Kampanjeundersøkelsen - om læreryrkets status i Norge Oppdragsgiver: Gnist-sekretariatet/KD Ansvarlig for gjennomføring/analyser: NORSTAT/Geelmuyden.Kiese
Om undersøkelsen Data er samlet inn i felt av byrået Norstat, i perioden 30. januar til 8. februar 2012. 324 personer har deltatt i primærgruppen (et landsrepresentativt utvalg av personer som på en eller annen måte kan defineres å være innenfor rekkevidden av å skulle kunne ta lærerutdanning OG som befinner seg i aldersintervallet 18-23 år) 538 personer er med fra sekundærgruppen (et landsrepresentativt utvalg av personer over 23 år samt en viss mengde personer i gruppen 18-23 år som ikke faller inn under definisjonen av primærgruppen)
MARGIN OF ERROR TABLE (95% CONFIDENCE LEVEL) (PERCENTAGES GIVEN A PARTICULAR ANSWER) Margin of error Sample Size 5% 95% 10% 90% 15% 85% 20% 80% 25% 75% 30% 70% 35% 65% 40% 60% 45% 55% 50% 50% 50 6,2 8,5 10,1 11,3 12,2 13 13,5 13,9 14,1 14,1 100 4,4 6 7,1 8 8,7 9,2 9,5 9,8 9,9 10 150 3,6 4,9 5,8 6,5 7,1 7,5 7,8 8 8,1 8,2 200 3,1 4,2 5 5,7 6,1 6,5 6,7 6,9 7 7,1 250 2,8 3,8 4,5 5,1 5,5 5,8 6 6,2 6,3 6,3 300 2,5 3,5 4,1 4,6 5 5,3 5,5 5,7 5,7 5,8 400 2,2 3 3,6 4 4,3 4,6 4,8 4,9 5 5 500 1,9 2,7 3,2 3,6 3,9 4,1 4,3 4,4 4,4 4,5 600 1,8 2,4 2,9 3,3 3,5 3,7 3,9 4 4,1 4,1 700 1,6 2,3 2,7 3 3,3 3,5 3,6 3,7 3,8 3,8 800 1,5 2,1 2,5 2,8 3,1 3,2 3,4 3,5 3,5 3,5 900 1,5 2 2,4 2,7 2,9 3,1 3,2 3,3 3,3 3,3 1000 1,4 1,9 2,3 2,5 2,7 2,9 3 3,1 3,1 3,2 1500 1,1 1,5 1,8 2,1 2,2 2,4 2,5 2,5 2,6 2,6 2000 1 1,3 1,6 1,8 1,9 2 2,1 2,2 2,2 2,2 3000 0,8 1,1 1,3 1,5 1,6 1,7 1,7 1,8 1,8 1,8 The margin of error is a common summary of sampling error that quantifies uncertainty about a survey result.
Primærgruppen - første ord nevnt «Kjenn etter hvordan du umiddelbart føler det vil være å arbeide som lærer. Skriv inn de tre første ordene du tenker på.»
2011(Første ord nevnt, primærgruppen)
Primærgruppen fullstendig bilde på assosiasjoner (dvs også med ordene som ble nevnt andre og tredje gang)
2011 (Primærgruppen fullstendig bilde på assosiasjoner)
Sekundærgruppen første ord nevnt
2011 sekundærgruppen, første ord nevnt
Sekundærgruppen fullstendig bilde på assosiasjoner
2011 sekundær, fullstendig bilde
Fordeling av assosiasjoner
Assosiasjoner oppsummert De sterkeste assosiasjonene til læreryrket handler også i 2012 om at det foregår i spennet mellom «utfordrende», «givende» og «slitsomt». Andre sentrale ord som går igjen er «krevende» og «spennende». Det ser ut til at ordet «kjedelig» har blitt noe mer fremtredende i 2012. Fordelingen over assosiasjonsordene viser at andelen positive ord er stabilt høy og ser ut til å ha satt seg vesentlig over nivået fra 2009. Det kan også se ut som om det er i ferd med å bli en slags polarisering andelen nøytrale ord har blitt gradvis mindre for hvert år: Flere tar stilling til læreryrket.
