Minnebok. Minnebok NYNORSK



Like dokumenter
Minnebok. Minnebok NYNORSK

Minnebok. Minnebok. for born NYNORSK

Minnebok. Minnebok. for born NYNORSK

Minnebok. Minnebok. for barn BOKMÅL

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

3 Gjer setningane om til indirekte tale med verba i preteritum. Han fortalde: Ho bur på Cuba. Han fortalde at ho budde på Cuba.

BARN SOM PÅRØRANDE NÅR MOR ELLER FAR ER PÅ SJUKEHUS

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9

Til deg som bur i fosterheim år

Molde Domkirke Konfirmasjonspreike

Bruk av læringsvenn ved Månen som ville lyse som ei sol

Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK

Informasjon til elevane

Månadsbrev for ROSA mars 2015

LIKNINGA OM DEN VERDIFULLE PERLA

Norsk etnologisk gransking Oslo, februar 2015 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo E-post:

Jon Fosse. For seint. Libretto

Månadsbrev for GRØN mars/april 2014

Når sjøhesten sviktar. KPI-Notat 4/2006. Av Anne-Sofie Egset, rådgjevar KPI, Helse Midt-Norge

Månadsbrev for Rosa september 2014

Månadsplan for Hare November

Til deg som er ny i Maurtuå Barnehage! Barnehagens visjon: «Saman set me spor»

Analyser setningane under. Det betyr at du skal finne subjekt og verbal. Sjå eksempelet:

Til deg som er student i Maurtuå Barnehage!

TIL DEG SOM HAR BARN SOM DELTAR I «ZIPPYS VENNER» PÅ SKULEN

ALF KJETIL WALGERMO KJÆRE SØSTER

På tur med barnehagen. Mars 2015-juni 2015 Fokusområde 11

Å læra mange ulike måtar å måla bilete på

ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016

Å skape vennskap Foreldremøte for barnehage og skule tips og forslag

Med tre spesialitetar i kofferten

Kjære føresette. Nok ein månad er snart over! Tida går veldig fort, spesielt når vi har det kjekt. Og det er akkurat det vi har på SFO:-)

Me har sett opp eit tankekart og mål for dei ulike intelligensane, dette heng som vedlegg.

Det æ 'kji so lett å gjera eit valg når alt æ på salg Dialektundersøking

Nasjonale prøver Matematikk 7. trinn

Nasjonale prøver. Lesing 5. steget Eksempeloppgåve 2. Nynorsk

Om å høyre meir enn dei fleste

2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball.

INFORMASJONSHEFTE FOR STUDENTAR I LYEFJELL BARNEHAGE

Kva er økologisk matproduksjon?

Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014

Plassebakken Barnehage

Referat frå foreldremøte Tjødnalio barnehage

Plassebakken Barnehage

Å KOMME HEIM OPPFØLGING AV DEG OG FAMILIEN DIN

1. Forord s Når eit barn døyr s Dødsulukke i skulen s Dødsulukke utanfor skulen s Dødsfall etter lang sjukdom s.

MÅNADSPLAN FOR SEPTEMBER, KVITVEISEN.

Valdres vidaregåande skule

Nasjonale prøver. Lesing på norsk 5. trinn Eksempeloppgåve. Nynorsk

Brukarrettleiing E-post lesar

Joakim Hunnes. Bøen. noveller

Birger og bestefar På bytur til Stavanger

Set inn passande preposisjonar. Sjå biletet på førre side. Nokre må du kanskje bruke fleire gonger.

Halvårsrapport grøn gruppe- haust 2015

Undervisningsopplegg for filmen VEGAS

Idear og råd til foreldre med barn på 5. Og 7. trinn. Framleis rom for lesing heime

INFORMASJONSHEFTE OM Flatdal barnehage

OSTERØY KOMMUNE VALESTRAND BARNEHGE

Alle svar er anonyme og vil bli tatt vare på ved Norsk Folkemuseum kor vi held til. Ikkje nemn andre personar med namn når du skriv.

Kvifor kan ikkje alle krølle tunga? Nysgjerrigperprosjekt kl Davik Oppvekst

Månadsbrev for Rosa oktober 2014

Barnehagen som kulturell og språkleg læringsarena

EVANGELIE-BØKENE Av Idun og Ingrid

Sofies hemmelegheit.

