Til: Studieutvalget Sted: Oslo Dato:

MØTEINNKALLING Til: Studieutvalget Sted: Oslo Dato: 09.10.2018 Studieutvalget Møtetidspunkt: 09.10.2018 kl. 12:00 Møtested: 140 Saksliste Vedtakssaker 51/18 Godkjenning av protokoll fra forrige møte 52/18 Revisjon av JZTEO10 Gehør, teori og arrangering I 53/18 Revisjon av studieplan for første avdeling av Det frie kandidatstudiet (KAFR) startkull 2017 - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 54/18 Fordeling av læringsmål i PPU og revisjon av emner i Kandidatstudiet i musikkpedagogikk 55/18 Emnebeskrivelse for spesialemne KAFR - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 56/18 Søknad om dispensasjon til å fortsette i 2. avdeling av kandidatstudiet - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 57/18 Søknad om dispensasjon til å fortsette i 2. avdeling av kandidatstudiet - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 58/18 Søknad om dispensasjon til å fortsette i 2. avdeling av kandidatstudiet - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 59/18 Søknad om dispensasjon til å fortsette i 2. året av kandidatstudiet - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 60/18 Søknad om dispensasjon til å fortsette i 2. avdeling av kandidatstudiet - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 61/18 Student - søknad om permisjon - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 62/18 Student - Søknad om permisjon - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 63/18 Student - Søknad om permisjon - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 64/18 Student - søknad om permisjon - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 65/18 Student - søknad om permisjon - Unntatt etter Offl 13 jfr Fvl 13.1 Norges musikkhøgskole Slemdalsveien 11 T: +47 23 36 70 00 Org. nr: 974 761 106 PB 5190, Majorstua E: post@nmh.no NO-0302 OSLO nmh.no

66/18 Revisjon av masterprogrammet i anvendt musikkteori Orienteringssaker 3/18 Evaluering av Studiestart 2018 - saksframlegg Med vennlig hilsen Morten Halle, viserektor utdanning Camilla S. Thorkildsen studie- og FoU-sjef 2

Saksframlegg for: Sted: Oslo Studieutvalget Dato: 28.09.2018 Møtedato: 09.10.2018 Saksnr.: 51/18 Arkivref.: 18/01095-1 Godkjenning av protokoll fra forrige møte Forslag til vedtak: Protokoll fra forrige møte godkjent uten merknader. Morten Halle Viserektor utdanning Camilla S. Thorkildsen Studie- og FoU-sjef Vedlegg Protokoll studieutvalget 6.9.2018 Vedlegg: 17-00683-63 Protokoll Studieutvalget 03.09 244442_1_0 Vedlegg til sak 3

