Vedtakssaker. 1/17 17/ Godkjenning av møteprotokoll og saksliste 1_17 - februar 2

Transkript

1 MØTEINNKALLING Programutvalget for bachelorutdanningen Dato: kl. 12:15 Sted: Kollegierommet Arkivsak: 15/00085 Mulige forfall meldes snarest til Lene Krogh Baldersheim SAKSKART Side Vedtakssaker 1/17 17/ Godkjenning av møteprotokoll og saksliste 1_17 - februar 2 2/17 16/ Rekruttering av kvinner til bachelorstudiet en løypemelding 3 3/17 14/ Bachelorløftet - oppfølging 4 4/17 16/ Resultater emneevalueringer bachelorstudiet H16 - Unntatt etter offentlighetsloven Offl 14 første ledd 6 5/17 17/ Emne i finans på engelsk 7 6/17 17/ Årsrapport 2016/2017: Behandling i PBU - Unntatt etter offentlighetsloven Offl 14 første ledd 10 7/17 17/ Studentrapport om IT-rettet kurstilbud ved NHH 11 8/17 16/ Mal for emnebeskrivelser - behandling PBU 12 9/17 17/ Dekanen orienterer 1_17 - februar 13 10/17 17/ Eventuelt PBU 1_17 - februar Per Manne 1

2 1/17 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste 1_17 - februar Arkivsak-dok. 17/ Programutvalget for bachelorutdanningen /17 PBU godkjenner protokoll og saksliste. Bakgrunn: Protokoll fra møte avholdt godkjennes i møtet. Saksliste til dagens møte godkjennes i møtet. 2

3 2/17 Rekruttering av kvinner til bachelorstudiet en løypemelding Arkivsak-dok. 16/ Programutvalget for bachelorutdanningen /17 PBU tar meldingen til orientering. Bakgrunn: PBU har ved to anledninger i høst (21. september og 26.oktober, hhv. sak 50/16 og 58/16) diskutert den synkende kvinneandelen på opptaket til bachelorstudiet. I sitt oktober-møte ble Kommunikasjons- og markedsavdelingen invitert for å diskuterte rekrutteringsarbeidet og tiltak for å øke kvinneandelen. PBU ønsket å bli holdt orientert om arbeidet. Kommunikasjons- og markedsavdelingen er invitert til møtet for å gi en kort løypemelding om arbeidet. Vedlegg - Løypemelding jenterekruttering 2017 Vedlegg til sak 3

4 3/17 Bachelorløftet - oppfølging Arkivsak-dok. 14/ Programutvalget for bachelorutdanningen /17 Som skissert i vedtak 66/16 tildeles instituttene en «grunnbevilgning» på kr per obligatorisk emne på 7,5 sp (dublerte emner regnes som 1,5 emner). Instituttene står fritt til å disponere disse midlene som de ønsker. Tildelingen erstatter «midler til gruppeundervisning» som tidligere ble tildelt på grunnlag av aktivitet. PBU vil følge opp bachelorløftet som skissert i brev fra dekan og rektor 17. desember 2014 og 9. april Utvalget vil, på bakgrunn av jevnlige innspill fra instituttene, beregne ressursinnsats i de obligatoriske emnene ut i fra aktivitet. Ressursinnsatsen inkluderer både faglig ansattes og studentassistenters tidsbruk, og skal summeres til 720 timer for et emne på 7,5 sp (1080 timer for dublerte emner). PBU vil i tillegg gjøre selvstendige vurderinger av kvaliteten på aktivitetene. Vurderingene vil bli spilt inn til høyskolens ledelse for benyttelse i ressursfordelingen mellom instituttene. PBU merker seg instituttenes innsigelser mot det skisserte systemet. Når bachelorløftet er gjennomført i alle emner vil systemet bli tatt opp til ny vurdering. Bakgrunn: Bachelorløftet har sitt utgangspunkt i Programevalueringen fra 2014, der den første av flere anbefalinger var å tilføre mer faglige ressurser til bachelorstudiet, og da spesielt i form av fagpersoners tid i obligatoriske emner. Det ble nevnt at ulike emner kan ha behov for ulike tiltak, men Programevalueringen pekte spesielt på (i) veiledning og tilbakemeldinger på skriftlige innleveringer og muntlige presentasjoner, (ii) undervisning ved faglærer i mindre grupper, (iii) filming og utvikling og bruk av andre digitale læringsressurser, (iv) utvikling av case og annet materiale som støtter opp under undervisningen (aktuelle saker fra media, multiple-choice tester, etc.) som ønskelige tiltak. Programevalueringen fra 2014 viste videre (s. 84) til en på den tiden pågående prosess for å revidere ressursfordelingsmodellen, hvor det ble lagt opp til en betydelig økning i antall årsverk til obligatoriske bacheloremner, og det ble antydet en dobling av den faglige innsatsen i disse emnene, hvilket «gjør det mulig å gi bachelorstudiet et betydelig løft». Dette bachelorløftet er godt forankret i NHHs strategi, som sier at undervisningen, studieprogrammene og studiemiljøet ved NHH skal være på høyde med de beste internasjonale lærestedene. Intensjonen bak den økte ressursbruken i bachelorstudiet er å øke kvaliteten i studiet ved blant annet å gi mulighet for mer veiledning og tilbakemeldinger, og å utvikle undervisningen i studiet. PBUs behandling og vurderinger PBU har behandlet saken i flere omganger, sist i sitt møte 30. november (sak 66/16), hvor utvalget diskuterte intensjonene bak bachelorløftet, og mulige måter det kan implementeres 4

