E-bokverkstedet: Sluttrapport 29. april 2012
|
|
- Bodil Sletten
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 E-bokverkstedet: Sluttrapport 29. april Innledning Prosjektgruppen har bestått av: Tor Arne Dahl (leder) Øivind Frisvold Knut Oterholm Anita Sandberg Gruppen startet arbeidet høsten Denne rapporten legges fram på planleggingsdagene i Berlin fredag 4. mai Mandat Prosjektets mål er å: Sørge for at det blir installert en plattform for produksjon, distribusjon og formidling av e-bøker som er klar for drift til høstsemesteret Alle titler som inngår i første omgang, skal være rene skriftlige tekster falt i det fri. Bygge opp en samling av lesebrett til test- og evalueringsformål. Bygge opp og utvikle et nettverk av samarbeidspartnere og representanter fra bibliotekpraksis. Vurdere å bringe inn midler fra eksterne finansieringskilder. Formidle prosjektgruppens og prosjektets virksomhet på nett. Prosjektgruppen skal i samarbeid med faggruppene: Plukke ut noen verk/forfatterskap som skal tilrettelegges for lesebrett i studieåret 2012/2013. Utarbeide planer for hvordan verkstedet skal tas i bruk i undervisningen innenfor hver emnegruppe i studieåret 2012/2013. Beskrive læringsutbytte (kunnskaper og ferdigheter) ved bruk av verkstedet i undervisningen innenfor hver emnegruppe. Foreslå temaer for bacheloroppgaver tilknyttet e-bokverkstedet. 1
2 Avgrensing Prosjektgruppen har bare vurdert e-bøker i bachelorstudiet i bibliotek- og informasjonsvitenskap. Rapportens oppbygging Resten av rapporten er organisert i fire deler. Først oppsummerer gruppen sitt arbeid. Deretter kartlegges eksisterende innslag av e-bøker i bachelorstudiet for studieåret Videre følger en oversikt over temaer fra studieplanen der prosjektgruppen mener at e-bøkenes betydning bør gjøres mer tydelig i undervisningen. Prosjektgruppen har valgt å konsentrere arbeidet mest om å utvikle et valgfag om e- bøker som går på tvers av emnegrupper. Valgfaget kan brukes til å teste ut ulike tilnærminger til temaet. Vellykkede strategier kan eventuelt flyttes over til det obligatoriske studieløpet etter hvert. Den siste delen av rapporten legger fram et utkast til fagbeskrivelse for valgfaget E-bøker, som blir tilbudt tredjeklassestudentene første gang i vårsemesteret
3 2 Prosjektgruppens arbeid Prosjektgruppen har hatt fem ordinære arbeidsmøter siden oppstart. Referatene er publisert på nettstedet som nevnes under. Plattform Michael Preminger og en student fra masterkurset Det digitale bibliotek har klargjort en DSpace-installasjon som kan brukes som plattform for lagring og distribusjon av e-bøker. URL til installasjonen er Lesebrett Instituttleder har bekreftet at det vil være mulig å få midler til innkjøp av lesebrett for test- og evalueringsformål. Prosjektgruppen vil søke om slike midler i løpet av høsten I tillegg vil den prøve å etablere et samarbeid med Læringssenteret om bruk av deres samling av leserutstyr. Samarbeidspartnere E-bokverkstedet har hatt møter med Bokselskap og Kjartan Vevle, Biblioteksentralen, i løpet av året. Ellen Wiger har etter dette presentert Bokselskap i Medier og marked (1. klasse) og Litteraturformidling (master), og på Kunnskapsorganisasjonsdagene Eksterne finansieringskilder Ingen midler er foreløpig hentet fra eksterne finansieringskilder. Det er aktuelt å søke Nasjonalbiblioteket om tilskudd til frie forsøk og forprosjekter, eller når de utlyser midler i oktober Nettsted E-bokverkstedet har opprettet nettstedet for formidling av arbeidet, inkludert møtereferater. Verk og forfatterskap Følgende verk og forfatterskap vil være aktuelle for studentene å tilrettelegge for lesebrett i studieåret 2012/2012, fortrinnsvis innen valgfaget E-bøker: Tryggve Andersen: Mod kvæld (1900), roman. Camilla Collett: I de lange Nætter (1862), erindringer. i 2013 er det 200 år siden Collett ble født er det også jubileum for kvinnelig stemmerett, der 3
