Dilemmaer og utfordringer rundt høyere utdanning i Norge. NTVA, Bergen, 23 oktober 07 v/ Marianne Harg, president i Tekna

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Dilemmaer og utfordringer rundt høyere utdanning i Norge. NTVA, Bergen, 23 oktober 07 v/ Marianne Harg, president i Tekna"

Thorstein Enger
8 år siden
Visninger:

1 Dilemmaer og utfordringer rundt høyere utdanning i Norge NTVA, Bergen, 23 oktober 07 v/ Marianne Harg, president i Tekna

2 Stjernøutvalget skal vurdere den videre utviklingen av norsk høyere utdanning i lys av samfunnets behov i et års perspektiv. Innstilling offentlig 22 januar 2008

3 skal vurdere struktur og tiltak for å sikre at universiteter og høyskoler: har høyere utdanning og forskning på høyt internasjonalt nivå sikrer kvalitativt gode og robuste forskningsmiljøer legger til rette for faglig sterke, livskraftige institusjoner med evne til omstilling og fornyelse utøver et samspill med lokalt og regionalt arbeids- og samfunnsliv gir landet en tilfredsstillende tilførsel av kvalifisert arbeidskraft gir god nasjonal dekning av utdanningstilbud sikrer en god regional balanse i studietilbud og kompetanse legger til rette for internasjonalt samarbeid innenfor høyere utdanning og forskning sikrer en god utnyttelse av samfunnets samlede ressurser mm

arbeids- og samfunnsliv gir landet en tilfredsstillende tilførsel av kvalifisert arbeidskraft gir god nasjonal dekning av utdanningstilbud sikrer en god regional

4 Felles forståelse av utfordringer - 1 Flere høyskoler jobber for å bli universitet De korte profesjonsutdanningene lider under satsing på master/phd på høyskolene Forskningsmiljøene blir fragmentert og små gjennom at det opprettes forskerutdanning mange (nye) steder. Er det struktur som sikrer gode forskningsmiljøer? Forskerskoler For mange slutter av dem som begynner på PhD For mange slutter eller bytter felt etter at de har startet på høyere utdanning

opprettes forskerutdanning mange (nye) steder. Er det struktur som sikrer gode forskningsmiljøer?

5 Felles forståelse av utfordringer -2 Fungerer styringsvirkemidlene etter hensikten? (ser mye bakover i tid) Felles lov for U og H, + og Autonomi vs. styring Konvergens lite arbeidsdeling! Ønsker divergens Forsknings- og undervisningsmiljøer på høyt internasjonalt nivå Kunnskapsinstitusjonene som regionale innovasjonsdrivere? Kvalitetsreformen Eliteuniversitet?

6 For lite kunnskap om kunnskap (?)

8 Utgangspunktet Vi bor i et rikt og godt land og ønsker å opprettholde høy levestandard og velferd Fortsatt høy lønn krever stadig øket kompetanse og produktivitet = Kunnskapsnasjonen Norge! Våre løsninger vil ha høy verdi og gi lønnsom eksport Etter 2015 vil vårt handlingsrom bli redusert Ressursbehov i prosent av BNP for Fastlands-Norge, St meld nr 1 ( )

9 Kunnskapsplattformen fem strategiske hovedgrep: Sats på kompetanse og talenter Dyrk samspill og kreativitet Sats der vi har fortrinn Vær åpen mot verden Bygg på den nordiske modellen

10 Mitt fokus i dag: Hvordan utdanne gode og relevante kandidater for fremtidens arbeidsmarked Hvordan sørge for at kunnskap blir spredd og samtidig konsentrere kunnskapsmiljøer Hvordan sikre at Norge har universitetsog forskningsmiljøer i verdensklassen

blir spredd og samtidig konsentrere kunnskapsmiljøer Hvordan

11 Prosent av fødselskullene etter utdanning, Hægeland 2006

12 «hva vil du jobbe med når du blir stor?» «hvem vil du være når du blir stor?»

