U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for sosialantropologi
|
|
- Inger Gulbrandsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for sosialantropologi Sosialantropologisk institutt Universitetet i Oslo Boks 1091, Blindern 0317 Oslo Dato: Tilsynssensorrapport nr. 2 v/førsteamanuensis Olaf H. Smedal Institutt for sosialantropologi Universitetet i Bergen I året som har gått siden rapport nr. 1 ble utferdiget har undertegnede avlagt to tilsynsbesøk ved SAI. Det første fant sted to dager i uke 45, 2005, det andre to dager i uke 21, Ved begge anledninger hadde jeg timelange møter med sentrale medlemmer av SAIs programråd, inkludert SAIs styrer, og med det studentsammensatte programutvalget. Fra SAIs administrasjon har jeg fått tilsendt skriftlige oversikter over all virksomhet knyttet til samtlige emner det undervises i (emnebeskrivelser, pensumlister, planer over forelesnings- og seminarrekker, eksamensoppgaver, sammensetningen av eksamenskommisjoner, karakterutskrifter, prosentberegninger av gitte karakterer sammenlignet med den stipulerte ECTS-normalfordelingen, antallet klager på bedømmelsen, studentevalueringer av en håndfull emner) samt -- for avsluttende karakter på hovedfags- og mastergradsstudiet -- tabeller over karakterutviklingen de siste seks semestrene. Som i tilsynssensorrapport nr. 1 omtales i det følgende forhold som direkte eller indirekte berører bachelor- og mastergradsprogrammene. Tilsynssensorenes mandat er da også begrenset til forhold som angår planer for og gjennomføring av undervisning og eksamen. Det er likevel ikke til å unngå at samtalene jeg har hatt med medlemmene av programrådet og programutvalget til tider berørte undervisningens (i mindre grad eksamensavviklingens) viktigste forutsetning, nemlig de til enhver tid tilgjengelige ressurser. Likeså har vi diskutert visse sider ved konsekvensene av implementeringen av reformene. Begge tematikker kan spores i inneværende rapport. -- Sentrale tiltak som instituttseminar, faglunsj og så videre faller likevel helt utenfor tilsynssensors mandat; det samme gjelder PhD-opplegg og forskerutdanning, og omtales ikke eller kun indirekte -- i det følgende. Det samlede inntrykket -- etter samtalene med de vitenskapelig ansatte og studentrepresentantene og gjennomgangen av den skriftlige dokumentasjonen -- er at SAIs opplegg for bachelor- og mastergradsstudiet i all hovedsak nå har funnet sin form. Mens møtene i den forrige tilsynsperioden til dels ble preget av kritisk refleksjon over virkningene (oftest, men ikke alltid, uintenderte) av iverksatte tiltak, blant annet på bakgrunn av at et større antall hovedfagsstudenter stadig befant seg i sine studieløp, gikk samtalene i inneværende tilsynsperiode mer ut på å drøfte muligheten for mindre justeringer. Dette gjelder synspunktene fremmet av så vel de vitenskapelig ansatte som studentene. En annen måte å side 1 av 5 Postadresse Postboks Bergen Post@sosantr.uib.no Org no Telefon Telefaks Besøksadresse Fosswinckelsgt. 6 Bergen
2 side 2 av 5 uttrykke dette på, er at mens både stab og studenter i forrige tilsynsperiode ga inntrykk av en påtagelig reform- og omstillingstretthet -- fra studentenes side dels eksplisitt formulert som kritikk av enkelttiltak og manglende faglig oppfølging, fra stabens side dels formulert som uro over et høyt vedtakstrykk, arbeidsmessige merbelastninger og ressursbegrensninger -- ga stab og studenter denne gang uttrykk for at undervisning, underveisevaluering og eksamensavvikling langt på vei er tilfredsstillende. Når det i denne rapporten pekes på mulige alternativer til forbedring av visse sider ved SAIs studieprogrammer, er det altså viktig å understreke at de fremsettes på bakgrunn av en gjennomgående og økende tilfredshet med tingenes tilstand og i forlengelsen av innspill som stab og studenter, hver for seg, luftet i møter. Selve emnesammensetningene på bachelor- og mastergradsnivå består uendret siden forrige tilsynsperiode -- så vidt jeg kan bedømme er det bare ett "nytt" emne i det totale porteføljen (SOSANT 2730) (men se nedenfor om en viktig, mulig kommende endring). Etter nå å ha sammenliknet emneoversikter og pensumlister for forrige tilsynsperiode og den inneværende, er det ingen grunn til å modifisere følgende passasje i tilsynssensorrapport nr. 1: [jeg vil] gjøre det helt klart at samtlige emners pensum etter min vurdering gir gode substansielle og teoretiske innblikk i emnenes overordnede tematikk. Ikke minst er det tydelig at SAI har utviklet emner der den forskningsbaserte undervisningen gis meget høy prioritet, altså forskningsbasert i den forstand at den/de emneansvarlig(e) selv bidrar aktivt til den vitenskapelige utviklingen av feltet. Til dette kan det gjerne tilføyes at det (stadig) er gjennomgående godt samsvar mellom emnebeskrivelsene (inkludert læringsmål), det oppsatte pensum og forelesnings- /seminarplaner, samt eksamensoppgaver. Det kan likevel bemerkes at det hefter visse mangler ved enkelte av emnepresentasjonene (her viser jeg til utskriftene av de nettbaserte oppslagene): I en rekke emnepresentasjoner har opplysninger om eksamensspråk og visse andre detaljer falt ut, for mange av emnenes vedkommende har pensumlitteraturen blitt satt opp uten å skjele til prinsippet om alfabetisk rekkefølge og i emnepresentasjonene som helhet finnes det ofte trykkfeil (navn på foreleser skrives på flere måter, tittel på pensumlitteratur er gal og så videre). Jeg nevner dette fordi "kvalitetssikring" blant annet innebærer å sikre at de opplysninger som gis, er korrekte. I dette ligger en anbefaling om at SAI engasjerer en korrekturleser til å gå grundig gjennom all tilgjengelig studieinformasjon. En annen ting er at en nærmere granskning av stipulert ressursbruk på de ulike emnene gir grunnlag for å spørre om fire dobbelttimers forelesning per regionalemne (vektet til 5 studiepoeng) er "tilstrekkelig". Spørsmålet reises delvis fordi det oppgitte antallet undervisningstimer på 10-poengsemnene er mer enn det dobbelte av 5-poengsemnene (altså henholdsvis 20 og 8). Dessuten, siden det parallelt med forelesningene på 10-poengsemnene (på og 2000-nivå) i tillegg tilbys ledede litteraturseminarer som det "anbefales sterkt" at studentene følger, kan det synes som om studenter som følger regionalemnene blir noe forfordelt. Et ressursspørsmål, javel, men til sammenlikning tilbyr Sosialantropologisk institutt, UiB, på tilsvarende regionalemner -- også vektet til 5 sp. -- for tiden 12 timers undervisning -- altså 50% mer, samtidig som det der nå drøftes om ressursallokeringen til disse emnene bør økes ved å supplere undervisningen med seminarer i instituttets regi. (Det kan som et tankekors tilføyes at bergensinstituttets ressursmessige prioritering av regionalundervisningen for tiden er under et visst press -- først og fremst fordi selve tanken om nytten og hensiktsmessigheten av å operere med "etnografiske regioner" er omstridt blant instituttets vitenskapelig ansatte.)