4 Collett var sentral. De andre som var sentrale der var Gina Krog, Fredrikke Marie Qvam, og Fernanda Nissen. Arne Garborg: Kolbotnbrev (1890) og noveller. Maurits Hansen: Noveller i udvalg ved Henrik Jæger (1882). Ragnhild Jølsen: Fernanda Mona (1905) og Hollases krønike (1906). Per Sivle: Streik (1891), Norges første arbeiderroman. Eventuelt «Berre ein Hund» (1887), novelle. Bacheloroppgaver Fem temaer for mulige bacheloroppgaver ble presentert for 3. klasse-studentene høsten 2012: Sammenlikne kvaliteten på kodingen og navigeringen i e-bøkene hos Bokselskap, Litteraturbanken og Arkiv for dansk litteratur. Sammenlikne og evaluere nettstedene til Bokselskap, Litteraturbanken og Arkiv for dansk litteratur. Undersøke utlån og salg av norskspråklig litteratur som er eldre enn 70 år (dvs. falt i det fri). Undersøke markedet for, tilbudet og utbredelsen av lese- og nettbrett i Norge. Evaluere programvare for å konvertere fra Nasjonalbibliotekets PDF- eller tekstfiler til EPUB. Kine Selbekk Ottersen skriver sin bacheloroppgave tett opp til det første og andre temaet, mens Sindre Hovland Søreide skriver en oppgave knyttet til det siste forslaget. I tillegg skriver to tre andre studenter bacheloroppgaver om e-bøker studieåret
5 3 Kartlegging av dagens undervisning E-bøker er ikke noe stort tema i dagens bachelorundervsining, men det trekkes inn i noen delemner. Nedenfor listes de tydeligste innslagene i de respektive emnegruppene. Bibliotek og samfunn (BoS) Første årstrinn: - Det gis fire timer om Åndsverkloven, der også digitalt innhold som e-bøker behandles. Synnøve Ulvik har ansvaret for undervisningen. Jurister fra Nasjonalbiblioteket foreleser. Pensum: Børde, C., & Søndersrød, V. (2008). På rett hylle med Åndsverkloven: En veiledning i opphavsrett for arkiv, bibliotek og museum. Oslo: ABMutvikling. [Åndsverkloven (1961)]. Lov om opphavsrett til åndsverk m.v.: Åndsverkloven. Hentet fra: Kapittel 1 i forskriften er også pensum. - I Medier og marked har e-bøker inngått som ett av temaene under fellesoverskriften Digitalt innhold siden Kjell Ivar Skjerdingstad har ansvaret for undervisningen. I 2011 ble det gitt seks timer undervisning. Temaer er filformater, DRM (digitale rettighetsmekanismer), ulike typer e-bøker (bøker i det fri og bøker vernet av opphavsretten), og hvilke utfordringer bibliotekene står overfor når de skal låne ut digitalt innhold. Representanter for Nasjonalbiblioteket og Bokselskap var invitert til én av dobbelttimene, der de snakket om digitalisering og tilrettelegging av tekster som er falt i det fri. Pensum: o o Teknologirådet (2004). Programvarepolitikk for fremtiden. Teknologiske strategier for et åpnere samfunn. Rapport 2. Oslo: Teknologirådet. Hentet fra AREPOLTIKKRAPPORT_1lTZd.pdf Olsen, M. H. (2009). E-boka og innkjøpsordningene: Statusrapport og vurderinger. Norsk kulturråd. Hentet fra BOKAOGINNKJoPSORDNINGENE.pdf 5
6 o Olsen, M. H. (2011). E-boka, Kulturrådet og støtteordninger: En oppdatering. Norsk kulturråd. Hentet fra t2010.pdf I tillegg er det lagt ut en lenkesamling med relevante debattartikler om utlån av digitalt utlån. Dette delemnet er også del av fjernundervisningskurset i Bibliotek og samfunn. Andre årstrinn: Undersøkelsesmetoder: Våren 2012 er Bibliotekbrukernes syn på e-bøker én av 12 oppgaver som studentene kan velge i praksisprosjektet. 10 prosent av studentene valgte denne oppgaven. Anita Sandberg er koordinator for undervisningen. Tredje årstrinn: E-bøker tas opp i Bibliotekutvikling. Emnet blir særskilt dekket i forelesningene Samlingsutvikling: digitale medier. Her er én dobbeltforelesning knyttet til fag- og én til folkebibliotek. Flere studenter velger prosjektoppgaver knyttet til innføring av e- bøker. Unni Knutsen har ansvaret for undervisningen. Pensum: Ingen spesielle pensumtekster er satt opp. Kunnskapsorganisasjon og gjenfinning (KoG) Andre årstrinn: E-bøker er inkludert i delemnet Katalogisering og datautveksling, som inngår i høstsemesteret andre år. Unni Knutsen og Kim Tallerås har ansvaret for undervisningen. Dette delemnet er under store endringer, og høsten 2011 ble EPUB-formatet behandlet som eksempel på et XML-språk med innebygde metadata. Oppbyggingen av filene i EPUB-formatet ble gjennomgått, og studentene fikk en oppgave der de skulle foreslå metadata i en valgfri e-bok med utgangspunkt i den tekniske spesifikasjonen for filformatet. Én time undervisning ble gitt og én time ble brukt til oppgavegjennomgang uken etter. Høsten 2012 blir antallet timer fordoblet. Pensum: Ingen spesielle pensumtekster er satt opp. Litteratur og bruker E-bøker tas ikke spesielt opp noen steder i denne emnekretsen Bacheloroppgaver Flere studenter har skrevet bacheloroppgaver om e-bøker tidligere år, og fire-fem er under arbeid våren
