Treningsledelse 2+ 3 Programfag Idrettsfag

Transkript

1 Treningsledelse 2+ 3 Programfag Idrettsfag Fagkode Fagnavn IDR2014 Treningsledelse 2+3 Utdanningsprogram: Studieforberedende Idrettsfag, 112 årstimer Privatistordning: Privatistene må opp en muntlig-praktisk eksamen. Eksamen varer 45 minutter, med forberedelse 45 minutter samme dag. I forberedelsestiden skal privatisten lage en øktplan for 45 minutters aktivitet. Privatisten skal lage planen utfra egendefinerte konkrete målsetninger, basert på oppgaveteksten. Lengde på praktisk del er ca 35 minutter. Muntlig del varer i ca 10 minutter. Eksamen omfatter kompetansemålene på Vg2 og Vg3. Hjelpemidler til eksamen: I forberedelsedelen er alle hjelpemidler tillatt. Unntak er bruk av PC og verktøy som tillater kommunikasjon. Privatisten kan ta med 1 notatark (som er produsert i forberedelsestiden) inn til eksaminasjonen. Eksamensavgift: Det er 1 avgift for eksamen. Generelt leseforslag: Eksamen i det enkelte fag tar utgangspunkt i læreplanen. Derfor må privatisten sette seg godt inn i hele læreplanen for det aktuelle faget. Læreplaner finnes på Lærestoff Det er privatistens ansvar å skaffe seg lærestoff. Under ser du forslag til lærebok: Tittel: Treningsledelse (2007) Forfatter: Giske,R.,Bjørkvik,G.N.,Brunes,A.O Forlag: Gyldendal. Beskrivelse av hovedområdene Trener og lederrollen Beskrive sentrale forhold ved barns vekst og utvikling Privatisten må kjenne til og kunne beskrive utviklingstrekk og særegenheter for ulike aldersgrupper og de praktiske konsekvensene disse trekk innebærer i forhold til fysisk aktivitet og læring. Vurdere hvordan samspill og kommunikasjon kan skape gode betingelser for å løse oppgaver i organisert aktivitet Privatisten skal kunne greie ut begrepet kommunikasjon, kunne reflektere om kjennetegn av verbal og nonverbal kommunikasjon samt viktigheten av kommunikative egenskaper. Privatisten skal kunne vise eksempler på dobbeltkommunikasjon og dens konsekvenser. Februar 2014

2 Forklare verdien av idéutvikling i arbeid med idrettsaktiviteter Privatisten skal kunne forklare verdien av ideutvikling både med tanke på planlegging av konkrete praktiske opplegg, samt ideutvikling som et middel i rekruttering og frafallsproblematikken i idrett. Privatisten skal kunne vise til eksempler på innovasjon som har skapt stor utvikling i ulike idretter. Treningsledelse i praksis Planlegge, lede og vurdere trening som fører til ferdighetsutvikling i en idrettsaktivitet Privatisten skal kunne planlegge, lede og vurdere opplæring i idrettsaktiviteter. Privatisten skal kunne veilede kollektivt og individuelt, og skal vise gjennom sitt opplegg kompetanse og mestring innenfor grunnprinsippene og metodene for instruksjon. Privatisten skal kunne reflektere over forløpet av den praktiske delen og vurdere graden av måloppnåelse i forhold til oppgave og egendefinerte mål, med oppgava som utgangspunkt. Planlegge, lede og vurdere aktiviteter for barn og unge med ulike forutsetninger Privatisten skal kunne veilede kollektivt og individuelt og kunne vise evne til å tilrettelegge aktivitetene til utøvere med ulike forutsetninger. Privatisten skal kunne aktivisere utøvere med skade eller sykdom slik at de fortsatt opplever felleskapet, organisert fysisk aktivitet tilbyr. Anvende idéutvikling i tilknytting til treningsledelse i praksis Privatisten skal vise kreativitet, effektivitet og kunnskap gjennom utformingen av praktisk del Arrangement Arrangement Planlegge, gjennomføre og vurdere et arrangement og bruke entreprenørskap i tilknytning til det. Privatisten skal kunne beskrive et arrangement og greie ut innholdet i de ulike fasene. Privatisten skal fortelle om entreprenørskap og innovasjon og verdien av kreativitet ved idrettsarrangementer. Drøfte krav som stilles til utøver, trener, lagleder og arrangør i et arrangement Privatisten skal gjennom egne eksempler drøfte krav som stilles til arrangør, trener og lagleder, i et konkret arrangement. Generell vurderingsveiledning Nedenfor er det beskrevet generelle vurderingskriterier til kompetansemålene i de ulike hovedområdene. 2

