STUDIEBAROMETERET 2015

Like dokumenter
STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 34. Svarprosent: 76%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 20. Svarprosent: 30% Masterstudiet i regnskap og revisjon

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 155. Svarprosent: 39%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 7. Svarprosent: 29%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 180. Svarprosent: 28%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 8. Svarprosent: 38%

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 14. Svarprosent: 45%

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 45%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 40%

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 38%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 62%

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Universitetet i Oslo. Antall besvarelser: 8 Det samfunnsvitenskapelige fakultet

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Universitetet i Oslo. Antall besvarelser: 8 Det juridiske fakultet

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 30%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 100%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 53%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 49%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 85%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 49%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 30%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 26%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 91%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 72%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 62%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 30%

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Norges Handelshøyskole. Antall besvarelser: 200 Svarprosent: 33% Masterstudiet i økonomi og administrasjon

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Universitetet i Oslo. Antall besvarelser: 16 Det samfunnsvitenskapelige fakultet

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Universitetet i Oslo. Antall besvarelser: 30 Det samfunnsvitenskapelige fakultet

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Universitetet i Oslo. Antall besvarelser: 18 Det samfunnsvitenskapelige fakultet

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Universitetet i Oslo. Antall besvarelser: 17 Det samfunnsvitenskapelige fakultet

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Universitetet i Oslo. Antall besvarelser: 30 Det samfunnsvitenskapelige fakultet. Svarprosent: 81% Utviklingsstudier

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Norges Handelshøyskole. Antall besvarelser: 18 Svarprosent: 21% Masterstudiet i regnskap og revisjon

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Universitetet i Oslo. Antall besvarelser: 51 Det utdanningsvitenskapelige fakultet

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 73%

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Norges Handelshøyskole. Antall besvarelser: 159 Svarprosent: 36% Bachelorstudiet i økonomi og administrasjon

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 62%

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 40%

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Universitetet i Oslo. Antall besvarelser: 59 Det utdanningsvitenskapelige fakultet

STUDIEBAROMETERET 2017

STUDIEBAROMETERET 2017

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 32%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Fakultet/avdeling STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 586. Svarprosent: 50%

STUDIEBAROMETERET 2017

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Fakultetsrapport. Antall besvarelser: 614 Universitetet i Oslo. Svarprosent: 53% Det samfunnsvitenskapelige fakultet

Velkommen til Studiebarometeret! Chose language below / velg språk nederst.

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 45%

Spørreskjema Bokmål

NOKUT) STUDIEBAROMETERET Fakultetsrapport. Antall besvarelser: 288 Universitetet i Bergen

STUDIEBAROMETERET 2016

2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst)

STUDIEBAROMETERET 2015

Overordnet tilfredshet. I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Skala: 1-5 (1 = ikke enig og 5 = helt enig)

STUDIEBAROMETERET FOR FAGSKOLESTUDENTER 2018

Spørreskjema Bokmål

Overordnet tilfredshet. I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Skala: 1-5 (1 = ikke enig og 5 = helt enig)

Du kan ta pause i undersøkelsen når du vil, for å fortsette senere; svarene dine vil bli lagret. Undersøkelsen er frivillig og tar ca. 10 minutter.

Prosjektet er godkjent av Personvernombudet for forskning, Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS.

Studiebarometeret 2014

Andre spørsmål fra Studiebarometeret

Andre spørsmål fra Studiebarometeret. Overordnet tilfredshet. Jeg går på det studieprogrammet jeg helst ville gå på 4,1 4,6 4,1 4,4

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET FOR FAGSKOLESTUDENTER Svarprosent: 45% Antall besvarelser: Totalrapport

Medvirkning > Mulighet for påvirkning 3,9 GjennomsnittAv alle Fysiske fag 3,1

Medvirkning > Mulighet for påvirkning 3,0 GjennomsnittAv alle Kjemiske fag 3,0

Norsk jernbaneskole Side 3 av 21 Studiebarometeret for fagskolestudenter 2019

Sakskart for møte i Programrådet for masterstudiet i rettsvitenskap

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 68%

2013 Studiebarometeret. Standardrapport

Spørjeskjema Nynorsk

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål

Studiebarometeret 2018 Høgskolen i Molde

Studiebarometeret 2014

2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst)

Studiebarometeret Resultater for Norges Musikkhøgskole

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål

Studiebarometeret 2016 Oppsummering av høgskolens resultater. Høgskolen i Innlandet Hedmark og Lillehammer

Easyresearch. FØREHANDSVISING Vis alle spørsmål Skru av vilkår Skru av obligatorisk Facebook Mobilenhet. Velkomen til Studiebarometeret!