7 4 Styrking av eksisterende undervisning I siste del av rapporten legger vi fram planene for et valgfag med e-bøker som tema. Valgfaget vil gi oss nyttige erfaringer for framtidige endringer i studieplanen. I mandatet heter det også at gruppen skal «utarbeide planer for hvordan verkstedet skal tas i bruk i undervisningen innenfor hver emnegruppe i studieåret 2012/2013» Som grunnlag for diskusjon foreslår vi derfor at tema e-bøker kan styrkes i følgende emner i dagens studieplan: Første studieår BoS Delemne: Medier og marked I studieplanen for BoS1 står det at studenten skal få «kjennskap til analog og digital dokumentproduksjon og -distribusjon, endringer innenfor dette området og nye dokument- og kommunikasjonsformer, internasjonalisering, statlige reguleringer og opphavsrett.» Vi foreslår at det gis en bredere innføring i dagens medie- og kommunikasjonsformer, inkludert e-bøker. E-bøker endrer rammebetingelsene i bokmarkedet og forholdet mellom bibliotek, forfattere, forlag, bokhandlere og lesere. Noen peker ut bibliotekutlån som en mulig inntektslekkasje for det kommersielle bokmarkedet, og det pågår diskusjoner om forretningsmodeller for utlån av e-bøker både i Danmark og Sverige. Slike debatter blir sentrale i årene framover og bør gjenspeiles i studentenes undervisning. Samtidig bør de kjenne til aktører og mekanismer i bokmarkedet mer generelt. Det er bestemt at fagansvaret for Medier og marked overføres til BoS v/anita. Undervisningen vil skje i samarbeid med KoG v/tor Arne og LoB v/cecilie. Foreløpig plan for de 18 timene: 1. Anita: opphavsrett med vekt på teknologiske og juridiske endringer siden 1800-tallet og gjennomgående polariseringer et historisk, politisk og kulturelt perspektiv. (Pensum: Fredriksson, M. (2010). Skapandets rätt : Ett kulturvetenskapligt perspektiv på den svenska upphovsrättens historia (dissertation). Bokförlaget Daidalos AB. Kap. 7) 2. Anita: opphavsretten som et markedsregulerende tiltak - et økonomisk perspektiv med vekt på databaser og e-bøker. (Pensum: for eksempel en bearbeidet temaoppgave i bibliotek- og informasjonsøkonomi av Anita: «Information wants to be free det imperfekte marked) 3. Cecilie: bokmarkedet Cecilie: bokmarkedet 1960 forts. 7
8 5. Anita: Utredning og høring om ny boklov. (Pensum: «Til bokas pris - Utredning av litteraturpolitiske virkemidler i Europa» og «Utredning om litteratur- og språkpolitiske virkemidler» + utvalgte høringssvar) 6. Tor Arne: digitalt innhold 7. Tor Arne: digitalt innhold forts. 8. Eksterne forelesere: Forfatterforening + forlag om utfordringer i markedet 9. Eksterne forelesere: Bokselskap + Bokhandel LoB Delemne: Teksthistoriske linjer Emnet omhandler bl.a. «hvordan produksjon og lesing av litteratur har forandret seg gjennom tidene». E-bøker som tema egner seg derfor som en del av bokhistorien, og dessuten som en faktor i undervisningen om det litterære systemet med forlagsstrategier, formidlings- og lesemåter samt nye teknologiske løsninger. Dette betyr at e-bøker bør behandles i sammenheng med de andre publiseringsformene som inngår i emnets bokhistoriske perspektiv. Delemnet vil bygge videre på undervisningen i delemnet Medier og marked, men bringe inn andre perspektiver. KoG Kunnskapsorganisasjon og gjenfinning. Delemne 1.1 og 1.2 Filformater for e-bøker (EPUB og Kindle) bygger i stor grad på XHTML og CSS, som undervises i Vevpublisering. Det vil være naturlig å tydeliggjøre disse sammenhengene. Andre studieår BoS Delemne: Bibliotek og læring Delemnet (5 studiepoeng) gir en konsentrert innføring i bibliotekets rolle i undervisning og læringsprosesser. I utdanningsinstitusjoner har bruk av digitale dokumenter fått en sentral posisjon. Det bør derfor vurderes om e-bøker kan ses i sammenheng med temaer som informasjonssøkeadferd, digital kompetanse, bruk av digitale læremidler, informasjonsinnhenting på nett, kildekritikk m.v. og hvordan dette påvirker og endrer læringsprosesser. Temaet er omfattende og det er vår mening at det bør utdypes i valgfaget Biblioteket som læringsarena (3. studieår) LoB: Teori og analyse Et mål er at studentene skal se «sosiale og kulturelle forskjeller i resepsjon, lesevaner og bruk av litteratur». Følgende problemstillinger og tematikk er aktuell: Hvordan påvirker e-boken resepsjonen og lesevaner? Blir det for eksempel lettere å danne leseringer? Endres kommunikasjonen og ytringene omkring litteraturen seg? Hvordan kommuniserer, fortolker og analyserer vi formidlingen av e-bøker? 8
