Kopi: Solveig Steinnes, Stein Haugom Olsen, studieadministrasjonen, studentrepresentantene i instituttrådet.

Transkript

1 side 1 av 20 Universitetet i Bergen Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier (LLE) Innkalling til møte i UUI Tid: mandag 24. august, kl Sted: rom 435, HF-bygget Til: Thorsteinn Indridason (undervisningsleder), Torodd Kinn, Ingrid Nymoen, Atle Kristiansen, Tor Trolie, Gisle Selnes, Helge Dyvik, Gjert Vestrheim, Hilde Corneliussen, Henning Laugerud, Jens Elmelund Kjeldsen, Ellen Mortensen, Erling Aadland, Endre Brunstad, Ranveig Lote, Magnus Bøe Michelsen, Synne Hartveit. Kopi: Solveig Steinnes, Stein Haugom Olsen, studieadministrasjonen, studentrepresentantene i instituttrådet. Saksliste UUI-sak 31/09: Godkjenning av innkalling og saksliste. UUI-sak 32/09: Godkjenning av referat fra møtet 15. juni Referat vedlagt. UUI-sak 33/09: Orienteringssaker 1. Justering av organiseringa av lærerutdanninga ved Universitetet i Bergen. Høringssak. Dokumentasjon vedlagt. 2. Arbeidsdeling og rutinar knytt til utreisande studentar frå UiB. Høringssak. Dokumentasjon vedlagt. 3. Foreløpige tall for semesterregistrering høsten (per ) Dokumentasjon vedlagt. 4. Mulighet for videokonferanse ved muntlig eksamen. Dokumentasjon vedlagt. 5. Forslag til endring av gradstittelen for bachelorgraden. Høringssak. Dokumentasjon vedlagt. 6. Rett til gjentak av eksamen ved gyldig fravær. Dokumentasjon vedlagt. 7. Eventuelt. Vedtakssaker: UUI-sak 34/09: Studieplaner for nye, disiplinbaserte bachelorprogram ved LLE. UUI-sak 35/09: Eventuelt.

2 side 2 av 20 UUI-sak 32/09 Referat fra UUI-møte 15. juni ThI/RL NB: Referatet har ikke vært ute til godkjenning tidligere. Eventuelle merknader til referatet kan tas med til UUI-møtet mandag. Referat fra møte Utvalg for undervisning og internasjonalisering. Institutt for lingvistisiske, litterære og estetiske studier Tid: Mandag 15. juni kl Sted: Rom 435, HF-bygget Til stede: Thorsteinn Indridason (undervisningsleder), Torodd Kinn (nordisk språk), Ingrid Nymoen (nordisk litteratur), Atle Kristiansen (norsk som andrespråk - språkkurs), Tor Trolie (teatervitenskap), Hilde Corneliussen (humanistisk informatikk), Henning Laugerud (kunsthistorie), Erling Aadland (BA i Litteraturstudier). Ingrid Nielsen (litteraturvitenskap) møtte for Gisle Selnes. Meldt forfall: Gisle Selnes (litteraturvitenskap), Gjert Vestrheim (klassisk) Ikke møtt: Helge Dyvik (lingvistiske fag), Jens Elmelund Kjeldsen (BA i Retorikk), Ellen Mortensen (BA i Kjønnsstudier), Endre Brunstad (Lektorutdanning med master i nordisk), Magnus Bøe Michelsen (student, litt.vit), Sunniva P. Johansen (student, nordisk). Marianne Eskeland (studiekonsulent) møtte for Ranveig Lote (studieleder). Saksliste UUI-sak 23/09: Godkjenning av innkalling og saksliste. Merknad: I oversikten over hvem som får innkallingen til UUI står det Gisle Kristiansen. Det skal stå Gisle Selnes. Ellers ingen merknader. UUI-sak 24/09: Godkjenning av referat fra møtet 24. april Vedtak: Godkjent. UUI-sak 25/09: Orienteringssaker 8. Internasjonale avtaler. Muntlig orientering ved undervisningsleder:

