Lyttevennprosjektet - Vest-Agder Fylkeseldreråd. Lyttevenn. kunnskap og vennskap...

Transkript

1 Lyttevennprosjektet - Vest-Agder Fylkeseldreråd Lyttevenn kunnskap og vennskap...

2 - et prosjekt i regi av: Vest-Agder Fylkeseldreråd

3 Velkommen som Lyttevenn Å være Lyttevenn betyr at du fyller litt av hverdagen med en aktivitet som ikke bare gir deg gode tilbakemeldinger, men også energi og glede. Gjennom Lyttevennprosjektet har vi avdekket et behov hos den eldre generasjon, og hos barna, om å oppleve noe viktig sammen. Tor Peersen har sekretariatsansvaret for fylkets eldreråd. Han er engasjert på timebasis for å utvikle Lyttevennprosjektet, etter en ide hentet fra Nordland fylkeskommune. Prosjektforslaget forutsetter et godt samarbeid med eldrerådene, oppvekstetatene og frivilligsentralene i kommunene. Dette noe strever vi litt med å sette ord på, men det har å gjøre med samvær, oppmerksomhet, vennskap og respekt. På tvers av generasjonene. Både lærere og elever gir uttrykk for at samværet med Lesevennen gir skoledagen et nytt innhold, og at det er et svært godt bidrag til lærerens arbeid med å øke lesekunnskapen og språkforståelsen hos elevene. Vil du bli med å dele samvær, oppmerksomhet, vennskap og respekt på tvers av generasjonene? Prosjektleder innledet også et samarbeid med Universitetet i Agder som har vist seg svært fruktbart. Lyttevennprosjektet er i stadig ekspensjon. Pr. mars 2013 er det engasjert ca. 200 personer som lyttevenner i fylket. Vi har tro på at dette er viktig og verdifullt for begge parter i dagens samfunn. Vil du være med å bygge bro over de såkalte generasjonsgrensene? Har du lyst og anledning kan du bidra til at broen blir solid, bred og trygg å bevege seg på. Velkommen! En Lyttevenn er nesten som å ha en ekstra bestemor eller bestefar...

4 Om Lyttevennprosjektet: HISTORIKK Våren 2008 kom fylkeseldrerådene i Norge sammen til landskonferanse i Bodø. På dagsorden var avsatt tid til en orientering om prosjekt Lesevenn (i Vest-Agder kalt lyttevenn). Prosjektideen var hentet fra England og utviklet i et samarbeid mellom Høgskolen i Bodø, pensjonistakademiet og fylkeseldrerådet i Norland. Lesevenner er en etablert ordning ved flere skoler i Bodø. Vest-Agder fylkeseldreråd syntes ideen var god og ba sekretariatet om et saksframlegg med forslag til tilsvarende i Vest-Agder. Forslag til prosjekt ble fremmet for fylkeseldrerådet i september I oktober samme år ble saken lagt fram til orientering på fylkeseldrerådets høstkonferanse. På høstkonferansene møter representanter for alle eldreråd og eldrerådssekretariater i kommunene. Forslaget forutsatte et nært samarbeid med kommunenes eldreråd. Hovedansvar for gjennomføring i kommunen ble lagt på kommunenes eldreråd, med rådgivning fra fylkeseldrerådet sekretariat. Prøveprosjekt ble gjennomført i kommunene Vennesla, Farsund og Lyngdal. Prøvekommunenes eldreråd valgte å søke samarbeid med oppvekstavdelingen i kommunen og kommunens frivilligsentral. Resultatet av dette samarbeidet må betegnes som svært tilfredsstillende. Fylkeseldrerådet var opptatt av å holde god kontakt med øvrige eldreråd i kommunene i fylket i form av møter og annen kommunikasjon. Formidling av de gode resultater fra prøvekommunene ble lagt merke til. Fylkeseldrerådet sekretær deltok på kommunale eldrerådsmøter på oppfordring. Den største utfordringen har vist seg å være å finne lyttevennene. Mange vegrer seg for å ta kontakten til det offentlige. Frivilligsentralen har gode nettverk og har vært en god bidragsyter i denne sammenhengen. I et par kommuner i fylket har eldrerådet overlatt lyttevennarbeidet i sin helhet til frivilligsentralen. I 2013 er lyttevennarbeidet startet opp de aller fleste kommunene i Vest-Agder. I Åseral er oppstart utsatt som følge av sykdom. I Søgne ligger saken til behandling på ordførerens kontor. Pr dato er det til sammen 200 lyttevenner i arbeid ved 44 Skoler. Også i Aust-Agder er flere skoler i gang med lyttevennarbeidet. Antallet skoler og lyttevenner øker stadig!