9 E-boken (digital tilgjengelighet) vil på sikt påvirke vår tekst- og kontekstforståelse som er sentrale begreper innenfor faget Teori og Analyse. Hvordan utvikler vi vår metakompetanse i forhold til dette? Tekststudier: I tekststudiet visuelle medier egner e-bøker seg godt som tema, f.eks. når det gjelder barnebøker som utgis som bok-apps og e-bøker som er multimediale tekster (med lyd- og filminnslag). Det er en flytende overgang mellom enkle dataspill og bok-apps for barn (og voksne). KoG: Kunnskapsorganisasjon 2 Her er allerede metadata for og koding av e-bøker introdusert. Denne delen av undervsiningen bør styrkes. Tredje studieår BoS: Bibliotekutvikling Ett av temaene i undervisningen er: «fysiske og digitale samlinger, herunder utfordringer ved integrering av fysiske og digitale samlinger». E-bøker kan bli en dominerende distribusjonsform for mange litteraturtyper, noe som bidrar til å endre «samlingsbegrepet»: Bøker i det fri kan lastes ned fra ulike nettsteder, men er foreløpig i liten grad inkludert i bibliotekenes gjenfinningssystemer. I dag er det store forskjeller på e-bøker i fag- og folkebibliotek, men innkjøps- og lisenseringsordninger kan bli mer likt i framtiden. Det vil bety at bibliotekene vil gå over fra å eie egne samlinger til å leie tilgang fra ulike leverandører. LoB Moderne skandinavisk litteratur [med litteraturformidling] De løsningene for e-bokutlån som hittil har kommet på markedet i Norge og i utlandet, tilbyr foreløpig minimale formidlingsmuligheter for bibliotekarene. Hvordan vil e-bøker (og digitaliserte tekster) påvirke og utvikle bibliotekets formidlingsprakiser? Vil det at kulturarven blir mer tilgjengelig gjennom bøker falt i det fri og digitaliserers, påvirke vår forståelse av begrepet som aktualisering? E- bøker kan åpne for nye formidlingsprakiser på nett, men og slik Morten Harry Olsen ser for seg, øke behovet for formidling i det fysiske biblioteket. Alle aspekter ved litteraturformidling på nett kan likevel styrkes på bachelorstudiet. KoG Kunnskapsorganisasjon og gjenfinning 3 Fulltekstdokumenter og automatisk indeksering er sentralt i KoG 3. EPUB 3-formatet tillater mikrodata i e-bøker, og dette ble særlig framhevet i Magnus Rudolfsens foredrag på Kunnskapsorganisasjonsdagene Mulighetene som mikrodata gir for web generelt og e-bøker spesielt, bør kunne behandles her. Bacheloroppgave Det bør oppfordres til at flere studenter lager bacheloroppgaver om e-bøker, men vi anbefaler at disse studentene også tar valgfaget i samme tema. 9
10 5 Fordypende valgfag: E-bøker (15 studiepoeng) Emnet omhandler muligheter og begrensinger ved produksjon, distribusjon, formidling og anvendelse av e-bøker samt de juridiske og økonomiske rammene for utlån av e-bøker i bibliotek. Emnet har en praktisk og en teoretisk del, og den praktiske delen tar utgangspunkt i tekster i det fri. Læringsutbytte Kunnskaper Studenten har kunnskap om e-bokmarkedet og utlåns- og forretningsmodeller for e- bøker i Norge har forståelse for de teknologiske egenskapene ved e-bøker har kunnskaper om bredden av rådende leserutstyr for e-bøker kjenner til produksjonsprosesser for e-bøker har innsikt i formidlingsstrategier for e-bøker kan reflektere over hvordan e-bøker påvirker litteraturformidlingen i bibliotek kan reflektere over dagens opphavsrettsreguleringer i en politisk, kulturell og historisk kontekst kjenner aktuell økonomisk teori og rådende markedsreguleringer Ferdigheter Studenten kan tilrettelegge digitale tekster i lesebrettvennlige formater kan vurdere og bruke konverterings- og produksjonsverktøy for e-bøker kan kontekstualisere og utvikle konkrete formidlingsstrategier for e-bøker har forhandlings- og bestillerkompetanse på e-bokløsninger i biblioteket Organisering og arbeidsmåter Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, seminar, gruppearbeid, øvelser og selvstudium. 10
11 Vurdering Vurderingsformen er en mappeinnlevering. Mappen skal inneholde to arbeider: Ett individuelt arbeid og ett prosjektarbeid i gruppe. Prosjektarbeidet skal også inneholde en rapport. Vurderingsuttrykket er en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått. Den individuelle oppgaven teller 60% og gruppearbeidet 40% av karakteren. Alle oppgavene blir vurdert av intern sensor. Et utvalg på 25% av besvarelsene blir trukket ut for vurdering av ekstern sensor. Pensum (foreløpig) Clark, J. (2010). Web standards for E-books. A List Apart, (302). Hentet fra E-books Scandinavian points of view. (2011). Scandinavian Library Quarterly, 44(4). Hentet fra Eikebrokk, T., Grödem Knutsen, B., & Thaule, J. (2011). Exploring Handheld Devices and Digital