3 side 3 av 20 UiB har internasjonale avtaler som går på studentutveksling og på ansattutveksling. Dersom man innenfor et institutt inngår for eksempel en Erasmusavtale må man si fra til ledelsen. LLE har den siste tiden inngått avtale med Grass (Østerrike) og Münster. Det er også satt opp et intensjonsdokument mellom UiB og universitetet på Island vedr. nordisk master. Studenter fra UiB kan ta ett semester av sitt masterstudium på Island og studenter fra Island kan ta ett semester av sitt masterstudium ved UiB. Programmet starter opp høsten 2009 og blir administrert av Island. I følge Torodd Kinn vil man komme tilbake til tettere styringssamarbeid mellom universitetet på Island og UiB. 9. Orientering om møte angående Prismestudiet i Oslo. Muntlig orientering ved undervisningsleder: Prismestudiet er lagt på is pga. ressursmangel. Men - etterspørselen er stor. Voksenopplæringen er en mulig samarbeidspart og kan komme inn med midler. Voksenopplæringen er i dialog med departementet for å starte Prisme opp igjen fra høsten Fagstrategi og dimensjonering. Tilbakemelding fra LLE. Dokumentasjon vedlagt møteinnkallingen. Det har vært liten kommunikasjon mellom de instituttvise komiteene og fakultetets komité i denne saken. Fakultetet har bestilt materiale fra instituttkomiteene og har bedt om tilbakemelding på synergi/samarbeid, formidling, samfunnsbehov/samfunnsrelevans og nasjonal arbeidsdeling når det gjelder de enkelte fag. Hovedkonklusjonen i tilbakemeldingen fra LLE er at det er åpenbare koblinger innenfor LLE sine områder og de områdene fakultetet ber om tilbakemeldinger på. Merknad fra Ingrid Nymoen vedr. avsnittet Forskning : Hamsun-seminaret høsten 2009 oppstod på initiativ fra Nordisk på forespørsel fra fakultetet som hadde fått henvendelse utenfra vedr. markering av Hamsunåret. Men: Nordisk, allmenn litteraturvitenskap og teatervitenskap samarbeider om undervisningen. 11. Programsensor oppnevnt for Digital kultur: Førsteamanuensis Anders Fagerjord. Dokumentasjon vedlagt møteinnkallingen. 12. Utnevning til lærerutdanningsutvalget ved HF og programstyre for lektorutdannigen. Dokumentasjon vedlagt møteinnkallingen. Oppnevnt representant fram til 1. august 2010: Torodd Kinn. Vararepresentant: Jørgen Sejersted. 13. Høstens masteropptak. Antall studieplasser og søkertall. Dokumentasjon vedlagt møteinnkallingen som viser antall studieplasser og søkertall. I sum er det 265 søkere til masterprogram ved Det humanistiske fakultet. 51 søker seg inn på masteprogram ved LLE, dvs. ca 20%. Vedtakssaker: UUI-sak 26/09: Oppretting av spesialisering i norsk som andrespråk m.m. Dokumentasjon vedlagt møteinnkallingen.

4 side 4 av 20 Bakgrunn: Norsk som andrespråk (NORAN) er delvis usynlig slik det framstår i dag, men det har et årsstudium som kan bygges ut til en spesialisering på 90 studiepoeng: ved å opprette NORAN250/Andrespråkslingvistikk. NORAN250 går første gang våren Eksamensform: Semesteroppgave pluss muntlig. Semesteroppgave teller 60%, muntlig 40%. ved å legge inn et litterært emne fra nordisk 100-nivå som et emne i NORANspesialiseringen. Foreslått litterært emne er NOLI102/Nordisk:Litteratur etter Begrunnelse: NOLI102 er et grunnlagsemne i nordisk litteratur og dermed et mer naturlig valg enn NOLI103. Merknad: Vektingen i NORAN250 ble diskutert. Man kom fram til at det er en prinsipiell diskusjon som bør tas opp i et annet forum. Konsekvenser: Andrespråkslingvistikk har vært et fast tilbud innenfor NOSP i flere år. NORAN250 vil være en videreføring av temaet slik at endringen vil ikke bety økte kostnader. Egen NORAN-spesialisering på bachelornivå vil være standard opptaksgrunnlag til master i nordisk språk og litteratur. Vedtak: UUI anbefaler (1) at det blir definert en spesialisering i norsk som andrespråk (2) at emnet NORAN250 Andrespråkslingvistikk blir opprettet fra våren 2011 (3) at årsstudiet i norsk som andrespråk får oppstart om våren, fra våren 2011 og uten oppstart høsten 2010 og (4) at spesialiseringen i norsk som andrespråk blir ordinært opptaksgrunnlag til masterstudiet i nordisk. UUI-sak 27/09: Oppretting av tverrfaglig emne KOD201 og justering av emneplan på PAL201. Dokumentasjon vedlagt møteinnkallingen. Bakgrunn: PAL201/Innføring i paleografi (læren om skrifthistorie) ble gjennomført våren Kurset ble tatt godt i mot både av studenter og ansatte. Et kurs i kodikologi (bokvitenskap) vil være en naturlig videreføring av kurset i paleografi. KOD201 er etter samme mal og har samme omfang som PAL201 (5 studiepoeng), og vil gå våren Man har også drøftet opprettelsen av et kurs i edisjonsfilologi og tekstkritikk, TEK201, etter samme mal og omfang som PAL201 og KOD201, men det vil man evt.

