Karriereseminar Japan-studier ved Universitetet i Oslo

Transkript

1 Karriereseminar Japan-studier ved Universitetet i Oslo Program: Innledning v. programleder og Mark Hvordan bygge en karriere? En karriere startet på HF Karrieresenteret ved UiO Verdien av HF-kompetanse i arbeidslivet Alumni tidligere studenter ved UiO Arbeidsgiver - Idemitsu PPU Hvordan bli japansklærer Japan-studier ved UiO Bachelorgrad og valg av 40-gruppe Japansk 5+6 Career:Asia Master: Modern Japan

2

3

4

5 Studier ved HF Tannlegestudier Japan-studier

6 Drømmejobben? - Bare du vet hva du vil jobbe med Ideer? HFs karriereintervjuer

7 Eksempel på karriere Kina-Pernille DNB Ekstern Kommunikasjon Studier: Verv: Jobb: BA Kinastudier BA Journalist Fagutvalget Fadder TV2 Budstikka Treningsforum India-studier Sosiologi Student-TV Yelp.no

8 Japan-tilbudet ved UiO MA Modern Japan MA East Asian Culture and History Internshipmuligheter Utenlandserfaring Career:Asia Japansk 5+6 Internshipmuligheter Utenlandserfaring BA Japan-studier Utenlandserfaring

9 Program: Hvordan bygge en karriere? Karrieresenteret ved UiO Verdien av HF-kompetanse i arbeidslivet Alumni tidligere studenter ved UiO Arbeidsgiver - Idemitsu PPU Hvordan bli japansklærer Japan-studier ved UiO Bachelorgrad og valg av 40-gruppe Japansk 5+6 Career:Asia Master: Modern Japan

10 Hvordan bygge arbeidsrelevant kompetanse? Peder Skoglund, rådgiver Karrieresenteret ved UiO

11 Kjente spørsmål? Hvordan får jeg relevant arbeidserfaring? Hva kan jeg egentlig bli med utdanningen jeg har begynt på? Jeg har lest at jeg kan bli mye forskjellig, men vil ha konkrete svar Får jeg jobb med «bare» en bachelor? Hva krever man egentlig i arbeidslivet? Hvilke jobber kan jeg med min utdanning søke på? Hva er lurest å velge?

12 Utfordring til deg: Hvilke oppgaver vil jeg ha, hvordan liker jeg å jobbe, hvilke roller vil jeg trives i? Hva motiverer meg? Hva trives jeg med å gjøre? Hva vil være en bra plass å tre inn i arbeidslivet, som åpner for flere karrieremuligheter på lengre sikt? Hvilke ferdigheter og egenskaper ser arbeidsgivere etter? Hvilke oppgaver, roller og utfordringer finnes det i arbeidslivet, og hvordan samsvarer det med mitt bidrag? Hva kan jeg gjøre underveis i studietiden for å kvalifisere meg til de arbeidsoppgavene jeg ønsker meg?

13 Hva er relevant erfaring?

14 Hva ønsker arbeidsgivere at du kan/har? Fagkunnskap Muntlig og skriftlig kommunikasjon Samarbeid / jobbe produktivt i team Jobbe effektivt og holde tidsfrister Planlegge, koordinere og gjennomføre Knytte kontakter og bygge relasjoner Marked/bransje/organisasjonsforståelse Kilder: NHOs kompetansebarometer 2015, UiOs arbeidsgiverundersøkelse 2010, Studentsamskipnaden i Bergen 2015

15 Helheten av din kompetanse Hvilke arbeidsmetoder lærer du? Fra jobb, verv, studentengasjementer, fritid etc. Andre ferdigheter Ferdigheter knyttet til studiene Fagkunnskaper Hva får du faktakunnskaper om? Hvem er du? Hva kjennetegner deg? Personlige egenskaper Motivasjon Resultater Har du gode resultater fra noe? Hva vil du bidra til? Hva driver deg?

17 Ferdigheter fra studier Analytiske ferdigheter Jobbe selvstendig Holde tidsfrister Samarbeide Gjøre research Kritisk tenkning Skriftlig og muntlig formidling Evne til å løse problemer Evnen til å tilegne deg kunnskap osv.

