Studiekvalitetsrapport for Sosialantropologisk institutt høst 2006, vår og høst 2007

Transkript

1 Studiekvalitetsrapport for Sosialantropologisk institutt høst 2006, vår og høst 2007 Innhold Inntakskvalitet... 2 Rammekvalitet... 3 Programkvalitet... 4 Undervisningskvalitet... 5 Resultatkvalitet... 6 Styringskvalitet... 6 Konklusjon og veien videre

2 Inntakskvalitet Bachelor Poenggrenser ved opptak til bachelorprogrammet i studieåret 2006/2007 var 44,7 og for studieåret 2007/ ,8. Dette er en økning på 2% samtidig som det er en økning i antallet primærsøkere på 1,9% jf. tall fra NOM. Opptaksrammen var 115 plasser både i 2006/2007 og 2007/2008. Master Poenggrenser ved opptak til masterprogrammet høsten 2006 var 62,67 poeng eller litt lavere enn en C. Opptaksrammen var 60 studieplasser, hvorav 56 takket ja til plassen. Til opptaket høsten 2007 var poenggrensen 63,5 eller midt mellom C og B. Opptaksrammen 55 plasser ble utvidet til å gi tilbud til 56 da de siste fire kvalifiserte søkerne hadde akkurat samme snittkarakter. 42 takket ja til plassen. De første 34 søkere hadde rent B-snitt (64 poeng) eller bedre. I tillegg ble det innvilget 30 søknader om overgang fra hovedfag til master. De fleste av disse ble innpasset i studiets 3. semester, og konkurrerer dermed ikke med de ordinære søkerne, men utgjør en stor belastning på veilederressurser ved instituttet. Rekruttering Hver vår avholdes det informasjonsmøter om masterprogrammet for bachelorstudenter. Studenter som ønsker veiledning og informasjon om masterprogrammet kan bestille en veiledningstime med en studiekonsulent fra instituttet en fast dag i uken. Sosialantropologisk institutt (SAI) arrangerte i samarbeid med Norsk Antropologisk Forening (NAF) en karrieredag på UiO i vårsemesteret Får programmet de studentene de ønsker? Generelt får SAI dekket sine opptaksrammer på 115 plasser på bachelor og 55/60 (H-06/H- 07) på master og vi ser en økning i poenggrensene i begge programmer. Høsten 2006 opplevde instituttet at en del studenter hadde problemer med å følge studiene. Dette ble satt i sammenheng med det lave inntakskravet denne høsten. Høsten 2007 var inntakskravet betraktelig høyere, og instituttet har ikke sett de samme problemene. Bachelor Er du interessert i hva folk tenker eller gjør i andre land? Eller i ulike miljøer i Norge? Har du noen gang lurt på hva som er felles menneskelig og hvorfor vi likevel er forskjellige? Da er kanskje antropologi noe for deg! (fra Kort om programmet ) Emnebeskrivelsene på de obligatoriske emnene SOSANT Innføring i sosialantropologi (10 sp), SOSANT Regional etnografi: Jordens folk og kulturelt mangfold (5 sp), SOSANT Generell antropologi: Grunnlagsproblemer og kjernespørsmål (10 sp), SVMET Kvalitativ metode (10 sp) er tenkt å skulle dekke den interessen vi etterspør i presentasjonen av programmet. 2