5 side 5 av 20 komme tilbake til. På sikt ser man for seg en turnus med først PAL, deretter KOD og til slutt TEK. Om det skulle bli gjennomført planlegger man ikke at disse tre emnene skal bli et eget emne på 15 studiepoeng. Vedtak: UUI vedtar følgende: 1) oppretting av det tverrfaglige emnet KOD201 2) justering av emneplan på PAL201 UUI-sak 28/09: Oppretting av nytt emne på teatervitenskap våren 2010 Dokumentasjon vedlagt møteinnkallingen. Bakgrunn: Studentene på teatervitenskap har gitt uttrykk for at de ønsker et mer praktisk emne. På grunnlag av det foreslår fagmiljøet å opprette emnet TEATFORDRA / Forestillingsforberedende dramaturgi der studentene skal lære å bearbeide litterære tekster for scenisk presentasjon. Teatervitenskap har kompetansen. Tilbudet vil derfor ikke koste noe, og man ser for seg at et slikt emne kan virke positivt i forhold til rekruttering til faget. Merknader: Det var en del diskusjon rundt obligatorisk frammøte på 100 %. Det ble i stedet foreslått obligatorisk frammøte på 85 %. UUI mente også at man bør se nærmere på emnekoden og at den bør kompletteres med en tallkode som signaliserer hvilket nivå emnet ligger på. Vedtak: UUI anbefaler å opprette emnet TEATFORDRA med oppstart våren 2010 med følgende endring: Obligatoriske arbeidskrav: Det er obligatorisk fremmøte til undervisningen (85 %). Teatervitenskap foretar aktuelle endringer av emnekoden. UUI-sak 29/09: Møtedatoer høsten Dokumentasjon vedlagt møteinnkallingen. Vedtak: UUI går inn for følgende møtedatoer høsten 2009: 24. august, 28. september, 26. oktober og 30. november. Diskusjonssaker: UUI-sak 30/09: BA-programporteføljen. Orientering om prosessen videre. Dokumentasjon vedlagt møteinnkallingen. Undervisningsleder orienterte om bakgrunnen for saken:

6 side 6 av 20 Det humanistiske fakultet går inn for at de nye disiplinbaserte bachelorprogrammene skal starte opp høsten Skal man få det til må studieplanene være klare i begynnelsen av september 2009 for videre behandling i Fakultetsstyret i slutten av september. Endelig behandling vil være i Universitetsstyret i oktober Det betyr at de nye BA-planene til LLE må opp i UUI mandag 24. august. Pga. av ferie, semesterstart, osv. i august må planene være klare før 10. juli. Dersom det er behov for justeringer, er det rom for å gjøre det etter ferien fram til 14. august, evt. 17. august. Sakspapirene til UUI sendes ut 19. august. Studiekonsulentene lager forslag som de sender ut til sine fagkoordinatorer. Fagkoordinator fokuserer særlig på mål og innhold, læringsutbytte og yrkesveier og skriver inn korte tekster i disse kategoriene. Fagkoordinator sender studieplanene i retur til sin studiekonsulent innen 10. juli. Hvis behov for justeringer, kan de gjøres etter ferien fram til 14. august, evt. 17. august. Det ble en del debatt om saken. Hovedinnvendingene gikk på at fristene er altfor knappe til at man kan gjøre en god jobb med de nye BA-planene. Fagkoordinator må ha rom for å diskutere tekster med fagmiljøene sine, osv. Konklusjonen ble på et vis at fristene fra fakultetet ligger der. Stoffet ligger der. Man kan bearbeide dette. Man trenger ikke å skrive tekstene fra grunnen av. Spørsmålet blir mer hvor alvorlig man skal ta det. Gjør man det enkelt bør det kunne gå. De ny BA-planene vil ikke være endelige. Man kan foreta justeringer og studieplanendringer underveis. Men - Henning Laugerud foreslo at UUI bør ha en prinsippdiskusjon på arbeidsprosesser og rutiner slik det kommer fram i denne saken og at instituttet sender tilbakemelding til fakultetet om det. Undervisningsleder kan høre med fakultetet om mulighet for noe ekstra tid, men fristene er strenge fordi BA-planene skal settes i verk fra høsten Hvis ikke blir programmene utsatt til 2011, noe man ikke ønsker. UUI-sak 31/09: Eventuelt. Ingen saker. Thorsteinn G. Indridason undervisningsleder Marianne Eskeland sekretær/studiekonsulent

7 side 7 av 20 UUI-sak 33/09, pkt 1 Vedlegg 1 Vedlegg 2 Justering av organiseringa av lærerutdanninga ved Universitetet i Bergen. Høringssak. Brev fra Utdanningsavdelingen til fakultetene (under) Rapport. Justering av organiseringa av lærarutdanninga ved UiB. (Eget vedlegg) Utdanningsutvalget ved UiB fikk i juni 2009 inn rapport fra en arbeidsgruppe som blant annet har sett på organisatoriske problemstillinger og myndighetsavklaringer knyttet til lærerutdanningen ved UiB. Arbeidsgruppens innstilling er ute til høring i disse dager. Fakultetenes høringsfrist er 15. september, instituttene ved HF har fått høringsfrist til 8. september. Som det fremgår av tittelen og mandatet har arbeidsgruppen sett på organisatoriske aspekt ved måten lærerutdanningen drives og kvalitetssikres ved UiB. Ved LLE har vi lektorutdanningen med master i nordisk, samt fagene nordisk og norsk som andrespråk som i hovedsak er berørt av lærerutdanningen. Denne høringssaken blir derfor bare sendt ut til nordiskmiljøet, i tillegg til administrativt ansatte som er involvert i eller berørt av lærerutdanningen. Saken legges frem for UUI til orientering, slik at også andre kan se nærmere på saken om de ønsker det. Eventuelle kommentarer kan sendes til Erna Synnøve Kjensjord innen 1. september. E-post: erna.kjensjord@lle.uib.no Vedlegg 1: Brev fra Utdanningsavdelingen til fakultetene Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Det humanistiske fakultet Det psykologiske fakultet Det samfunnsvitskaplege fakultet Programstyret for eittårig praktisk pedagogisk utdanning Programstyret for lærarutdanning Referanse Dato 2009/130-ODÅ Høyring - rapport frå arbeidsgruppe som føreslår justering i organisering av lærarutdanninga Vedlagt følgjer Rapporten Justering av organiseringa av lærarutdanninga ved Universitet i Bergen. Lærarutdanninga er eit viktig felt for UiB. I utdanningsmeldinga for vart det vedteke at vidareutvikling av lærarutdanninga er eitt av dei prioriterte