Saksframlegg for: Sted: Oslo Studieutvalget Dato: 19.09.2018 Møtedato: 09.10.2018 Saksnr.: 52/18 Arkivref.: 18/00867-1 Revisjon av JZTEO10 Gehør, teori og arrangering I Bakgrunn Emnene i Gehør, teori og arrangering I-IV ble ikke gjennomgått i vurderingsordningsprosjektet (2016-17) fordi en større gjennomgang av emnene var varslet fra fagmiljøet. Denne gjennomgangen er nå påbegynt, og emnegruppen som helhet vil bli gjennomgått i løpet av høsten. Det er ønskelig at 2018-kullet kommer i gang etter ny ordning allerede i høst, derfor kommer JZTEO10 Gehør, teori og arrangering I på høring før de andre emnene. Emnet har vært gjennomgått av faglærerne i emnet i samarbeid med fagseksjonsleder for improvisert musikk, jazz og folkemusikk Håkon Storm-Mathisen og rådgiver Sigrun Eng. Det har også vært diskutert av fagmiljøet i improvisert musikk/jazz i forbindelse med faglig samling for miljøet i juni. Grunnet underbemanning i administrasjonen i tillegg til en uklar situasjon rundt Programutvalget for jazz og folkemusikkstudier er emnet først nå klart for å fremlegges for Studieutvalget. Dette beklager vi, men mener at det likevel kan la seg forsvare å igangsette emnet i revidert form selv om det formelle vedtaket kommer litt ut i studieåret, ettersom endringene er godt forankret i fagmiljøet. Emnet undervises nå etter den reviderte emnebeskrivelsen som også er mer i tråd med den undervisningspraksis som har vært for emnet de siste årene. Emnet er sendt Programutvalg for jazz- og folkemusikkstudier. Eventuelle innspill fra utvalget vil bli presentert direkte i møtet. Endringer I den reviderte emnebeskrivelsen er det lagt vekt på et enkelt språk med relativt åpne formuleringer som gir en viss frihet for den enkelte lærer til å bruke sin spisskompetanse i undervisningen. Læringsmålene er gjennomarbeidet for å gjenspeile den undervisning som faktisk gis, og for å bli språklig bedre. Mengden verb (lese, strukturere, memorere og gjengi (synge/spille)) er redusert, og fokus er flyttet noe fra forståelse til praktisk anvendelse av kunnskap. Læringsmålet har innsikt i musikalsk struktur og kan analysere og beskrive ulike typer jazz og improvisert musikk er erstattet med kan utføre harmonisk analyse (trinnanalyse) av akkordskjema på jazzstandardlåter. Kunnskapsmålene som ligger i innsikt og det å kunne beskrive musikk er dermed språklig nedtonet og forutsettes implisitt i praktisk anvendelse av slik kunnskap. 4

Læringsmålet kan harmonisere og arrangere enkle jazzkomposisjoner er fjernet fra dette førsteårsemnet, men vil dekkes av senere emner i samme emnegruppe. Under Innhold er innholdspunktene delt mellom gehørtrening og jazzteori. Krav til obligatorisk oppmøte er fjernet, men under Organisering finnes en formulering om at (s)tudenter som har et fravær på mer enn 20% mister retten til aktiv deltagelse i undervisningen og til kontinuerlig veiledning. Det vil altså si at studenter som har hatt fravær over 20% ikke kan forvente å få tilbakemeldinger fra lærer eller å få gjentatt lærestoff de har gått glipp av. De kan likevel møte til undervisning og fremstille seg til eksamen. Dette er en ordning som har vært praktisert i klassiske gehøremner i lang tid, og de gir mulighet til å stille en viss forventning om oppmøte i emnet selv om det ikke settes som et absolutt krav. Arbeidskrav om 4 praktisk-muntlige oppgaver er lagt til gehørdelen av emnet, mens jazzteoridelen har fått et nytt arbeidskrav om å levere en mappe som inneholder et utvalg av materialet som er gjennomgått i jazzteori. For en fullstendig gjennomgang, se vedlegg 2. Vi henviser også til emnet slik det foreligger i dag: https://nmh.no/studenter/studiene/studiehandboker/startkull- 2017/emner/bachelornivaemner/jzteo10-gehor-teori-og-arrangering-i. I vedlegg 1 finner man forslaget til revidert emne. Forslag til vedtak: Studieutvalget vedtar forslaget til emnebeskrivelse med de endringer som fremkom i møtet. Camilla Sønstabø Thorkildsen studie- og FoU-sjef Sigrun Eng Rådgiver Vedlegg: Vedlegg 1 JZTEO10 overtatte endringer Vedlegg 2 JZTEO10 med synlige endringer Vedlegg til sak 5