Learning: the ipad project at Oslo University College. ScieCom Info, 7(3). Hentet 18. april 2012 fra Fredriksson, M. (2010). Skapandets rätt : Ett kulturvetenskapligt perspektiv på den svenska upphovsrättens historia (dissertation). Bokförlaget Daidalos AB. Hentet fra searchid=1&pid=diva2: Vaidhyanathan, S. (2004). The anarchist in the library: How the clash between freedom and control is hacking the real world and crashing the system. New York: Basic Books. Kap. 8. Noe fra Svanhilds tidligere bachelorpensum må sjekkes Tekniske spesifikasjoner International Digital Publishing Forum. (2010. mai). EPUB Hentet fra International Digital Publishing Forum. (2011, 11. oktober). EPUB 3. Hentet fra Anbefalt tilleggslesing Gundersen, A. (2012. februar). Bibliotekene og e-bøker en statusbeskrivelse. Oslo: Masjonalbiblioteket. Hentet fra Kungliga biblioteket & Svensk biblioteksforening. (2011). När komme boomen? En kartläggning av e-boken i Sverige ur ett bibliotekperspektiv. Stockholm: Kungliga 11
12 biblioteket. Hentet fra Rønning, H., Slaatta, T., Torvund, O., Larsen, H., & Colbjørnsen, H. (2012, 16. februar). Til bokas pris: Utredning om litteraturpolitiske virkemidler i Europa. Oslo. Kulturdepartementet og Kunnskapsdepartementet. Hentet fra redning-om-litteraturpolitiske-virkemi.html?id=
Pensumliste. BoS : Emne bibliotek og samfunn 1 - Skrivekurs. Pensum. Samfunn, bruker og bibliotekar [ca. 380 s.]
Emnekode: BIB1100 Emnenavn: Bibliotek og samfunn Studieår: 2014-2015 Kull: 2014-2015 Semester: Studieprogram: Bachelor i bibliotek- og informasjonsvitenskap Avdeling: ABI Fagansvarlig / emneansvarlig:
DetaljerAnbefalte forkunnskaper: Leseferdigheter i nordiske språk og engelsk.
STUDIEPLAN Undervisningsspråk: Norsk, svensk, dansk og engelsk. Generelle forkunnskaper: Allmenn studiekompetanse. Anbefalte forkunnskaper: Leseferdigheter i nordiske språk og engelsk. Studiemål og læringsutbytte
DetaljerAferdita Muriqi. Ravn. Martin. EDRLab og NYPL ++ Unibok
Aferdita Muriqi EDRLab og NYPL ++ Ravn Unibok Martin 15.03.2019 2 Bokbasen skaper infrastrukturløsninger for hele Bok-Norge Metadata Digital distribusjon Hvorfor norsk? «Universiteter og høyskoler har
DetaljerLast ned Litteratur- og kulturformidling. Last ned
Last ned Litteratur- og kulturformidling Last ned ISBN: 9788253037967 Antall sider: 395 Format: PDF Filstørrelse: 27.37 Mb Aktiv formidling er bibliotekenes kjerneoppgave. Forskere oppfordres til å formidle
DetaljerBakgrunn. Innkjøpsordningen for spill
Spillbibliotekarene i Norge gir her et felles innspill til arbeidet med den nye kulturmeldingen Kulturpolitikk i en ny tid. Innspillet er støttet av Spillmakerlauget Vest. Bakgrunn I 2008 ble det i St.melding
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 30
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Digitale medier har revolusjonert måten vi kommuniserer og deler informasjon på. I dag er en virksomhets verdier i stor grad koblet til informasjon
DetaljerEmneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)
Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 2
2PEL5101-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2 Emnekode: 2PEL5101-2 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk
DetaljerVoksnes læring og grunnleggende ikt. Voksnes læring og grunnleggende IKT
2012-2013 Side 1/5 KODE IKTVO Emnebetegnelse Voksnes læring og grunnleggende IKT 30 Studiepoeng Norsk Fakultet for humaniora og utdanningsvitenskap Godkjent 29.06.2011 Institutt for pedagogikk HØST 2012
DetaljerStudieplanendringer Bachelorstudium i arkiv og dokumentbehandling og Årsstudium i arkiv og dokumentbehandling
Til studieutvalget Dato: 17. desember 2013 VEDTAKSSAK NR 26/12 Saksnr.: Skriv inn saksnr. Journalnr.: Skriv inn journalnr. Saksbehandler: Anne Drag Tidemand-Fossum og Liv Gjestrum Studieplanendringer Bachelorstudium
DetaljerEBØKER PÅ BIBLIOTEKET
EBØKER PÅ BIBLIOTEKET Jonas Svartberg Arntzen 03.06.totusenogti AGENDA litt om ebøker litt om lesebrett og andre dingser en hel del om et prosjekt HVA ER EN EBOK Kan være så mangt En tekstfil En digitalisert
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Integrert karriereveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Valgfritt emne på master i karriereveiledning/ Videreutdanningsemne i karriereveiledning på masternivå. Emnet
DetaljerSpesialpedagogikk 1. 1 år deltid 30 studiepoeng Påbyggingsstudium/bachelorutdanning. Godkjent av avdelingsleder Dato: 29.06.