8 side 8 av 20 områda innan utdanning. For å følgje opp utdanningsmeldinga la Utdanningsutvalet fram ei oversikt over status og problemstillingar for vidareutvikling av lærarutdanninga, sak 72/08, 10 desember Utvalet gjorde følgjande vedtak: Utdanningsutvalet tar status i arbeidet med lærarutdanninga til orientering Ei arbeidsgruppe får i oppgåve å føreslå for Utdanningsutvalet organisasjonsmessige justeringar, samt myndigheitsavklåringar og tilpassing av mandat og funksjon til programstyret knytt til lærarutdanninga, med sikte på å forenkle beslutningsprosessane. 1-årig PPU sin posisjon i organisasjonen må klargjerast. Utdanningsutvalet vedtok i sak 43/08 at rapporten skal sendast på høyring til dei involverte fakulteta før endeleg handsaming i hausten Høyringsfrist er sett til Rapporten frå denne arbeidsgruppa er nå klar og sendes med dette til fakulteta for uttale. Arbeidsgruppa har gjennom sitt arbeid gjennomgått sju områder knytt til organisering som er nærare skildra i rapporten. Desse er: 1. Styringsmodell og utfyllande føresegner 2. Samansetninga av alle styringsorgan og stemmerettsreglar 3. Dimensjonering 4. Organ for avgjerder ved usemje. 5. Synleggjering av kostnader/ inntekter/ ressursar i lærarutdanninga 6. Opptaksreglement PPU (ettårig) 7. Vidare arbeid med organiseringa av lærarutdanninga Vi ber fakulteta kommentere dei ulike punkta over. Særleg vil vi be om innspel knytt til punkt der arbeidsgruppa ikkje er samrøystes sine tilrådingar til utdanningsutvalet. Fakulteta blir også bede om å kommentere andre tilhøve enn punkta over dersom dei finn grunn til dette Frode Randal leiar for arbeidsgruppa sekretær for arbeidsgruppa Oddveig Åsheim Vedlegg: Rapporten Justering av organiseringa av lærarutdanninga.

9 side 9 av 20 UUI-sak 33/09, pkt 2 Vedlegg 1 Vedlegg 2 Arbeidsdeling og rutinar knytt til utreisande studentar frå UiB. Høringssak. Forslag til høringssvar fra LLE Innstilling frå arbeidsgruppa som har vurdert arbeidsdeling og rutinar for utreisander utvekslingsstudentar ved UiB. (Eget vedlegg) Bakgrunn for saken: Fram til mars 2005 lå all saksbehandling og oppfølging av søknader om studentutveksling tilknyttet Nordplus og Erasmus ved fakultetene (evt instituttene, avhengig av fakultetets interne organisering). Utdanningsavdelingen hadde ansvaret for studentutvekslingen gjennom de bilaterale avtalene. Etter vedtak i Universitetsstyret i 2004 overtok Utdaninngsavdelingen så oppgavene tilknyttet Erasmus-mobiliteten. En arbeidsgruppe ble nedsatt i 2007 for å se på organiseringen, da den økende arbeidsmengden på feltet viste seg å bli en belastning for utdanningsavdelingen. Deres rapport ble lagt fram i november 2007 med forslag til en rekke tiltak som i korte trekk innebar at hoveddelen av arbeidet skulle tilbakeføres til fakultetene. Fakultetene ble bedt om å implementere disse tiltakene f.o.m , men dette førte til en samlet protest fra fakultetene. En ny arbeidsgruppe ble satt ned for å finne en løsning, en ny rapport er utarbeidet og denne er nå sendt ut på høring til fakultetene. Instituttet har fått frist til 27. august med å legge frem kommentarer. Vedlagt saken ligger forslag til høringssvar fra instituttet. Vedlagt ligger også selve rapporten i saken. Vedlegg 1: Forslag til høringssvar fra LLE Til Det humanistiske fakultet HØRING OM ARBEIDSDELING OG RUTINER KNYTTET TIL UTREISENDE UTVEKSLINGSSTUDENTER FRA UIB Vi viser til høringssak om arbeidsdeling og rutiner knyttet til utreisende utvekslingsstudenter. Saken har vært diskutert i administrasjonen ved institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier (LLE), samt lagt frem for Utvalg for undervisning og internasjonalisering.