3 side 3 av 5 Som antydet ga også programutvalget uttrykk for at "ting flyter bedre nå" -- altså at den betydelige uroen i stab og studentmasse i forbindelse med de siste års reformarbeid hadde lagt seg. Men det var en unison oppfatning blant studentrepresentantene om at det ikke er noen god idé å nedlegge seminargruppene på 1000-nivå. De ga uttrykk for at de er helt på det rene med at dette først og fremst er et ressursspørsmål, men mener like fullt at det ikke kan være i SAIs interesse at studenter i startfasen av sitt bachelorstudium mangler faglig oppfølging i form av seminarer ledet av viderekomne studenter. Siden det ikke ligger til tilsynssensors oppgaver å foreta budsjettmessige avveininger, vil jeg uten blygsel støtte synspunktene som programutvalget fremmet og foreslå at SAIs ledelse revurderer saken. Mer vesentlig er likevel sider ved veiledningen av mastergradsstudentene som programutvalget tok opp i begge møtene vi har hatt. Jeg er klar over at dette er et ømtålig tema, jeg er også klar over at det ikke direkte inngår i tilsynssensorens mandat, men jeg mener like fullt at jeg ville gjøre meg skyldig i en liten forsømmelse om jeg ikke viderebragte synspunktene. Problemet går i korthet ut på at det betydelige presset instituttet og studentene har på seg for å ferdigstille mastergradsavhandlingen på normert tid, er vanskelig å forene med de vitenskapelig ansattes opparbeidede forskningsterminer samt deres fravær i forbindelse med "frikjøp". Mange studenter, ble det fremholdt, erfarer at deres veiledere av den ene eller andre grunn ikke "har tid til dem" (eller tidvis ikke har lest tekstutkast de har fått tilsendt før veiledningen finner sted), men enda viktigere er det at det skal finnes eksempler på studenter som ikke får beskjed om veilederes forskningstermin eller frikjøpssemestere før de er et faktum. Igjen er dette et symptom på et nærmest strukturelt problem som kommer til uttrykk som interessemotsetning: Oppmuntringen til de vitenskapelig ansatte om å søke ekstern finansiering av sine forskningsprosjekter og til å hevde seg mer i internasjonale forskningsmiljøer (budsjettmessig og faglig sett opplagte goder) får negative konsekvenser i form av manglende faglig og personlig oppfølging av instituttets mastergradsstudenter. -- SAI er naturligvis ikke alene om å befinne seg i denne knipen (den erfares for eksempel også på instituttet i Bergen) og sannsynligvis er det vanskelig å finne en enkel vei ut av den. Men det må kunne la seg gjøre å etablere gode rutiner for å informere den enkelte mastergradsstudent i god tid om når hans eller hennes veileder planlegger lengre fravær fra egen institusjon. To andre ankepunkter det er grunn til å nevne: Det ene er at programutvalget etterlyste veiledningskontrakter (for mastergradsstudenter) -- det ble nevnt at slike skulle legges ut på Internett "snart", men at det har gått to år uten at det har blitt gjort. Det andre er at det mot slutten av mastergradsstudentenes første semester er uforholdmessig kort tid mellom innlevering av prosjektbeskrivelse, metodeeksamen og innlevering av hjemmeeksamen. Verken programutvalgets medlemmer eller jeg kunne umiddelbart finne en god løsning på dette. Men det er neppe galt å anta at problemet har en viktig strukturell komponent for så vidt som SAI -- i motsetning til instituttet i Bergen -- har opptak til mastergradsstudiet annethvert (ikke hvert) semester. Dersom anslagsvis bare halvparten av eksamensbesvarelsene og prosjektbeskrivelsene skulle evalueres et gitt semester, ville det trolig være mulig å utsette innleveringsfristen med en uke eller to for én av tekstene, for eksempel prosjektbeskrivelsen. Et tilbakevendende tema i samtalene med programutvalget har vært manglende tilbud om skrivetrening -- altså i form av egne kurs i å skrive akademiske tekster. Det har blitt pekt på at det satses betydelig på slike kurs på andre fakulteter (det samme er tilfelle ved UiB der HFfakultetet har drevet slike kurs i en årrekke -- også før kvalitetsreformen). I denne forbindelse har jeg blitt underrettet om at SAI nå planlegger å innføre et bacheloressay som en mulig avrunding av bachelorgraden -- dels etter modell fra ordingen ved de sosialantropologiske instituttene ved UiB (SANT se forrige tilsynssensorrapport) og NTNU, dels inspirert av ordningen på Institutt for statsvitenskap, UiO. Etter hva jeg forstår samler SAI nå seg om å etablere muligheten for å skrive et slikt essay (vektet til 10 studiepoeng) som en valgfri forsøksordning fra og med høstsemesteret Jeg kan opplyse at alle rapporter jeg mer eller