Spesialpedagogikk 1 1 år deltid 30 studiepoeng Påbyggingsstudium/bachelorutdanning Godkjent av avdelingsleder Dato: 29.06.04 Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE...2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV...3
DetaljerAvtaler som sikrer utlån av spill
Innspill om dataspill til Nasjonal bibliotekstrategi 2020-2024 fra Norsk Bibliotekforening utvalg for spill i bibliotek Avtaler som sikrer utlån av spill Åndsverklov 19 krever at det forhandles frem avtaler
DetaljerStudieplan 2009/2010
Årsstudium i norsk Studieplan 2009/2010 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Ett år på heltid. Studiet kan også tas på deltid over to år. Innledning Norsk
DetaljerStudieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 Årsstudium i informasjon og samfunnskontakt Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng
DetaljerEBØKER PÅ BIBLIOTEKET. om et prosjekt, en del trusler og mange muligheter
EBØKER PÅ BIBLIOTEKET om et prosjekt, en del trusler og mange muligheter OM PROSJEKTET nasjonalt pilotprosjekt for utlån av ebøker i første omgang: norsk skjønnlitteratur støttet av ABM-utvikling første
DetaljerStudieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet
[Godkjent SU-fakultetet, dato] NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2017/2018 Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens kompetanse. Studiet gir oppdatert
Detaljerebøker på biblioteket om et prosjekt, en del trusler og mange muligheter
ebøker på biblioteket om et prosjekt, en del trusler og mange muligheter OM PROSJEKTET nasjonalt pilotprosjekt for utlån av ebøker i første omgang: norsk skjønnlitteratur støttet av ABM-utvikling første
DetaljerKull 2015 Bachelorgrad i medie- og dokumentasjonsvitenskap
Kull 2015 Bachelorgrad i medie- og dokumentasjonsvitenskap (Kort) introduksjon til søkere I informasjonssamfunnet inngår dokumenter som aviser, (e-)bøker, musikk, film, blogger, facebook, twitter og dataspill
DetaljerE-bøker og bibliotek: Hva er egentlig problemet? Når kan du låne en e-bok i ditt lokale bibliotek? Hva har skjedd de siste årene?
E-bøker og bibliotek: Hva er egentlig problemet? Når kan du låne en e-bok i ditt lokale bibliotek? Hva har skjedd de siste årene? Vigdis Moe Skarstein NBF Bergen 8.4. Innlegg til debatt Nasjonalbiblioteket
DetaljerEmneplan for vevpublisering og informasjonsarkitektur (15 studiepoeng)
Emneplan for vevpublisering og informasjonsarkitektur (15 studiepoeng) Vevpublisering og informasjonsarkitektur (15 studiepoeng) er det andre av fire emner i studieplan for design og kommunikasjon i digitale
DetaljerStudieplan for ENGELSK 1 (5.-10. trinn) med vekt på 8.-10. trinn
NTNU KOMPiS Studieplan for ENGELSK 1 (5.-10. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Studiet retter seg mot lærere som underviser i engelsk og som har mindre enn 30
DetaljerSTUDIEPLAN. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap
STUDIEPLAN Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap 60 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning 24.september 2015.
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerSTUDIEPLAN. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap
STUDIEPLAN Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap 60 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning 24.september 2015.
DetaljerStudieplan 2015/2016
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner på 15 studiepoeng
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016
Versjon 01/15 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8.-13. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens
Detaljer2PEL171-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2
2PEL171-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2 Emnekode: 2PEL171-2 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap for
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Årsstudium i digital kommunikasjon Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 60 studiepoeng og tas på heltid over 1 år. Det er også mulig å ta det på deltid over
DetaljerStudieplan 2008/ årig studium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå.