6

Saksframlegg for: Sted: Oslo Studieutvalget Dato: 20.09.2018 Møtedato: 09.10.2018 Saksnr.: 54/18 Arkivref.: 18/00386-5 Fordeling av læringsmål i PPU og revisjon av emner i Kandidatstudiet i musikkpedagogikk Bakgrunn Fordeling av læringsmål i PPU Med utgangspunkt i revidert eksamensordning for PPU-studiet som ble vedtatt av Studieutvalget 03.09.18 skal det gjøres en fordeling av læringsmål for studiet mellom emnene MUSPED55/56 Musikkpedagogikk og MUSDI55/56 Musikkdidaktikk. Begrunnelsen for dette er at en vurdering i et emne skal gjøres utfra studentens oppnådde læringsutbytte i emnet, og for å måle dette må det være definert hvilke læringsmål som hører til emnet. Da den først vedtatte ordningen med felles deleksamen for Musikkpedagogikk og Musikkdidaktikk ble endret til at det skal gis to uavhengige karakterer i de to emnene, må dermed også læringsmålene flyttes inn i den respektive emnebeskrivelse. Et forslag utarbeidet av Brit Ågot Brøske i samarbeid med fagmiljøet i musikkpedagogikk finnes innarbeidet i vedlagte studieplan (eksklusive praksisemner) for PPU (vedlegg 1). I forslaget er noen læringsmål fordelt mellom emnene, mens noen holdes felles for begge emner. Den komplette oversikten over kandidatens forventede samlede sluttkompetanse er beholdt i programbeskrivelsen for studiet. Da veiledende undervisningsmengde nå foreligger for dette studiet, er denne inkludert i slutten av vedlegg 1 til Studieutvalgets informasjon. Praksisemnene er ikke gjennomgått i denne revisjonen, og er derfor ikke vedlagt. Disse vil bli gjennomgått i fagråd for musikkpedagogikk innen midten av oktober, og eventuelt lagt frem for Studieutvalget dersom det gjøres endringer utover rent praktiske opplysninger som gis i emnebeskrivelsene. Pedagogiske emner i Kandidatstudiet i musikkpedagogikk I forbindelse med at Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) ble revidert våren og høsten 2018, må også de pedagogiske emnene i Kandidatstudiet i musikkpedagogikk (KAMP) revideres. Ettersom de pedagogiske emnene i KAMP er fordelt over tre år, i motsetning til ett og to år i PPU heltid og deltid, gir dette noen strukturelle utfordringer. NMHs studiestruktur er utformet som to toårs bolker første og andre avdeling. Etter første avdeling skal alle emner være avsluttet og bestått for at studenten skal få gå videre til andre avdeling. Selv om det gjøres en del dispensasjoner fra dette kravet, er dette et overordnet prinsipp. Det medfører at det må gjøres en foreløpig avsluttende vurdering av studenten etter første avdeling, og at læringsmål, innhold og avsluttende vurdering må tilpasses to emner hhv. ett i første avdeling og ett i andre avdeling for de respektive fag. 7