5 Barna hilser på i byen og er blitt små venner som gir hverdagen et ekstra lyspunkt Mitt eget barnebarn mente vi kunne lese annenhver side slik at vi leste for hverandre. Det var en god ide som jeg har videreført i mitt engasjement som Lyttevenn i skolen. Jeg får mange spørsmål om hvor gammel jeg er og hvordan det er å være gammel Inger Pedersen Lyttevenn, Kristiansand Per Østensen Lyttevenn, Flekkefjord Grunnen til at jeg ble Lyttevenn er at jeg har et barnebarn på samme alder som disse elevene. Da jeg så annonsen i avisa tente jeg øyeblikkelig på ideen. Et annet poeng med å være Lyttevenn er at du møter barna også utenom skoletiden. De hilser på i byen og er blitt små venner som gir hverdagen et ekstra lyspunkt. Da jeg, for en tid tilbake, ble syk og måtte skulke mine Lyttevenn oppgaver fikk jeg mange hilsner fra elevene i form av tegninger og små brev. Det var utrolig rørende og viser at gjennom Lyttevennprosjektet knyttes kontakter på tvers av generasjonene. Det er, slik jeg ser det, utelukkende positivt. Jeg gleder meg til hver gang jeg får det privilegium å møte mine små Lyttevenner og kan absolutt anbefale dette til andre som måtte ha lyst og tid. Du kommer ikke til å angre! Som Lyttevenn føler jeg at jeg gjør noe betydningsfylt. Det er svært viktig for meg. Som pensjonist kan jeg ikke bare gå å rusle for meg selv. Jeg må fylle mine dager med noe som opptar meg og Lyttevennprosjektet passer veldig bra. Å være Lyttevenn er meningsfylt, men elevene er også ulike. Noen synes dette er topp mens andre ikke er så glad i å lese. Mange av elevene er ny Norge og har lite forhold til egne besteforeldre. Det igjen betyr at vi som Lyttevenner kanskje også går inn i andre roller og blir sett litt på som besteforeldre. Jeg får mange spørsmål om hvor gammel jeg er og hvordan det er å være gammel. Jeg har de samme elevene hver gang og vi blir etter hvert godt kjent. Jeg er sikker på at barna profiterer på å ha Lyttevenn, ikke bare fordi de styrker leseferdighetene, men også fordi kunnskapen om eldre mennesker blir større. På mange måter får barna en ny dimensjon inn i livet og skoledagen. Å være Lyttevenn kan jeg anbefale på det varmeste

6 LÆREREN: Å sitte i armkroken til en Lyttevenn er svært populært Siri Glende Strømme skole, Kristiansand Vi har hatt Lyttevenner i over to år og er utrolig fornøyd med ordningen. Lyttevennene er med på å avlaste oss i læringssituasjonen og barna synes det er hyggelig å få så mye oppmerksomhet på egen person. Å sitte i armkroken til en Lyttevenn er svært populært. Før Lyttevennen setter i gang planlegger vi hvordan møtene skal foregå, og hva vi tenker om de oppgavene en Lyttevenn har. Etter dette kommer Lyttevennen hit til skolen etter en plan som er satt opp på forhånd. De styrer stort sett dette selv og henter ut elevene etter sitt eget opplegg. For oss lærere er dette en kjemperessurs som vi setter stor pris på. Alle lærere ønsker at de hadde enda bedre tid til hver elev og gjennom Lyttevennprosjektet får vi, i praksis, litt mer tid til den enkelte elev. Vi får frigjort noe tid som vi kan disponere der vi ser at det er nødvendig. Min erfaring er utelukkende positiv og jeg vet at elevene setter stor pris på det tilbudet Lyttevennene gir. Når vi er sammen med Lyttevennen vår, lærer vi å lese høyt, ikke bare inni oss

