Kjennetegn på måloppnåelse ved muntligpraktisk eksamen i IDR3001 Toppidrett 1, IDR3002 Toppidrett 2 og IDR3003 Toppidrett 3

Transkript

1 Kjennetegn på måloppnåelse ved muntligpraktisk eksamen i IDR3001 Toppidrett 1, IDR3002 Toppidrett 2 og IDR3003 Toppidrett 3 Oversikt over hovedområdene: Fag Fag Fag Toppidrett 1 Toppidrett 2 Toppidrett 3 Hovedområder Hovedområder Hovedområder FERDIGHETSUTVIKLING FERDIGHETSUTVIKLING FERDIGHETSUTVIKLING Hovedområder i programfaget Hovedområdet omfatter forhold som er viktige i treningsplanleggingen på kort og lang sikt, og produksjon av egne treningsplaner ut fra s krav til planlegging. omfatter også regelverket i, og hvilke holdninger og krav til atferd og livsstil som forventes av en toppidrettsutøver Hovedområdet omfatter variert trening av skaper som er viktige for prestasjonsutvikling og forebygging av skader i Ferdighetsutvikling Hovedområdet omfatter systematisk og målrettet trening av sentrale ferdigheter som gir Vurdering i Toppidrett 1 I faget Toppidrett 1 skal en vurdere kandidaten etter ferdigheter og, og kunnskap. Vurderingsveiledningen angir hva som defineres inn under noe kompetanse (karakter 1-2), god kompetanse (karakter 3-4), og svært god kompetanse (karakter 5-6). 1. Ferdigheter og. Dette gjelder hovedområde ferdighetsutvikling og basistrening. En vurderer Totalferdighet i Ut i fra idrettens arbeidskrav; o o o Tekniske og taktiske ferdigheter Fysiske, psykiske og skaper Holdninger til trening, trening og restitusjon Planlegging og av all trening Fair play og regelverk 1

2 2. Kunnskap. Dette gjelder hovedområde treningsplanlegging. En vurderer teoretisk kunnskap og hvordan en anvender denne kunnskapen innenfor KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE for IDR3001 Toppidrett 1 Vg1 Ferdighet og trening i delta og vise elementer av de gjenkjenne og gjennomføre enkelte taktiske valg i - kunne delta og vise elementer av de Fair play og regelverk vise forståelse for fair play i trenings- og er, og kjenne til regelverket i sin spesialidrett. Ferdighetsutvikling systematisk og delvis målrettet trening i beherske enkelte av de utføre og gjenta flere gode taktiske valg i beherske og utføre deler av de arbeidskrav som krever Fair play og regelverk vise fair play i alle treningsog er. skal kjenne til regelverket i sin spesialidrett. systematisk og målrettet trening med høy kvalitet i beherske et bredt utvalg av de kombinere og anvende ulike tekniske ferdigheter i utføre og gjenta gode taktiske valg i store deler av beherske og utføre alle de Fair play og regelverk vise fair play i alle treningsog er. regelverket i sin spesialidrett. 2

3 Ferdighet og - har et minimum av de fysiske, psykiske og skaper som gjør at han/hun kan drive - har gode fysiske, psykiske og skaper rettet inn mot - har svært gode fysiske, psykiske og skaper rettet inn mot - har et treningsgrunnlag som gjør at eleven kan utføre deler av basistreningene. - skal til en viss grad gjennomføre skadeforebyggende trening i - har et treningsgrunnlag som gjør at eleven kan utføre basistreningene. - skal gjennomføre skadeforebyggende trening i - har et treningsgrunnlag som gjør at eleven kan utføre basistreningen med høy kvalitet. - skal selvstendig og systematisk gjennomføre skadeforebyggende trening i Kunnskap og anvendelse av kunnskap - kjenne til krav til livsstil for en toppidrettsutøver - kjenne til betydningen av restitusjon, kosthold og væsketilførsel for - ved god hjelp sette opp noen kortsiktige og et langsiktig mål for prestasjonsutvikling - forklare de viktigste kravene som stilles til en toppidrettsutøver innenfor livsstil. - forklare betydningen av restitusjon, kosthold og væsketilførsel for - beskrive hovedtrinnene i en utviklingstrapp for ferdighetsutvikling i - sette opp kortsiktige og langsiktige mål for prestasjonsutvikling, og få hjelp til å evaluere disse underveis - vurdere de ulike kravene som stilles til en toppidrettsutøver innenfor livsstil. - vurdere betydningen av restitusjon, kosthold og væsketilførsel for - forklare hovedtrinnene i en utviklingstrapp for ferdighetsutvikling i - sette opp kortsiktige og langsiktige mål for prestasjonsutvikling, og kunne evaluere disse underveis 3

4 Vurdering i Toppidrett 2 I faget Toppidrett 2 skal en vurdere kandidaten etter ferdigheter og, og kunnskap. Vurderingsveiledningen angir hva som defineres inn under noe kompetanse (karakter 1-2), god kompetanse (karakter 3-4), og svært god kompetanse (karakter 5-6). 1. Ferdigheter og. Dette gjelder hovedområde ferdighetsutvikling og basistrening. En vurderer Ferdigheter i i trening og konkurranser Basisskaper 2. Kunnskap. Dette gjelder hovedområde treningsplanlegging. Dette vektes: 1/4 En vurderer teoretisk kunnskap og hvordan en anvender denne kunnskapen innenfor KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE for IDR3002 Toppidrett 2 Vg2 Ferdighet og trening i - delta i konkurranser regelmessig Ferdighetsutvikling systematisk og delvis målrettet trening i - vise systematisk og målrettet trening med høy kvalitet i - vise høy kvalitet i delta og vise elementer av de krever i konkurranse med andre gjenkjenne og gjennomføre enkelte taktiske valg i beherske enkelte av de krever i konkurranse med andre utføre og gjenta flere gode taktiske valg i beherske et bredt utvalg av de kombinere og anvende ulike tekniske ferdigheter i utføre og gjenta gode taktiske valg i store deler av 4