19 Andre erfaringer/ferdigheter Leksehjelp, kundeservice, flyktningguide Seminarleder, journalist i studenttidsskrift, Sommerskolen Deltidsjobb, være med i studentforening Arrangementsansvarlig i studentforening, caféansvarlig i Uglemor, trener for håndballag Planlegge, koordinere og gjennomføre Studieopphold i utlandet, delta på fagseminarer, delta i temaforeninger Resepsjonsjobb i et interessant firma, praksisplass, traineestilling Kommunikasjon Formidling Samarbeid Kulturforståelse, knytte kontakter og bygge relasjoner Markeds- og bransjeforståelse

20 Bygg kompetanse og relevant erfaring Hvilke muligheter finnes på campus? Hvilke muligheter finnes i deltidsjobben din? Muligheter «oppover»? Hovedkontor? Avdelinger? Enkel jobb hos interessant arbeidsgiver? (Sentralbord/resepsjon e.l.) Jobb der du blir kjent med ulike målgrupper og/eller temaer (f.eks.: flyktninger, ungdom, barn m.m.)

21 Karrierekurs på HF 16. februar kl februar kl mars kl Sted: SIO-kursrom i Frederikke-bygget (2. etasje) Påmelding: Du mottar en e-post til din UiO-adresse (eller snakk med en studiekonsulent)

22 Bruk oss gjennom hele studietiden!

23 Åpningstider Karrieresenteret Mandag til fredag kl. 10:00 16:00 Tirsdag kl. 10:00 17:00 Velkommen!

24 Jakten på ordene - hvordan oversette humanistisk kompetanse til et språk arbeidsgiver forstår? Marie Toreskås Asheim ma@samfunnsviterne.no

25 Skjerpings!

26 Fra det ene «stammespråket» Fujikô i møte med en ny tid: Utviklingen av Maruyamakyô i Meiji. Fra folkereligiøsitet til sekt-shinto Ideality and Reality: The Body as Social Criticism in Tsushima Yûko's Child of Fortune Strategies of authentication in Japanese experimental music "Ainu Hajimeta Bakkari": Just started being Ainu. Young Ainu and their perspective of their own identity Space and Time in the Eitai Setsuyô Mujinzô: Collective identity and imagined community in early modern Japan Verb Phrase Ellipsis in Japanese: Towards a Functional Approach

27 til det andre

28 Din oppgave fra til

29 Effektive spørsmål Hva lærte jeg på de ulike emnene? Konkret! Hvordan forklarte jeg denne kunnskapen til bestemoren/naboen/frisøren/tannlegen min? Hva leste jeg om i pensumlitteraturen som ikke hadde direkte relevans for tema på masteroppgaven min? Hva fikk jeg kunnskap om/innsikt i gjennom undervisning, pensum, medstudenter, feltarbeid, utenlandsopphold m.m.? Hvordan jobbet jeg konkret for å tilegne meg disse kunnskapene? Hva var arbeidsoppgavene mine som student? Hvis jeg løfter blikket og tenker bredere: Hvilke ord kan jeg sette på denne kunnskapen så det er forståelig for dem med annen utdanningsbakgrunn enn meg?

30 Det mange språkstudenter sier «Jeg valgte å studere språk fordi jeg ville lese favorittforfatteren min på originalspråket!»

31 Det de egentlig sier Jeg er etterrettelig Jeg ønsker å gå til kjernen Jeg vil være sikker på at jeg har forstått det riktig Jeg vil ha med meg alle nyansene Jeg vil forstå, ikke bare det som står skrevet, men også konteksten det ble skrevet i Jeg er villig til å pugge, terpe og trene for å oppnå de resultatene jeg ønsker Jeg evner å fordype meg, jobbe konsentrert og «stange hodet» mot et problem helt til jeg løser det Jeg vet hva som skal til for å bli god i noe

32 Samfunnsviterne student Karriere og lønn Juridisk bistand Samfunnsviternes karrieresider Kurs innen jobbsøking og kompetansekartlegging på studiestedene Tilbakemelding på CV og søknad Nettverksbygging Råd om startlønn Samfunnsviternes lønnsstatistikk Råd om lønnsforhandlinger og lønnssamtaler 24-timersgaranti for å lese gjennom og vurdere din første arbeidskontrakt! Rettigheter i sommerjobben! Råd, veiledning og hjelp i alle spørsmål knyttet til lønns- og arbeidsvilkår. Inntil to timer fri telefonkonsultasjon innen privatrettslige spørsmål med advokat/advokatfullmektig per år. Gratis tilgang til juridiske standardkontrakter, f.eks. samboerkontrakt m.m.

