Forslag til organisering av barneidretten

Transkript

1 Forslag til organisering av barneidretten Sammendrag: Den nedsatte arbeidsgruppa har fått i mandat fra årsmøtet i SIL til å utrede ny organisering av barneidretten i idrettslaget. Gruppa foreslår følgende endringer: 1. BIG gruppa endrer navn til Idrettsskole. Idrettsskolen skal tilby grunnleggende og varierende aktiviteter/idrett som gir god grunnmotorikk innen styrke, balanse, hurtighet og utholdenhet. Være introduksjonsarena for SIL sine idretter og introdusere barn til andre idretter/aktiviteter enn det som tilbys gjennom SIL. Tilbudet er for barn mellom 5 og 10 år. 2. Særgruppene kan etablere egne tilbud til barna fra 2. klasse. Idrettsskolens tilbud innen grunnmotorikk skal være en integrert del av treningsopplegget. Dvs at det er særgruppene som har ansvar for at det etableres fotball-lag, håndball-lag, volleyball-lag etc og innkjøp av utstyr til disse. 3. SIL skal legge til rette for, og koordinere aktivitetene slik at barn kan delta på flere idretter. Felles treningsforum for de yngste etableres på tvers av idretter. 4. Aktivkontingent i gruppa 5-10 år etableres som en «to for en» ordning. Dvs at for en kontingent på kr 400 så får barnet en særidrett pluss idrettsskole. Særgruppene må selv vurdere kontingentsstørrelse for Endring foreslås tres i kraft fra høsten 2015.

2 Forslag til ny organisering av barneidretten i Skodje Idrettslag ( SIL) 1. Bakgrunn Idrettslaget har i de senere år fått signaler fra medlemmer med ønske om at man må se på nåværende modell i Barneidretten, det være seg mot aktivitet, organisasjonsmodell, informasjonsflyt samt endringer og krav som er dukket opp nasjonalt samt lokalt i idretten Sak om dette blei meldt inn til årsmøte for Det blei satt ned en gruppe som har siden høsten jobbet med å finne en god modell. 2. Hva er Barneidrettsgruppa? Barneidrettsgruppa (BIG), har i mange år vært en undergruppe under Skodje Idrettslag (SIL) og blitt organisert og styrt på lik linje som andre særgrupper i idrettslaget. Alle barn fra 5 år og til 12 år (de siste årene opptil 10 år) har blitt medlem i BIG når de blir medlem i idrettslaget. BIG er for medlemmer i denne aldersgruppa deres første møte med SIL. Hovedmålet til BIG var og er ment å tilby variert idrett og aktiviteter for medlemmene uansett nivå, ambisjoner og interesse samt at BIG skal være en åpningskanal mot de andre idrettene i idrettslaget. Skodje IL har vokst og fått mange flere medlemmer og idretter under sin paraply. Hver idrett konkurrerer om medlemmer. Det dukker opp ønske og krav fra idrettsgrenene om at trenere skal ha høyere kunnskap og kompetanse, flere treningskvelder i uken for hver idrett og foreldre er mer bevisst på hva sine barna skal velge utifra deres ønske og familiens «tidsklemme» Ser man mot klubbene rundt oss, er det flere som har ulike satsingsområder enn oss. BIG representerer den største gruppa i SIL med flest aktive medlemmer. Svært dyktige foreldre har stilt som trenere og tatt-og tar på seg verv for å gi et best mulig tilbud til barna. Fra starten av BIG til de siste årene har BIG med stor hjelp fra engasjerte foreldre kunnet tilby både allidrett, fotball, bordtennis og ski og nå sist håndball. Barna har kunnet velge flere idrettsgrener uten at det har kollidert og de har fått et allsidig idrettstilbud hele uken igjennom. Det er en stort og viktig jobb som er gjort mot BIG i alle år. 3. Hvorfor endring? Med økt medlemstall og økt tilbud er de signaler, behov og erfaring gruppen har fått, at kanskje tiden er inne til å se på en annen organisasjon modell for BIG, mot Skodje Idrettslag. For å kunne gi et enda bedre kvalitetsmessig godt tilbud for alle. Vårt viktigste mål er allikevel å ha barna i fokus, barns alder, ulike modningsnivå og fysiske utvikling for idretten. Tydelige veier for hvor informasjon finnes innad i idrettslaget, både for trenere, for foreldre og for nye medlemmer. Et ønske er også å få økt kompetanse og kontinuitet blant trenerne i alle grupper og aldersklasser. Skodje idrettslag er en breddeklubb.