7 Velger du å bruke litt av din fritid på å være Lyttevenn, vil du aldri angre Barna hilser på i byen og er blitt små venner som gir hverdagen et ekstra lyspunkt Marit Lauritsen Lyttevenn, Kristiansand Den opplevelsen jeg har med å møte mine lyttevenner er helt fantastisk. Det å være Lyttevenn er utrolig flott. Kontakten med barna er noe som gir mye tilbake. Det som også er fint er at lærerne gir tilbakemeldinger om at de ser klare resultater hos barna i form av økt leseferdighet. På mange måter er det vel sånn at eleven føler seg tryggere hos lyttevennen og slapper kanskje litt mer av. Jeg føler at vi blir sett på som besteforeldre og de opplever nok at vi er snille og har god tid. Det er jo også riktig. Vi skal ikke ha oversikten over en hel klasse slik en lærer må og vi har den eksklusive fordelen at vi kan konsentrere oss om en og en elev om gangen. Kanskje avlaster det læreren litt som dermed får enda bedre tid til andre barn? Lyttevennprosjektet er et absolutt vinn-vinn prosjekt som jeg kan anbefale på det aller beste. Velger du å bruke litt av din fritid på dette er jeg sikker på at du aldri vil angre og som ekstra bonus får du mange små blide hilsevenner også i fritiden. Jeg har vært med helt fra starten og syntes, fra første stund, at dette var svært givende. Kontakten er med på å bygge en bro mellom generasjonene samtidig som vi eldre får en enda mer meningsfylt hverdag. Barna kjenner meg også igjen fra andre sammenhenger i og med at jeg ennå er aktiv i Turistforeningen og det er gøy. De ser nok på meg som en slags bestefar og de er på alder med mine egne barnebarn. Det er blitt et fortrolig forhold og samtidig som vi leser sammen opplever jeg å få enda mer kunnskap om barnas verden og hverdag. Dette er en dimensjon som kanskje ikke så mange tenker på. Å være Lyttevenn betyr at jeg fyller min hverdag med en aktivitet som gir veldig mye tilbake i form av glede og vennskap Johan Sunde Lyttevenn, Flekkefjord Jeg føler meg velkommen her på skolen, og hver gang jeg kommer blir jeg tatt veldig godt imot. Jeg gleder meg til hver gang jeg skal være Lyttevenn, og tror nok også at elevene ser frem til vi kommer

8 Birte Simonsen Leder Lærerutdanningen, UiA Jeg ble tidlig kontaktet av Tor Peersen i Vest-Agder Fylkeskommune da Lyttevennprosjektet startet opp. Han trengte en kontakt i forhold til skole og fagutdanning. For oss var det en fin måte å aktivt delta i prosjektet, men også en måte å introdusere lærerstudentene til selve Lyttevenn tanken. Gjennom Lyttevenn tilbudet settes det av litt ekstra tid til høytlesning, sammen med en som har tid til å lytte, og det har vist seg å gi gode resultater. Tilbakemeldingene fra lærere er svært gode. Gjennom samtaler med lyttevennen og utveksling av erfaringer og opplevelser får eleven en mye bedre forståelse av teksten. I tillegg knyttes vennskap på tvers av generasjonene og det er kanskje minst like viktig. At lyttevennen er et eldre menneske, med god tid, gir også en trygghet og kanskje en ny dimensjon inn i barnets liv. Ofte er lyttevennen et menneske som faktisk har god tid og ønsker å bruke den på samvær med barn. For å være lyttevenn kreves det jo ikke en pedagogisk bakgrunn, og det spennende er at barn, i en læresituasjon, møter mennesker med en helt annen yrkesbakgrunn. Det kan gi grunnlag for fine samtaler. Hemmeligheten bak Lyttevennprosjektet er så enkel som at man lærer å lese av å lese... Dette er også en internasjonal trend kalt Family learning og Generation learning med nettverk i mange land. Disse prosjektene er, først og fremst, rettet mot innvandrerfamilier men er allikevel en trend vi bør være bevisst på. Lyttevennprosjektet føyer seg godt inn i denne tankegangen. Kort sagt er Lyttevennprosjektet en av de beste ideene jeg har sett og håper mange flere ønsker å engasjere seg. Kommunene bør kjenne sin besøkelsestid og ta Lyttevenntilbudet i bruk. Jeg er sikker på at denne ideen vil spre seg til andre deler av Norge og kan jeg bidra så gjør jeg svært gjerne det Songdalen kommune: Tunballen skole Finsland skole Rosseland skole Mandal kommune: Furulunden skole Ime skole Frøysland skole Holum skole Vennesla kommune: Kvarstein skole Hunsfoss skole Vennesla skole Samkom skole Moseidmoen skole Skarpengland skole Farsund kommune: Ore skole Borhaug skole Farsund barne- og ungdomsskole Skoler i Vest-Agder som deltar i Lyttevennprosjektet (mai 2013) Kristiansand kommune: Karuss skole Lovisenlund skole Karl Johan Minne skole Flekkerøy skole Wills Minde skole Øvre Slettheia skole Strømme skole Mottakskolen Hellemyr skole Torkelsmyra skole Åsane skole Strømme skole Audnedal kommune: Byremo barneskole Konsmo skole Marnardal kommune: Laudal skole Øyselbø skole Sirdal kommune: Tonstad skole Åseral kommune: Åseral barne- og ungdomsskole (Oppstart 2013) Flekkefjord kommune: Sira skole Hidra skole Søyland skole Sunde skole Audnedal kommune: Nyplass skole Hægebostad kommune: Eiken skole Lyngdal kommune: Årnes skole Kvås barneskole Å barneskole Kvinesdal kommune: Liknes skole

9 Info og kontakt: Vest-Agder fylkeskommune: Tlf Lyttevennprosjektet: Ved Tor Peersen Adresse: Postboks 517, Lundsiden 4605 Kristiansand S Tor Peersen: Tlf: E-post: tor.peersen@vaf.no