4 side 4 av 5 mindre formelt har mottatt, entydig går ut på at kurs i "akademisk skriving" er svært nyttig. Jeg kan videre berette at Sosialantropologisk institutt, UiB, fra og med vårsemesteret 2007 vil engasjere en erfaren lærer i akademisk skriving til å undervise studentene på SANT 250. Dette er altså et obligatorisk emne (slik tilsvarende bacheloressay er obligatorisk ved alle bachelorutdanninger ved UiB), og nå styrker Sosialantropologisk institutt ytterligere selve undervisningskomponenten i emnet. I denne sammenheng vil jeg benytte anledningen til å gjenta en passasje fra forrige tilsynssensorrapport: - Jeg er også overrasket over at det ikke kreves skriftlige innleveringer underveis i eller 2000-emnene. Gitt at studentene (etter min erfaring) ikke får tilstrekkelig forpliktende skrivetrening, og at dette er noe både studentene og det vitenskapelige staben er klar over, bør instituttet vurdere å innføre slike obligatoriske øvelser. Når jeg finner grunn til å nevne dette igjen, er det fordi instituttet i Bergen har entydig gode erfaringer med et slikt tiltak (først og fremst på 10-poengs emner; det har ikke vært aktuelt å innføre det på 5-poengsemnene). Det gis skriftlige tilbakemeldinger på disse innleveringene og studentene får dermed verdifull kunnskap om sine evner til å bygge opp en faglig begrunnet argumentasjon. I den skriftlige informasjonen jeg har fått tilsendt inngår som nevnt eksamensoppgaver, karakterstatistikk samt studentevalueringer av 7 emner. Jeg har intet å bemerke til eksamensoppgavenes ordlyd utover at den i ethvert tilfelle virker gjennomtenkt og høyst relevant sett i lys av pensumlitteraturen. Men i de fleste av emnene synes det som om oppgavene er formulert uten tanke på at muntlig eksaminasjon er avskaffet. Dersom eksamen -- i tillegg til å prøve kandidatenes evne til å gjennomføre en faglig begrunnet og stringent argumentasjon -- også skal prøve deres breddekunnskaper, kunne man vurdere å utvide spørsmålssettene til også å inkludere oppgaver der besvarelsen skal være kort og konsis, altså slik en del av eksamensoppgavene på skoleeksamen er det. -- Gitt den økende offentlige oppmerksomheten som juks og forfalskninger i forskning nå har fått, og gitt de uforholdmessig store omkostningene som en eventuell gjeninnføring av muntlige eksamener vil medføre, kan det for øvrig være god grunn til å vurdere en drastisk reduksjon i bruken av hjemmeeksamen. Ellers kan det opplyses at ved Sosialantropologisk institutt, UiB, ble hjemmeeksamen avskaffet samtidig som kvalitetsreformen trådte i kraft. Det oppsto noe støy i den forbindelse, men den har nå lagt seg helt. Til studentevalueringene jeg har fått tilsendt har jeg ingen annen kommentar enn at de trolig har større verdi for den enkelte emneansvarlige enn for SAI som institusjon og den eksterne tilsynssensoren. Til karakterstatistikken har jeg kun én kommentar, og det er at fordelingen av karakterer på alle andre nivåer enn mastergradsnivået i all hovedsak ligger innenfor normalfordelingen, mens mastergradsoppgavene stadig blir bedømt som bedre enn normalfordelingen skulle tilsi. Som jeg har bemerket tidligere er dette noe SAI ikke er alene om. Samtidig må det sies at så lenge eksterne sensorer ofte hentes fra ett av de tre andre lærestedene med mastergradsprogrammer i sosialantropologi, så må man kunne slutte at de karakterer som gis er faglig fullt forsvarlige. Denne konklusjonen står for meg desto sterkere fordi kandidatens veileder nå ikke lenger er tilstede i det øyeblikket karakteren skal settes. I løpet av samtalene med programrådet ble det pekt på at mens undervisning og eksamensavvikling på bachelornivå nå er i god gjenge, blir det desto viktigere i tiden fremover å holde kvaliteten oppe på mastergrads- og ikke minst PhD-nivå. Det eksplisitte kravet til god veiledning er merkbart større enn tidligere, ikke minst fordi universitetet er et
5 side 5 av 5 "forskningsuniversitet". Jo dårligere breddekunnskaper studentene sitter igjen med etter avlagte bachelor- og mastergrader, jo vanskeligere blir det å videreføre det hittil høye nivået på doktorgradsavhandlingene. Samtidig ble det uttrykt en viss bekymring for at veksten i eksternfinansierte PhD-kandidater -- en vekst det fra flere synsvinkler er grunn til å glede seg over (budsjett- og prestisjemessige) -- kan medføre en faglig "skjevhet". På det punktet ble det verken konkretisert eller eksemplifisert; mitt inntrykk var da heller ikke at programrådets medlemmer stilte seg kritisk til enkeltprosjekter. Snarere oppfattet jeg at bekymringen retter seg mot at SAI som institusjon står overfor betydelige utfordringer med hensyn til å stimulere PhD-kandidater til å utarbeide prosjekter som plasserer seg mer sentralt i den internasjonale antropologiske forskningsfronten, og med hensyn til å finansiere slike doktorgradsprosjekter. Den bekymringen vil jeg tro deles av resten av det antropologiske fagmiljøet i landet. Med vennlig hilsen Olaf H. Smedal
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for sosialantropologi Department of Social Anthropology Fosswinckelsgt. 6, 5007 Bergen Fosswinckelsgt. 6, 5007 Bergen Sentralbord 55 584800 Switchboard
DetaljerU N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for sosialantropologi
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for sosialantropologi Sosialantropologisk institutt Universitetet i Oslo Boks 1091, Blindern 0317 Oslo Dato: 25.01.2010 Tilsynssensors årsrapport nr. 1,
DetaljerTilsynssensors Årsrapport. Bachelorprogrammet i Kultur og Kommunikasjon (Kulkom) Universitetet i Oslo
Tilsynssensors Årsrapport Bachelorprogrammet i Kultur og Kommunikasjon (Kulkom) Universitetet i Oslo Av Førsteamanuensis Eldar Bråten Institutt for sosialantropologi Universitetet i Bergen 20. april 2010
DetaljerReferat fra mote i Programutvalget /04
Referat fra mote i Programutvalget 03.02.2004 01/04 a) Til referatet ble det poengtert at vedtak fra sak 57/03 06.12.03 må inn i instruks som sendes til sensorer b) Programleder for bachelorprogrammet,
Detaljer2.1 Avtale Det er gjort avtale om at jeg skal ha løpene tilsyn med emnetilbudet på samfunnsgeografi.