De pedagogiske emnene i KAMP foreslås dermed strukturert i fire emner; MUSPED10 Musikkpedagogikk I, MUSPED20 Musikkpedagogikk II, MUSDI10 Musikkdidaktikk I og MUSDI20 Musikkdidaktikk II. I tillegg kommer PRAK10 og PRAK21 Praksis. Emnekoder som er nummerert på 10-tallet er førsteavdelingsemner, og emnekoder som er nummerert på 20-tallet er andreavdelingsemner. MUSPED10 og MUSPED20 utgjør til sammen emnet Musikkpedagogikk i PPU, og MUSDI10 og MUSDI20 utgjør til sammen emnet Musikkdidaktikk i PPU. Alle læringsmål for PPU er til stede i MUSPED20 Musikkpedagogikk II og MUSDI20 Musikkdidaktikk II. I de tilsvarende førsteavdelingsemnene er enkelte læringsmål tatt vekk, og en del kunnskapsmålformuleringer som bred, inngående og solid [kunnskap] er tatt vekk, slik at det blir en progresjon inn i andreavdelingsemnene. Det er likevel en del læringsmål som er identiske i de to emnene. Dette er fordi den samlede kompetansen i praktisk-pedagogisk utdanning skal prøves etter tredje år. Tematikker som er undervist i første og andre studieår vil utdypes gjennom undervisning og praksis som gis i tredje år, uten at det dermed er naturlig å endre målformuleringene. Vi ser svakheter ved en slik løsning (med identiske læringsmål i to emner som bygger på hverandre), men vi mener likevel det er den beste løsningen. Alternativet ville være å strengt dele læringsmålene mellom første- og andreavdelingsemnene, og forutsette førsteavdelingstematikkene som avsluttet etter annet år. I et fagfelt der fagområder og praksiserfaring er så tett sammenvevd ville dette være et kunstig skille, og det vil være unaturlig å ikke trekke inn kunnskap og refleksjon knyttet til hele den praktisk-pedagogiske utdanningen i prosjektoppgaven som utgjør en viktig del av avsluttende vurdering i tredje år. Avsluttende vurdering etter tredje år er identisk med vurderingsordningen i videreutdanningen PPU. Avsluttende vurdering etter andre år er formulert slik (lik formulering i MUSPED10 og MUSDI10): PRAK10 Praksis I skal være bestått og alle arbeidskrav i emnet må være godkjent for at studenten skal få avsluttende vurdering. Studenten vurderes i forhold til forventet læringsutbytte. Vurdering uttrykkes med bestått/ikke bestått og fastsettes av emneansvarlig i emnet på grunnlag av en helhetlig vurdering av studentens oppnådde læringsutbytte gjennom arbeidet med emnet. I denne helhetlige vurderingen forventes det at emneansvarlig innhenter informasjon fra andre lærere i emnet. Semesteroppgaven som ligger som arbeidskrav i fjerde semester bør tillegges tydelig vekt i vurderingen. Denne ordningen forutsetter at det oppnevnes emneansvarlig for emnet, noe både faglige og administrativt ansatte har ivret for i lengre tid. Praksisemnene i KAMP er delvis knyttet til praksisemnene i videreutdanningen PPU, og disse emnene er derfor utelatt også her. I forbindelse med at programbeskrivelsen for KAMP er oppe til revidering, har det også kommet ønske om å legge inn en setning om utveksling i fjerde studieår. Dette er innarbeidet i avsnittet Organisering i programbeskrivelsen til studiet. Det er gjort noen mindre endringer i programbeskrivelsen. Dette er markert med farge, og vil ikke bli nærmere kommentert her. Det er også utarbeidet et vedlegg til programbeskrivelsen for å gi detaljert informasjon om PPU-delen av studiet; vedlegg om musikkpedagogiske emner i Kandidatstudiet i 8

musikkpedagogikk, som tenkes vedlagt studieplanen som en klikkbar pdf. Denne finnes mot slutten av vedlegg 2 og som klikkbar lenke i programbeskrivelsen. Veiledende undervisingsmengde er vedlagt til Studieutvalgets informasjon. Denne finnes til slutt i vedlegg 2. Høring Begge forslag er sendt på høring til Programutvalg for musikkpedagogiske studier (PUMA), og forslaget om revisjon av pedagogiske emner i Kandidatstudiet i musikkpedagogikk (PUMP) er også sendt til Programutvalg for kandidatstudiet i musikkpedagogikk. Saken var oppe i PUMA 18.09.18. Utvalget hadde ingen kommentarer til fordelingen av læringsmål i PPU, men det ble påpekt en trykkfeil i vurderingsordningen som ble vedtatt i Studieutvalget 03.09.18: Studenten vurderes i forhold til studiets læringsmål må endres til Studenten vurderes i forhold til emnets læringsmål. Dette gjelder for begge emner, og også for emnebeskrivelsene til de avsluttende pedagogiske emnene i Kandidatstudiet i musikkpedagogikk. I tillegg ble det foreslått å ta inn et begrep i MUSPED55/56 Musikkpedagogikk (PPU) som er brukt i emnebeskrivelsen for KAMP i arbeidskrav nr. 3 i emnet MUSPED20 Musikkpedagogikk II; gjensidig veiledning i stedet for kollegaveiledning. Disse to endringene er innarbeidet i vedlagte dokumenter. Det ble også nevnt at det er nødvendig med detaljerte sensorveiledninger til disse emnene ettersom vurderingsformen er utradisjonell og relativt kompleks (felles prosjektoppgave i to emner og muntlig eksamen i hvert av emnene). Programutvalg for kandidatstudiet i musikkpedagogikk hadde saken oppe 24.09.18. Utvalget kommenterte en trykkfeil i veiledende undervisningsmengde, der timetall var plassert på feil studieår. Feilen er rettet i vedlagte dokument. Utvalget ba også om at det skulle utdypes mer om utveksling i studieplanen. Dette har vi ikke tatt til følge, da vi anser at slik informasjon finnes tilgjengelig andre steder. PUMP sluttet seg for øvrig til forslaget. Forslag til vedtak: Studieutvalget vedtar forslagene med de endringer som fremkom i møtet. Camilla Sønstabø Thorkildsen studie- og FoU-sjef Sigrun Eng Rådgiver Vedlegg til sak 9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

