Historien om japansk karate

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Historien om japansk karate"

Transkript

1 Historien om japansk karate Tekst : Innlegg i NBFs medlemsblad "Sort Belte" i 1994 og Av Thomas Nilsen Shorin Ryu Del 1 Shorin ryu er nok den mest tradisjonelle av alle karate stiler som vi kjenner idag. Likeledes er den en av de aller viktigste sett med historiske øyne. På tross av dette har den ikke ekspandert i vesten i samme omfang som dens japanske etterkommere. I flere artikler framover vil jeg forsøke å ta et lite historisk tilbakeblikk på det som skjedde på Okinawa og fortelle litt om utviklingen av karaten via de mestrene som idag regnes som våre "forfedre" på karatesiden.

2 Karaten på Okinawa idag består av 3 hovedstilarter ; Shorin-ryu, Goju-ryu og Uechi ryu. Disse består igjen av en hel rekke "avleggere" med forskjellige navn, men med stort sett samme teknikk som hovedskolen. Navnet "Shorin" refererer til den kinesiske boksingen med sitt opphav i Shaolin klosteret, selv om de aldri har hatt noe direkte med hverandre å gjøre. Den første skriftlige bruken av navnet "Shorin" kom i 1908 da Anko Itosu skrev sine "10 læresetninger" (se neste nummer). Itosu skilte da mellom to typer "Tode" (nå kjent som karate) ; Shorin og Shorei. Han definerte aldri disse to karateskolene nærmere m.h.t. teknikker og kata, men Funakoshi refererte alltid til dem når han skulle prøve å klassifisere kata i to grupper. Den første som brukte "Shorin" som navn på en egen stilart var Choshin Chibana på begynnelsen av 1930 årene. Det var først etter krigen, når flere av karateskolene fikk sporet opphavet sitt tilbake til det gamle Tomari- og Shuri te, at man fikk en rekke dojoer som satte navnet Shorin ryu som suffiks på sin skole (Kobayashi-, Ryukyu-, Tozan-, Chubu-, Matsubayashi- etc. Shorin ryu. Shorin var alså den viktigste stilarten i karatens historie. Rundt 1900 hadde de aller fleste skolene teknikker og kata som kan relateres til Shorin stilen. Også da karate ble introdusert til Japan var det via mestre fra Shorin skolen. Til og med den første utgaven av Taekwondo i 40- og 50 årene var basert på nettopp denne stilen. Sokon "Bushi" Matsumura. Selv om røttene til tode og Shorin stilen mest sannsynlig går flere hundre år tilbake i tiden, så velger jeg å begynne med den første virkelig markante skikkelsen i Okinawas karatehistorie, nemlig Sokon "Bushi" Matsumura. Det er en moderne historisk synsvinkel som liker å spore all moderne Shorin-ryu tilbake til Matsumura, men dette har man et divergerende syn på rundt omkring i verden, ettersom det er lite sannsynlig at han var den eneste mesteren på den tiden. Matsumura ble født i Yamagawa, Shuri på Okinawa et sted mellom 1796 og Fødselsdatoen varierer alt etter hvem det er som beskriver ham. Den som det blir festet mest lit til er datoen som Shoshin Nagamine gir i boken "Okinawa-no-karate-do". Han skriver ;"Når man fyller 88 år blir det holdt en spesiell seremoni for å feire at man har blitt såpass gammel. Vi vet ut fra nedtegnelser som ennå eksisterer at en dame tok barnet sitt til Matsumura for å få en slags velsignelse nettopp på denne spesielle dagen. Dette var i 1896, så ut fra det kan vi slutte at Bushi Matsumura ble født i 1809". Han fortsatte å leve enda i noen år etter denne hendelsen, selv om det er uvisst nøyaktig hvor lenge. Det er blitt fortalt at han ble 92 år gammel. Denne gjennomgående usikkerheten gjelder også for hvem som egentlig var læreren hans i Tode. Gichin Funakoshi skrev at han studerte under den kinesiske diplomatene Ason og Iwa. Shoshin Nagamine skriver at han ikke har