1 Arnt Fløysand Professor, Institutt for geografi, Universitetet i Bergen Fosswinckelsgt 6 N-5007 Bergen arnt.floysand@geog.uib.no Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1 Bakgrunnsinformasjon 1.1 Rapporten
DetaljerSOSIALANTROPOLOGISK INSTITUTT
SOSIALANTROPOLOGISK INSTITUTT DET SAMFUNNSVITENSKAPELIGE FAKULTET Referat fra møte i Programutvalget: tirsdag 03.02.03., kl. 09.15, rom 626-ES Programstyreleder: Programleder for bachelorgraden: Programleder
DetaljerDel 1 Kvalitetssikring av studietilbud og læringsmiljø
SV-fakultetet / Mal instituttenes årsrapport studiekvalitet 2005/2006 FRIST 3.nov Side 1 av 5 SOSIALANTROPOLOGISK INSTITUTTS ÅRSRAPPORT FOR STUDIEKVALITET 2005/2006 Del 1 Kvalitetssikring av studietilbud
DetaljerTilsynssensorrapport samfunnsgeografi
1 Arnt Fløysand Professor, Institutt for geografi, Universitetet i Bergen Fosswinckelsgt 6 N-5007 Bergen arnt.floysand@geog.uib.no Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1. Bakgrunnsinformasjon 1.1 Rapporten
DetaljerTilsynssensorrapport samfunnsgeografi
Nina Gunnerud Berg Professor og instituttleder Geografisk institutt, NTNU 7491 Trondheim nina.gunnerud.berg@svt.ntnu.no 25.10.07 Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1. Bakgrunnsinformasjon 1.1. Rapporten
DetaljerTilsynssensors Årsrapport Bachelorprogrammet i Kultur og Kommunikasjon (Kulkom) Universitetet i Oslo
Tilsynssensors Årsrapport 2011 Bachelorprogrammet i Kultur og Kommunikasjon (Kulkom) Universitetet i Oslo Av Førsteamanuensis Eldar Bråten Institutt for sosialantropologi Universitetet i Bergen 14. januar
DetaljerDet samfunnsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det samfunnsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Protokoll for møte i programrådet, torsdag 22. september 2011, kl.09:30-12.00, rom 648, 6. et. ES Programrådsleder og programleder for ph.d.: Programleder
DetaljerBakgrunn for møtet: Temaer:
Referat fra samarbeidsmøter mellom Fagutvalget ved Hedda Greni og Grethe Aase og ISP ved instituttleder Berit Rognhaug og faglig studieleder Heidi Mjelve, februar - april 2016 Bakgrunn for møtet: Studentrepresentantene
DetaljerSOSIALANTROPOLOGISK INSTITUTT
SOSIALANTROPOLOGISK INSTITUTT DET SAMFUNNSVITENSKAPELIGE FAKULTET Referat fra møte i Programrådet: torsdag 02.12.04, kl.9.15, rom 626 ES Programstyreleder: Programleder for bachelorgraden: Programleder
DetaljerTilsynssensors årsrapport for bachelorprogrammet i utviklingsstudier, UiO
Tilsynssensors årsrapport for bachelorprogrammet i utviklingsstudier, UiO 1. Bakgrunnsinformasjon 1.1 Emne og studieprogram rapporten er gyldig for Rapporten gjelder for UTV 1000 og UTV 3091 på bachelorprogrammet
DetaljerProgramevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon
Programevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon Februar 2015 Alle programstudenter var invitert. Antall svar: 47 1) Generelle spørsmål Besvarelser fordelt på kull Høsten 2014 15 31.9 %
Detaljer2 Utforming av arbeidet
Arnt Fløysand Professor, Institutt for geografi, Universitetet i Bergen Fosswinckelsgt6 N-5007 Bergen amt.floysand@geog.uib.no Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1 Bakgrunnsinformasjon 1.1 Rapporten
DetaljerPeriodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik
Periodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik Innledning og oppsummering Kurset IBER1501 er et introduksjonskurs til iberiske verdens historie. Kurset er på 10 studiepoeng og undervises fra
DetaljerRapport fra tilsynssensor Høst 2008
UNIVERSITETET FOR MILJØ - OG BIOVITENSKAP INSTITUTT FOR PLANTE - OG MILJØVITENSKAP PROF. GUNNHILD RIISE DIREKTE TLF 64965580 E-POST gunnhild.riise@umb.no DATO: 16.02.2009 Institutt for geofag, Universitetet
DetaljerReferat fra møte i Programrådet: , kl , rom 208, Harriet Holters hus
Referat fra møte i Programrådet: 28.10.04., kl. 10.15, rom 208, Harriet Holters hus Programrådleder: Programleder for bachelorgraden: Programleder for mastergraden: Representant fra de midlertidig vit.tilsatte:
DetaljerStudiekvalitetsrapport for Sosialantropologisk institutt høst 2006, vår og høst 2007
Studiekvalitetsrapport for Sosialantropologisk institutt høst 2006, vår og høst 2007 Innhold Inntakskvalitet... 2 Rammekvalitet... 3 Programkvalitet... 4 Undervisningskvalitet... 5 Resultatkvalitet...
DetaljerTilsynsrapport. Bachelorprogrammet i sosiologi, ISS, UiO. Høst 2011/Vår 2012.