1-årig studium i mediefag Studieplan 2008/2009 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert
DetaljerStudieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet
VERSJON 16.06.2014 Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet 30 studiepoeng Studieplanen er godkjent/revidert: 00.00.00 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 00.00.00 A. Overordnet beskrivelse
DetaljerStudieplan 2018/2019
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2018/2019 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
DetaljerStudieplan 2009/2010. Årsstudium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå.
Årsstudium i mediefag Studieplan 2009/2010 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til
DetaljerIKT og læring 1 - Digital dannelse
12/16/2015 2012 2013 IKT og læring 1 Digital dannelse Høgskolen i Nesna 2012-2013 IKT og læring 1 - Digital dannelse Meny Studieplan: Emnekode: ITL113 Emnetype: Vurdering Omfang: 7,5 stp Antall semester
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i medie- og dokumentasjonsvitenskap
MDV STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i medie- og dokumentasjonsvitenskap Høst 2017 Gjelder fra og med kull 2015. 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap
DetaljerStudiepoeng: 30 Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 8. juni 2006 (sak A21/06)
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Emne: SPRÅKDIDAKTIKK Kode: SPD130 Studiepoeng: 30 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 8. juni 2006 (sak A21/06) Studieplanens inndeling: 1. Innledning
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerSTUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Årsstudium i likestilling og kjønn 60 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Kvinnforsk Studieplanen er godkjent av Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning.
DetaljerStudieplan 2011/2012
Årsstudium i mediefag Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2011/2012 Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til ett år som heltids studium. Innledning
DetaljerStudieplan 2010/2011
Årsstudium i mediefag Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2010/2011 Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til ett år som heltids studium. Innledning
Detaljer2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL171-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap for
DetaljerStudieplan 2015/2016
Studieplan 2015/2016 Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en videreutdanning som går på deltid over ett år og er på 30 studiepoeng.
DetaljerStudieplan for Forfatterutdanningen ved Norsk barnebokinstitutt. Utdanning i skrivekunst og litteraturformidling
Norsk barnebokinstitutt Studieplan for Forfatterutdanningen ved Norsk barnebokinstitutt. Utdanning i skrivekunst og litteraturformidling 60 studiepoeng Vedtatt av styret 20. mai 2009, revidert av styret
DetaljerStudieplan 2015/2016
1 / 6 Studieplan 2015/2016 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 15 studiepoeng,
DetaljerStudieplan 2019/2020
1 / 10 Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerStudieplan 2013/2014
IKT i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2013/2014 Studiet er et heltidsstudium på ett semester og omfatter 30 studiepoeng. Innledning Barna opplever i dag en digital
DetaljerFag: TEGNSPRÅK 1. Studieplanens inndeling: 1. Innledning. HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: TEGNSPRÅK 1 Kode: TG130 - Deltid Studiepoeng: 30 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 16. juni 2008 (sak A13/08) Studieplanens inndeling: 1. Innledning
Detaljer5 Det er en sammenheng mellom salgskanaler, antallet utgivelser og bruk av bøker
Til Kulturdepartementet Kunnskapsdepartementet Høringssvar på utredningene "Utredning om litteratur- og språkpolitiske virkemidier" og "Til bokas pris. Utredning av litteraturpolitiske virkemidler i Europa".
DetaljerStudieplan Engelsk 1 (1-7)
Studieplan Engelsk 1 (1-7) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Engelsk 1 2. FS kode: K2ENG17 3. Studiepoeng Arbeidsmengde i studiepoeng er: 30 (15 + 15) 4. Dato for etablering: 24.02.12 5. NOKUT akkreditert:
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer ved fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid over to semestre
DetaljerStudieplan 2017/2018
1 / 8 Studieplan 2017/2018 Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning som går på deltid over ett år og
DetaljerSTUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Årsstudium i likestilling og kjønn 60 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Senter for kvinne- og kjønnsforskning Studiested Tromsø Studieplanen er godkjent av «daværende
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere i grunnskolen.