noen informasjoner som sier hvem som underviste "Bushi" i tode. Det hevdes også at han i tillegg lærte kunsten å bruke Bo fra Satunushi "tode Sakugawa. Det er likevel sannsynlig at han primært ble undervist av lokale krefter i barndomsårene. Ettersom han også hadde nære forbindelser til kongehuset, og var offisiell utsending både i Kina (to ganger) og i Japan, så er det fullt mulig at han plukket opp endel av mestre der også. Matsumura dro til Satsuma i Japan i 1832 og kan ha blitt der i omlag 2 år. Uverifisebare kilder hevder at han studerte Jigen-ryu, Satsuma klanens sverdskole, under Yashichiro Ijuin i løpet av dette oppholdet. Matsumura ble født inn i overklassen (Shizoku), og tok eksamen som gjorde det mulig for ham å virke som diplomat for den gamle RyuKyu regjeringen i Shuri. Selv om han var spesielt skolert i litteratur, var han best kjent som livvakt for de tre Ryukyu kongene Shotai, Shoko og Shoiku. Først ble han ansatt hos Shoko, den 17. kongen av Ryukyu-dynastiet, når denne trakk seg tilbake til et palass i Minatogawa. Dette var i 1827, så Matsumura var rimelig ung da han fikk dette ansvarsfulle oppdraget. Matsumura ble oftest kalt "Bushi, Unyu og Busetatsu", men selv refererte han flere ganger til seg selv som "Bucho". Han etterlot seg også endel betraktninger omkring Tode som han gav til eleven Ryosei Kuwae. Heldigvis har disse blitt tatt vare på av Kuwae familien og er senere utgitt i flere japanske karatebøker, som siden er oversatt til engelsk. Her følger en oversettelse : Sokon Matsumuras visdomsord. Du må konsentrere deg om et grundig studium hvis du vil forstå essensen med Martial arts. Denne beslutningen er veldig viktig. I prinsippet er kampkunst og vanlig kunst helt like. Begge har 3 essensielle deler. Hvis vi ser på kunst så består det av Shisoku-no-gaku, Kunko-no-gaku og Jussha-no-gaku.

3 Shisoku-no-gaku er kunsten å mestre kreativ skriving og lesing-med andre ord litteratur. Kunko-no-gaku betyr å studere fortiden samt å forstå etikk ved å relatere det som har skjedd før til vårt eget levesett. Begge disse er ufullstendige hvis man ikke legger til Jussha-no-gaku, som er studiet av moral og Konfucius' lærdom. Ha et mykt hjerte og du kan råde over en hel landsby, et land eller en hel verden. Jussha-no-gaku er det aller viktigste av de tre elementene. Til sammen utgjør de en helhet for studiet av kunsten. Hvis vi ser på Budo er det også 3 elementer som er viktige. Disse er ; Gukushi no Bugei, Meimoko-no- Bugei og Budo-no-Bugei. Gukushi-no-Bugei er ikke annet enn ren teknisk kunnskap om Bugei. Som med kvinnen, er dette kun helt overfladisk kunnskap og har ingen dybde. Hoff-instruktørene underviser slik. Meimoko-no-Bugei refererer til kampkunsten til en person som har fysisk forståelse for Bugei. Dette kan være en voldelig og kraftig person som lett kan vinne over andre menn. Han har ingen form for selvkontroll, er direkte farlig, og kan til og med skade sin egen familie. Budo-no-Bugei er det jeg beundrer mest. Med dette kan du la fienden ødelegge seg selv. Man avventer rett og slett med et rolig hjerte til fienden ikke greier å holde selvkontrollen lengre. Etterhvert som du blir øvet mister du ikke konsentrasjonen så lett i kampsituasjon og fienden ødelegger seg selv. De som praktiserer Budo-no-Bugei er lojale mot vennene sine, foreldrene og fedrelandet. De vil aldri gjøre noe som er unaturlig og som strider mot naturens lover. Vi har 7 læresetninger i Bu. Disse er ; 1. Bu forbyr vold. 2. Bu opprettholder soldatenes disiplin. 3. Bu beholder ro blant folket. 4. Bu sprer ærlighet. 5. Bu gir et fredfyllt hjerte. 