Vekeplan 9. klasse. Namn:. Veke 18. Matte Pytagoras. Repetere til prøve om nazisme og facisme. Eng. Samf. RLE: Framføring om religionar Natur:

Den gode gjetaren. Lukas 15:1-7

Barnerettane i LOKALSAMFUNNET

ÅRSPLAN I NORSK 2. TRINN Tid Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering

6. trinn. Veke 24 Navn:


Kom skal vi klippe sauen

Hei alle sjøstjerneforeldre

Mobbeplan Harøy skule 2006/2007

Bilde 1. Her er Marius, mammaen og pappaen hans. Dei sit heime og et frukost. Marius har ein bamse som heiter Sofus.

Informasjonsbrosjyre SOGNDAL STUDENTBARNEHAGE

Velkomen til. Dette heftet tilhøyrer:

mlmtoo much medicine in Norwegian general practice

Velkomen til minifolkehøgskule i Nordfjord

FANTASTISK FORTELJING


Legge til brukar. Legge til ein lærar Då det er lite utskifting på lærarar så legg eg til dei manuelt 1. Klikk Kontoredigering Legg til Manuelt

Psykologisk førstehjelp i skulen

Jobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 10. trinn

Fakta Grove kornprodukt. Innhald. Grove brød- og kornprodukt Mjøl fint og grovt

Undervisningsopplegg Ishavsmuseet Aarvak 5. til 7. klasse

PREPOSISJONAR... 2 Stad... 2 Tid... 6 Eigeforhold eller tilknyting... 9 Preposisjonar i faste uttrykk... 10

Undersøking. Berre spør! Få svar. I behandling På sjukehuset. Ved utskriving

SFO 2015/16 - Hafslo barne- og ungdomsskule

Bergsøy skule Offshore-prosjekt 4. trinn november 2012

Innhold. Fakta om bjørn Bilete og video av bjørn Spørjeunders. rjeundersøking

TURKESTOVA. 5. Dersom fleire hadde turkestove saman, var det då faste reglar for bruken, eller retta dei seg etter kvarandre som best dei kunne?

SONGAR I MINNETEKST I MINNETALER I DØDSANNONSER

UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT

Vil forbetre diagnostiseringa av tuberkulose

Gjennomføring av foreldresamtale klasse

Transkript:

Minnebok NYNORSK 1

Minnebok Dette vesle heftet er til dykk som har mista nokon de er glad i. Det handlar om livet og døden, og ein del om korleis vi kjenner det inni oss når nokon dør. Når vi er triste, er det ofte godt å vera saman med andre. Då kan vi snakke, leike, gråte, le eller berre vera stille saman. Vi vonar at barn og vaksne kan bruke heftet saman. Det er plass til å teikne og skrive i heftet, og de kan og lime inn bilete. Kanskje heftet kan bli som ei slags minnebok som de kan ta fram når de treng det, i tida som kjem? 2

DETTE ER BOKA TIL Her kan de lime inn bilete eller teikne dykk sjølve, gjerne saman med familien eller vener: 3

De har nyleg opplevd å mista ein som de er glad i. Namnet på den som døde, er: Her kan de lime inn bilete eller teikne han eller ho: 4

Døden er slutten på livet. Eit menneske som er død, pustar ikkje lenger, hjartet sluttar å slå, og kroppen kan ikkje røre seg. Han eller ho kan heller ikkje tenkje eller kjenne noko vondt. Alle som lever, skal dø ein dag. Nokre lever lenger, andre får eit kort liv. Den de er glad i, vart dagar/månader/år gammal. Det er mange grunnar til at menneske dør. Nokre dør fordi dei er gamle og slitne, nokre dør i ulukker og nokre dør av sjukdom. døde fordi 5

Det er ofte vanskeleg for oss å forstå kvifor ein vi er glad i, dør. Det er ekstra vanskeleg viss han eller ho er ung. Men vi må hugse på at ingen dør på grunn av noko andre har sagt eller tenkt. De hugser sikkert den dagen (eller natta) døde. Kvar var de då? Kven var saman med dykk? Her kan de teikne eller skrive om noko av det de hugsar. 6