Saksliste Vedtakssaker 7/17 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste Pedagogikkutvalget 3 8/17 Orientering om stortingsmeldingen 4 9/17 resultater ti

Studiebarometeret 2017 Oppsummering av høgskolens resultater

Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / velg språk nederst.

Transkript:

Antall besvarelser: 7 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 29%

OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no, der resultatene pr esenteres. NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om studentenes opplevde studiekvalitet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Undersøkelsen ble gjennomført for tredje gang høsten 2015, og omfattet 60 000 studenter fordelt på 58 utdanningsinstitusjoner. Om rapporten Rapporten er laget for å hjelpe institusjonene i kvalitetsarbeidet, institusjonene får i tillegg anonymiserte rådata. Det utarbeides ikke rapporter eller vises data for program/enheter med færre enn 6 svarende. Noen få spørsmål er ikke inkludert i denne rapporten, det gjelder blant annet praksisspørsmålene. Data på disse spørsmålene v il finnes i rådataene. Hvem inngår? Alle studenter i andre studieår på bachelor- og masterprogram, samt studenter i sitt femte studieår på integrerte masterprogram og lange profesjonsutdanninger, ble invitert til å svare på skjema. Svarprosenten som vises i denne rapporten baserer seg på alle respondenter som har fullført undersøkelsen frem til spørsmålet om overordnet tilfredshet. I gjennomsnitt har de svarende besvart ca. 98 av 120 spørsmål. Tema for undersøkelsen Undersøkelsen tar for seg ulike sider av studiekvalitet, i tillegg finnes spørsmål om engasjement, motivasjon og tidsbruk. Spørreskjemaet er rettet mot studieprogramnivå og stiller de samme spørsmålene til alle studenter, uavhengig av type studieprogram. Skjemaet baserer seg på erfaringer fra norske og utenlandske spørreskjema, og er kommet til som et resultat av et samarbeid mellom NOKUT og sektoren. Vi bruker primært en 5-delt Likert-skala, der 5 er mest fornøyd / mest enig. Studiebarometeret.no I nettportalen er det mulig å sammenligne studieprogram mellom institusjoner. Portalen er et verktøy for høyskoler, universitet og andre som ønsker å finne informasjon om studentenes oppfatninger av kvaliteten. 2015-tallene blir publisert på nettportalen 1.februar 2016. Portalen inneholder tidsserier og detaljerte data (standardavvik, svarfordeling m.m.) per spørsmål per studieprogram (klikk på «> Detaljert informasjon» til høyre under søylediagrammene). Mer informasjon: http://www.nokut.no/no/om-studiebarometeret/

FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra Studiebarometeret 2015. Øverst til venstre står navn på studieprogram og institusjon denne rapporten gjelder for. Resultatene presenteres tematisk, slik det fremgår av overskriften øverst på hver side. Informasjon om antall respondenter i undersøkelsen og svarprosent finnes på forsiden av rapporten. Svarprosent er regnet ut fra antall studenter som har besvart spørsmålet om alt i alt tilfredshet med studieprogrammet. TOPP OG BUNN På side 3 vises de fem spørsmålene som skårer høyest og lavest i undersøkelsen. Grønt indikerer de mest positive resultatene, mens rødt de mest negative. På side 4 vises de fem spørsmålene som avviker mest fra det nasjonale gjennomsnittet. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indikatorene er beregnet ved å legge sammen vurderingen av alle enkeltspørsmålene innenfor hvert tema og er gjennomsnittsverdier for studieprogrammet. Til høyre for figuren sammenlignes resultatene med gjennomsnitt for institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Øverst på hver side vises hvilket hovedområde spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs svarfordeling). Positive svar er markert med grønne farger, mens svar i lavere kategorier markert med gule/oransje/røde farger. Svaralternativet er ikke inkludert i svarfordelingen, men denne andelen vises til høyre for figuren. Lengst til høyre for figuren sammenlignes studieprogrammet med institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Til venstre for figuren vises gjennomsnitt for spørsmålet.