5 på. Blant annet følger utvalget opp modellen skissert i nevnte brev fra rektor og dekan som innebærer at man går bort fra at midler til gruppeundervisning i obligatoriske emner kommer gjennom søknad til PBU, men at de i stedet i sin helhet kommer fra sentralt hold. Tanken her er at PBU ikke lenger vil være involvert i ressursfordeling, men endrer sin rolle til å følge opp at instituttene faktisk øker sin ressursinnsats i bachelorstudiet på en god og hensiktsmessig måte. Dekanen har hatt dialogmøte med instituttene i desember 2016 og januar Flere institutter uttrykker skepsis til det skisserte systemet, og tilbakemelder at et system som med stor detaljeringsgrad knytter undervisningsopplegget i emnene opp til ressursallokeringen vil være negativt for kvaliteten i undervisningen. Instituttene fremholder at et system som utelukkende teller de ulike aktivitetene som ble puttet inn i emnene, uten å se på kvaliteten på aktivitetene, vil gi insentiver til å prioritere kvantitet fremfor kvalitet (for eksempel ukritisk øke antall studentassistenter til man når måltallet på 720). Det ble også gitt uttrykk for at en mer detaljert rapportering bare burde være nødvendig i en overgangsfase. Dekanen finner det positivt at det synes å være enighet om målet økt kvalitet i bachelorstudiet. Kvalitet er imidlertid et vanskelig begrep både å definere og å måle, noe som gjenspeiles av den pågående diskusjonen ellers i sektoren. Det vil være nødvendig med bedre dialog mellom dekan/pbu og instituttene om hvordan de foreslåtte tiltakene bedrer undervisningskvaliteten. Dekanen har på bakgrunn av dialogmøtene med instituttene tatt opp spørsmålet med høyskolens ledelse, som mener det fortsatt er behov for å sikre at bachelorløftet faktisk fører til økt ressursbruk i de obligatoriske emnene i bachelorstudiet, og ser det som hensiktsmessig fortsatt å bruke ressursfordelingsmodellen til dette formålet, i hvert fall inntil bachelorløftet er gjennomført. Vedlegg: - Brev fra rektor og dekan 17.desember Brev fra rektor og dekan 9.april 2015 Vedlegg til sak 5

6 4/17 Resultater emneevalueringer bachelorstudiet H16 Unntatt etter offentlighetsloven Offl 14 første ledd Arkivsak-dok. 16/ Programutvalget for bachelorutdanningen /17 Saksdokumentet er unntatt offentlighet 6

7 5/17 Emne i finans på engelsk Arkivsak-dok. 17/ Programutvalget for bachelorutdanningen /17 PBU ber om at det arbeides videre med forslaget om å dublere BED3 på engelsk i høstsemesteret, med sikte på oppstart høsten Forslaget klareres med høyskolens ledelse med hensyn på ressursfordelingsproblematikken før det legges frem igjen for PBU for endelig vedtak i neste møte. Bakgrunn: NHH har omfattende utveksling av studenter med våre partnerinstitusjoner. På bachelornivå hadde vi i innkommende og 164 utreisende utvekslingsstudenter 1. Det er viktig for NHH å ha et faglig godt tilbud til de innkommende utvekslingsstudentene. Et bredere tilbud av relevante emner på engelsk vil også kunne bidra til en bedre balanse mellom antall innkommende og utreisende utvekslingsstudenter, der NHH har hatt problemer med å nå sitt ambisjonsnivå om at antall innkommende studenter skal være minst 75 % av antall utreisende studenter. Et emne som er hyppig etterspurt av våre innkommende utvekslingsstudenter er et innføringsemne i finans på bachelornivå. I dag eksisterer det ikke et slikt tilbud på engelsk. På norsk tilbys det obligatoriske emnet BED3 Investering og finans av Institutt for foretaksøkonomi (FOR). På masternivå tilbys videregående emner i finans, og innkommende bachelorstudenter med tilstrekkelig god bakgrunn har fått lov til å ta FIE400E Investments eller FIE402E Corporate Finance. Institutt for finans (FIN) ønsker å tilby et innføringsemne i finans på engelsk i bachelorstudiet. Seksjon for utveksling og internasjonalisering melder tilbake at et slikt emne på bachelornivå vil være attraktivt og styrke emnetilbudet for innkommende studenter. Man kan tenke seg ulike modeller for å tilby et emne i finans på engelsk: 1. Emnet tilbys som valgfritt emne (VF). Et slikt emne vil nødvendigvis ha en del overlapp med BED3, og vil derfor måtte ha sperre for norskspråklige studenter. Ved et slikt alternativ står man fritt til å designe emnet som man ønsker når det gjelder innhold, undervisningsform, pensum, etc. 2. BED3 tilbys på engelsk på høstsemesteret. Innhold, opplegg og eksamen er likt vår og høst, og studenter som har tatt BED3 på våren har mulighet til å konte BED3 på 1 Tallene for høsten 2016 kan fremdeles justeres noe. Antall utreisende bachelorstudenter var lavere i 2016 enn i årene før, og det ser ut til å være lavere enn hva det blir i En mulig forklaring til dette er usikkerhet rundt overgangsordninger i forbindelse med innføring av ny studieplan. 7