6. Bu hjelper til med å beholde fred mellom folk. 7. Bu gir et folk eller en nasjon velstand. Våre forfedre gav oss disse 7 læresetninger. Slik som Jussha-no-Gaku er viktigst i kunst er Budo-no-Bugei det viktigste elementet i kampkunst. "Mon-Bu" (kunst og kampkunst) har den samme basis. Vi trenger ikke Gukushi-no-Bugei eller Meimoko-no-Bugei, da de ikke er spesielt viktige. Det vi trenger er Budo-no-Bugei, som er det aller viktigste elementet. Jeg etterlater meg disse ord til min kloke og høyt elskede elev Kuwae. - Bucho Matsumura - Sokon "Bushi" Matsumuras Elever (deshi) Matsumuras rykte gjorde at stadig flere ble interessert i å lære kampkunsten, og etterhvert fikk han mange elever. Av de mest kjente kan nevnes ; Ishimine, Kiyuna, Kuwae, Tawada, Azato og Itosu. Av disse var Itosu den viktigste historisk sett. De andre utviklet aldri "sine egne" stiler og er derfor svært lite omtalt i historiske skrifter. Legenden forteller at Ishimine var 4-5 år eldre enn Ankoh Itosu, relativt tynn og rundt 60 kg tung. På tross av denne beskjedne kroppsbygningen hadde han en fremragende sparketeknikk. Historien forteller bl.a. at en 100 kg tung mann ved navn Tamanah ønsket å teste Ishimines kampferdigheter. Tamanah angrep med en kraftig tsuki, men Ishimine hoppet kjappt unna og kontret med en knallhard maegeri mot nyrene. Tamanah kollapset og døde tre dager senere, på tross av at Ishimine tok ham under behandling umiddelbart etterpå.

4 Tawada var først og fremst ekspert med Sai, og fremdeles eksisterer kataen "Tawada-no-sai" etter ham. Kuwae var Matsumuras siste etterfølger, en svært høy mann etter Okinawas målestokk, også han var en dyktig mann med beina. Kiyuna var en stor og meget sterk mann med svært gode slagteknikker. Han trente opp styrken sin ved å slå på trær og ved å øve kataene "Passai" og "Kushanku". Mye tyder på at han kan være den samme mannen som Gichin Funakoshi refererer til i boken "Karate-do My way of life". Her forteller han om en karate-ka ved navnet Kiyuna som hadde slik enorm styrke at han var istand til å flerre bark av trærne med bare nevene. Ankoh Azato var Gichin Funakoshis første lærer og vi vet derfor litt mere om hans liv og egenskaper. Azato var ikke bare mester i "Te"(gammelt ord for karate), men også vel skolert i ridning (bajutsu), fekting (kenjutsu) og bueskyting (kyujutsu). Azato var en høy, bredskuldret mann med skarpe trekk. Han var veldig opptatt av alle former for kampkunst og hadde sitt eget lille arkiv på alle "Te" mestrene på Okinawa. Det var Azato som fortalte Funakoshi at en karate-ka skulle se på hendene og føttene som sverd. Funakoshi selv skrev at Azato, uten våpen, slo den beste sverdmesteren på Okinawa Yorin Kanna i kamp. Kanna var en enorm muskelmann med digre overarmer/skuldre og det virker litt rart at Azato skulle kunne ta innersvingen på en av de beste sverdmestrene. Azatos favorittteknikk var vistnok Ippon-ken (midterste ledd på pekefingeren), og det er flere historier om ham og nettopp denne teknikken ; På den tiden var det vanlig for den yngre garden i landsbyene å teste ut kampkunst-teknikkene sine ved å ligge på lur i veikanten for å hoppe på den første og den beste som kom forbi om kvelden. Azato irriterte seg sånn over dette at han bestemte seg for å ta turen ut for å "gjøre opp" med noen av dem som drev denne plagsomme praksisen. Han tok på seg klær som han ikke ble gjenkjent i og satte avsted ut på landeveien, og som beregnet ble han plutselig angrepet underveis. Azato kontret umiddelbart med en Ippon ken til angriperens panne, noe som fikk ham til å stikke av rimelig raskt. Dagen etter samlet Azato alle de unge