3 Master Målgruppen for programmet er de som har en bachelorgrad med fordypning i sosialantropologi (eller tilsvarende) og som ønsker å fordype seg i sosialantropologi på masternivå samt gjennomføre et selvstendig forskningsprosjekt med eget feltarbeid og masteroppgave. (fra Kort om programmet ) SAI mener at vi når denne målgruppen og dekker denne interessen vi etterspør ved gjennomføringen av masterprogrammet gjennom feltarbeid og masteroppgaven. Vurdering av informasjonen om programmet Instituttet har høsten 2007 gjennomført en revidering av emnebeskrivelsene av emner som tilbys våren Dette for å sikre en helhetlig profil på emnesider som pålagt fra fakultetet. Dette arbeidet har også resultert i en ny programplan på masternivå ( Hva lærer du? ) samt en mindre revisjon av programplanen på bachelor i samsvar med fakultetets ønske om tiltak for å kvalifisere studentene bedre for arbeidslivet (se eget punkt under Resultatkvalitet). Dette er forankret i konkrete kunnskaps-, ferdighets- og holdningsmål for begge programmer (bachelor og master) som presenteres i sin helhet i programplanene (tilgjengelig på internett under Hva lærer du? ). Disse behovene ble avdekket i Studiekvalitetsrapporten for studieåret 2005/2006, punkt Evalueringer, hvor de planlagte tiltakene var en revisjon av læringsmål og gjennomgang av emneporteføljen. Arbeidet med disse tiltakene er planlagt videreført i 2008 med gjennomgang av emner som tilbys høsten Rammekvalitet Universelt utformet læringsmiljø Det arbeides kontinuerlig med tilrettelegging av både undervisning og eksamen for studenter med spesielle behov. For ikke å stenge utvekslingsstudenter og internasjonale studenter ute tilbyr vi hvert semester ett eller flere emner med undervisning på engelsk. Fleksibel læring I vårsemesteret 2007 gjennomførte SAI et forsøk med elektronisk innlevering av hjemmeeksamen i Fronter. Forelesere har også gode erfaringer med å gjøre undervisningsmateriell som PowerPoint-presentasjoner og forelesningsnotater tilgjengelige i Fronter. I fjorårets rapport kom SAI dårlig ut på det sosiale miljøet. Tiltak for å bedre dette er en hyttetur i SAIs regi til OSI hytta i forbindelse med SOSANT1100. Tilbudet er rettet mot nye bachelorstudenter. Klager og avvik på læringsmiljøet SAI mottok en klage fra en student høsten 2007 som gikk på gjennomgående dårlig kvalitet på den nynorske teksten på eksamensoppgaver i flere emner. Administrasjonen tok dette opp 3

4 på Studieadministrativt møte 16. januar 2008 og konkluderte med at dette er et problem som går utover eksamenstekster, og arbeider videre med å finne tiltak på instituttnivå. Kulltiltak Hvert semester avholdes det informasjonsmøte på begge nivåer for kullstudenter. Det ble også iverksatt en semesterstartsmarkering spesielt for bachelorstudenter høsten Dette vil også bli gjennomført i Det tidligere nevnte OSI seminaret som er støttet av SAI blir gjennomført hver høst i forbindelse med semesterstart. På masterprogrammet er dette med på å etablere nye studenter som et kull som videreføres i senere semester da ansvaret for å arrangere seminaret alltid faller på 3. semesters studenter. SAI ser at første semestersstudenter på masterprogrammet arrangerer fester og julebord sammen og mener at kulltilhørigheten ved instituttet er bra. Studentenes eget prosjekt Antropologer i arbeid støttes aktivt av SAI. Hvert semester inviteres antropologer som virker i forskjellige felt til å holde et foredrag eller en presentasjon over selvvalgt tema. På masterprogrammet arrangeres det hvert vårsemester en markering i forbindelse med avslutning av masterprogrammet og innlevering av masteroppgaven hvor programansvarlig eller instituttleder holder en liten tale og det serveres kjeks og brus. Dette følges opp med en kandidatmarkering i påfølgende høstsemester hvor alle uteksaminerte masterstudenter mottar et diplom, det serveres litt snacks før kvelden avrundes med en kandidatmiddag og påfølgende fest hvor studenter med veiledere inviteres. Programkvalitet Det er ingen vesentlige endringer i studietilbudet i perioden. Helhet og sammenheng i bachelorprogrammet (sammensetninger av emner og emnegrupper) SAI godtar alle 40-grupper ved UiO. Høsten 2007 startet instituttet med planlegging av et bacheloressay med selvvalgt problemstilling (SOSANT3090), som tilbys første gang våren Dette emnet er tenkt som en avrunding av bachelorprogrammet hvor studentene skal integrere kunnskap de har tilegnet seg i emner de har tatt tidligere i studieprogrammet. 80-gruppen består av obligatoriske emner som dekker sentrale spørsmål og grunnleggende tematikk i faget. Helhet og sammenheng i masterprogrammet (sammensetninger av emner og emnegrupper) For masterprogrammet er sammensetningen av emner tiltenkt å følge en progresjon gjennom metode og teori som må bestås av studentene før de gjennomfører et planlagt feltarbeid. Etter 4