8 høsten (og omvendt). Dette innebærer at de emneansvarlige må være samsnakkede, og eventuelle endringer i emnet vil gjelde begge versjoner. Dekanen har i dialogmøte med FIN uttrykt skepsis overfor en løsning med et BED3-lignende emne som våre fulltidsstudenter får lov til å ta som erstatning for BED3, da dette vil gi en mindre effektiv ressursbruk og føre til usikkerhet om bachelorstudentenes bakgrunn ved overgang til masterstudiet. De berørte instituttenes synspunkt FIN ønsker fortrinnsvis å tilby et finansemne etter modell 2, der BED3 tilbys på engelsk i høstsemesteret. Instituttet beskriver det som uproblematisk å utvikle og gi et emne som dekker eksisterende emnebeskrivelse. Ut fra et internasjonaliseringsperspektiv vil modell 2 være å foretrekke fordi den (i) ikke skaper særegne utvekslingsemner som bare utenlandske studenter kan ta, noe som går imot idéen om utveksling, og (ii) at det gir økt fleksibilitet til våre egne studenter som har vært på utveksling i sitt fjerde semester. FOR mener imidlertid at deler av innholdet i emnet er særnorsk, som er mindre interessante for utenlandske studenter, og at et bedre alternativ derfor vil være å tilby et valgfritt emne i finans med sperre for de norskspråklige studentene (modell 1). Uavklarte spørsmål Dersom man går for modell 1 vil emnet kunne meldes inn til PBU etter vanlig prosedyre, og vil uten problemer kunne være en realitet fra høsten Ønsker man BED3 på engelsk er det flere spørsmål, både konkrete og mer prinsipielle, som må avklares før dette kan bli en realitet. En dublering av BED3 på engelsk legger opp til at et emne som ligger hos et institutt dubleres av et annet. Dette reiser spørsmålet om eierskap til emner, og hvem som skal ha hovedansvar for å foreslå endringer og utvikle emnet. I bachelorstudiet er det i dag ett obligatorisk emne, BED1 Grunnleggende bedriftsøkonomi, med delt ansvar mellom to institutter (FOR og Institutt for regnskap, revisjon og rettsvitenskap (RRR)). Dette ser ut til å fungere bra, men det er forskjell på å tilby et emne sammen og å tilby dublering i forskjellige semestre. En dublering av BED3 på engelsk vil ha implikasjoner for dagens ressursfordelingsmodell, der instituttene får stillingsressurser på bakgrunn av bl.a. obligatoriske emner i bachelorstudiet. Fordelingen av ressurser skjer av høyskolens ledelse på bakgrunn av innspill fra dekanen. Emnet MET4 Empiriske metoder blir i dag dublert, og tildeles ressurser som 1,5 obligatoriske emner i ressursregnskapet. Hvordan dette skal skje for BED3 dersom BED3 skal dubleres må avklares med høyskolens ledelse. Forholdet til NHHs språkpolitiske retningslinjer må avklares. De sier at norsk er hovedspråket i bachelorstudiet, og at obligatorisk undervisning skal som hovedregel gis på norsk. Programevalueringen av bachelorstudiet fra 2014 åpner for at et eller flere obligatoriske emner kan gis på engelsk, gitt at det gis adekvat støtte fra språkfaglig kompetent hold. I dag tilbys SOL3 Organizational Theory på engelsk, mens MET4 tilbys på norsk i vårsemestrene og engelsk i høstsemestrene. Dersom BED3 blir dublert på engelsk i høstsemestrene vil studenter som har vært på utveksling i fjerde semester normalt ta enten MET4 eller BED3 på engelsk i femte semester, og det andre emnet på norsk i sjette semester. 8