33

34 Spørsmål?

35 Ta mer mat Kort pause

36 Alumni Henrik Bardum Japans ambassade Camilla Jørgensen Ruud Japansklærer vgs Magne Tørring Oversetter

37 Jobb etter studier Henrik Thon Bardum Informasjonsrådgiver Japans ambassade i Norge

38 Min karriere Henrik Thon Bardum Japans ambassade i Norge Studier: Hobbyer: Jobb: East Asia Studies MA Japansk BA Historie (UiO) Sam.pol. (UiB) OSI Karate Musikkproduksjon (på lavt nivå) Sterk filminteresse Universitetsbiblioteket Asianettverket Frivillig ved Film fra Sørfestivalen

39 Henrik Thon Bardum Jobbe ved ambassaden? 5/16 lokalt ansatte har bakgrunn fra japanskstudier ved UiO De fleste av disse er ansatt på grunn av sine kunnskaper om Norge ikke Japan Innsikt i japansk språk, arbeidskultur osv. er allikevel en stor fordel

40 Henrik Thon Bardum Hvilke råd gir vi? Lær deg japansk godt Takk ja til alle tilbud om utveksling Skaff deg kompetanse utenom japanskstudiene ta kurs, engasjer deg i organisasjoner, frivillig arbeid Prøv Working Holiday ett års visum med arbeidstillatelse for deg mellom 18-30

41 Camilla Jørgensen Ruud - Ca elever Frederik II VGS - Studiespesialisering (med fokusområder, språksatsning «Diplomatene»), International Baccalaureat (IB), service og samferdsel og forsterket avdeling - Japansk undervises som fellesfag på VG1 og VG2, programfag på VG3, på lik linje med andre språkfag - Tilbys også til elever ved IB-linjen som «language ab initio»

42 Camilla Jørgensen Ruud Japansk som språkfag - Startet opp skoleåret 2014 / 2015 med 22 elever på VG1. Omfatter i dag totalt 36 elever fordelt på VG1, VG2 og IB - 3 ganger 60 minutter i uka - Veldig, veldig morsomt! - Skoletur til Kyoto på VG2

43 Hvordan får man seg jobb med japansk? Magne Tørring Oversetter

44 To måter å få jobb med japansk etter studiene: 1. Finne en jobb hvor akkurat din kompetanse etterlyses 2. Skape jobben selv Magne Tørring

45 Magne Tørring Det kan virke uoverkommelig å skulle skaffe seg en jobb når man er student. Du har rett og slett ikke oversikt over arbeidsmarkedet, og når du ser på jobbannonsene, er de fulle av krav om utdanning og erfaring som du ikke har.

46 Det er 2 ting som betyr noe for om du får en jobb eller ikke. 1. At arbeidsgiveren vet at du finnes. Magne Tørring 2. At arbeidsgiveren tror at du kan gjøre nettopp det de trenger å få gjort. Utfordringen er å finne ut hvordan du kan overbevise en arbeidsgiver om at akkurat deres organisasjon trenger nettopp den kunnskapen som du har.

47 Idemitsu Petroleum Norge AS Mikkel Krebs HR Manager

48 Idemitsu philosophy Respect for Human Beings as the starting point of management

49 Idemitsu worldwide Among the largest oil companies in Japan: Domestic market shares Established employees worldwide 72 affiliated companies 36 overseas offices Resource Business Business office

50 Idemitsu Petroleum Norge AS Established in 1989 Around 60 employees First production in 1992 Producing 9,6 mmboe in 2014 (~ boepd) 28 licenses 1 operatorship IPN production - boe per day VIGDIS VEGA TORDIS SYGNA STATFJORD ØST SNORRE FRAM H-NORD FRAM

51 Idemitsu (Norway) Key figures Number of employees (October 2015): Japanese 9 *Locals 52 Financial results 2014 Idemitsu Norge Bn NOK Sales 5.5 Operating Profit 0,9

52 Idemitsu Corporate Social Responsibility (CSR) We will play a role in the achievement of a sustainable society by upholding Respect for Human Beings and thereby maximising human power CSR put into action: Sponsoring 2007/2008 restoration of Scream and Madonna with 4 MNOK Sponsoring 2010/2013 Munch Jubilee (150 th birth anniversary) with 4 MNOK Contribution to re-building Munch Museum in 1991 with 57 MNOK Sponsoring MNOK

53 Possible career opportunities in the oil industry Japanese oil companies in Norway/Oslo Idemitsu Inpex Moeco Japex Typical non technical positions would be within; Human resources Media public relations Administration culture culture understanding Information Translation

54 Other facts There are other Japanese companies in Norway within; Shipping (NYK, K-Line) Trading houses (Sumitomo, Mitsui, Mitsubishi) DNV GL have an office in Japan There are currently 400 expats from Norway working in Japan There are only 100 expats from Japan working in Norway You can get a lot of information from

55 How to be attractive for a Japanese employer You need to have good grades. (from good schools). Medium grades shows lack of commitment. You should have some experience to demonstrate your competence Seek internships If possible get experience also from other areas than your education. The ability to work within different areas is a plus They also want people who are flexible. You ll hear this in Japanese interviews all the time Anyone knows the actual meaning of this statement? Now, you may think that word connotes the ability to adapt to changing situations. In Japan, that word actually means, Do what you re told. So that s kind of the opposite.