DetaljerStudiepoeng: 60 Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 16. juni 2008 (sak A13/08)
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: TEGNSPRÅK ÅRSENHET Kode: TG160 Studiepoeng: 60 Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 16. juni 2008 (sak A13/08) Studieplanens inndeling: 1. Innledning
DetaljerStudieplan 2014/2015
Studieplan 2014/2015 K2RSGFAF Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag Studiet Regning som grunnleggende ferdighet er utarbeidet på bakgrunn av Kompetanse for kvalitet, Kunnskapsdepartementets strategiplan
DetaljerPED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid
PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid Emnekode: PED1002/1 Studiepoeng: 30 Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Problemområde 1: Pedagogiske grunnbegreper
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer ved fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid over to semestre
DetaljerStudieplan 2012/2013
Årsstudium i mediefag Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2012/2013 Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til ett år som heltids studium. Innledning
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på
DetaljerMastergradsprogram i sosiologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i sosiologi 120 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av programstyret i sosiologi ved Institutt for samfunnsvitenskap den 5. februar 2019 Navn på studieprogram Bokmål:
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerLærer underviser i norsk. Norsk 2
Lærer underviser i norsk NO EN Norsk 2 I studiet leses litteratur ut fra en litteraturhistorisk linje og tekstene settes i en litteraturhistorisk sammenheng. Nordnorsk litteratur er særlig vektlagt. I
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning
DetaljerVeileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger Beskrivelse av studiet Veileder-
DetaljerNorsk. Side 1 av 5 NORSK 2. KATHRINE FOSSHEI Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post:
NO EN Norsk 2 I studiet leses litteratur ut fra en litteraturhistorisk linje og tekstene settes i en litteraturhistorisk sammenheng. Nordnorsk litteratur er særlig vektlagt. I tillegg gir studiet en innføring
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016
NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Etter gjennomført studium vil studentene beherske et bredt repertoar av lese- og
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL5101-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL5101-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert på bachelornivå og gjennomføres på deltid over ett semester. Studiet
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Utdanning i yrkesfaglig veiledning Beskrivelse av studiet Studiet skal gi grunnleggende kunnskaper
DetaljerKompetanse for kvalitet: Programmering for trinn
Studentsider Studieplan Kompetanse for kvalitet: Programmering for 5.- 10. trinn Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og består av to emner; Programmering del 1: Introduksjon til programmering
DetaljerStudieplan for Smart læring for personlig utvikling (SOS6606) Studieåret 2015/2016
Versjon 01/15 NTNU KOMPiS Studieplan for Smart læring for personlig utvikling (SOS6606) Studieåret 2015/2016 Målgruppe Studiet er tilpasset lærere og skoleledere som vil utvide sin digitale kompetanse.
DetaljerStudieplan 2013/2014
Flerkulturell pedagogikk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over 2 semestre. Innledning Studieplan 2013/2014 Studiet i flerkulturell pedagogikk er et skolerelatert
DetaljerStudieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag
Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 15+15 studiepoeng Studieplanen er godkjent: (07.03.14) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Innledning Videreutdanningskurset i regning
DetaljerSTUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer
STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG 2011 Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer 1. Bakgrunn Høgskolepedagogikk er et studium på 15 studiepoeng. Kvalitetsreformen krever
DetaljerPedagogisk arbeid på småskoletrinnet 2
Pedagogisk arbeid på småskoletrinnet 2 1studieår på deltid 30 studiepoeng Godkjent av avdelingsleder Dato: 25.06.04 Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV...
DetaljerStudieplan 2015/2016
Norsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er videreutdanning på 30 studiepoeng og kan inngå i en bachelorgrad. Studiet går over to semestre.
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 1. til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på
DetaljerSKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED
1 SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED Emne PED2201 Semester Høst 2018 Foreleser(e) Tidspunkt for underveisevalueringen Hvordan ble evalueringen gjennomført (skjema/annet) Kirsten Sivesind
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere i grunnskolen.
DetaljerStudieplan 2015/2016
Engelsk 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner på 15 studiepoeng
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1562 Fagdidaktikk i medier og kommunikasjon (del 1 og 2) Studiet skal gi grunnlag for å undervise i medie- og kommunikasjonsfag i den videregående skolen. Studiet er yrkesrettet og
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i medie- og dokumentasjonsvitenskap
MDV STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i medie- og dokumentasjonsvitenskap Høst 2017 Gjelder fra og med kull 2015. 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2017/2018
Norsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere på 8. til 13. trinn. Det er organisert som et nettbasert
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerVedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for. Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret
Vedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret Mal for ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret 1 Innhold i rammeplan Rammeplan er en
DetaljerBygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.
STUDIEPLAN Navn på studieprogram XXX studiepoeng Studiested: Campus xxxxxxx Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy. Alt i kursiv er hjelpetekst
DetaljerStudieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte
Norsk fordypning Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester (høstsemesteret) og inneholder tre fordypningsemner på 10 studiepoeng, til sammen 30
DetaljerFORFATTERSTUDIUM 2. UiT Norges arktiske universitet Det kunstfaglige fakultet - Kunstakademiet
FORFATTERSTUDIUM 2 Navn Forfatterstudium 2 Forfattarstudium 2 Study in Creative Writing 2 Omfang 60 studiepoeng Opptakskrav, forkunnskapskrav, anbefalte forkunnskaper Generell studiekompetanse eller realkompetanse
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen med vekt på spesialpedagogikk og barnehageutvikling Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium som går
Detaljer