10 side 10 av 20 Innstillingen legger vekt på at den foreslåtte omorganseringen skal gjøre utvekslingsprosessen enklere for studentene. Essensen i den foreslåtte omfordelingen av oppgaver er at studentene i størst mulig grad skal forholde seg til én kontaktperson på grunnivå/lokalt. Dette innebærer at "grunnivået" skal følge opp den utreisende studenten så å si fra det øyeblikket denne begynner å planlegge sitt utenlandsopphold, gjennom søknadsprosessen og til studenten er tilbake og søker om endelig godkjenning av avlagte, utenlandske delstudier. Arbeidsgruppen foreslår at "grunnivået" skal få mange nye oppgaver knyttet til søknadsprosessen for studentene, vedlikehold av utvekslingsavtaler, kontakten med avtaleuniversitene, m.m. I arbeidsgruppens rapport omtales grunnivå som studieprogram. Det humanistiske fakultet har i dag en organsering som innebærer at saksbehandling i all hovedsak skal ligge på instituttnivå. Hvis dette skal gjelde også i denne sammenhengen, vil "grunnivå" så vidt vi forstår være ensbetydende med instituttnivå (studieprogramnivå). Dette er problematisk for LLE og vil legge press på studiekonsulentressursene på instituttet. Det følger ikke tallmateriale ved høringen, og det er derfor ikke klart hvor mange utreisende studenter det kan være tale om for instituttene, men det er liten tvil om at dette er oppgaver som vil være en betydelig belastning for de administrative ressursene ved instituttet som er (sterkt) presset allerede. LLE tror at en tettere binding mellom utvekslingsavtaler og fagmiljøer/institutter kan ha en positiv innvirkning på utvekslingen. Fagmiljøene vil lettere få oversikt over hvilke utvekslingsavtaler som fungerer godt, og dette vil igjen gjøre det lettere for instituttene å gi god informasjon til sine studenter om utvekslingsmuligheter og steder. Det er også lett å tenke seg at det for den utreisende studenten vil være enklere og mer effektivt å ha én kontaktperson på instituttnivå, med god kunnskap om studentens studieprogram og faglige valgmuligheter, og med ansvar for å bistå studenten gjennom hele søknadsprosessen. Vi er likevel ikke i tvil om at dersom oppgavene overføres slik de er foreslått fra utdanningsavdelingen, via HF-fakultetet, til instituttene ved HF uten en reell tilføring eller omfordeling av ressurser, så vil oppfølgingen av studentene bli skadelidende. Da vil omorganiseringen ha motsatt effekt av hva man ønsker. Vi mener at en helt grunnleggende forutsetning for å overføre oppgavene fra utdanningsavdelingen til fakultetene må være at det følger tilstrekkelige ressurser med slik at UiBs satsing på internasjonalisering kan bli mer enn tomme ord. Videre mener vi at en løsning der arbeidet med utvekslingen samles på én eller et fåtall personer ved fakultetet og/eller instituttene er bedre enn en løsning der hver studiekonsulent skal ha arbeidet med utvekslingsavtaler, godkjenning og oppfølging av søkere som en del av sine arbeidsoppgaver.

11 side 11 av 20 UUI-sak 33/09, pkt 3 Vedlegg Foreløpige tall for semesterregistrering høsten 2009 Rapport fra FS: Registreringsstatistikk, LLE (tatt ut ). (Eget vedlegg) Tabellen ligger som eget vedlegg i saken. Tabellen viser emner ved LLE høsten 2009 og antall undervisningspåmeldte per 18. august ( i kolonnen Und.meldt). Tallene i liten skrift angir kvinneandel. Nederst i rapporten ser man samlet antall av hhv. undervisningsmeldinger og samlet antall personer.

12 side 12 av 20 UUI-sak 33/09, pkt 4 Vedlegg Mulighet for videokonferanse ved muntlig eksamen Bruksanvisning videokonferanse. (Eget vedlegg). Instititutt for fremmedspråk (IF) har prøvd ut en løsning med videokonferanse på muntligeksamener med få studenter. Instituttet har fått overta det gamle videokonferanse-utstyret fra UiB sentralt. Det er plassert på rom 305 i HF-bygget. Utstyret er enkelt å bruke og IF har vært svært fornøyde med opplegget. Ved å bruke videokonferanse i stedet for at ekstern sensor skal komme reisende til muntlige eksamener med relativt få kandidater, kan vi få ned kostnadene, spare miljøet og skåne sensor for unødig tidsbruk. Ledelsen anbefaler at også fagmiljøene ved LLE prøver ut denne løsningen. Vedlagt er brukesanvisning for utstyret, til orientering. Det praktiske rundt en slik løsning vil bli tatt hånd om av eksamenskonsulentene ved instituttet.