13 advokat, politi, astronaut, danser el. journalist sosionom, skuespiller, sanger eller jobbe i dyrebutikk og hjelpe dyr! media/tv, astronaut, pilot, jobba på plattform, bli stylist, designe klede +++ designer, psykolog, sjef eller jobbe i et moteblad (der de har horoskop) jeg vet ikke, fordi det er så mye jeg vil bli Camilla Schreiner, Viten & Verdi 18. okt 2006

media/tv, astronaut, pilot, jobba på plattform, bli stylist, designe klede +++ designer,

14 Vet de unge hva de velger, og vet arbeidsgivere hva de får? Frislipp med kvalitetsreformen: Master i anvendt økologi Bachelor i forurensning og miljø Bachelor i mediepilot Bachelor i Media, IKT og design Behov for mangfold, men med noen standarder mht basiskompetanse?

i forurensning og miljø Bachelor i mediepilot Bachelor i Media,

15 Flere veier til målet Ex: Sivilingeniør NTNU-modellen (5 år) Høyskoleingeniør + master Y-vei Samfunnet trenger disse ulike kandidatene!

16 Mitt fokus i dag: Hvordan utdanne gode og relevante kandidater for fremtidens arbeidsmarked Hvordan sørge for at kunnskap blir spredd og samtidig konsentrere kunnskapsmiljøer Hvordan sikre at Norge har universitetsog forskningsmiljøer i verdensklassen

17 Hammerfest Namsos Tromsø Alta Kautokeino Steinkjer Levanger Stjørdal Trondheim Molde Harstad Narvik Bodø Nesna Førde Ålesund Volda Sandane Stavanger Lillehammer Gjøvik Kristiansand Evenstad Rena Elverum Hamar Sogndal Oslo Lillestrøm Hønefoss Drammen Bergen Kongsberg Ås Notodden Sarpsborg Stord Horten Halden Rauland Fredrikstad Bø Haugesund Porsgrunn Grimstad

Kristiansand Evenstad Rena Elverum Hamar Sogndal Oslo Lillestrøm Hønefoss Drammen Bergen

18 Samarbeidspartnere i innovasjonsvirksomhet for bedriftene i prosent , SSB

19 Hele Norge trenger kompetanse! Høyskolenes rolle har vært (og er) å forsyne hele Norge med fagfolk Utfordring at kvalitetskrav og internasjonal trend fører til akademisering Hvordan fremelske en næringslivsnær ingeniørutdanning? (Look to Finland!)

fagfolk Utfordring at kvalitetskrav og internasjonal trend

20 Mitt fokus i dag: Hvordan utdanne gode og relevante kandidater for fremtidens arbeidsmarked Hvordan sørge for at kunnskap blir spredd og samtidig konsentrere kunnskapsmiljøer Hvordan sikre at Norge har universitetsog forskningsmiljøer i verdensklassen

21 Realvekst i FoU i prosent, OECD MSTI og NIFUSTEP

22 Hovedutfordringer, forskning Langsiktig, forutsigbar og god nok finansiering Rekruttering på lengre sikt Sterke og gode forskningsmiljøer

23 Virkemidler for styring Finansiering Organisering Kvalitetsstyring

24 Virkemidler for styring - finansiering Det store bildet: manglende oppfølging av F-melding mer og mer øremerking jo-jo jfr studietall, politiske krumspring utgangspunkt i fortiden fremmer ikke samarbeid og arbeidsdeling

25 finansiering Løsning: flerårige, forpliktende budsjetter for innovasjon, forskning og utdanning avtalebasert finansiering

26 Virkemidler for styring - kvalitetssikring Akkreditering Evaluering Kvalitetssikring Bruke dette systemet mer aktivt for samordning?

27 Virkemidler for styring - organisering Tydeligere arbeidsdeling mellom universitet og høyskole: Universitetenes primære oppgave er å gi utdanning på høyere grads nivå og å sikre topp forskning Høyskolene trenger tydelig mandat og tilstrekkelig finansiering for å utvikle kompetanse for arbeidslivet

28 organisering Fra mange høyskoler til Blir det neste Universitetet i Sørvest?

29 Dilemmaer Autonomi vs styring Styringsvirkemidler virker mot hverandre Myndighetenes uklare mål

30 Vi trenger en nasjonal strategi! Strategien må utvikles gjennom dialog Den skal bidra til økt verdiskaping og riktig satsing i kunnskapsnasjonen Norge

Like dokumenter

Tekna, LO og NHO inviterer til nasjonal dugnad om verdiskapingsstrategi. Marianne Harg, president i Tekna Ås, 25. september 2007

Tekna, LO og NHO inviterer til nasjonal dugnad om verdiskapingsstrategi Marianne Harg, president i Tekna Ås, 25. september 2007 Utgangspunktet Kunnskapsplattformen Arbeid med strategi Etter- og videreutdanning