Fakultet for samfunnsfag Bibliotek- og informasjonsvitenskap BIB2200 Kunnskapsorganisasjon 2 (KONT) Bokmål og nynorsk Dato: Torsdag 27.februar 2014 Tid: 6 timer / kl. 9-15 Oppgavesettet består av: 18 sider (inkl. forside) Antall oppgaver: 6 Tillatte hjelpemidler: Katalogiseringsregler (3. utg.) fra 2007 eller Katalogiseringsregler (2. utg.) fra 1998 i kombinasjon med: Katalogiseringsregler: Reviderte regler for Elektroniske ressurser (kapittel 9) og Løpende ressurser (kapittel 12). (2004) NORMARC (inkl. register) Universal decimal classification: Abridged edition Utskrift av forelesningenspresentasjonene til XML-seminarene i delemnet Produksjon og utveksling av metadata Kalkulator Merknad: Begynn på nytt ark for hver del (I og II) Hver del stiftes for seg. Kandidaten må selv kontrollere at oppgavesettet er fullstendig. Navn må ikke skrives på eksamensbesvarelsen. Innføring med blå eller sort penn. Emnekode: BIB2200 (KONT)
Begynn på nytt ark for hver del (I og II). Hver del stiftes for seg. BOKMÅL Nynorsk, se s. 4 6 vedlegg Del I (Bruk ca. 3 timer på denne delen) OPPGAVE 1 a) Katalogiser lydboka i vedleggene ut fra vedlagte kopier (vedlegg 1-3). Lydboka kommer som CD-er i en plastboks. Bruk mellomste katalogiseringsnivå (nivå 2). b) Forklar med henvisninger til paragrafer i Katalogiseringsregler framgangsmåten din ved valg av hovedordningsord. c) Fortell kort om de viktigste forskjellene på å katalogisere lydbøker og papirbøker. OPPGAVE 2 a) NRK har et nettarkiv over TV-programmene de har rettigheter til å vise en periode etter at de ble sendt på TV. I vedlegg 4 og 5 finner du utskrifter av informasjonen om programmene du kan se. I vedlegg 6 finner du en DTD som beskriver et XML-språk for TV-programmer. Med utgangspunkt i DTD-en og datagrunnlaget i vedlegg 4 og 5 skal du lage et gyldig XMLdokument som inneholder dataene om de to programmene i vedleggene. Oppgaven skal altså besvares med et XML-dokument som er gyldig etter DTD-en i vedlegg 6. Det er i orden å forkorte løpende tekst med [ ] der du finner det nødvendig. b) Vurder datagrunnlaget i vedlegg 4 og 5 ut fra de sentrale kriteriene for metadatakvalitet.
Del II (Bruk ca. 3 timer på denne delen) OPPGAVE 1 Forklar hva som menes med at notasjonen i et klassifikasjonsskjema: a) Er uttrykksfull b) Har kort eller lang basis c) Er ren eller blandet. Gi eksempler på ren og blandet notasjon. d) Er gjestfri eller ikke. Gi eksempler på gjestfri og ikke gjestfri notasjon. OPPGAVE 2 Med tanke på å lage et fasettert klassifikasjonssystem for gartnerfag og hagestell skal følgende titler betraktes som deler av litteraturbelegget: Gourmetkokkens urtehage Slik får du grønne fingre: Tips til en vakker hage Hage i nord: Planter som trives nord for polarsirkelen Hagebok for ekte mannfolk Busker og trær: Oppslagsbok for anleggsgartnere 100 kjerringråd for å bli kvitt ugress Historiske hager i Frankrike: De fantastiske rosehagene ved Versailles Barnas grønnsakshagebok a) Hvilke hovedfasetter vil klassifikasjonsskjemaet så langt bestå av? b) Før opp hovedfasettene i den rekkefølgen de vil få i skjemaet. Begrunn ditt valg av rekkefølge. c) For å få strukturert personfasetten(e) må de(n) inndeles videre. Vis hvordan dette kan gjøres.
OPPGAVE 3 Dokumentet Fremstilling av islam i norske medier på 90-tallet har fått følgende emnebeskrivelser i ulike bibliotek: Dewey: 070.449209481 UDC: 28:070(481)"199" Emnestreng: Aviser Islam 90-tallet Emnestreng: Mediefremstilling Islam 90-tallet Emnestreng: Islam 90-tallet Se vedlegg 6 for klassebetegnelser i Dewey. Det er ikke nødvendig å vurdere annen klassifikasjon av dokumentene. Sammenlign emnebeskrivelsene med hensyn til siteringsorden, uttømmingsgrad og notasjonens uttrykksfullhet. Vis også hvilken innvirkning emnebeskrivelsene kan ha for gjenfinningseffektiviteten. Ta hensyn til at ulike personer kan være interessert i ulike aspekter av dokumentets emne, og at dette dokumentets relevans kan bedømmes på ulike måter. Forklar følgende begreper: a) Gjenfinningseffektivitet b) Inndelingskriterium c) Pre- og postkoordinering OPPGAVE 4
NYNORSK Bokmål, sjå s. 2 6 vedlegg Ta til på nytt ark for kvar del (I og II). Stift kvar del for seg Del I (Bruk omlag 3 timar på denne delen) OPPGÅVE 1 a) Katalogiser lydboka i vedlegga ut i frå vedlagte kopiar (vedlegg 1-3). Lydboka kjem som CDar i ei plastboks. Bruk mellomste fullstendenivå (nivå 2). b) Forklar med tilvisingar til paragrafer i Katalogiseringsregler framgangsmåten din ved val av hovudordningsord. c) Fortel kort om dei viktigaste forskjellane på å katalogisere lydbøker og papirbøker. OPPGÅVE 2 a) NRK har eit nettarkiv over TV-programma dei har rett til å vise ei periode etter at dei vert sendt på TV. I vedlegg 4 og 5 finn du utskrifter av informasjonen om programma du kan sjå. I vedlegg 6 finn du ein DTD som beskriv eit XML-språk for TV-program. Med utgangspunkt i DTD-en og datagrunnlaget i vedlegg 4 og 5 skal du lage eit gyldig XML-dokument som inneheld dataa om dei to programma i vedlegga. Svaret på oppgåva skal altså vere eit XMLdokument som er gyldig etter DTD-en i vedlegg 6. Det er i orden å forkorte løpande tekst med [ ] der du finn det nødvendig. b) Vurder datagrunnlaget i vedlegg 4 og 5 ut fra dei sentrale kriteria for metadatakvalitet.