mennene i landsbyen til en moralpreken. Alle kom untatt en, og han fant de hjemme med en diger kul i pannen. Mannen ble svært forbløffet da han fikk vite at mannen han angrep var Azato. Historien forteller selvsagt også at han aldri prøvde seg på noe lignende igjen... Yasutsune "Ankoh" Itosu Yasutsune "Ankoh" Itosu ble født i Yamagawa-muri, Shuri i Han kom fra en relativt velstående familie og ble skolert i både kinesisk og japansk litteratur. Han var en dyktig kalligrafi kunstner og ble etterhvert sekretær ved kongehuset. Itosu har alltid blitt betegnet som elev av Matsumura, men Funakoshi bestrider denne teorien i den første boken som ble utgitt om karate ("Ryukyu Kempo Karate") : "Det er en historisk sannhet at man på Okinawa lærte kampkunst fra kinesiske lærere, Matsumura i Shuri og Miyazato i Kume ble undervist i Shorin stil av Iwah... Gusukuma i Tomari og Matsumura, Yamazato, Nakazo og andre med dem studerte under noen kinesiske experter som var blitt skibbrudne på OKinawa... Tomigusuku fra Akata i Shuri fulgte retningslinjene til Sakiyama, Azato fulgte Matsumura, mens Itosu fulgte Gusukumas lærdom". "Vi skylder sensei Itosu en stor del av æren for at karate spredte seg i Japan og i resten av verden" skrev Katsumi Murakami. Itosu døde i 1915, så han var aldri direkte involvert i denne prossessen, men såpass mye av dagens karate kan spores tilbake til ham at man godt kan si det slik likevel. Da karate endelig kom fram fra alt hemmelighetskremmeriet rundt århundreskiftet var Itosu den mest sentrale instruktøren på Okinawa. Den videre spredningen av karate ble så utført av elevene hans. Til å begynne med underviste Itosu i karate i all hemmelighet til en gruppe utvalgte studenter, men tidlig på 1900 tallet ble det en mere åpen linje overfor kampkunster på Okinawa. Karate ble faktisk etterhvert antatt som eget fag ved Okinawas ungdomsskoletrinn og på lærerskolen. Itosu ble også invitert til å undervise her. Dette var en gang mellom 1903 og 1909, så han må ha vært opp mot 79 år dengang. Det sier seg selv at man ikke greier en slik oppgave helt alene i den alderen, så mesteparten av instruksjonen ble utført av assistentene Ketsu Yabu, også kjent som sersjanten p.g.a. hans tidligere engasjement i den japaneske hær, og Chomo Hanashiro. En av de mest synlige etterlevningene fra Itosu er idag våre Heian/Pinan kata som han etter sigende laget selv for å lettere kunne introdusere karate i skolen. Itosu var pedagog og historien forteller at han derfor utelot mange av de "dødelige" teknikkene fra den gamle karaten i Pinan kataene, slik at man kunne undervise forsvarlig karate til barna. Mange kalte den type karate som Itosu underviste i da for

5 "moderne karate", og det endelige målet var å lage en slags standard ut fra Shuri-te, slik at det ikke var behov for noen Ryu (stilart). Han samlet, organiserte og etterlot etterhvert 25 kata til etterfølgerne, og på en tid da man som oftest aldri kunne mere enn tre kata, var dette litt av en egenskap. Vi vet ikke eksakt hvor disse kataene kom fra, men han organiserte dem i "sett" slik som : Passai (dai/sho), Naihanchi (nå også kalt tekki) og Rohai (3 kata hver) og Kushanku (dai, sho og shihokushanku). Ryusho Sakagami tror at Jion, Jiin og Jitte er omstrukturerte Tomari kata som desverre ikke er videreført i sin opprinnelige form. Choshin Chibana sa at Itosu opprinnelig lærte Naihanci fra en kineser som var bosatt i Tomari, og bevis for at Itosu omformet Naihanchi er gitt i en historie fortalt av Kenwa Mabuni, Shiro-Ryus grunnlegger ; "Tjeneren min Morihiro Matayoshi lærte meg engang en kata ved navnet