1 Tilsynsrapport. Bachelorprogrammet i sosiologi, ISS, UiO. Høst 2011/Vår 2012. Rapporten er laget på grunnlag av følgende skriftlige informasjon fra ISS: 1. Pensumlister, eksamensoppgaver, emnebeskrivelser
DetaljerTilsynssensorrapport samfunnsgeografi
Arnt Fløysand Professor, Institutt for geografi, Universitetet i Bergen Fosswinckelsgt 6 N-5007 Bergen arnt.floysand~geog.uib.no Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1 Bakgrunnsinformasjon 1.1 Rapporten
DetaljerPERIODISK EMNEEVALUERING
PERIODISK EMNEEVALUERING Tittel: KUN2016/KUN4016: Tid og visualitet i den tidlig moderne perioden Ekskursjonsemne til Roma HØST 2017 Fagansvarlig: Per Sigurd Tveitevåg Styve Gjennomføringsfakta Det var
DetaljerTilsynssensorrapport for 2011 fra Inger Hanssen-Bauer
1 Tilsynssensorrapport for 2011 fra Inger Hanssen-Bauer 1. Bakgrunnsinformasjon 1.1. Emner, emnegruppe(r), studieprogram eller fag rapporten er gyldig for Denne rapporten er basert på materiale mottatt
DetaljerÅRSPLAN 2003 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den
Sosialantropologisk Institutt ÅRSPLAN 2003 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den 03.04.2003 Det samfunnsvitenskapelige fakultet UNIVERSITETET I OSLO Årsplan 2002 Sosialantropologisk institutt
DetaljerSENSORRAPPORT FOR BACHELORPROGRAMMET I SOSIOLOGI VED UNIVERSITETET I BERGEN FOR UNDERVISNINGEN I 2011
SENSORRAPPORT FOR BACHELORPROGRAMMET I SOSIOLOGI VED UNIVERSITETET I BERGEN FOR UNDERVISNINGEN I 2011 Arve Hjelseth, programsensor for perioden 2010-2013. Arve.Hjelseth@svt.ntnu.no Tlf. 73 59 15 62/97
DetaljerSemesteroppgaven vil kunne erstatte den nåværende obligatoriske oppgaven i alminnelige forvaltningsrett.
NOTAT Til: PMR Dato: 5.11.2015 Forslag til nye evalueringsformer for JUS2211 Kort om bakgrunn og formål I innstillingen fra arbeidsgruppen for alternative evalueringsformer ble det foreslått nye evalueringsformer
DetaljerUtfyllende bestemmelser for mastergraden (120 studiepoeng) ved Det matematisknaturvitenskapelige
Små endringer gjort i teksten 23.02.04 for samordning med Master-300 Endringer gjort i teksten 04.12.07 som følge av nye rutiner for karakterfastsetting på samtlige mastergradseksamener ved UiTø (DL 200702150-11)
DetaljerU N I V E R S I T E T E T I B E R G E N
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for sosialantropologi SAI UiO Blindern Oslo Tilssynssensorrapport nr. 3 v/foersteamanuensis Olaf H. Smedal Institutt for sosialantropologi UiB Jakarta,
Detaljer2. Kommentarer knyttet til enkelte punkter i forskriften
Sak 2015/10807 Kommentarer - utkast til ny forskrift om studier ved NTNU 1. Bakgrunn Fra 01.01.2016 blir Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST), Høgskolen i Gjøvik (HiG) og Høgskolen i Ålesund (HiÅ) slått sammen
DetaljerEVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2014
Om emnet EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2014 SAMPOL106 Politiske institusjoner i etablerte demokrati ble holdt for første gang våren 2014. Sammen med SAMPOL105
DetaljerÅRSPLAN 2004 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den
Sosialantropologisk Institutt ÅRSPLAN 2004 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den 22.1.2004 Det samfunnsvitenskapelige fakultet UNIVERSITETET I OSLO INNHOLD: INNLEDNING...1 1.0 UNDERVISNING...2
DetaljerStudieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap
Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Studieplanen er godkjent av styret ved
DetaljerSak 2, saksnr. 02/19: Notat om emneportefølje på masterprogrammet
Til: Sakstype: Programrådet i sosiologi Diskusjonssak Møtedato: 6. februar 2019 Notatdato: 30. januar 2019 Fra: Anniken Hagelund Sak 2, saksnr. 02/19: Notat om emneportefølje på masterprogrammet Som undervisningsleder
DetaljerSaksnr. 01/ Vedtaksorgan Fakultetsstyret, UV Vedtaksorgan Studieutvalget, Det. Det utdanningsvitenskapelige fakultet
BACHELOR I SPESIALPEDAGOGIKK Bachelor i spesialpedagogikk UVB-SPED Vedtak mht etablering, endring osv av studieprogram Etablering av Vesentlig endring av studieprogram (obs rapportering til Univ.styret)
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogrammet i organisasjon- og ledelsesvitenskap. 120 studiepoeng. Tromsø
STUDIEPLAN Mastergradsprogrammet i organisasjon- og ledelsesvitenskap 120 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved tidligere Samfunnsvitenskapelig fakultet den 09.12.2002 Studieplanen
Detaljer2. Veiledende normer for uttelling for undervisningsrelaterte aktiviteter
VEILEDNING FOR UTTELLING FOR UNDERVISNINGSRELATERTE OPPGAVER OG SENSUR VED FAKULTET FOR MEDISIN OG HELSEVITENSKAP Studieåret 2018/2019 1 1. Hensikt Dette dokumenter beskriver normer for uttelling for undervisnings-
DetaljerMAL FOR EMNEBESKRIVELSE
MAL FOR EMNEBESKRIVELSE Merk, alle punktene må fylles ut. Dersom det ikke er relevant for det aktuelle emnet skriv «ikke aktuelt». For hvert punkt er det angitt hvor informasjonen eventuelt skal legges
DetaljerNasjonale retningslinjer for bedømmelse av masteroppgaver i statsvitenskap
Nasjonale retningslinjer for bedømmelse av masteroppgaver i statsvitenskap 1. Sammensetning og mandat Nasjonalt fagråd oppnevnte 9. Mars 2006 en komité som skal vurdere forskjellige sider av betydning
DetaljerFORSKRIFT OM BACHELORSTUDIET (OPPHEVET)
FORSKRIFT OM BACHELORSTUDIET (OPPHEVET) Denne forskriften ble opphevet den 1.8.2018, da ny forskrift om fulltidsstudiene ved NHH trådte ikraft. For studenter som da hadde påbegynt sine studier vil enkelte
DetaljerÅrlig programrapport 2007/2008: Bachelor- og masterprogrammet Digitale medier (DIG)
Årlig programrapport 2007/2008: Bachelor- og masterprogrammet Digitale medier (DIG) 1 Kommentarer til studieinformasjon Studieinformasjonen for programmet på web (http://www.uio.no/studier/program/dig/
DetaljerStudieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap
Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Studieplanen er godkjent av styret ved
DetaljerTilsynssensorrapport for bachelorprogrammet Demokrati og rettigheter i informasjonssamfunnet, og masterprogram i Forvaltningsinformatikk
Dag Elgesem, professor, dr. philos. Institutt for informasjons- og medievitenskap Universitetet i Bergen Boks 7802 5020 Bergen Dato: 28.09.08 De juridiske fakultet Universitetet i Oslo Postboks 6706 -
DetaljerStudieplan. Mastergradsprogram i samfunnsplanlegging og kulturforståelse
Studieplan Mastergradsprogram i samfunnsplanlegging og kulturforståelse Institutt for sosiologi, statsvitenskap og samfunnsplanlegging Gjelder fra og med høsten 2013 Oppnådd grad ved fullført studium Master
DetaljerReferat - Programrådsmøte tirsdag 24. januar 2017 kl rom 487
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Notat Dato: 17.1.2017 Saksnr..: 2017/712 Referat - Programrådsmøte tirsdag 24. januar 2017 kl. 14.15 16.00 rom 487 Referat fra 8. november 2016
DetaljerProgramstyret vil videre kunne tilby alle spesialiseringsemnene (SOSANT2XXX) på engelsk ved behov.