13 side 13 av 20 UUI-sak Fagspesifikk bachelortittel forslag til endring - 33/09, pkt 5 høringssvar fra HF Vedlegg Fagspesifikk bachelortittel forslag til endring - høringssvar fra HF. Bakgrunn i saken: Bachelorkandidater ved HF, SV og Psykologi får i dag utskrevet en bachelorgrad med samletittelen "Bachelor i kultur- og samfunnsfag". Dette har både fagmiljø og studenter vært misfornøyde med og studentutvalgene ved HF, Psykologi og SV har kommet med innspill om å opprette smalere, mer spesifikke gradstitler enn vi har i dag. En arbeidsgruppe har laget et forslag til mer spesifikke gradstitler og denne har vært på fakultetet til høring. Vedlagt ligger fakultetets høringssvar i saken. Vedlegg: Fagspesifikk bachelortittel forslag til endring - høringssvar fra HF. Utdanningsavdelingen Referanse Dato 2009/3975-ROW Fagspesifikk bachelortittel - forslag til endring - høringssvar fra HF Viser til arbeidsgruppens notat vedrørende endring av gradstittelen Bachelor i kultur- og samfunnsvitenskap. Bakgrunnen for notatet var et ønske fra studentutvalgene ved Det psykologiske fakultet, Det samfunnsvitenskapelige fakultetet og Det humanistiske fakultet om å innføre smalere, og mer spesifikke, gradstitler enn det som er tilfelle i dag. Begrunnelsen for en slik endring er blant annet å bygge en sterkere identitet til studieprogrammet og til fakultetet hvor man har studert. En slik presisering vil føre til en sterkere synliggjøring av studentenes kompetanse ovenfor blant annet eksterne arbeidsgivere. I diskusjonen som har foregått i forbindelse med denne saken har fakultetet støttet studentenes ønske om å endre gradstittelen. Dagens tittel er uheldig da den ikke gjenspeiler studentenes faglige- og fakultære tilhørighet. Fakultetet har derfor støttet ønsket om å endre gradstittelen til Bachelor i humanistiske fag. Dette har vært i tråd med fakultetets planer om å opprette et bachelorprogram i Humanistiske fag, hvor bredden i fakultetets fagtilbud var synliggjort som spesialiseringsmuligheter innenfor programmet. I ettertid har fakultetets arbeid med programporteføljen ført til et vedtak i fakultetsstyret om opprettelsen av disiplinbaserte studieprogram for alle fag.

14 side 14 av 20 Konsekvensen av dette vedtaket, sammen med en vurdering av premissene som er lagt til grunn for arbeidsgruppens konklusjoner, har ført til en endring i fakultetets syn i denne saken. Kommentarer til arbeidsgruppens notat 1) I pkt 5 har arbeidsgruppen definert et disiplinbasert studieprogram som et [p]rogram der mer enn 90 sp obligatoriske emner er knyttet til ett fagfelt. Det må framgå av programbeskrivelsen om et studieprogram er disiplinbasert. Fakultetet mener at denne definisjonen er problematisk fordi det vil føre til unødvendige diskusjoner om innholdet og sammensetningen av et studieprogram. I UiBs grads- og studiereglement ( 30, 2) presiseres det at i en bachelorgrad bestående av 180 sp skal det inngå en fagenhet og en spesialisering på til sammen minst 90 studiepoeng. Denne spesialisering danner grunnlaget for opptak til mastergraden. Fakultetene har lagt denne definisjonen til grunn i arbeidet med oppbyggingen av studieprogrammene, og mener at det blir svært problematisk dersom ønsket om å innføre fagspesifikke gradstitler resulterer i forsøk på å studieplansfeste flere obligatoriske fagspesifikke emner i programmet enn det som reglementet krever. HF, sammen med andre fakulteter, mener at det er nødvendig med en ny diskusjon omkring bachelorgradens innhold og sammensetning, og ønsker særlig å diskutere muligheten for å innføre et breddekrav i graden. En slik diskusjon blir vanskelig dersom mer enn 90 sp blir bundet av flere obligatoriske emner for så å sikre muligheten for en fagspesifikk gradstittel. 2) I punkt 7 blir definisjonene i pkt 5 brukt til å vise hvordan variasjoner kan oppstå mellom fakultetene, og innad på fakultetene. Fakultetet støtter arbeidsgruppens vurderinger om at det bør være en felles hovedregel for utformingen av en tilleggstittel for graden. Denne regelen bør være gjeldende for alle fakulteter. Arbeidsgruppen har foreslått at tverrfakultære studieprogram skal ha en gradstittel som ikke er tilknyttet ett fakultet, og at den derfor skal dannes på grunnlag av studieprogrammets navn (f.eks. Bachelor i retorikk). Fakultetet slutter seg til denne vurderingen. Fakultetets representant i arbeidsgruppen har skrevet en dissens om definisjonen som gruppen legger til grunn for tverrfakultære program. Etter fakultetets vurdering er innvendingene i hovedsak basert på konsekvensen av å velge gradstittelen Bachelor i humanistisk fag. Fagspesifikke gradtitler vil derimot gjelde både fakultetsinterne og tverrfakultære studieprogram og vil dermed unngå problemstillingene som er reist. Ellers støtter fakultetet det overordnete prinsippet om at fakultetet som har det administrative ansvaret for programmet skal skrive ut vitnemålet.