Kiba-dachi-no-kata. Den var forskjellig fra den kataen Itosu lærte meg, og på spørsmål om dette svarte Itosu at dette var den originale utgaven av kataen som han hadde forsket videre på og endret". Som Matsumura gjorde det før ham, etterlot også Yasutsune Itosu noen leveregler/bud for sine elever : Itosus ti bud : Karate stammer hverken fra Buddhismen eller Konfucianismen. I gamle dager var det to stiler ved navnet Shorin og Shorei som begge opprinnelig kom fra Kina. Vi vurderer det slik at begge har sine åpenbare fordeler og burde ikke bli forandret eller kombinert. De bør forbli slik som de er. Jeg etterlater meg følgende læresetninger : 1. Målet med karate er ikke bare å trene opp kroppen. Hvis du trener karate vil du etterhvert oppnå så stor vilje at du er i stand til helt og fullt og ofre deg for konge og fedreland. Slåss aldri p.g.a. ubetydelige ting. Slåss aldri med tyver og kjeltringer. Unngå tvilsomme mennesker så ofte som mulig. 2. Hvis du trener karate vil du få en sterk kropp og sterke muskler. Som følge av dette vil du også få et sinn fullt av mot. Hvis du trener karate fra barnsbein av vil du finne ut at du kan bidra med svært mye overfor samfunnet, til og med som soldat. Som Hertugen av Ellington sa like etter seieren over Napoleon den første ; "seieren vår kom fordi vi trente og lekte leker på skolen som involverte streng disiplin ". 3. Man kan ikke mestre karate med letthet eller på kort tid. Prosessen er som en flokk med kveg som gresser over et jorde. Uansett hvor seint flokken beveger seg vil den til slutt nå den andre siden. Selv om de beveger seg sakte kan de tilbakelegge over 10 mil. Hvis du trener en eller to timer hver dag så vil kroppen forandres etter 3-4 år, og du vil nærme deg essensen med karate. 4. Det viktigste poenget i karate er "Ken-soku" (neve-fot), så bruk Makiwara for å utvikle disse våpnene. Hold skuldrene nede, press brystkassen fram og tren opp styrken din. Sørg for å stå støtt på bakken. Du må utføre Zuki (slag) hver dag. 5. Når du står oppreist i karate må du huske på å holde ryggen din rett og skuldrene senket, samtidig som du strammer beinmuskulaturen og konsentrerer deg om Tanden (kroppens energisentrum under navlen). 6. Det er mange bevegelser i karate. Når du trener må du forsøke å forstå målet med bevegelsene og deres Bunkai (betydning). Du må ta i betraktning alle mulige betydninger og funksjoner til bevegelsene. Hver teknikk kan ha mange betydninger. 7. Når du trener karate må du finne ut på forhånd om den teknikken du trener best egner seg for forsvar eller ren gymnastikk. 8. Når du trener karate bør du trene som om du var på slagmarken ansikt til ansikt med fienden. Du må holde skuldrene nede og fokusere stillingen. Når du blokkerer eller slår skal du se fienden for deg. Hvis du gjør dette vil du gradvis lære deg hvordan det er å sloss i en skikkelig kamp. 9. Treningsinnsatsen din må stå i forhold til kroppens styrkepotensiale. Hvis du trener hardere enn du er i form til kan du få negativ virkning. Ansiktet ditt vil bli rødt, og likeledes øynene dine og du vil skade deg selv. 10. De som trener karate vil vanligvis nyte godt av et langt liv. Dette fordi treningen styrker musklene, fordøyelsesorganene og sirkulasjonssystemet. Jeg synes at fra nå av bør karate introduseres i læreplanen til barneskolen. Ved å gjøre dette kan vi produsere menn som er i stand til å vinne over 10 ubevæpnede fiender alene. Hvis dere holder dere til disse læresetningene i skoleundervisningen, så vil karate være utrolig populært om 10 år, ikke bare på Okinawa, men i Japan. Karate vil også kunne bidra til å styrke militærsamfunnet.