Attraktivitet - primærgruppen På en skala fra 1 til 6, hvor attraktivt læreryrket for deg? Lav attraktivitet 1 2 Middels attraktivitet 3 4 Høy attraktivitet 5 6 2012 35% 45% 20% 2011 29% 46% 25% 2010 31% 49% 20% 2009 44% 38% 16%
Attraktivitet - sekundærgruppen På en skala fra 1 til 6, hvor attraktivt er læreryrket for deg? Lav attraktivitet 1 2 Middels attraktivitet 3 4 Høy attraktivitet 5 6 2012 42% 36% 23% 2011 44% 41% 15% 2010 40% 39% 21% 2009 47% 38% 14%
Primærgruppen referansegruppene Sykepleier Lav attraktivitet 1 2 Middels attraktivitet 3 4 Høy attraktivitet 5 6 2012 2011 2010 2009 67% 66% 56% 61% 26% 27% 32% 30% 7% 8% 12% 9% Lærer Lav attraktivitet 1 2 Middels attraktivitet 3 4 Høy attraktivitet 5 6 2012 2011 2010 2009 29% 35% 46% 45% 25% 20% 31% 49% 20% 44% 38% 16% Ingeniør Lav attraktivitet 1 2 Middels attraktivitet 3 4 Høy attraktivitet 5 6 2012 2011 2010 2009 35% 36% 32% 34% 38% 33% 36% 37% 27% 31% 32% 26%
Sekundærgruppen referansegruppene Sykepleier Lav attraktivitet 1 2 Middels attraktivitet 3 4 Høy attraktivitet 5 6 2012 2011 2010 2009 60% 65% 61% 61% 28% 24% 28% 28% 12% 11% 10% 11% Lærer Lav attraktivitet 1 2 Middels attraktivitet 3 4 Høy attraktivitet 5 6 2012 2011 2010 2009 42% 44% 40% 47% 36% 41% 39% 38% 23% 15% 21% 14% Ingeniør Lav attraktivitet 1 2 Middels attraktivitet 3 4 Høy attraktivitet 5 6 2012 2011 2010 2009 34% 33% 36% 35% 36% 38% 36% 32% 30% 29% 28% 32%
Attraktivitet - kjønn Primærgruppen (summen av 5 + 6 på 1 6 skala "Hvor attraktivt er læreryrket for deg?") Menn Kvinner 28% 20% 20% 20% 23% 20% 20% 10% 2009 2010 2011 2012
Attraktivitet - kjønn Sekundærgruppen (summen av 5 + 6 på 1 6 skala "Hvor attraktivt er læreryrket for deg?") Menn Kvinner 25% 26% 12% 16% 18% 13% 18% 20% 2009 2010 2011 2012
Attraktivitet - Primærgruppen På en skala fra 1 til 6, hvor attraktivt er dette yrket for deg? 6 Svært attraktivt 5 'Meget' attraktivitet 9% 15% 2% 5% 11% 12% Sykepleier Lærer Ingeniør
Attraktivitet - Primærgruppen - kjønn På en skala fra 1 til 6, hvor attraktivt er dette yrket for deg? Mann Kvinne 38% 20% 20% 17% 12% 2% Sykepleier Lærer Ingeniør Læreryrkets attraktivitet er lang fra så kjønnsdelt som for referanseyrkene sykepleier og ingeniør
Primær og sekundær På en skala fra 1 til 6, hvor attraktivt er dette yrket for deg? (Summen av 5+6 på 1 6 skala) Primær Sekundær 27% 30% 20% 23% 12% 7% Sykepleier Lærer Ingeniør
Attraktivitet oppsummert Det ser ut til at læreryrkets attraktivitet har satt seg på et høyere nivå enn i 2009. For sekundærmålgruppen har attraktiviteten til læreryrket økt mellom 2011 og 2012 (endring utenfor feilmarginene) Den positive utviklingen for primærmålgruppen har derimot stoppet opp og er muligens på retur (endring innenfor feilmarginene). Det er ellers verdt å merke seg at læreryrket har blitt et kjønnsnøytralt yrke når det gjelder attraktivitet. Som en sammenligning er «referanseyrkene» sykepleier og ingeniør svært kjønnsdelte og læreryrket selv var det samme for bare noen år tilbake i tid.