3 Vår Visjon er: «flest mulig, lengst mulig». Det er da viktig å ha et tilbud som ivaretar flere behov fra de små til de større. For de som ønsker å drive med en idrett, de som ønsker å satse mot en idrett og de som ønsker å drive med flere idretter. Våre verdier er Idrettsglede for alle, vi skal ha en åpen og inkluderende idrett som gir glede, trygghet, ærlighet, fellesskap, respekt og god helse Klubben styres igjennom demokrati, lojalitet, likeverd og frivillighet. Skodje Idrettslag skal være KLUBBSTYRT OG FORELDREDREVET. Visjon, verdi og mål bør være godt kommunisert ut til medlemmene og godt synlig på alle arenaer. Vi har som mål: Hovedmål: Idretten Barnebestemmelser må følges i alle grupper. A: Legge til rette for at barn får et variert treningstilbud på alle nivå og aldre B: Hev kompetanse hos trenere og gruppeledere C: kompetansen «utnyttes» mellom gruppene Bruk folk rett! D: Økt fokus og satsing på «respekt mot hverandre» både på og utenfor banen/idrettsarenaen E: SIL sine produkter blir synlig for hver enkelt som gir flere medlemmer i SIL, både små, unge og eldre! F: sist men ikke minst,- Helhetlig styring.- MED KLUBBEN SOM SJEF! 4. Hvordan ny organisering av barneidretten For å bli mer tydelig ut mot nye og gamle medlemmer har vi sett på modellen BIG mot SIL i dag og hvordan vi best kan tilrettelegge aktivitetene mot barn. Vi har som mål å få en klar og enkel modell som igjen gir et godt bilde av idrettslaget og hva vi kan tilby. Barneidrettsgruppa endres navn til IDRETTSKOLE. Hva er idrettskole (ref Norges Idrettsforund) Et variert aktivitetstilbud hvor barn( 5-12 år) får prøve seg i ulike idretter i flere miljøer. Som for eksempel: i hall, på stadion, i skog og mark, på snø, is eller vann. Det legges vekt på å utvikle et god grunnmotorikk igjennom leik og aktiviteter tilpasset barns utviklingsnivå. MÅL: å skape et god og variert aktivitetstilbud for at barn får utvikle seg. Får prøve ulike idretter og hvor trygghet og mestring sammen med andre står i fokus. Utvikling og utfordring. - Å stimulere til samarbeid på tvers av gruppene i idrettslaget - Å bidra til et samordnet og koordinert idrettstilbud i lokalmiljøet - Å gi barna et godt grunnlag for videre valg av idrett

4 - Å få prøve ut forskjellige idretter som igjen kan forhindre frafall i tidlig alder - Å forebygge skader igjennom varierte treningsaktiviteter - Å legge til rette for sosiale tiltak for hele familien, eks aktivitetsdager, turer og lignende. Idrettsskolens hovedoppgave 1. Tilby grunnleggende og varierende aktiviteter/idrett som gir god grunnmotorikk innen styrke, balanse, hurtighet og utholdenhet. 2. Være introduksjonsarena for SIL sine idretter 3. Tilby og introdusere barn til andre idretter/aktiviteter enn det som tilbys gjennom SIL 4. Idrettskolen = «et tilbud som er for godt til å si nei til»! Barne idrettstreneren har en viktig oppgave. Han/hun skal veilede, instruere, motivere, tilrettelegge, sette i gang aktivitet, gi trygghet, oppmuntre, trøste, og ha «rettferdig spill» mellom barna i tankene, -og ikke minst, tenke på barna sine grunnleggende motoriske utvikling for å unngå skader. Det er mye å tenke på. Idrettskolen ønsker i samarbeid med gruppene å hjelpe til med å tilrettelegge for denne viktige delen av treningen. Å tilby de grunnleggende aktivitetene som gir god grunnmotorikk og som kan forebygge skader, nå og i fremtiden. Særgruppene sin hovedoppgave mot Idrettskolen: Tilby trening fra og med 2. klasse. Trenerne i særgruppene skal aktivt oppfordre- og legge til rette for at de aktive skal delta på grunnleggende trening i regi av Idrettsskolen. Dermed kan særgruppene ha fokus på sin trening, og barna får den viktige grunntreningen gjennom idrettsskolen. Særgruppene SKAL koordinere treningstider slik at det ikke kolliderer med andre idretter for barn i Idrettsskolealder. Det skal være mulig for barn å delta på flere ulike idretter, (i SIL) pr uke. Aktiv tilpasse treningene utifra barns nivå samt jobbe for å samkjøre treningene i lag med flere årskull. For å skape samhold, trivsel og utfordring på alle nivå. Barn i årsklasser kan trene med både klasser over og under, dersom det er ønske fra barn og forelder, også dersom det ikke er nok medlemmer til å danne et lag. Særgruppene skal ikke ta inn medlemmer før de er 2 klasse. Alle særidretter og Idrettskolen SKAL aktiv jobbe og ha klart for seg Bestemmelser for barneidrett, både på trening og utenfor.