5 endt feltarbeid er det obligatorisk deltagelse på litteratur- og skrivekurs som både gir en orientering i faget og viderefører et læringsmiljø. Internasjonalisering på bachelornivå Gjennom perioden (høsten 2006 høsten 2007) har SAI utvidet tilbudet av utvekslingsavtaler med utenlandske universiteter fra 2 til 5: Stockholms Universitet (3 studenter i opptil 10 måneder pr. undervisningsår), Tallinn University (2 studenter pr. undervisningsår i ett semesters lengde), University of Aberdeen (2 studenter i ett semester pr. undervisningsår), University College London (1 student pr. undervisningsår) og Universität Wien (2 studenter i ett semester pr. undervisningsår). Studentene kan også søke på andre UiO-avtaler. Det er enklest for studenter å få godkjent studier tatt i utlandet som del av frie emner, og dette blir derfor anbefalt til studentene. Det er også mulig, under visse forutsetninger, å få godkjent sosialantropologi-emner som spesialiseringskurs på 2000-nivå. Antallet søkere til disse avtalene har vært relativt lavt, men har økt i perioden. SAI ønsker å utvikle avtaler med 2 til 3 flere utenlandske læresteder, deriblant i Asia. Internasjonalisering på masternivå På masternivå er det mulighet for utenlandsopphold under feltarbeid. Utover dette er det i praksis ikke mulighet for flere utenlandsopphold og samtidig å gjennomføre programmet på normert tid. Videreutdanningstilbud Det er ønskelig for SAI at studienettverk som etableres gjennom studietiden opprettholdes også utover endt studietid. Instituttet har støttet Norsk Antropologisk Forening i arrangering av en viderutdanningskonferanse, Antronettkonferansen, hvor antropologer fra forskjellige arbeidsplasser får muligheten til å orientere seg. I tillegg er det mulig for tidligere studenter å ta sosialantropologi-emner ved SAI som enkeltemnestudent. Undervisningskvalitet Læringsutbytte og kandidatenes kompetanse Det arbeides kontinuerlig med å få bedre samsvar mellom og 2000-nivå på bachelor. De planlagte tiltakene fra 2005/2006 (revisjon av læringsmål, gjennomgang av emneporteføljen, fordypningsemner skal videreutvikle viktige temaer på 1000-nivå og speile instituttets forskningsprofil) er gjennomført i stor grad. SAI har programansvarlige som skal sikre kvaliteten i programmet. Hvert emne i de to programmene har en emneansvarlig som rapporterer semestervis om undervisningen med en egenevaluering av undervisningen til programansvarlig. Dette tas opp i programrådet ved behov. I tillegg har hvert emne en periodisk evaluering (som regel i form av studentevaluering). 5

6 På grunnlag av evalueringer har SAI jobbet kontinuerlig med å bedre undervisningskvaliteten. Et område der det jobbes med å gjennomføre riktige tiltak er 1. semester på masterprogrammet. Alle faste ansatte har gjennomført obligatorisk pedagogisk seminar. Våre nyansatte, utenlandske amanuenser, har gjennomført norskkurs. Resultatkvalitet Programmenes arbeidslivsrelevans jfr. Fakultetets tiltaksmeny. Studieprogrammene har presisert hva slags arbeidskompetanse studentene skal tilegne seg i løpet av studiene (se Hva lærer du ) i sine programplaner som en del av ferdighetsmål. Programmene er delt inn i emner med læringsmål som skal sikre at programmets læringsmål blir nådd (se tidligere punkt Programkvalitet). Vurderingsmetodene for emnene skal sikre at læringsmålene blir nådd. Studiepoengproduksjonen I 2006 ble det produsert 191 årsenheter (60 studiepoeng) på bachelor og 95 på master. Nasjonalt fagråd og riktig bruk av karakterskalaen SAI deltok i et nasjonalt samarbeid (karakterpanel) med Universitetet i Bergen, NTNU og Universitetet i Tromsø med samsensur av 5 masteroppgaver. Resultatet fra dette samarbeidet var tilfredsstillende og viser samsvar i bruk av karaktersetting på de fire instituttene. SAI er også aktiv i tilsynssensorordningen og hadde i perioden samarbeid med UiB ved tilsynssensor Olaf Smedal som leverte en rapport etter to tilsynsbesøk i perioden H (se også punkt om tilsynssensorordningen under). I tillegg har SAI hvert semester en utvekslingssensor, etter forslag i nasjonalt Fagråd (mai 2003), hvor det velges ut en sensor ved et annet antropologisk institutt som samsensurerer på tilfeldig valgte eksamener sammen med en sensor fra SAI. Gjennomstrømming på master SAI har 48 % gjennomføring på normert tid høsten 2005 (tall fra Masterprogrammene og gjennomføring på normert tid) mens gjennomføringen er på 78 % ved fullføring ett semester etter normert studietid eller tidligere, jf. tall fra høsten Vurdering av frafall på det første året på bachelorprogrammet SAI jobber med en rapport om Studieprogresjon og programlojalitet som skal ferdigstilles ca. 15. juni Styringskvalitet Tilsynssensor, vurderingsordninger og karakterskala Tilsynssensor leverte to rapporter i perioden, den første (datert ), tar for seg studieåret 2005/2006, mens den andre (datert ) tar for seg perioden H-2006 til V- 6