9 Videre bør det vurderes i hvilken grad en ordning med dublering av BED3 på engelsk skaper presedens for andre emner og institutt. Dagens dublering av MET4 ble innført ved opprettelsen av den nye studieplanen for at det skulle være mulig å gjennomføre utveksling sammen med normal studieprogresjon med fire emner hvert semester. Det er ønskelig med en diskusjon i utvalget rundt de ulike modellene, og om hvilken modell som bachelorstudiet vil være best tjent med. 9

10 6/17 Årsrapport 2016/2017: Behandling i PBU Unntatt etter offentlighetsloven Offl 14 første ledd Arkivsak-dok. 17/ Programutvalget for bachelorutdanningen /17 Saksdokumentet er unntatt offentlighet 10

11 7/17 Studentrapport om IT-rettet kurstilbud ved NHH Arkivsak-dok. 17/ Programutvalget for bachelorutdanningen /17 PBU tar rapporten til orientering, og vil ta med seg innspillene i det videre arbeidet med kurstilbudet innen IT ved bachelorstudiene. Bakgrunn: Den siste tiden har det kommet fram at næringslivet etterlyser mer teknisk kompetanse og forståelse. Høsten 2016 tok studenter ved NHH initiativ til å nedsette en arbeidsgruppe for å kartlegge etterspørselen blant studenter om det samme. Arbeidsgruppen har bestått av medlemmer med erfaring fra Fagutvalget, IT-gruppen og Kjernestyret. Fokuset til arbeidsgruppen har vært å kartlegge kunnskap, behov og interesse knyttet til IT både hos studenter og næringsliv. Arbeidet har resultert i rapporten «Evaluering av NHH sitt kurstilbud rettet mot teknologisk forståelse og kompetanse» som er vedlagt denne saken. I rapporten kommer arbeidsgruppen med noen anbefalinger som er basert på en undersøkelse de har gjennomført blant studentene, samtaler med bedrifter og kartlegging av eksisterende tilbud på NHH. Arbeidsgruppen har en forhåpning om at rapporten kan være med og bidra til at NHH får enda mer fokus på tekniske kunnskaper og verktøy i sin undervisning og således øke sin satsing på IT og digitalisering ytterligere. Vedlegg: - Studentenes rapport «Evaluering av NHH sitt kurstilbud rettet mot teknologisk forståelse og kompetanse» Vedlegg til sak 11

12 8/17 Mal for emnebeskrivelser - behandling PBU Arkivsak-dok. 16/ Programutvalget for bachelorutdanningen /17 PBU vedtar malen for emnebeskrivelser. Bakgrunn: Som et ledd i arbeidet med kvalitetssikring av emnetilbud og emnebeskrivelser er det nødvendig å ha en mal for hva som skal inkluderes. Vedlagt mal angir rammene for emnebeskrivelser, der avsnittene tilsvarer det som brukes på i tillegg til en del generelle kategorier. Det er videre behov for en utdyping av hva tekstene i de ulike avsnittene skal inneholde, men i forkant av det er det ønskelig å vedta hvilke avsnitt som skal være med. Malen ble vedtatt av PMU i november 2016, og er sendt instituttene i forbindelse med innhenting av undervisningstilbudet våren Eventuelle justeringer i malen fra PBU vil implementeres fra høsten Vedlegg: - Mal for emnebeskrivelser Vedlegg til sak 12

13 9/17 Dekanen orienterer 1_17 - februar Arkivsak-dok. 17/ Programutvalget for bachelorutdanningen /17 Sakene tas til orientering. Dekanen orienterer om følgende saker. 1. Regnskap for 2016 og budsjett for Budsjett for eksamen og sensur Dialogmøter med instituttene H16 4. Studiebarometeret AACSB og Assurance of Learning (AoL) 6. Møteplan våren 2017 Dekanen har gjort følgende fullmakts vedtak: 1. Godkjent endringer av emnebeskrivelser i RET13 og SOL11 2. Revidert emnebeskrivelse i ELE11 Intercultural Communication; a Nordic Perspective er godkjent 3. Studenter som følger gammel studieplan med godkjent eksamensforsøk i BED030 kan ta eksamen i BED3 våren 2017 eller høsten 2017 uten å ta ny kursgodkjenning i BED3 13

14 10/17 Eventuelt PBU 1_17 - februar Arkivsak-dok. 17/ Programutvalget for bachelorutdanningen /17 Utarbeides i møtet. Bakgrunn: Saker under Eventuelt meldes inn i forkant eller i forbindelse med godkjenning av sakslisten i møtet. 14