15 side 15 av 20 Videre foreslår arbeidsgruppen at gradstittelen for disiplinbaserte program skal dannes på grunnlag av programmets studieplan. Det er imidlertid viktig å se dette forslaget på bakgrunn av gruppens definisjon av et disiplinbasert program, dvs. et program der mer enn 90 sp obligatoriske emner er knyttet til ett fagfelt. Fakultetets argumenter mot en slik definisjon er omtalt i første punkt. Dersom studieplanen som definerer et program skal være avgjørende for gradstittelen kan det tenkes at endringer i studieplanen vil også føre til endringer i gradstittelen. Det bør være mulig å gjøre endringer i studieplanen uten at det har konsekvenser for gradstittelen. I fakultetets arbeid med programporteføljen har det vært viktig å legge reglementets definisjon av en spesialisering til grunn for å tydeliggjøre at et disiplinbasert program er lik den spesialiseringen som studentene har valgt. Det blir derfor vanskelig å se at det er gode argumenter for å bruke en annen definisjon for et disiplinbasert program når det gjelder gradstitler. Konklusjon Det humanistiske fakultetet støtter en endring i gradstittel som vil gjøre det mulig å innføre fagspesifikke bachelortitler. Graden som utstedes vil derfor gjenspeile studieprogrammet som studentene har fullført, som for eksempel Bachelor i engelsk eller Bachelor i Europastudier. En slik endring vil likestille fakultetsinterne- og tverrfakultære studieprogrammer, og vil også gjøre det unødvendig å anvende en definisjon av et disiplinbasert program som ikke er i overensstemmelse med fakultets forståelse av slike programmer. Videre mener fakultetet at alle fakulteter bør ha en felles struktur for gradsbenevnelsen. Innføringstidspunktet for en slik overgang bør tidligst være ved utgangen av høstsemesteret Fakultetet ber også om at arbeidet med å innføre et breddekrav i bachelorgraden settes i gang i løpet av høsten Audun Rivedal fakultetsdirektør Ronald Worley studiesjef Kopi Oddveig Åsheim Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Lars Helge Nilsen Institutt for fremmedspråk Institutt for filosofi og førstesemesterstudier Griegakademiet, Institutt for musikk Institutt for arkeologi, historie, kultur- og religionsvitenskap

16 side 16 av 20 UUI-sak 33/09, pkt 6 Vedlegg 1 Rett til gjentak av eksamen ved gyldig fravær. Brev fra fakultetet til instituttene. Rett til gjentak av eksamen ved gyldig fråvær. Nytt fra og med høsten 2009 er at studenter som kan dokumentere "gyldig fravær" fra en skoleeksamen (skriftlig eller muntlig) skal ha rett til å få ny eksamen senest i midten av påfølgende semester. Følgende formulering er lagt til i 11, 7. ledd: "Studenter som har gyldig fravær ved eksamen har rett til et nytt forsøk tidligst mulig i påfølgende semester, og senest i mars for vårsemesteret og i oktober for høstsemesteret." For emner med undervisning en gang i året innebærer dette ingen endring, da ordningen med midtsemestereksamen også vil kunne fange opp de med rett til ny eksamen på grunn av sykdom el.a. For emner med undervisning må vi tilby ny eksamen senest i mars/oktober til studenter med gyldig fravær i tillegg til ordinær eksamen i slutten av semesteret. Dette gjelder imidlertid kun skoleeksamener. Semesteroppgaver, mapper og hjemmeeksamener: her har vi anledning til å gi utsatt frist for innleveringer ved akutt og kortvarig sykdom i eksamensperioden. Dette gjør vi i dag (etter søknad fra studentene) og det kan vi fortsette med. For muntlig eksamen (som også er en skoleeksamen) har vi også anledning til å arrangere ny muntlig eksamen for studenter som er syke i den samme eksamensperioden eller like i kjølvannet av denne. Med den nye bestemmelsen vil vi være forpliktet til å arrangere slik eksamen iallefall innen midten av neste semester. Av praktiske grunner vil det være hensiktsmessig å forsøke å samle alle eksamener innenfor de to hovedperiodene vi har i dag, nemlig slutten av semesteret og midten av semesteret. Se for øvrig fakultetets brev til instituttene. Vedlegg 1: Brev fra fakultetet til instituttene Institutt for framandspråk Institutt for arkeologi, historie, kultur- og religionsvitskap Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Griegakademiet, Institutt for musikk Institutt for filosofi og førstesemesterstudium Rett til gjentak av eksamen ved gyldig fråvær. Universitetsstyret har handsama denne saka i to møte, og Etter første handsaming i Universitetsstyret gav HF tilbakemeldingar både i høyringssvar på

17 side 17 av 20 justeringar i Grads- og studiereglement for Universitetet i Bergen 2009, 9/2905- ROW, samt i brev frå SV- fakultetet på vegner av alle fakulteta, 9/ Det vart m.a. etterlyst definisjon på gyldig fravær og kva reglar som gjeld for eksamensordningar som omfattar mappevurdering. Det vart og peika på uheldige ressursmessige konsekvensar ved innføring av kontinuasjonseksamen på toppen av dagens eksamensavvikling (mars/oktober) dersom det også vert innført rett til ny eksamen ved fråvær til mars/oktober eksamen. I Universitetsstyret sitt møte vart det gjort følgjande vedtak, jmfr. brev frå Universitetsdirektøren 9/2905 av : 1. Endringene i Grads- og studiereglement for Universitetet i Bergen vedtas i samsvar med universitetsdirektørens forslag og med de endringer som kom frem i møtet, likevel slik at endringene i 19 om sensorordningen tas opp senere. 2. Endringene trer i kraft fra 1. august 2009, med unntak av 20, 1. og 2. ledd, som trer i kraft fra 1. august Definisjon på gyldig fravær er framleis ikkje klar då styret fann at også andre tilhøve enn sjukdom kan vere gyldig fråvær. Saka vil difor bli tatt opp att i Universitetsstyret så snart som mogleg. Inntil vidare skal regelen praktiserast slik at t.d. innkalling til meddommar- eller juryteneste i rettssaker, vitneplikt i rettssaker, sjukdom hos born og liknande tilhøve som gjer det umogleg for ein student å møte til eksamen på den fastsette dagen vert rekna som gyldig fråvær. Retten til nytt eksamensforsøk tidleg i påfølgjande semester skal ikkje gjelde mappevurdering og andre samansette vurderingsformer. HF har vurdert våre eksamensformer i høve til utgreiing i brev av og tolkar gyldig fravær som følgjer: Skuleeksamen Mappe utan skuleeksamen Mappe med skuleeksamen Semesteroppgåve Emne som det vert gitt undervising i kvart semester og som har eksamensforma skuleeksamen Gyldig fråver Ja Nei Ja (skuleeksamen) Nei Ja I 2005 vart det etablert ei ordning med at fakulteta arrangerer eksamen til alle kandidatar i mars/oktober i emne som ikkje har ordinær eksamen kvart semester. Dette kom som erstatning for tidlegare kontinuasjonseksamenar. For emne som ikkje har eksamen kvart semester er det ikkje nødvendig å innføre ny eksamen på toppen av det som allereie vert tilbydd. For emne med ordinær eksamen kvart semester og for