TOPP OG BUNN 03 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av studentene. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. Hvor tilfreds er du med: - Bibliotek og bibliotekstjenester 4,9 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på 4,9 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg er motivert for studieinnsats 4,6 I hvilken grad mener du at eksamens- og innleveringsoppgavene hittil i studieprogrammet ditt: - Krevde forståelse og resonnement 4,4 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg møter godt forberedt til undervisningen 4,4 Oppfordret til å bruke kunnskap fra flere emner for å løse oppgaver Hvor tilfreds er du med: - Faglig ansattes tilbakemeldinger på ditt arbeid (om de er konstruktive) Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Yrkes- og fagspesifikke ferdigheter 3,0 Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Kunnskap om vitenskapelig arbeidsmetode og forskning 2,7 Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering 2,7 0 1 2 3 4 5

STØRST AVVIK FRA NASJONALE 04 GJENNOMSNITT Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med det nasjonale gjennomsnittet. I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg møter godt forberedt til undervisningen 1,0 Hvor tilfreds er du med: - Bibliotek og bibliotekstjenester Hvor tilfreds er du med: - Studieadministrasjon og informasjon Hvor tilfreds er du med: - Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg benytter meg av de organiserte læringsaktivitetene som tilbys Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Yrkes- og fagspesifikke ferdigheter - Hvor tilfreds er du med: - Det faglige miljøet blant studentene på studieprogrammet - Oppfordret til å bruke kunnskap fra flere emner for å løse oppgaver -0,6 Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Kunnskap om vitenskapelig arbeidsmetode og forskning - Hvor tilfreds er du med: - Det sosiale miljøet blant studentene på studieprogrammet - -4-3 -2-1 0 1 2 3 4 Negativt avvik Positivt avvik

HOVEDOMRÅDER 05 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Undervisning og veiledning 0,2 Studie- og læringsmiljø Medvirkning 3,2 Engasjement og sammenheng Relevans for arbeidslivet 4,2 - Eksamens- og vurderingsformer Eget læringsutbytte 0,2 1 2 3 4 5 et i Oslo

UNDERVISNING OG VEILEDNING 06 Hvor tilfreds er du med: Faglig ansattes evne til å gjøre undervisningen engasjerende 29 43 29 Faglig ansattes evne til å gjøre vanskelig stoff forståelig 86 14 Hvordan undervisningen dekker studieprogrammets lærestoff (pensum) 14 71 14 Faglig ansattes tilbakemeldinger på ditt arbeid (om de er konstruktive) 43 43 14 - - Den faglige oppfølgingen 17 50 17 17 3,2 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1) * Med faglig ansatte mener vi faglærere, studentassistenter, laboratorieassistenter og andre faglig ansatte som bidrar i undervisningen.

OMFANG AV TILBAKEMELDING OG 07 VEILEDNING Hvor ofte hittil i studiet har du: Siden svaralternativene inneholder varierende intervaller har vi valgt og ikke vise gjennomsnittsverdier. Derfor sammenligner vi heller ikke resultatene. Fått tilbakemeldinger fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering 14 14 29 43 Fått tilbakemeldinger fra faglig ansatte etter endelig innlevert skriftlig arbeid 14 14 14 57 Fått tilbakemeldinger fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid 14 43 43 Fått tilbakemeldinger fra andre studenter på skriftlig eller ikke-skriftlig arbeid 14 14 29 43 Diskutert faglige problemstillinger med faglig ansatte 29 43 14 14 Diskutert din faglige utvikling/resultater med faglig ansatte 29 14 57 Snakket om ikke-faglige spørsmål med faglig ansatte 29 29 43 25% 5 75% 10 Over 10 ganger 6-10 ganger 3-5 ganger 1-2 ganger Aldri *Med faglig ansatte mener vi faglærere, studentassistenter, laboratorieassistenter og andre faglig ansatte som bidrar i undervisningen. *Med ikke-skriftlig arbeid mener vi muntlige arbeider, laboratoriearbeid, og andre ikke-skriftlige prosjekter, som for eksempel design eller byggprosjekter.