Status "...for hvert yrke skal du angi hvor lav eller høy status du mener disse yrkene har" Primær Sekundær 9,0 8,8 8,7 8,4 8,1 7,8 8,0 7,9 7,0 6,6 6,2 6,3 5,1 5,4 5,5 5,6 5,0 4,8 4,2 4,4 3,2 2,6
Status over tid - primær "...for hvert yrke skal du angi hvor lav eller høy status du mener disse yrkene har" utvikling i primærgruppen 2009 2010 2011 2012 9 8,9 9 9 8,7 8,4 8,7 8,7 8,2 7,9 8,28,1 7,8 8 7,2 7,2 7,17,2 7 7 6,56,36,4 6,2 5 5,35,1 5,1 5,35,2 5 5,2 4,8 5 4,94,8 4,34,14,24,2 2,82,72,82,6
Status tid - sekundær "...for hvert yrke skal du angi hvor lav eller høy status du mener disse yrkene har" utvikling i sekundærgruppen 2009 2010 2011 2012 8,98,88,98,8 8,38,48,48,4 7,9 7,3 7,5 7,6 7,2 7,47,6 7,8 6,76,66,76,6 6,26,36,36,3 5,55,45,55,6 5,25,45,4 5,5 5,15,25,3 5,4 4,2 4,4 4,1 4,1 2,9 2,93,0 3,2
Status og lønn (primærgruppen) Hvor høy status yrkene har og hvor godt betalt de er Status Lønn 7,0 5,6 9,0 8,8 8,7 8,8 5,0 5,2 8,1 8,0 5,1 5,0 4,2 4,3 4,8 5,0 8,0 8,0 6,2 5,9 2,6 2,7
Lønn primær over tid "...vi ønsker nå at du angir hvor høyt eller lavt du mener disse yrkene er betalt" utvikling i primærgruppen 2009 2010 2011 2012 9,0 9,0 8,6 8,68,88,8 9,1 8,8 8,2 8,4 8,0 8,0 7,77,87,7 8,0 6,4 6,16,2 5,9 5,55,35,55,6 5,45,65,5 5,2 5,0 5,3 5,0 4,34,1 4,44,64,6 4,85,0 4,1 4,3 3,43,23,2 2,7
Lønn sekundær over tid "...vi ønsker nå at du angir hvor høyt eller lavt du mener disse yrkene er betalt" utvikling i sekundærgruppen 2009 2010 2011 2012 9,49,39,59,3 9 8,99,0 9 8,3 7,87,97,8 7,7 8 7,6 7,6 6,86,66,6 6,5 6,16,26,1 6 5,25,45,4 5,6 5 5 5,15,3 5,2 4,95,0 5,2 4,2 4,2 4,2 4,5 3 2,93,0 3
Status opp eller ned (Primærgruppen) Opplever du statusen til læreryrket som..... synkende.. stabil.. økende Vet ikke 2012 21% 56% 12% 11% 2011 19% 54% 19% 7% 2010 23% 45% 21% 12% 2009 26% 49% 15% 11%
Status opp eller ned (Sekundærgruppen) Opplever du statusen til læreryrket som..... synkende.. stabil.. økende Vet ikke 2012 27 50 13 9 2011 27 52 14 7 2010 28 51 14 8 2009 26 54 12 8
Status oppsummert Hvis man ser det over tid, er læreryrkets status på et stabilt og middels høyt nivå. Langt etter yrker som lege, advokat og ingeniør omtrent på samme nivå som sykepleier og håndverker. Samtidig - hvis man spør unge utdanningssøkende - er det færre i 2012 enn før som opplever at læreryrkets status er økende. Det kan også legges til at forholdet mellom opplevd status og opplevd lønn er temmelig likt for nesten alle yrker også læreryrket.