5 Individuelle idretter: - kunne delta og vise elementer av de krever Individuelle idretter: beherske og utføre deler av de beherske og utføre alle de Tester og analyser tester og til en viss grad analysere skaper i Tester og analyser - anvende relevante tester og til en viss grad analysere egne ferdigheter og skaper i Tester og analyser - anvende relevante tester og analysere observasjoner av egne ferdigheter og skaper i Ferdighet, kunnskap og - har et minimum av de fysiske, psykiske og skaper som gjør at han/hun kan drive - har gode fysiske, psykiske og skaper rettet inn mot Svært god kompetanse - har svært gode fysiske, psykiske og skaper rettet inn mot - skal beskrive hvilke basisskaper som er sentrale for prestasjonsutviklingen i - skal beskrive og til en viss grad vurdere hvilke basisskaper som er sentrale for prestasjonsutviklingen i - skal beskrive og vurdere hvilke basisskaper som er sentrale for prestasjonsutviklingen i 5

6 Kunnskap og anvendelse av kunnskap ut ifra idrettens krav, til en viss grad vurdere; kapasitet tester gjennomføre økt, uke, periodeplaner kortsiktige og et langsiktig mål for prestasjonsutvikling kommenter gjennomført trening idrettens utviklingstrapp føre treningsdagbok plan for skadeforebyggende trening ut i fra idretts krav, kommentere og vurdere; kapasitet tester gjennomføre økt, uke, periodeplaner kortsiktige og et langsiktig mål for prestasjonsutvikling kommenter gjennomført trening idrettens utviklingstrapp føre treningsdagbok plan for skadeforebyggende trening ut i fra idretts krav, kommentere og vurdere og analysere;; kapasitet tester gjennomføre økt, uke, periodeplaner kortsiktige og et langsiktig mål for prestasjonsutvikling kommenter gjennomført trening idrettens utviklingstrapp føre treningsdagbok plan for skadeforebyggende trening Vurdering i Toppidrett 3 I faget Toppidrett 3 skal en vurdere kandidaten etter ferdigheter og, og kunnskap. Vurderingsveiledningen angir hva som defineres inn under noe kompetanse (karakter 1-2), god kompetanse (karakter 3-4), og svært god kompetanse (karakter 5-6). 1. Ferdigheter og. Dette gjelder hovedområde ferdighetsutvikling og basistrening. Dette vektes 3/4 En vurderer Basisskaper som er rettet inn mot Ferdigheter i i konkurranser 2. Kunnskap. Dette gjelder hovedområde treningsplanlegging. Dette vektes: 1/4 En vurderer teoretisk kunnskap og hvordan en anvender denne kunnskapen innenfor Vekting av ferdigheter, og kunnskap foreslås å gjøres om. Opp til hver enkelt skole å vekte dette. Dette pga få mål, og et ønske om at elevene må vise interesse av å bli bedre, utvikle seg. Målet om å analysere gjennomført trening i forhold til egne mål og resultater kan ikke bare være et kunnskapsmål, men også sees inn mot ferdighetsutvikling. 6

7 KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE for IDR3003 Toppidrett 3 Vg3 Ferdighet og gjennomf øring trening i - delta i konkurranser regelmessig på lavere nivå Ferdighetsutvikling systematisk og delvis målrettet trening i - vise på et relativt høyt nivå systematisk og målrettet trening med høy kvalitet i - vise høy kvalitet i på høyt nivå beherske enkelte av de grunnleggende ferdigheter i fra idrettens arbeidskrav og anvende disse i trenings- og er beherske et bredt utvalg av de grunnleggende ferdigheter i fra idrettens arbeidskrav og anvende disse i trenings- og er utføre og gjenta noen gode taktiske valg beherske alle de grunnleggende ferdigheter i fra idrettens arbeidskrav og anvende disse i trenings- og er utføre og gjenta mange gode taktiske valg i trenings/konkurranse situasjoner Ferdighet, kunnskap og - har et minimum av de fysiske, psykiske og skaper som gjør at han/hun kan prestere i - har gode fysiske, psykiske og skaper som gjør at han/hun kan prestere i - har svært gode fysiske, psykiske og som gjør at han/hun kan prestere på et høyt nivå i 7

8 Kunnskap og anvendelse - vise noe kjennskap til hvordan mediene fungerer, og hvordan en toppidrettsutøver bør opptre overfor dem. - vise kjennskap til hvordan mediene fungerer, og hvordan en toppidrettsutøver bør opptre overfor dem. - gjøre rede for hvordan mediene fungerer, og hvordan en toppidrettsutøver bør opptre overfor dem. - vise lav evne til å analysere gjennomført trening i forhold til egne mål og resultater - vise god evne til å analysere gjennomført trening i forhold til egne mål og resultater - vise meget god evne til å analysere gjennomført trening i forhold til egne mål og resultater 8