3 Hovedområde Trener- og lederrollen Mål: Beskrive sentrale forhold ved barns vekst og utvikling. Høy grad av måloppnåelse 6-5 Privatisten: beskriver barns vekst og utvikling på en grundig måte. viser meget god(5), eller særdeles god(6) kjennskap til innholdet i begreper som sosialisering og individualisering. viser meget god (5) eller særdeles god(6) kunnskap om perioder i barns vekst og Utvikling, og kjennetegn til knyttet disse. viser evne til å knytte teorien til egne erfaringer/ opplevelser (6) varierende (3) eller god (4) evne til å beskrive barns vekst og utvikling noe kjennskap (3) eller kjennskap(4) til begreper som sosialisering og individualisering noe (3) eller god(4) kunnskap om perioder i barns vekst og utvikling og kjennetegn tilknyttet disse Under middels grad av måloppnåelse: 2 usystematisk kunnskap om sentrale forhold ved barns utvikling Mål: Vurdere hvordan samspill og kommunikasjon kan skape gode betingelser for å løse oppgaver i organisert aktivitet privatisten viser meget god (5) eller særdeles god (6) evne til å vurdere betydningen av samspill og kommunikasjon, for å løse oppgaver i organisert aktivitet. privatisten reflekterer over eget kroppsspråk og ordvalg. Privatisten kan vise til og reflektere over eksempler på dobbeltkommunikasjon og konsekvenser. privatisten viser nokså god (3) eller god (4) evne til å vurdere betydningen av samspill og kommunikasjon, for å løse oppgaver i organisert aktivitet. privatisten er til en vis grad bevisst (3), eller bevisst (4) over eget kroppsspråk og ordvalg. Under middels grad av måloppnåelse:2 privatisten viser noe evne til å vurdere betydningen av samspill og kommunikasjon, for å løse oppgaver i organisert aktivitet. privatisten reflekterer ikke over eget kroppsspråk og ordvalg. 3

4 Mål: Forklare verdien av ideutviklingi arbeid med idrettsaktiviteter Høy grad av måloppnåelse 6-5 Privatisten: beskriver ideutviklingsprosessen på en grundig måte(5). Viser evne til å knytte teorien til egne erfaringer (6). Varierende(3), eller god (4) evne til å beskrive ideutviklingsprosessen. Under middels grad av måloppnåelse:2-1 usystematisk kunnskap om ideutviklingsprosessen. Hovedområde Treningsledelse i praksis Mål: Planlegge, lede og vurdere trening som fører til ferdighetsutvikling i en idrettsaktivitet meget god (5) eller særdeles god (6) evne til å planlegge den praktiske delen og møter meget godt (5) forberedt. meget god(5) eller særdeles god (6) trygghet i rollen som leder og praktiserer en motiverende lederstil. meget god (5) eller særdeles god (6) evne til å lede den praktiske delen i begynneropplæring, ved å bevisst implementere metoder og prinsipper. privatisten gjennomfører den praktiske delen med meget god (5) eller særdeles god(6) oppnåelse av egendefinerte mål. meget god (5) eller særdeles god (6) evne til å vurdere praktisk del evne til å situasjonsbestemt ta riktige avgjørelser evne til å kunne planlegge praktisk del og møter til praktisk del noe (3) eller godt (4) forberedt. varierende (3) eller god (4) trygghet i rollen som leder. varierende (3) eller god(4) evne til å lede praktiske del/ begynneropplæring ved å anvende metoder og prinsipper for treningsledelse. varierende (3) eller god (4) evne til å vurdere eget opplegg Under middels grad av måloppnåelse: 2 varierendeevne til å planlegge praktisk aktivitet noe evne til å lede praktiske timer/ begynneropplæring 4