TILFREDSHET MED TILBAKEMELDING 08 OG VEILEDNING Hvor tilfreds er du med: Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering 2,7 33 33 33 5-0,6 - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte etter endelig innlevert skriftlige arbeid 29 14 43 14 Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid* 50 50 43% 3,2 Tilbakemeldingene fra andre studenter på skriftlig eller ikkeskriftlig arbeid 50 50 43% Faglige diskusjoner og veiledning fra faglig ansatte 14 29 43 14 - Hvordan tilbakemeldingene og veiledningen har bidratt til læringsutbytte ditt 14 29 29 29 - - 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1) * Med faglig ansatte mener vi faglærere, studentassistenter, laboratorieassistenter og andre faglig ansatte som bidrar i undervisningen. * Med ikke-skriftlig arbeid mener vi muntlige arbeider, laboratoriearbeid, og andre ikke-skriftlige prosjekter, som for eksempel design eller bygge prosjekter.

STUDIE- OG LÆRINGSMILJØ 09 Hvor tilfreds er du med: Det sosiale miljøet blant studentene på studieprogrammet 14 43 14 14 14 - - Det faglige miljøet blant studentene på studieprogrammet 29 14 29 29 - - Miljøet mellom studentene og de faglig ansatte på studieprogrammet 33 50 17 Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid 57 14 14 14 0,6 0,6 Utstyr og hjelpemidler i undervisningen 43 29 29 Bibliotek og bibliotekstjenester 4,9 86 14 0,6 4,2 IKT-tjenester (f.eks. læringsplattformer, programvare og pctilgang) 57 14 29 Studieadministrasjon og informasjon 43 43 14 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1)

MEDVIRKNING 10 Hvor tilfreds er du med: Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet 17 50 17 17 2,9 0,8 3,0 Hvordan kritikk og synspunkter fra studentene blir fulgt opp 17 50 17 17 3,0 Det lokale studentdemokratiet* 33 33 17 17 25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1) * Med studentdemokratiet mener vi fagutvalg, tillitsvalgte, studentparlament og andre studentorganisasjoner som kan påvirke studieprogrammet ditt.

ENGASJEMENT OG SAMMENHENG 11 I hvilken grad mener du at studieprogrammet: Er engasjerende 33 17 50 - Er faglig utfordrende 33 33 33 4,4 - - Består av emner som henger godt sammen 17 67 17 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)

RELEVANS FOR ARBEIDSLIVET 12 I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: Er relevant for aktuelle yrkesområder 43 43 14 4,4 - Gir gode jobbmuligheter 4,2 17 83 0,2 4,2 Gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet 43 43 14 4,2 Gir ferdigheter som er viktige i arbeidslivet 29 43 14 14-25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)

EKSAMENS- OG 13 VURDERINGSFORMER I hvilken grad mener du at eksamens- og innleveringsoppgavene hittil i studieprogrammet ditt: Krevde forståelse og resonnement 4,4 43 57 Oppfordret til refleksjon og kritisk tenkning 14 71 14 Krevde at du tenkte kreativt/nytt 86 14 Oppfordret til å bruke kunnskap fra flere emner for å løse oppgaver 14 14 43 29 - -0,6 Handlet om sentrale deler av lærestoffet (pensum) 43 57-25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)

EGET LÆRINGSUTBYTTE 14 Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: Teoretisk kunnskap 14 86 Kunnskap om vitenskapelig arbeidsmetode og forskning 2,7 67 33-0,8 - Egen erfaring med forsknings- og utviklingsarbeid 14 29 43 14 0,2 0,2 Yrkes- og fagspesifikke ferdigheter 3,0 33 50 17 3,2 - Evne til refleksjon og kritisk tenking 43 43 14 Samarbeidsevne 29 29 43-25% 5 75% 10 Svært tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikke tilfreds (1)

MÅL TIL KARAKTERER 15 Hvilket mål har du til dine karakterer? Hvilket mål har du til dine karakterer? 14 57 29 4,2-25% 5 75% 10 Godt over gjennomsnittet Noe over gjennomsnittet På gjennomsnittet Noe over ståkarakter Kun å stå