18 side 18 av 20 emne med eksamen kvart anna semester eller sjeldnare samt der det i dag ikkje vert tilbydd tidleg ordinær eksamen, må det arrangerast tilbod om eksamen der rett til gjentak ved gyldig fråvær gjeld. Ronald Worley studiesjef Inger Marie Hatløy seniorkonsulent Vedlegg: Grads- og studiereglement for Universitetet i Bergen.

19 side 19 av 20 UUI-sak 34/09 Vedlegg Studieplaner for nye, disiplinbaserte bachelorprogram ved LLE. Studieplan for: Bachelorprogram i allmenn litteraturvitenskap Bachelorprogram i digital kultur Bachelorprogram i gresk Bachelorprogram i kunsthistorie Bachelorprogram i latin Bachelorprogram i nordisk Bachelorprogram i språkvitenskap Bachelorprogram i teatervitenskap Fakultetsstyret oppnevnte i møte 27. november 2007 en arbeidsgruppe for å følge opp Det humanistiske fakultets utdanningsstrategi for programporteføljen 1. syklus. En ny sak om programporteføljen ble lagt fram for fakultetsstyret i sak 87/08 der det bl.a. ble fattet følgende vedtak: Det gjøres ingen endringer i programstrukturen før effektene for fagprofilering av den nye eksternwebben er vurdert. ( ) Forslag om vurderingskriterier for oppretting og nedlegging av studieprogrammer legges fram for fakultetsstyret senest i juni Man kom etter hvert fram til at det er vanskelig å se at Eksternweb kan løse behovet fagene har for å bli mer synlige på en tilfredsstillende måte. I mars 2009 hadde fakultetet møte med bl.a. utdanningsdirektøren. Fakultetet fikk da klarsignal til å arbeide med å opprette disiplinbaserte studieprogram. Fakultetet sendte ut en høringssak til instituttene der instituttene ble bedt om å komme med tilbakemelding på følgende punkter: 1. Disiplinbaserte program eller Studieprogram i humanistiske fag. 2. Tilrettelagte program 3. Årsstudier Et klart flertall av fagmiljøene ved HF ønsket å opprette disiplinbaserte bachelorprogram. Saken var oppe i fakultetsstyret 26. mai I møtet vedtok fakultetsstyret å opprette disiplinbaserte BA-program i alle fag ved HF fra høsten I begynnelsen av juni var instituttene i møte med fakultetet om veien videre. Etter dette møtet har LLE fulgt følgende plan: Studiekonsulentene startet opp arbeidet med de nye planene. Arbeidet ble koordinert av en av studiekonsulentene ved LLE.

20 side 20 av 20 15/6 ble det lagt fram en orienteringssak i UUI der utkast til studieplan for et av de nye bachelorprogrammene ved LLE var oppe for å vise fagkoordinatorene hvordan arbeidet kan gjøres. Ulike problemstillinger rundt de nye programmene ble diskutert. Planene ble deretter sendt over til fagkoordinatorene. Deres oppgave var å skrive inn korte tekster om mål og innhold, læringsutbytte og yrkesveier. BA-planene ble returnert koordinator innen 10. juli. De nye bachelorprogrammene skal opp i UUI 24/8-09 og oversendes deretter fakultetet for videre behandling. Fakultetsstyret behandler programmene i sitt møte i slutten av september 09. Fakultetets forslag for programporteføljen behandles i Utdanningsutvalget i oktober 09. August 2010: Oppstart av de nye programmene. LLE legger opp til følgende disiplinbaserte bachelorprogram: Bachelorprogram i allmenn litteraturvitenskap Bachelorprogram i digital kultur Bachelorprogram i gresk Bachelorprogram i kunsthistorie Bachelorprogram i latin Bachelorprogram i nordisk Bachelorprogram i språkvitenskap Bachelorprogram i teatervitenskap Forslag til vedtak: UUI anbefaler overfor instituttleder at studieplanene for de disiplinbaserte bachelorprogrammene blir oversendt fakultetet til videre behandling. UUI-sak 35/09: Eventuelt.