08/03 a) Programstyret godkjente protokoll og innkalling b) Arne Kalland orienterte om utnevning av web-gruppe. Fagutvalget stiller med én representant. c) d) Trond Heitmann orienterte om brevet fra fakultetet
Detaljer2 Utforming av arbeidet
Arnt Fløysand Professor, Institutt for geografi, Universitetet i Bergen Fosswinckelsgt 6 N-5007 Bergen arnt.floysand@geog.uib.no Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1 Bakgrunnsinformasjon 1.1 Rapporten
DetaljerÅrsrapport tilsynssensor Rapporten gjelder emnene SOS1001, SOS1002, SOS1003, SOS2001, SOS2103/
Årsrapport tilsynssensor 2008 Bakgrunnsinformasjon Rapporten gjelder emnene SOS1001, SOS1002, SOS1003, SOS2001, SOS2103/ SOS3103, SOS2200/SOS3200, SOS2201/SOS3201, SOS2300/SOS3300, SOS2302/SOS3302, SOS2400/SOS3400,
DetaljerSPANSK ÅRSSTUDIUM FORDYPNINGSEMNER STØTTEFAG
SPANSK 307 SPANSK ÅRSSTUDIUM FORDYPNINGSEMNER STØTTEFAG Kort om tilbudet i spansk Spansk er et verdensspråk i fremmarsj. I dag er spansk morsmålet til mer enn 400 millioner mennesker som er bosatt fortrinnsvis
DetaljerU N I V E R S I T E T E T I B E R G E N
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for sosialantropologi Department of Social Anthropology Fosswinckelsgt. 6, 5007 Bergen Fosswinckelsgt. 6, 5007 Bergen Sentralbord 55 58 48 00 Switchboard
DetaljerReferat Programrådet i spesialpedagogikk 1.april 2009
Institutt for spesialpedagogikk Postboks 1140, Blindern 0318 Oslo Sem Sælandsvei 7 Dato: Deres ref.: Vår ref.: Telefon: 22 85 80 59 Telefaks: 22 85 80 21 Web-adr.: http://www.uv.uio.no/isp/ Referat Programrådet
DetaljerBokstavkarakterer på masternivå
26. januar 2004 Bokstavkarakterer på masternivå Bjørn Erik Rasch Innledning Dette notatet følger opp et tidligere notat om bruken av bokstavkarakterer ved bacheloreksamener. Vi bygger på karakterstatistikk
DetaljerProgramgjennomgang for 2018
Programgjennomgang for 2018 Bachelorprogrammet i sosialantropologi Masterprogrammet i sosialantropologi Sosialantropologisk institutt 1 Innholdsfortegnelse 1. Evalueringsmateriale fra siste år...3 2. Programmets
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i teologi 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for
DetaljerDet utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Notat Dato: 21.23.2016 Saksnr..: 2016/2981 Referat til Programrådsmøte tirsdag 15. mars 2016 Tid og sted: kl. 14.15-16.00 rom 489 Til stede: Liv
DetaljerNettevaluering av bachelorprogrammet i kultur og kommunikasjon
Nettevaluering av bachelorprogrammet i kultur og kommunikasjon Februar 2013 Antall svar: 32 (alle programstudenter invitert) Besvarelser fordelt på kull Høsten 2009 1 3.1 % Høsten 2010 9 28.1 % Høsten
DetaljerStudieprogrambeskrivelse: PhD-programmet/forskerutdanningen
Studieprogrambeskrivelse: PhD-programmet/forskerutdanningen Studieprogrammets mål PhD-programmet/forskerutdanningen har som overordnede mål - Doktorgradsutdanningen skal kvalifisere for forskningsvirksomhet
DetaljerÅrsrapport tilsynssensor Rapporten gjelder følgende emner: SOS1000, SOS1001, SOS1002, SOS1003,
Årsrapport tilsynssensor 2008 Bakgrunnsinformasjon Rapporten gjelder følgende emner: SOS1000, SOS1001, SOS1002, SOS1003, SOS2001, SOS2002/3002, SOS2103/ SOS3103, SOS2200/SOS3200, SOS2202/3302, SOS2300/SOS3300,
DetaljerNOTAT EKSAMENSAVVIKLING VED MNF - NYE RUTINER FRA VÅREN 2008
NOTAT Til: Instituttene ved Mat.nat.-fakultetet Fra: Fakultetsadministrasjonen Dato: Godkjent i studieutvalget 12.12.07, sak MNF-SU 36-07 Sak: DL 200702208-15/371.0 EKSAMENSAVVIKLING VED MNF - NYE RUTINER
DetaljerDet samfunnsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det samfunnsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Protokoll møte i programrådet, torsdag 18. oktober 2012 Programrådsleder og programleder for ph.d.: Christian Krohn-Hansen Programleder for master:
DetaljerRapport fra karakterpanel for Master i realfag
Felles seminar og råds- og fakultetsøte UHR, NRT og NFmR Tromsø 12-13 november 2015 Rapport fra karakterpanel for Master i realfag Carl Henrik Gørbitz, Kjemisk institutt UiO Panelets medlemmer: Carl Henrik
DetaljerUtfyllende regler til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det juridiske fakultet, Universitetet i Tromsø
Utfyllende regler til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det juridiske fakultet, Universitetet i Tromsø Reglene er gitt med hjemmel i forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.)