5 Mål: Planlegge, lede og vurdere aktiviteter for barn og unge med ulike forutsetninger. Mål: Anvende idéutvikling i tilknytning til treningsledelse i praksis meget god (5), eller særdeles god (6) evne til å planlegge den praktiske delen og møter meget godt (5) forberedt. meget god(5), eller særdeles god (6) trygghet i rollen som leder og praktiserer en motiverende lederstil. meget god (5), eller særdeles god (6) evne til å lede den praktiske delen, ved å bevisst implementere metoder og prinsipper for trening og treningsledelse. meget god (5), eller særdeles god (6) evne til å rette øvingsutvalget til målgruppen privatisten gjennomfører den praktiske delen med meget god (5), eller særdeles god(6) oppnåelse av egendefinerte mål. meget god (5), eller særdeles god (6) evne til å vurdere praktisk del. evne til å situasjonsbestemt ta riktige avgjørelser. evne til å kunne planlegge praktisk del og møter til praktisk del noe (3), eller godt (4) forberedt. varierende (3), eller god (4) trygghet i rollen som leder. varierende (3), eller god(4) evne til å lede praktisk del ved å anvende metoder og prinsipper, for trening og treningsledelse. varierende (3), eller god (4) evne til å vurdere eget opplegg. varierende (3), eller god (4) evne til å rette øvingsutvalget til målgruppen. Under middels grad av måloppnåelse: 2 noe evne til å planlegge praktisk del. noe evne til å lede praktisk del. noe evne til å vurdere eget opplegg. noe evne til å rette øvingsutvalget til målgruppen. Hovedområde Arrangement Mål: Planlegge, gjennomføre og vurdere et arrangement og bruke entreprenørskap i tilknytning til det Høy grad av måloppnåelse: 5-6 privatisten klarer å beskrive et arrangement og greie ut innholdet i alle faser(5). privatisten klarer å formidle verdien av entreprenørskap og innovasjon og viktigheten av kreativitet ved idrettsarrangementer(6). privatisten klarer å knytte teorien til egne erfaringer Middels grad av måloppnåelse 3-4 privatisten klarer å beskrive et arrangement og greie ut innholdet i de viktigste fasene. 5

6 Under middels grad av måloppnåelse 2 privatisten viser noe erfaring med idrettsarrangementer, og klarer å formidle bruddstykker av prosessen som fører til et idrettsarrangement Mål: Drøfte krav som stilles til utøver, trener, lagleder og arrangør i et arrangement Privatisten viser til meget god erfaring med arrangementer, klarer å beskrive et arrangement og greie ut innholdet i alle faser(5). Privatisten klarer i på en meget god måte (5), eller på en særdeles god måte (6) å formidle krav som stilles til arrangør, trener og lagleder. Privatisten klarer å formidle verdien av entreprenørskap og innovasjon og viktigheten av kreativitet ved idrettsarrangementer(6). Privatisten klarer å knytte teorien til egne erfaringer(6). Middels grad av måloppnåelse 4-3 Privatisten viser til varierende (3) eller god(4) erfaring med idrettsarrangementer, klarer å beskrive et arrangement, og gjøre rede for innholdet i de viktigste fasene. Privatisten klarer i varierende grad (3), eller klarer på en god måte (4) å formidle krav som stilles til arrangør, trener og lagleder. Under middels grad av måloppnåelse 2 Privatisten viser til noe erfaring med idrettsarrangementer, og klarer å formidle bruddstykker av prosessen som fører til et idrettsarrangement. Privatisten klarer begrenset grad å formidle krav som stilles til arrangør, trener og lagleder Karakteren 1 uttrykker svært lav kompetanse i faget. 6