5 4. Organisasjonsmodell Hovedstyre Skodje IL Husstyret Fotball Håndball Ski Bordtennis Volleyball Trim Idrettsskolen Idrettslaget sin oppgave mot idrettskolen og særgruppene( i idrettskole alder) For å styrke trenerrollen og tryggheten for å bli trener, ønsker vi at det opprettes et trenerforum/gruppe med trenerkoordiantor, på tvers av alle grupper og hvor alle grupper er representert med sine trenere/lagledere. Dette bør være et krav for trenere/gruppeledere å delta på. Gruppen skal aktiv jobbe med og synliggjøre idrettslaget sin visjon, verdi og målsetning, det bør diskuteres punkter som går på trenerrollen, selve aktiviteten, «respekt for treneren og spillet, både på og utenfor arenaen, kropp&kosthold og mobbing/mot. Det bør også jobbes aktiv med rekruttering i alle grupper og spesielt mot å kartlegge foreldre sine ønske og erfaring mot å bidra til trenerrollen/verv i god tid før kullet starter opp. Klarer man å fange opp interessen og «viljen til å jobbe» for idrettslaget kan mye av kabalen med å få foreldre til å trene på tvers av gruppen være løst i god tid. Idrettslaget bør aktiv jobbe for å utdanne hver trener/foreldre for å styrke laget, med deltakelse på kurs, seminar osv via kretsen og egen «akademi» forum. Dette er idrettslaget sin «godtgjørelse» til trenere hvor idrettslaget gir foreldre noe tilbake når de stiller opp som i verv, de får gratis kurs for å styrke sin trenerrolle og kunnskap/kompetanse. Idrettslaget/styret skal jobbe for og med Idrettskolen og synliggjøre viktigheten av at idrettskolen er en viktig ressurs for idrettslaget og gruppene. Dette er for mange de første møte med idrettslaget. Idrettskolen jobber mot rekruttering av de yngste medlemmene For å introduserer idrettskolens medlemmene mot de andre særgruppene foreslås det at de større gruppene stiller med trenere når deres sesong er over/stille. Det kan også være ungdommer som ønsker å utvikle sine trenerkunnskaper mot de yngre. Det skaper motivasjon og iver at eldre eksvis A-lagspillere eller eldre ungdommer er med på en trening. Dette bør fastsettes i trenerårshjul til hver gruppe og treningen kan foregå over «bolker» a 2-3 ganger etter hverandre for kontinuitet av idretten.

6 Med et godt aktivitetstilbud, enkel organisasjonsmodell og EN kontingent vil medlemmene fortsatt få gode fordeler i idrettslaget. Synliggjøring av et godt og nært samarbeidet mellom gruppene vil gi et naturlig eierforhold til idrettskolen. 5. Økonomi Aktiv kontingent for barn i BIG har dekket utstyr, deltakelse på cuper og andre driftskostnader. Medlemskontingent til idrettslaget går til å dekke forsikring og andre kostnader til idrettslaget. Fremtidig kontingent må sees ut i fra hva den eksisterende prisen er for BIG i dag samt hva det koster pr barn å delta på aktiviteten. Vi ønsker også å videreføre at idrettstilbudet skal være et lavterskel tilbud for de fleste. Alle barn fra 5 til 10 år betaler lik kontingent til idrettskolen. Alle barn betaler også medlemsavgift til Skodje Idrettslag, evt familiekontingent. Fordeling av ny aktiv kontingent. «TO FOR EN» - Mulighet for å delta på TO idretter mot å betale EN kontingent. -særgruppe og idrettskole Kontingent kr. 400,-pr år Medlemmer som ønsker å delta på to særidretter må betale en litt mindre aktiv kontingent i tillegg;- får da 3 idretter for 2 kontingenter kr.400,- + kr. 300,-= kr. 700,- pr år Deltakelse på idrettskolen følger alltid med på kontingentene. Alle medlemmer fra 5-10 år skal meldes inn via MIN IDRETT, det forenkler arbeidet med å kreve inn kontingent for alle, uansett alder. Ved at man via MIN IDRETT definerer hvilken idrett man er med på, kan man ta ut lister for så å fordele kostnader til de ulike gruppene. Dette ser vi bør gjøres via Idrettslaget økonomiansvarlig.