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIALANTROPOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIALANTROPOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 21.04.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i sosialantropologi er mastergrad/hovedfag
DetaljerDet juridiske fakultet Universitetet i Oslo
PMR Dato: 07.11.2014 Deres ref.: Vår ref.: Informasjonsskriv rundt endringer i karakterene på masteroppgaver Saken kom opp som et resultat av diskusjonen som har gått mellom de juridiske fakultetene om
DetaljerTilsynsrapport fra Richard Haugen September 2007 Institutt for pedagogikk og lærerutdanning (IPLU) Universitetet i Tromsø
Tilsynsrapport fra Richard Haugen September 2007 Institutt for pedagogikk og lærerutdanning (IPLU) Universitetet i Tromsø Institutt for spesialpedagogikk Postboks 1140, Blindern 0318 Oslo 1. Bakgrunnsinformasjon
DetaljerStudieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012
Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon
DetaljerUtfyllende bestemmelser for graden siv.ing/master i teknologi (300 stp) ved Matnat. fak og Med.fak.
Utfyllende bestemmelser for graden siv.ing/master i teknologi (300 stp) ved Matnat. fak og Med.fak. Behandlet i Programstyret for master i teknologi 04.12.2003 i sak IMAT 05-03. Fastsatt av Studieutvalget
DetaljerSGO 1001 Innføring i Samfunnsgeografi. Dette er et obligatorisk emne i 1. semester
Kjell Overvåg Professor Høgskolen i Innlandet 2624 Lillehammer kjell.overvag@inn.no Februar 2019 RAPPORT FRA TILSYNSSENSOR FOR SAMFUNNSGEOGRAFI Levert januar 2019. Mandatet for tilsynssensor i samfunnsgeografi
DetaljerInstitutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet Sensorveiledning for Praktisk-pedagogisk utdanning og profesjonsfaglige emner i Lektorprogrammet høsten 2017 Generelt
DetaljerForskrift for siviløkonomstudiet og siviløkonomeksamen
Forskrift for siviløkonomstudiet og siviløkonomeksamen Fastsatt av Kollegiet ved Norges Handelshøyskole 19. mars 1996 med hjemmel i lov av 12. mai 1995 nr. 22 om universitet og høgskoler 37, 46 og 50.
DetaljerNTNU S-sak 39/13 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 23.05.2013 RE/AMS Arkiv: 2012/11800 N O T A T
NTNU S-sak 39/13 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 23.05.2013 RE/AMS Arkiv: 2012/11800 N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Automatisk utstedelse av vitnemål for bachelorgraden Tilråding:
DetaljerÅRSPLAN 2009 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den
Sosialantropologisk institutt ÅRSPLAN 2009 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den 09.02.2009 Det samfunnsvitenskapelige fakultet UNIVERSITETET I OSLO 1 INNHOLD: I INNLEDNING... 3 II FORSKNING...
DetaljerEVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015
EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015 Om emnet og undervisningsopplegget SAMPOL106 Politiske institusjoner i etablerte demokrati ble holdt for første gang
DetaljerSOSIALANTROPOLOGISK INSTITUTT
SOSIALANTROPOLOGISK INSTITUTT DET SAMFUNNSVITENSKAPELIGE FAKULTET UNIVERSITETET I OSLO Referat fra møte i Programutvalget: tirsdag 16.03.04., kl. 09.15, rom 626-ES Programstyreleder: Programleder for bachelorgraden:
DetaljerSak PS-SOA /439 Tildelingsbrev: midler fra utdanningsfondet ved HSLfakultetet. Brevet ble tatt til etterretning.
FAKULTET FOR HUMANIORA, SAMFUNNSVITENSKAP OG LÆRERUTDANNING INSTITUTT FOR ARKEOLOGI OG SOSIALANTROPOLOGI MØTEREFERAT Møte i: Programstyret for sosialantropologi Møteleder/referent: Bror Olsen / Anja Pesch
DetaljerINNLEVERINGSFRIST FOR MASTEROPPGAVER (60 SP) I VÅRSEMESTERET
Studiestyresak: 02/12 Saksnr.: 2010/3834 Møte: 8. februar 2012 INNLEVERINGSFRIST FOR MASTEROPPGAVER (60 SP) I VÅRSEMESTERET Masterstudiet ved har normert studietid, som er 4 semester for heltidsstudenter.
DetaljerOrganisasjon og ledelse for offentlig sektor - erfaringsbasert master (Master of Public Administration MPA), 90 studiepoeng
Kan ikke vise det koblede bildet. Filen kan være flyttet, ha fått nytt navn eller være slettet. Kontroller at koblingen peker til riktig fil og plassering. Organisasjon og ledelse for offentlig sektor
DetaljerInnkalling til Programrådsmøte tirsdag 7. juni 2016 kl rom 494
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Notat Dato: 20.5.2016 Saksnr..: 2016/2981 Innkalling til Programrådsmøte tirsdag 7. juni 2016 kl. 14.15 16.00 rom 494 Referat fra 15.mars ble
DetaljerEmneplan Småbarnspedagogikk
Emneplan Småbarnspedagogikk * Emnenavn (norsk) Småbarnspedagogikk * Emnenavn (engelsk) Toddlers pedagogy * Emnekode KB-SBP8101 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Videreutdanning; bachelor, barnehagelærer
DetaljerKvalitetssikringssystem av undervisning og læring ved Institutt for samfunnsøkonomi
Kvalitetssikringssystem av undervisning og læring ved Institutt for samfunnsøkonomi Støttesystem for utdanningskvalitet på nett (KVASS) NTNU har utviklet et nettbasert kvalitetsstøttesystem for undervisning,
DetaljerImplementering av nye karakterbeskrivelser ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, UiO. Prof. Carl Henrik Gørbitz, Kjemisk institutt, UiO
Implementering av nye karakterbeskrivelser ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, UiO Prof. Carl Henrik Gørbitz, Kjemisk institutt, UiO 21.03.2014 Hva sier en topptung karakterfordeling om lærestedet?