56 The most important competency needed to work for a Japanese company is cultural understanding Culture understanding is the key factor for succeeding in a Japanese company

57 Fun cultural business facts my own experiences During a presentation it is quite ok for the senior participants to sleep (but note that they will still ask difficult questions when you are done with your presentation) If your boss or counterpart say I will consider it actually means NO. If your boss says no problem The actual meaning is - There is no new problem but the original problem is still there. If someone say frankly speaking then he/she is about to tell you something important and you should listen well.

58 Record-early cherry blossom, Kyoto and Tokyo, Easter 2013 Thank you for your attention ご静聴ありがとうございました

59 Spørsmål?

60 PPU med fremmedspråksdidaktikk Camilla Bjørke 10. februar 2016

61 Hvorfor velge PPU? Bildekilde:

62 Praktisk-pedagogisk utdanning gjør deg kvalifisert til å undervise i grunnskolens ungdomstrinn, i videregående skole og i voksenopplæring. Du får innblikk i hvordan skolen fungerer, hva det vil si å skape et godt læringsmiljø, og hvordan interesse og engasjement for faglige spørsmål kan vekkes hos elevene. Studiet inneholder pedagogisk teori, fagdidaktikk og praksis som de tre viktigste komponentene. ILS er det eneste lærestedet i landet som tilbyr fagdidaktikk i fjerne fremmedspråk Se ILS sider med informasjon om studiet

63 De tre komponentene Pedagogikk: grunnleggende spørsmål om læring og undervisning, oppdragelse og sosialisering i skole og samfunn. Gjennom studiet vil du utvikle kompetanse i å designe inkluderende klasseromspraksiser som bygger på den enkelte elevs forutsetninger for å lære, samt utvikle innsikt i klasse- og undervisningsledelse. Fagdidaktikk: belyser skolefagenes egenart og begrunnelse, og gir deg innsikt i de ulike fagenes læreplaner og problemstillinger som gjelder planlegging og vurdering av undervisning og læring i fag. Praksis: Gjennom praksis vil du få god øvelse i å planlegge, gjennomføre og vurdere læringsaktiviteter. Gjennom observasjon av og refleksjon over egen og andres undervisning vil du lære å videreutvikle egen undervisningspraksis.

64 Hvilke fag tilbys?

65 Engelsk Fremmedspråk (fransk, spansk, tysk, italiensk, russisk, kinesisk (mandarin), japansk) Geografi Historie Matematikk Mediefag Naturfag Norsk Religion og etikk Samfunnskunnskap Studenter har vanligvis to skolefag, og følger fagdidaktisk undervisning i begge disse. Det er også mulig å være ettfagsstudent.

66 F.o.m. høsten 2013 tilbys fremmedspråkdidaktikk i hele 7 språk Bakgrunnen var økt språktilbud i skolen (særlig øst-asiatiske språk) økt behov for kvalifiserte lærere Kun en investering i gode faglærere kan sikre en forsvarlig vekst i tilbudet til elevene Språkgruppene kommer i gang så sant det er nok kvalifiserte søkere

67 Hvordan komme inn?

68 Søknadsfrist og opptak Søknadsfrist 15. april Søkere må ha: Minimum 180 studiepoeng høsten 2016 NB: nye krav fra høsten 2017: Master (300 stp) Minimum 60 studiepoeng innenfor minst ett av de fagdidaktiske fagene som tilbys i henhold til fagkravene. Studiet er lagt opp til at man har to fag, men i fremmedspråk er det fullt mulig å komme inn som ettfagsstudent!

69 Fagkrav for fremmedspråk 60 studiepoeng eller mer i minst ett av følgende språk: fransk, spansk, tysk, italiensk, russisk, kinesisk (mandarin), japansk. For russisk, kinesisk (mandarin) og japansk anbefales minst 80 studiepoeng for å være på et språklig høyt nok nivå dersom man ikke kan språket godt fra før. Av de 60 studiepoengene må minimum 20 være språklige emner og 20 litteraturemner eller emner i kultur/samfunnsfag. For fjerne fremmedspråk (russisk, kinesisk/mandarin og japansk) anbefaler vi at minimum 40 av de 60 studiepoengene er innen språklige emner og 20 innen kultur/samfunnsfag. Fra og med opptak til PPU heltid høst 2015 vil anbefalingen om minimum 40 studiepoeng i språkemner være et krav når det gjelder opptak til fjerne fremmedspråk. Tre-årig bestått oversetterstudium (til/fra norsk) kan også godkjennes.