7 Konklusjon. Det ligger ingen begrensinger i en barn aktivitetsnivå. Et godt idrettstilbud som ivaretar idrettens barnerettigheter vil også være med å skape varig lyst til å drive med idrett i fremtiden. Gruppen har i samarbeid diskutert seg frem til et forslag som vi mener vil gi et godt tilbud til de yngste barna frem til 5 klasse. Organisasjonsmodellen er forenklet, mer synlig og informasjonsflyten glir lettere. Hver gruppe må jobbe aktiv mot sine mål og utviklingsplaner hvor god rekruttering, mange aktive medlemmer og et godt og trygt tilbud for alle må stå i sentrum. Vi tror at dersom gruppene og styret i idrettslaget står samlet mot et felles mål utifra bestemmelser som er satt vil vi synliggjøre og styrke idrettslaget mot nye og gamle medlemmene samt mot sponsorer og støtteapparat. Forslaget gruppen har lagt til grunn, er fra skriv og informasjon som hentet fra det viktige og flotte arbeidet som er gjort i idrettslaget fra tidligere år, erfaringer og tanker fra personer som sitter med dyrebar erfaring fra sine år som foreldre, i verv og i trenerrollen i idrettslaget, gruppen har sett mot andre klubber og fått deres ideer samt våre egne erfaringer og tanker fra vår tid i idrettslaget, både i verv og trenerrolle. Takk til alle for god hjelp og innspill. Gruppen har hovedsakelig bestått av: Synnøve Solevågseidet, Nils Oddvar Halleland, Jim Hansen, Andreas Fylling og Jorid Sunde. Atle Ødegård, sportslig leder i fotballgruppa og Geir Vidhammer, leder i Håndballgruppa har også bidratt.

8 Vedlegg. Idrettens Barnebestemmelser Barnebestemmelser for idretten. Regelverket til Norges Idrettsforbund Lovverk som gjelder for barn 5-12 år! Barneidrettsbestemmelsene er GRUNNLAGET i Barneidretten i Norge. Skal være med å SKAPE VERDIER i laget Et VIRKEMIDDEL for å skape et godt arbeid for å gjøre barneidrett så god som mulig. Absolutte regler som SKAL OVERHOLDES, ETTERLEVES OG HÅNDHEVES. Barn som driver idrett gjør det fordi det er MORO, i lag MED VENNER, får OPPLEVELSER OG LÆRDOM for livet Det er idrettslaget, trenere, ledere som skal være med på å skape idrettsgleden og ta vare på og utvikle felleskapet i samarbeid med foreldre og etter bestemmelsene for Barneidretten. at mangfoldet av tilbud og aktiviteter i idrettslaget utvikles Uten forskjellsbehandling av kjønn, etnisk bakgrunn livssyn, seksuelle orientering, fysiske utvikling eller funksjonshemning at trenere, ledere og foreldre blir bedre til å samarbeid om å tilrettelegge et tilbud å få en god kommunikasjon mellom idrettene, foreldrene og omgivelsene

9 Trygghet: Barn har rett til å delta i et trygt treningsmiljø fritt for press eller utnyttelse. Treningen legges opp i utgangspunkt i barn alder/nivå og fysiske utvikling og mestringsnivå. Vennskap&trivsel: Treningene skal legges til rette for å utvikle vennskap og solidaritet. Trivsel gir grobunn for læring -og læring gir grobunn for trivsel. Barn skal inkluderes i idrettslaget uavhengig av behov/ambisjoner. Mestering Barn har rett til å oppleve mestring og lære nye ferdigheter. Mulighet for variasjon, øving og samspill. Påvirkning: Barn er på trening for å lære å ha det moro med venner. Det å være med å planlegge treningene kan gi en forståelse for at treneren tar de på alvor. Utvikle selvstendige utøvere Frihet til å velge: Barn har rett til å velg hvor mange idretter de vil være med på og hvor ofte de vil trene. Gir modenhet og utvikling. Konkurranse for alle: «Det er morsommere å vinne en kamp sammen med de som virkelig betyr noe for en» Barn som ikke ønsker å delta i konkurranser, skal ha et kvalitetsmessig likeverdig tilbud som de andre. På barns premisser. Trenings-og konkurranseaktiviteter som er tilpasset barns alder. Treningstilbudet skal være så bra at det gir grunnlag for å fortsette i hvilken som helst idrettstilbud senere i livet. Barn utvikler seg ulikt, når er de modent for å lære spilleregler? Leke, stimulerer den motoriske, mentale og sosiale utvikling. I barneidrett må utviklingsfokus være tydeligere enn resultatfokus. Utviklingsfokus krever variasjon, skaper mestering og trivsel. Resultatfokus krever ensidighet, skaper stress og bidrar til økt risiko for belastningsskader.