Del II (Bruk omlag 3 timar på denne delen) OPPGÅVE 1 Forklar kva som ligg i at notasjonen i eit klassifikasjonsskjema: e) Er uttrykksfull f) Har kort eller lang basis g) Er rein eller blanda. Gje eksempel på rein og blanda notasjon. h) Er gjestfri eller ikkje. Gje eksempel på gjestfri og ikkje gjestfri notasjon. OPPGÅVE 2 Med tanke på å laga eit fasettert klassifikasjonssystem for gartnarfag og hagestell er følgjande titlar ein del av litteraturbelegget: Gourmetkokkens urtehage Slik får du grønne fingre: Tips til en vakker hage Hage i nord: Planter som trives nord for polarsirkelen Hagebok for ekte mannfolk Busker og trær: Oppslagsbok for anleggsgartnere 100 kjerringråd for å bli kvitt ugress Historiske hager i Frankrike: De fantastiske rosehagene ved Versailles Barnas grønnsakshagebok d) Kva hovudfasettar vil klassifikasjonsskjemaet så langt ha? e) Før opp hovudfasettane i den rekkefølgja dei vil få i skjemaet. Grunngje valet av rekkefølgje. f) For å få strukturert personfasetten(/-ane) må den(/dei) delast inn vidare. Vis korleis dette kan gjerast.
OPPGÅVE 3 Dokumentet Framstilling av islam i norske medier på 90-talet har fått følgjande emnebeskrivingar i ulike bibliotek: Dewey: 070.449209481 UDC: 28:070(481)"199" Emnestreng: Aviser Islam 90-talet Emnestreng: Medieframstilling Islam 90-talet Emnestreng: Islam 90-talet Sjå vedlegg 6 for namn på klassar i Dewey og UDC. Det er ikkje nødvendig å vurdera annan klassifikasjon av dokumenta. Samanlikn emnebeskrivingane med omsyn til siteringsorden, uttømmingsgrad og kor uttrykksfull notasjonen er. Vis også kva innverknad emnebeskrivingane kan ha for gjenfinningseffektiviteten. Ta omsyn til at ulike personar kan være interesserte i ulike aspekt av emnet for dokumentet, og at kva relevans dokumentet har kan vurderast på ulike måtar. Forklar følgjande begrep: d) Gjenfinningseffektivitet e) Inndelingskriterium f) Pre- og postkoordinering OPPGÅVE 4
Vedlegg 1 CD-plate
Vedlegg 2 Boksens forside
Vedlegg 3 Boksens bakside
Vedlegg 4
Vedlegg 5
Vedlegg 6 <!ELEMENT serier (serie+)> <!ELEMENT serie (titler, beskrivelser, personer, varighet, aldersgrense, kategori, tilgjengelighet, sendetidspunkter, nummerering)> <!ELEMENT titler (serietitler, episodetitler?)> <!ELEMENT serietitler (tittel, originaltittel?)> <!ELEMENT episodetitler (tittel, originaltittel?)> <!ELEMENT tittel (#PCDATA)> <!ELEMENT originaltittel (#PCDATA)> <!ELEMENT beskrivelser (seriebeskrivelse, episodebeskrivelse)> <!ELEMENT seriebeskrivelse (#PCDATA)> <!ELEMENT episodebeskrivelse (#PCDATA)> <!ELEMENT personer (medvirkende+, regissør*)> <!ELEMENT medvirkende (#PCDATA)> <!ELEMENT regissør (#PCDATA)> <!ELEMENT varighet (#PCDATA)> <!ELEMENT aldersgrense (#PCDATA)> <!ELEMENT kategori (#PCDATA)> <!ELEMENT nummerering (sesongnr, episodenr, antall_avsnitt)> <!ELEMENT sesongnr (#PCDATA)> <!ELEMENT episodenr (#PCDATA)> <!ELEMENT antall_avsnitt (#PCDATA)> <!ATTLIST serie serieid NMTOKEN #REQUIRED> <!ATTLIST medvirkende personid NMTOKEN #REQUIRED> <!ATTLIST regissør personid NMTOKEN #REQUIRED> <!ATTLIST episodenr episodeid NMTOKEN #REQUIRED> <!ATTLIST sesongnr sesongid NMTOKEN #REQUIRED>
Vedlegg 6 Utdrag frå Deweys desimalklassifikasjon Side 1: Innledning til Hjelpetabell 1
Vedlegg 6 Utdrag frå Deweys desimalklassifikasjon Side 2: Utdrag frå Hjelpetabell 1
Vedlegg 6 Utdrag frå Deweys desimalklassifikasjon Side 3: Utdrag frå Hjelpetebell 2
Vedlegg 6 Utdrag frå Deweys desimalklassifikasjon Side 4: Utdrag fra Hovedtabell
Vedlegg 6 Utdrag frå Deweys desimalklassifikasjon Side 5: Utdrag fra Hovedtabell