Eksterne oppdrag En viktig og naturlig del av den pedagogiske virksomheten ved TKK. Trondheim kommunale kulturskole

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Eksterne oppdrag En viktig og naturlig del av den pedagogiske virksomheten ved TKK. Trondheim kommunale kulturskole"

Kathrine Holter
8 år siden
Visninger:

1 Eksterne oppdrag En viktig og naturlig del av den pedagogiske virksomheten ved TKK. Trondheim kommunale kulturskole

2 Ca oppdrag i året Omfang Innslag ved konferanser, møter og mottagelser, både kommunale og i det private næringsliv Små konserter i forbindelse med julebord/ nyttårsarrangement, opptredener ved sykehuset, helse- og aldersinstitusjoner Fast: Ved Bystyremøtene og ved juletreoverrekkelsen i Hamburg sammen med ordføreren. Innslag på Statsborgerseremoniene 2 ganger i året, Åpning av Kirkeakademiets møter/ foredrag en gang i måneden Ringve museum og 4. klasse- konsertene 2 uker i året Fom nyttår: Fast opplegg med 3 av våre kirker (som er flotte konsertlokaler.) Alle oppdragene er ført opp i årsmeldingen

sammen med ordføreren. Innslag på Statsborgerseremoniene 2 ganger i året, Åpning av Kirkeakademiets møter/ foredrag en gang i måneden Ringve museum og 4.

3 Min rolle Ta imot forespørsler Finne innslag som passer til de ulike anledninger. Innslagene finner jeg under påmelding til konserter arrangert av oss rundt samme tidspunkt som oppdraget er. Finne ut hvordan lokalet er: Dvs hvor stor plass det har, akustikkforhold, piano tilgjengelig, hvor mange som skal høre på, elektriske muligheter (anlegg tilgjengelig) Henvender meg som regel via lærere, men også direkte til elevene (hvis de er eldre og har gjort det før) Hvis hele konserter ønskes, setter jeg sammen flere innslag etter hverandre som vil passe til oppdraget/ forespørselen. Henter stort sett stoff fra lørdagsskolekonserter, matineer og andre konserter/ forestillinger.

Finne ut hvordan lokalet er: Dvs hvor stor plass det har, akustikkforhold, piano tilgjengelig, hvor mange som skal høre på, elektriske muligheter (anlegg tilgjengelig)

4 Standard- brev til oppdragsgiveren Elevene ved Trondheim kommunale kulturskole bidrar med innslag i mange ulike sammenhenger i løpet av året. Det er ikke knyttet noe direkte honorar til oppdragene. Ønsker oppdragsgiveren allikevel å bidra økonomisk, gjøres dette gjennom TKKs stipendfond. Ktonr Dette fondet brukes til å stimulere TKKs unge talenter til videre utvikling. Det er også hyggelig om oppdragsgiver finner å gi en liten oppmerksomhet til de elevene som opptrer. (gavekort på cd eller lignende, kinobillett )

Ønsker oppdragsgiveren allikevel å bidra økonomisk, gjøres dette gjennom TKKs stipendfond. Ktonr. 8601.40.75412.

5 TKKs stipendfond Stipendfondet er bygd opp av pengegaver i forbindelse med elevopptredener ved ulike eksterne arrangement. Alle elever kan søke dette stipendet en gang i året 2010: Det kom inn kr ,- fra ulike arrangører 2011: Delte vi ut ,- i stipend fra TKKs stipendfond. Ble fordelt på 35 elever, de fleste på Kr. 1000/ kr.1500,- noen fikk mer; de eldste elevene som skal ta videreutdanning i musikk

600,- fra ulike arrangører 2011: Delte vi ut 49.500,- i stipend fra TKKs stipendfond.

6 Består av: UTVALGET ved TKK 3 representanter valgt av formannskapet (politikere) 1 representant fra Trondheim kulturnettverk 1 foreldrerepresentant 1 elevrepresentant Rektor: sekretær Utvalget er styret for stipendfondet. Styret innstiller kandidater til stipend ut fra søknader. En ekstern fagjury avgjør hvem av kandidatene som får stipend. Kriterier for å få stipend: Viderekomne elever ved TKK som har vist spesiell interesse kan søke om stipend for faglig fordypning.

Styret innstiller kandidater til stipend ut fra søknader.

7 Fordeler Elevene får spilt ting flere ganger. Samme repertoar framført ved flere arrangementer etter hverandre i ulike settinger og med ulike forhold og forskjellig publikum Elevene erfarer at alt kan være veldig ulikt fra konsert til konsert Deres egen form og forventninger. De ytre forholdene. Fra flotte konsertsaler med Steinway flygel til kjellere der det er teppe på gulvet og lavt under taket. Fra mennesker i salen De får som regel positiv respons, da de gjør en veldig god gjerning og de fleste er veldig takknemlige. Kulturskolen blir synlig i andre miljøer enn blant venner og familie. Synliggjøring overfor politikerne. Bystyremøtene i Rådhuset (som elever fra oss innleder fast)

fra konsert til konsert Deres egen form og forventninger. De ytre forholdene.

8 Begrensninger Omfanget av antall forespørsler gjør at jeg har tid til stort sett å finne ting jeg vet fungerer/ er ferdigøvd. Må være kvalitetssikret. Stort sett akustiske innslag pga mangel på utstyr der ting skal framføres. Kostnads- og ressurskrevende å frakte utstyr og engasjere lydmann. Teaterinnslag og sirkusinnslag krever tilpasninger mht rom og lysforhold

Stort sett akustiske innslag pga mangel på utstyr der ting skal framføres.

9 Viktig å passe på Vi driver ikke impressario- byrå Mange spør etter enkeltelever/ spesielt de det har vært fokus på i media. Vårt prinsipp er at vi spør ikke enkeltelever men lærere om de har noe passende klart. Hvis det er slektninger/ kjente av arrangør, anbefaler vi dem å ta det direkte med vedkommende, utenom oss. Viktig å ikke ødelegge markedet for freelancerne i byen som lever av å spille på diverse private tilstelninger. Vi lar så å si aldri elevene spille taffelmusikk. Det skal være et annonsert innslag med et lyttende publikum.

Hvis det er slektninger/ kjente av arrangør, anbefaler vi dem å ta det direkte med vedkommende, utenom oss.

10 Suverin-kvartetten (Surprime Strings ) Fikk kr ,- i SpareBank 1 SMNs Tælstipend. Mange søkere fra alle genre. I søknaden skrev de: Har gått på kulturskolens unike kammermusikktilbud i mange år og blir brukt masse til eksterne oppdrag fordi de er så flinke

I søknaden skrev de: Har gått på kulturskolens unike

Like dokumenter

Vi vil på de neste sidene gi deg en kort presentasjon av de ulike kapitlene i lærerveiledningen God fornøyelse!

Velkommen til en liten demonstrasjon av LESEMYSTERIET -et dynamisk musikkspill basert på språkleker for småtrinnet! Vi vil på de neste sidene gi deg en kort presentasjon av de ulike kapitlene i lærerveiledningen