7 Minnebok

PÅ SJUKEHUSET Her kan du teikne rommet som låg på. 8

På sjukehuset arbeider det mange menneske, både pleiarar, legar og andre. Kanskje de hugsar nokre av dei? Då var på sjukehuset, blei de kjende med: Her kan de teikne eller lime inn bilete av dei: 9

LIVETS GANG Alt som lever, endrar seg. Her kan du teikne eller lime inn bilete som viser dette: Årstidene endrar seg og: 10

NÅR VI DøR Når eit menneske dør, treng det ikkje kroppen sin lenger. Kroppen får eit fint teppe over seg og blir lagt i ei kiste. Det kan vera fint for både vaksne og barn å sjå den som er død, når han eller ho ligg i kista. De kan snakke med nokon på sjukehuset om dette. Kanskje de kan laga teikningar eller skrive eit dikt som kan liggje i eller oppå kista? Gravferd Når nokon er død, samlast familie, naboar og vener til gravferd. Gravferda er oftast i ei kyrkje, men kan og haldast andre stader. I gravferda talar vi om den som er død, og om ting vi har opplevd saman. Så er det musikk og song, og ein prest eller nokre andre les nokre tekstar. På kyrkjegarden/gravplassen vert kista fira ned i jorda. Nokre vel det ein kallar kremasjon. Då blir kista med den som er død, sett inn i ein spesiell omn og brent. Dette gjer ikkje vondt for den som er død. Oska blir lagt i ei urne, ei fin krukke, og sett ned i jorda på kyrkjegarden/gravlunden. Mange er lei seg og gret i ei gravferd. Det er ofte godt å vera saman med andre når vi er lei oss. Då kan vi hjelpe kvarandre, og vi kan fortelja om gode minne vi har om den som er død. Nokre kan og bli sinte når dei har mista nokon dei er glad i. Det er ikkje så rart. Å vera trist og å vera sint kan likne mykje på kvarandre, og det er lov å vera sint. 11

Her kan du teikne noko frå gravferda til 12

13 Minnebok

Her kan du teikne ansiktet til ein som er lei seg, glad, sint eller sliten: 14

Kor lenge er vi triste? Når nokon dør som vi kjenner godt, kjenner vi sorg. Sorga gjer oss triste, og det kan og hende at vi er sinte eller trøtte, at vi ikkje får sova, at vi har mange tankar samstundes, eller at vi helst vil sitja på fanget heile tida. Vi er ulike, og derfor er sorga vår og ulik. Av og til kan det vera litt vanskeleg. Men om vi tykkjer at vi blir mistydd, så er det lurt å snakke om det. Nokre vaksne kan til dømes synast at barn blir veldig masete, og så veit dei ikkje at det er fordi barna er lei seg. Det går godt an å vera trist og glad samstundes! Vi treng å leike eller tulle litt innimellom når vi er lei oss. Då er vener gode å ha! Kanskje nokon av dykk går i barnehage eller på skule? Sei ifrå når de har lyst til å dra dit igjen. Ofte kan det vera lurt at dagane blir så vanlege som mogeleg. Det kan hjelpe oss når vi er triste. Det går an å snakke med dei vaksne / læraren på førehand, så alle er førebudde. Då har de og nokon å gå til om det blir trist i barnehagen eller på skulen. 15 Barnehagen/skulen vår heiter: Når nokon vi er glad i, dør, har vi mange minne vi kan ta vare på. Vi hugsar ting vi har gjort saman, eller kjenner inni oss at vi er glad i den som er død. Nokre av desse minna kan vera fine å teikne eller skrive om. Kanskje det kan bli fleire minnebøker etter at denne er ferdig?

Kompetansesenter i lindrande behandling Helseregion Vest Besøksadresse: Haukelandsbakken 2 Postadresse: Haukeland universitetssjukehus Postboks 1400 5021 Bergen Telefon: 55 97 58 24 Telefaks: 55 97 58 25 Opningstider: 08.00-15.30 alle kvardager E-post: lindrende.behandling@helse-bergen.no www.helse-bergen.no/palliasjon 202 4253 - Kommunikasjonsavdelinga Helse Bergen, desember 2013 16