MOTIVASJON 16 Jeg er motivert for studieinnsats 4,6 57 43 Studieprogrammet bidrar til min motivasjon for studieinnsats 4,2 33 50 17 0,6 Jeg benytter meg av de organiserte læringsaktivitetene som tilbys 50 33 17 Jeg møter godt forberedt til undervisningen 4,4 60 20 20 29% 0,8 1,0 Jeg opplever at studieinnsaten min er høy 43 29 29 0,2 Jeg opplever det som krevende å nå karaktermålene mine 29 71 0,2 25% 5 75% 10 Helt enig (5) (4) (3) (2) Ikke enig (1)

FORVENTNINGER 17 Hvilke forventninger hadde du til: Undervisningen 4,6 71 14 14 Faglige tilbakemeldinger og veiledning 4,4 43 57 Det sosiale og faglige miljøet 43 43 14 Studieprogrammet generelt 4,4 57 29 14 25% 5 75% 10 Høye forventinger (5) 4 3 2 Lave forventinger (1) Ingen forventninger

OVERORDNET TILFREDSHET 18 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på 4,9 86 14 4,5 4,5 Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på 29 57 14 25% 5 75% 10 Helt enig (5) (4) (3) (2) Ikke enig (1)

VURDERING AV 19 STUDIEPROGRAMMET I hvilken grad bidrar disse faktorene til din overordnede tilfredshet? Faglig miljø på programmet 4,4 57 29 14 Sosialt miljø på programmet 17 33 33 17 - - Studieadministrasjon og informasjon 33 33 17 17 3,2 0,6 Undervisning 14 71 14 Tilbakemelding og veiledning 2,7 14 14 14 43 14 - -0,9 Praksis 33 33 17 17 3,2 0,6 0,2 Yrkesrelevans 29 57 14 Læringsutbytte 14 71 14 4,2 4,2 Eksamens- og vurderingsordninger 14 29 43 14 Om programmet er engasjerende og utfordrende 43 43 14 4,2 Muligheter for å påvirke studieprogrammet 14 71 14 3,0 0,9 3,2 Andre faktorer 2,7 33 33 33 57% - -0,6 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)

UNDERVISNINGS- OG 20 ARBEIDSFORMER 1/2 I hvilken grad brukes disse undervisnings- og arbeidsformene i studieprogrammet ditt? Forelesning 57 14 29 4,6-4,6 - Seminar 43 14 14 14 14 2,4 1,2 Gruppe uten lærer 2,3 33 33 33 1,7 0,6 2,4 - Skriftlig arbeid til innlevering 57 14 14 14 0,6 0,2 Prosjektarbeid 2,7 29 29 14 29 1,7 1,0 2,6 Feltarbeid / egen datainnhenting 2,5 17 33 33 17 1,6 0,9 1,9 0,6 Laboratorieøving 25 75 43% 1,3-1,0 1,4-1,1 Annen praktisk øving 1,0 20 20 60 29% 1,5-2,0-1,0 Case 2,3 14 14 29 14 29 1,9 2,3 Simulering/rollespill 0,8 17 17 67 0,8 1,3 - Praksisperioder 3,2 20 40 20 20 29% 1,4 1,8 2,0 1,2 Digitale arbeidsformer 2,3 33 33 33 2,2 2,6-25% 5 75% 10 I stor grad (5) 4 3 2 I liten grad (1) Ikke brukt

UNDERVISNINGS- OG 21 ARBEIDSFORMER 2/2 I hvilken grad bidrar disse undervisnings- og arbeidsformene til læring? Merk: Spørsmålene gikk ikke til studenter som oppga at de ikke bruker arbeidsformen i studiet. Forelesning 29 57 14 Seminar 29 14 29 29-0,9 - Skriftlig arbeid til innlevering 33 67 Feltarbeid / egen datainnhenting 33 33 33 5 - Praksisperioder 33 67 5 4,2 - -0,6 25% 5 75% 10 I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)

TIDSBRUK PÅ FAGLIGE AKTIVITETER 22 Her ba vi studentene fordele sin totale studieinnsats. De ble bedt om å anslå hvor mange timer per uke, de i gjennomsnitt på studiet (ikke medregnet ferier), brukte på: Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 8,7 1-4,4 16,7-8,0 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 22,4 21,7 18,0 4,4 Betalt arbeid 6,4 8,9-2,5 9,5-0 20 40 60 et i Oslo