Saksframlegg for: Sted: Oslo Studieutvalget Dato: 28.09.2018 Møtedato: 09.10.2018 Saksnr.: 66/18 Arkivref.: 18/01097-1 Revisjon av masterprogrammet i anvendt musikkteori I 2017 ble det gjennomført programevaluering av masterprogrammet i anvendt musikkteori (se SU-sak 112/17). Evalueringen avdekket et misforhold mellom hva NMH formidler at studiet inneholder, til hva studentene opplever av utbytte. Det ble blant annet påpekt at masterprogrammet i sin nåværende form i realiteten retter seg mer mot dem som ønsker en vitenskapelig fordypning i musikkteori for å forfølge en forskerkarriere, enn de som ønsker en teoretisk forankring som grunnlag for undervisningsjobb i skolen, selv om sistnevnte er tydelig trukket frem som en målgruppe i studieinformasjonen. Studentene problematiserte også benevnelsen «anvendt» og mener at dette ikke har en fremtredende plass i studiet. Dette, sammen med få søkere over år og dårlig gjennomføringstall, resulterte blant annet i at programutvalget for musikkteori- og musikkteknologistudier i 2018 har jobbet med å revidere programmet, med mål om å utlyse programmet med en ny studieplan i opptaket 2019. Programutvalget har imidlertid ikke klart å enes om en felles plan og har ønsket å presentere forslag til to ulike studieplaner med hver sin innretning innen musikkteori. Antall studieplasser i henhold til studiedimensjoneringsplanen er begrenset til 6 plasser og søkergrunnlaget til det nåværende programmet har vist seg å være begrenset. NMHs masterportefølje er allerede mangfoldig, i det pågående arbeidet med utvikling av studieporteføljen er det reist en diskusjon om en i framtida bør samle porteføljen til færre studieprogram med ulike retninger, heller enn å øke den ytterligere. Dette vil for eksempel kunne innebære å se på en mulig integrasjon av de to foreslåtte variantene av master i anvendt musikkteori inn mot henholdsvis utøvende master med fordypningsemne og en tre-årig master med integrert PPU. Saken skal diskuteres videre i programutvalget og vil bli videreført i et større arbeid initiert av studieutvalget. På det nåværende tidspunkt bes studieutvalget om å ta stilling til hvor vidt programmet skal utlyses dette studieåret. Forslag til vedtak: Studieutvalget vedtar å utlyse masterprogrammet i anvendt musikkteori i sin nåværende form for opptak høsten 2019. Camilla Sønstabø Thorkildsen studie- og FoU-sjef Vedlegg: 22

Oversikt over søknader, søkere og antall møtt Antall søknader, søkere og møtt 2014-2018 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 2014 2015 2016 2017 2018 søknader søkere møtt Saknr Arkivsak Tittel 3/18 18/01084-1 Evaluering av Studiestart 2018 - saksframlegg 23