Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn 2018-19 FAG: KRLE. Læreverk: Under samme himmel 3 (Wiik/Waale); RLE-boka 8-10 (Wiik/Waale) Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Vurdering 34-39 Drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling, blant annet ved å ta utgangspunkt i kjente forbilder Kvinner og menneskerettigheter; Ungdom og vold -Film -Arbeid med spørsmål til interaktiv målplan -Film: «Hva vil folk si» -FN-sambandets sider om menneskerettigheter - Barne-, ungdoms- og familiedirektoratets side: «Lover om tvangsekteskap og barneekteskap» -Aftenposten: «Hva er egentlig sosial kontroll og æresvold? Her er definisjonene» (11.06.2017) - NDLA-siden «Å være menneske». - Kapittel 5 «Ulydighet» fra boka «Saudi-Arabia: Sverdet -Valg mellom fagsamtale i par eller innlevering av tekst om emnet.
og stemmene» av Ina Tin (Humanist forlag 2018). Ungdom og vold: NRK-program: «Innafor Volden» 40 vise evne til dialog om religions- og livssynsspørsmål og vise respekt for ulike religioner og livssyn diskutere aktuelle spørsmål som oppstår i møte mellom religion, kultur og samfunn innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange jøder [Lære om] viktige historiske hendelser og Antisemittisme (i forkant av Polen-tur) -Arbeid med oppgaver på OneNote -Tekst skrevet av lærer -Div. nettsider -Tur til Polen/ konsentrasjonsleire
jødedommens stilling i Norge og verden i dag 42-44 drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettighe ter Abort, aktiv dødshjelp -Gruppesamtaler og oppgaver -Skriftlige og interaktive oppgaver -Læreboka s. 21-27; s. 36-41 -Div. oppgaver lagt på OneNote -Skriftlig prøve 45-50 + 1-3 forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller Kristendom -Gruppesamtaler og oppgaver -Skriftlige og interaktive oppgaver -RLE-boka 8-10: «Kristendommens hellige skrift»; «De første kristne»; «Viktige sider ved
finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamente drøfte utvalgte bibeltekster fra et Paulus-brev og forklare særpreg og hovedtanker i disse drøfte ulike syn på Bibelen beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til kristendommen kristendommen» -Div. oppgaver lagt på OneNote -Bibelen -Vurderingssamtale i par
4 forklare særpreget ved livssynshumanisme i forhold til religioner og andre livssynstradisjoner : likhetstrekk og grunnleggende forskjeller forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner; likhetstrekk og grunnleggende forskjeller Hinduisme Livssynshumanisme -Skriftlige og interaktive oppgaver -Tekster skrevet av lærer (kort om sentralt innhold)
6-10 samtale om og forklare hva religion er, og vise hvordan religion kommer til uttrykk på ulike måter vise evne til dialog om religions- og livssynsspørsmål og vise respekt for ulike religioner og livssyn forklare særpreget ved kristendom/ jødedom/islam/ buddhisme/ hinduisme/ humanetikk og kristen/jødisk/ islamsk/ buddhistisk/ hinduisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller Sammenligning av religioner (særlig menneske- og gudssyn) -Gruppesamtaler og oppgaver -Skriftlige og interaktive oppgaver -Læreboka s. 128-137; 161-175 -Utdrag fra læreverket Horisonter: s. 228-239 -Div. oppgaver lagt på OneNote -Dokumentar: «Leos reise Durga Puja, India» -Skriftlig prøve
11-15 (en del timer faller bort grunnet prøvemuntlig og tentamener) Alle fordypningsoppgavene er knyttet til kompetansemål. Kompetansemål varierer med emne/problemstilling. Elevene velger, lærer godkjenner. Selvstudium Selvvalgte læremidler Selvvalgt fordypningsoppgave -Underveissamtaler med lærer -Logg på OneNote -Presentasjon i Screencast- O-Matic Resten av året Repetisjon Tidligere brukte læremidler -Div. oppgaver lagt på OneNote -Vurderingssamtale med elever der
ytterligere vurderingsgrunnlag trengs DE GRUNNLEGGENDE FERDIGHETENE I KRLE KAN VÆRE: Å kunne uttrykke seg muntlig Å kunne uttrykke seg skriftlig Å kunne lese Å kunne regne
Å kunne bruke digitalt verktøy