DetaljerGjennom arbeidet med SGO 4011 skal studentene oppnå følgende mål:
Periodisk emneevaluering av SGO 4011 - Tenkning og metodologi i samfunnsgeografi (høsten 2013) 1. Om emnet SGO 4011 er en obligatorisk del av mastergraden i samfunnsgeografi. Emnet omhandler faghistorie
DetaljerDet utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo Dato: 23.10.2013 Vår ref.: 2013/1825 LINESL Referat fra møte i studieutvalget ved UV-fakultetet Mandag 21.10.13 kl 12.15-15, fakultetsstyrerommet
DetaljerSTUDIEPLAN. Master i pedagogikk. 120 studiepoeng. Studiested: Tromsø. Studieplanen er godkjent av styret ved ILP 15.desember 2018.
STUDIEPLAN Master i pedagogikk 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved ILP 15.desember 2018. Gyldig fra og med oppstart høst 2019 2 Navn på studieprogram Bokmål: Master
DetaljerSKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED
1 SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED Emne PED2201 Semester Høst 2018 Foreleser(e) Tidspunkt for underveisevalueringen Hvordan ble evalueringen gjennomført (skjema/annet) Kirsten Sivesind
DetaljerMastergradsprogram i sosiologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i sosiologi 120 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av programstyret i sosiologi ved Institutt for samfunnsvitenskap den 5. februar 2019 Navn på studieprogram Bokmål:
DetaljerVURDERINGSORDNINGEN OG BRUK AV SENSOR - RETNINGSLINJER FOR SIVILINGENIØRFAKULTETENE
NTNU Forvaltningsutvalget for Norges teknisk-naturvitenskapelige sivilingeniørutdanningen universitet ved NTNU 5. 10. 2005/KEM/OF/ÅS og GB (FUS) VURDERINGSORDNINGEN OG BRUK AV SENSOR - RETNINGSLINJER FOR
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i teologi
STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i teologi 180 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet
DetaljerBachelor- og masterprogrammet ved Institutt for Sosialantropologi, Universitetet i Bergen
Årsrapport fra programsensor Knut G. Nustad, Universitetet i Oslo Bachelor- og masterprogrammet ved Institutt for Sosialantropologi, Universitetet i Bergen Oslo, januar 2016 Oppnevnt for perioden våren
DetaljerFORSKRIFT OM MASTERSTUDIET I REGNSKAP OG REVISJON (OPPHEVET)
FORSKRIFT OM MASTERSTUDIET I REGNSKAP OG REVISJON (OPPHEVET) Ny forskrift om fulltidsstudiene trådte ikraft den 1.8.2018. For studenter som da hadde påbegynt sine studier vil enkelte bestemmelser i tidligere
DetaljerReferat fra møte i Programrådet: onsdag , kl , rom 626-ES
Referat fra møte i Programrådet: onsdag 29.09.04., kl. 12.15, rom 626-ES Programrådleder: Programleder for bachelorgraden: Programleder for mastergraden: Representant fra de midlertidig vit.tilsatte: Studentrepresentanter:
DetaljerÅrsrapport fra programsensor
Årsrapport fra programsensor Navn: Anders Dysvik, Professor og Ph.D. Programsensor ved Det psykologiske fakultet, Universitetet i Bergen Bachelorprogram i arbeids- og organisasjonspsykologi Oppnevnt for
DetaljerSTUDIEPLAN. Andrespråkspedagogikk - Videreutdanningskurs. 30 studiepoeng
STUDIEPLAN Andrespråkspedagogikk - Videreutdanningskurs 30 studiepoeng Godkjent av leder for Samisk høgskoles forsknings- og studiestyre med vedtaksnotat 18.01.2015. 1 1. Navn på faget Andrespråkspedagogikk-
DetaljerReferat Programrådet i spesialpedagogikk
Institutt for spesialpedagogikk Postboks 1140, Blindern 0318 Oslo Sem Sælandsvei 7 Dato: 22.04.10 Deres ref.: Vår ref.: Telefon: 22 85 80 59 Telefaks: 22 85 80 21 Web-adr.: http://www.uv.uio.no/isp/ Referat
DetaljerStudentenes erfaring med veiledning. Semesteroppgaver for bedring av sluttkarakterer i MNF 115.
Studentenes erfaring med veiledning. Semesteroppgaver for bedring av sluttkarakterer i MNF 115. Thorolf Magnesen, Senter for miljø og ressursstudier, Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet E-post:
DetaljerPeriodisk emnerapport for ROMA 2020:
Roma 14. januar 2011 Periodisk emnerapport for ROMA 2020: Emnet ROMA 2020 (20 studiepoeng) ble gjennomført ved Det norske institutt i Roma (DNIR) høstsemesteret 2010. Undervisningen gikk fra 4. oktober
DetaljerProgramevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon
Programevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon Februar 2014 Alle programstudenter var invitert. Antall svar: 34 Besvarelser fordelt på kull Høsten 2008 1 Høsten 2009 2 Høsten 2010 1 Høsten
DetaljerDet juridiske fakultet Universitetet i Oslo
Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Til: PMR Dato: 04.12.2017 Deres ref.: V ref.: Tiltak for å øke gjennomstrømming Finansieringsmodellen for universitetet er endret med virkning fra og med 2018,
DetaljerOpplæringsdelen i forskerutdanningen ved Det psykologiske fakultet, UiB
Opplæringsdelen i forskerutdanningen ved Det psykologiske fakultet, UiB. Det vises til Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Universitetet i Bergen, vedtatt 20.06.2013. Forskerutdanningen
DetaljerUniversitetet i Oslo Universitetsdirektøren
Universitetet i Oslo Universitetsdirektøren Til Fra Universitetsstyret Universitetsdirektøren Sakstype: Orienteringssak Møtesaksnr.: O-sak 4 Møtenr.: 1/2019 Møtedato: 5. februar 2019 Notatdato: 23. januar
Detaljer