Noe for deg? (Kun primærgruppen spurt) Kunne du selv tenke deg å bli lærer? Nei Kanskje Ja 2012 40% 39% 21% 2011 38% 39% 23% 2010 37% 42% 22% 2009 46% 37% 16%
Noe for deg - kjønn Menn Kunne du selv tenke deg å bli lærer? Nei Kanskje Ja Kvinner Kunne du selv tenke deg å bli lærer? Nei Kanskje Ja 2012 38% 39% 23% 2012 41% 39% 19% 2011 38% 41% 21% 2011 38% 37% 25% 2010 33% 45% 23% 2010 40% 39% 21% 2009 53% 33% 14% 2009 39% 43% 18%
Noe man anbefaler? (Kun sekundærgruppen spurt) Hvis du blir spurt til råds av noen, ville du da anbefale læreryrket? Nei Kanskje Ja 2012 21% 52% 27% 2011 20% 58% 22% 2010 22% 53% 25% 2009 27% 54% 20%
Noe man anbefaler - kjønn Menn Hvis du blir spurt til råds av noen, ville du da anbefale læreryrket? Nei Kanskje Ja Kvinner Hvis du blir spurt til råds av noen, ville du da anbefale læreryrket? Nei Kanskje Ja 2012 23% 54% 23% 2012 18% 50% 32% 2011 27% 54% 19% 2011 12% 63% 25% 2010 25% 51% 25% 2010 25% 55% 25% 2009 33% 53% 14% 2009 25% 55% 25%
Hvor vil de jobbe? Hvilket trinn kunne du tenke deg å være lærer på? år 2011 år 2012 65% 74% 32% 35% 35% 29% Barneskolen Ungdomsskolen Videregående opplæring
Menn år 2011 år 2012 Kvinner år 2011 år 2012 85% 87% 61% 49% 45% 50% 32% 25% 39% 36% 22% 10% Barneskolen Ungdomsskolen Videregående opplæring Barneskolen Ungdomsskolen Videregående opplæring
Aktualitet og anbefaling oppsummert Det er nokså stabile tall i spørsmålet om læreryrket kan være noe for primærmålgruppen, eller om sekundærmålgruppen ville anbefale læreryrket (endringer innenfor feilmarginene). Det er en liten tendens til økning for guttene og en liten nedgang for jentene i primærmålgruppen. Det er ellers en liten tendens til at noen flere i sekundærmålgruppen vil anbefale læreryrket. Det er fortsatt slik at flere vil jobbe som lærer i videregående skole enn på lavere trinn. To tendenser noteres i 2012: Flere menn enn tidligere vil jobbe i barneskolen Færre kvinner enn tidligere vil jobbe i ungdomsskolen
2012-spesial
Hvilke egenskaper forbinder du med en lærer som er flink til å gjøre faget levende? PRIMÆRGRUPPEN
Hvilke egenskaper forbinder du med en lærer som er flink til å gjøre faget levende? SEKUNDÆRGRUPPEN
Faget levende oppsummert På spørsmålet om hvilke egenskaper en lærer som er flink til å gjøre faget levende har, er det «engasjert» som kommer på en klar førsteplass. «Kreativ» og «dyktig»/«flink» er også viktig. På ett område er det nokså stor forskjell på primærgruppen og befolkningen generelt: Primærgruppen oppgir at «morsom» er en viktig egenskap for en lærer som skal gjøre faget levende.