7 2007. I førstnevnte rapport nevner tilsynssensor at eksamensoppgavenes ordlyd virker gjennomtenkt og relevant i forhold til pensumlitteraturen.videre foreslår han å drastisk redusere bruken av hjemmeeksamen fordi man gjennom en slik vurderingsform ikke får testet studentene i breddekunnskap, fordi det ville koste for mye å ha muntlig eksamen i tillegg til hjemmeeksamen og på grunn av større mulighet for fusk. I rapporten fra studieåret 2006/2007 konkluderer han også med at eksamensbesvarelsene samsvarer godt med emnebeskrivelser og læringsmål. Det eneste han reagerte på var at eksamensoppgavene for ordinær og utsatt eksamen i ett emne var meget like. Når det gjelder bruken av karakterskalaen skriver tilsynssensor at fordelingen av karakterer på alle nivåer bortsett fra på masteroppgaven ligger innenfor normalfordelingen. Masteroppgavene blir stadig bedømt som bedre enn normalfordelingen skulle tilsi. SAI synes tilsynssensorordningen fungerer svært godt. Det har blitt gjort flere endringer på bakgrunn av disse rapportene. Et eksempel er bacheloressay som er planlagt innført våren Evalueringer og instituttets arbeid med studiekvalitet Følgende evalueringer er blitt gjennomført i perioden: Årlig studentevaluering på master (H-2006, V-2007 og H-2007) Programansvarliges egenevaluering (rapport fra programansvarlig Arne Kalland og Arve Sørum) Periodisk evaluering av emner, som regel i form av studentevalueringe,r er blitt gjort ofte, bl.a. hver gang emnet gis første gang og når foreleser er ny. Midtveisevalueringer foretas av underviser hver gang emnet gis. Emneansvarlig skriver rapporter hvert semester etter avsluttet undervisning. Intern periodisk programevaluering for master- og bachelorprogrammet (avsluttet i november 2007) Ekstern komité ble nedsatt høsten 2007 for gjennomføring av evaluering av programmene i Evalueringene brukes kontinuerlig av instituttet for å bedre studiekvaliteten. Eksempelvis skjer dette ved tilbakemeldinger til nye undervisere om undervisningsformen deres og ved revisjon av undervisningsopplegg og pensum. Forankring av en kvalitetskultur og forståelse for kvalitetssystemet på instituttet Kvalitetssikringsarbeidet på SAI er blitt tatt opp blant annet på stabsmøter og slik sett bidratt til en økt forståelse for kvalitetssystemet blant instituttets ansatte. Bacheloransvarlig har gjennomført semestervise møter med alle emneansvarlige/undervisere på bakgrunn av deres semestervise rapporter. Dette har bidratt til en forståelse for 7

8 nødvendigheten av å skrive emneansvarlig-rapporter og en synliggjøring av at forbedringstiltak gjøres på bakgrunn av slike evalueringer. Konklusjon og veien videre SAI har et samarbeid med Senter for Menneskerettigheter, der noen av deres vitenskapelige ansatte bidrar til undervisning og sensur på SAIs bachelorprogram. SAI har i perioden også jobbet for å få i stand en samarbeidsavtale med Etnografisk seksjon ved Kulturhistorisk Museum. (Arbeidet med å få i stand en slik avtale vil fortsette i 2008.) SAI er spesielt opptatt med frafallsproblematikken på bachelorprogrammet og jobber aktivt med tiltak for å bedre dette i På slutten av 2007 startet instituttet med 3 semesters planleggingshorisont. Formålet er å skjerme forskningstid (og derav blant annet øke kompetanse til ansatte) samt sikre kvalitet og forutsigbarhet i undervisningen. Oslo 4. mars 2008 Ingjerd Hoëm phd-programleder og medlem av Programrådet Hege Handberg studiekonsulent Gyro Anna Holen studiekonsulent 8