70 Trenger skolen meg som japansklærer?

71 Japansk i Bergen, Fredrikstad og Oslo Skoler som oppretter nye tilbud innen fremmedspråk, satser gjerne på japansk (nye Amalie Skram vgs. i Bergen, Fredrik II vgs. i Fredrikstad) Interessen for japansk språk og kultur er økende søkertall til japanskstudier i høyere utdanning i stadig økning Elever ønsker å lære øst-asiatiske språk!

72 Elevenes ønskespråk

73 Japan-tilbudet ved UiO MA Modern Japan MA East Asian Culture and History Career:Asia Japansk 5+6 BA Japan-studier

74 BA Japan-studier Bachelorgrad i Japan-studier Språk Områdestudier 80 studiepoeng Japansk-språk 40 studiepoeng områdestudier 40 studiepoeng kultur-/samfunnsfag Kult-/samf Ex.phil/fac

75 BA Japan-studier 40 studiepoeng områdestudier Endringer fra våren 2016 Tilbakevirkende kraft, gjelder alle Man kan nå velge mellom JAP1503 og JAP1501 (eller ta begge) Fra våren 2017 kan man ta JAP3000 Bacheloroppgave i Japan-studier Mark: Bacheloroppgaven

76 BA Japan-studier 40 studiepoeng kultur-/samfunnsfag To-faglighet: man får flere faglige ben å stå på og kan begynne å bygge en ny 80-gruppe (utgangspunkt for ny BA?) To-faglighet gi et godt faglig utgangspunkt på MA, og gi flere punkter på CVen Fra våren 2017 må man ha BA for å ta Japansk 5+6 (JAP3110/20)

77 Japansk 5+6 Hvorfor skal man ta japansk 5 & 6? 1. bli oversetter/tolk 2. bruke japansk i jobbsammenheng 3. masterprogram Modern Japan JAP 3110 (jap 5) og 3120 (jap 6)

78 Career:Asia New combined foreign study & internship program One semester stay at the Business School of Kwansei Gakuin University - advanced language & business management One semester internship at a company in Japan - work experience 60 credits 1 year

79 Career:Asia Link to KGU site: Link to KGU Business School courses offered:

80 Career:Asia Based on: Student demand for work-life experience in Asia Norwegian demand for employees with Asian language & work-life experience Asian demand for employees with double skills Asian & Western language & culture knowledge & experience

81 Career:Asia Objectives: Language fluency and an advanced vocabulary relevant for work life The ability to communicate across cultures Knowledge of and experience with applied management studies Project experience Specialized branch knowledge A deep understanding of business culture and business etiquette Practical insight into ethical and professional issues

82 Career:Asia Criteria: BA 80-stp Japanese language (average mark C or higher) Unique Opportunity to: - expand language proficiency - acquire more academic and business skills - prepare yourself for an MA course - obtain experience for your future (Japan-related) career INFO MEETING: Thursday 11 February (TOMORROW), 13:00, PAM15

83 MA Modern Japan MA East Asian Culture and History Admission criteria: BA 80-stp Japanese language (average of C or more) (or JLPT N2) 30-stp Japan-related courses Proficiency in English (the MA program is conducted in English) 2 options: 60 ECTS MA thesis 30 ECTS MA thesis + 30 ECTS internship (InterPro) / study at a Japanese university /

84 MA Modern Japan MA East Asian Culture and History Why do I need a Master Degree? - Many employers prefer candidates with an MA (any MA...)! - More experience (for example internship) - More language proficiency and specialised knowledge - But especially more academic skills: - Critically analyzing sources - Training to structure and put your ideas into words - Writing a paper/report - Presenting in public - Going deep and working individually on a big project

85 Subjects of MA theses Your choice!

86 MA Modern Japan MA East Asian Culture and History Application deadline: 15 April (for Nordic citizens) Info meeting about the MA program: Monday 4 April More info will be provided on the website LINK: es/aas-master/programme-options/modernjapan/index.html

87 Drømmejobben? MA Modern Japan Analytiske evner Internasjonal erfaring InterPro = Internship-erfaring Masteroppgave for næringslivet? Career:Asia Japansk 5+6 Forsterkede språkkunnskaper Dypere innsikt i Japan Career:Japan = Internship-erfaring Career:Japan = Business-emner BA Japan-studier Grunnleggende språkferdigheter Utenlandserfaring To-faglighet: Språk og områdestudier +1

88 Spørsmål?