6 Kentsu Yabu Yasutsune "Ankoh" Itosu var, som tidligere nevnt, nesten 80 år da karate ble introdusert i skolen på Okinawa. Mesteparten av undervisningen ble derfor utført av hans seniorelev Kentsu Yabu og andre assistenter. Selv om Yabu er mest kjent idag som Itosus assistent, så var han selv en utrolig dyktig instruktør og karate-ka. Shotokai grunnleggeren Mitsuke Harada uttalte i forbindelse med et intervju at flere av de gamle utvandrerne fra Okinawa til Brasil, som begynte med karate i hjembyen sin på den tiden, så på Kentsu Yabu som den store mesteren og ikke Itosu. Selv de som ikke trente karate på Okinawa så på Kentsu Yabu med stor respekt. Da Shuri borgen ble åpnet som museum ble faktisk Yabus militæruniform utstilt som spesielt interessant objekt. Sammen med Yabu var også Chomo Hanashiro assistent instruktør under Itosu. "GUNSO" eller sersjanten Kentsu Yabu var alminnelig kjent som "Gunso" (sersjanten), noe som hentydet til hans tidligere karriære i den japanske hæren. Han kom faktisk noe lengre enn det klengenavnet hentyder, og ble til slutt tilnærmet det vi den norske hæren kaller for fenrik. Beboerne på Okinawa hadde aldri vært noe krigersk folk, og den gamle generasjonen satte seg imot all form for militærtjeneste fra første stund. Japan innførte allmenn verneplikt i landet og kalte inn alle borgerne til tvungen militærtjeneste fra 1873, mens øygruppen Okinawa ble holdt utenfor helt til Selv da nektet størsteparten av befolkningen med unnskyldninger som analfabetisme, liten kroppshøyde etc. De få som lot seg innrullere og som hadde tjenestegjort en tid i den japanske hær var generelt mye tøffere enn gjennomsnittsmannen på Okinawa. I kamp på den kinesiske frontlinjen Det sies at Yabu deltok i kampene på den kinesiske frontlinjen under den første Kinesisk -Japanske krigen ( ). Chomo Hanashiro skal også ha tjenestegjort i den japanske hæren og deltatt i disse kampene. Andre opplysninger som har kommet fram omkring Yabus militærkarriære forteller at folk fra Okinawa ble sett på av japanerne som en underlegen minoritetsgruppe. De ble ofte offer for andres ugjerninger og slått av de japanske soldatene. Kentsu Yabu godtok ikke denne undertrykkelsen og slåss heller for livet sitt. Det hendte faktisk ting som utløste offisielle undersøkelser av Yabu og hans slagsmål. Yabu ble imidlertid renvasket og kom hjem til Okinawa som helt- symbolsk sett så hadde Okinawa gått imot sine japanske undertrykkere og vunnet! Ifølge forfatteren Hiroyasu Tamae så ble Yabu utfordret til kamp av en annen soldat da han var sersjant i hæren. Da soldaten angrep gjorde Yabu motangrep og drepte opponenten momentant. Offiseren i undersøkelseskommisjonen hadde hørt om karate og spurte Yabu om det var dette som hadde blitt brukt i kampen. Yabu svarte at han hadde slått med åpen hånd (teisho), og ikke knytteneven. Han forklarte videre at hvis han hadde brukt knytteneven så hadde ribbeina vært knust. Yabu ble videre beordret til å slå på et tre i nærheten med knytteneven for å teste slaget hans. Resultatet var at det kom en stor flenge i barken, til offiserens store forundrelse. Historien forteller også at man aldri helt kom fram til dødsårsaken i den offisielle rapporten som fulgte undersøkelsene, slik at Yabus framtidige karriære var fortsatt åpen. Denne fortellingen om Yabus påståtte slag med åpen hånd er likevel interessant, ettersom han skulle være ekspert med denne type teknikker. Favorittkataen var den vi kjenner som Gojushiho, som inneholder flere typer teknikker med åpne hender. Fra hæren til lærerhøyskolen Da Kentsu Yabu sluttet i den japanske hæren tok han over som lærer for kadettstyrken ved lærerhøyskolen på Okinawa. Han fortsatte å undervise videre i karate i mange år, og hans erfaring fra hæren var en god ballast å ha når det skulle organiseres trening i store klasser. Tidligere hadde karate vært undervist i små grupper hjemme hos læreren på maksimum 4-5 personer, men da karate ble innført i skolene måtte man nødvendigvis organisere større grupper som trente. Mitsusuke Harada, grunnleggeren av Shotokai, mener at den typiske militaristiske måten å drive karate på som man har idag, kan spores direkte tilbake til Gunso Yabu. Dette er ikke ment i negativ forstand, men organisatorisk sett med en stor gruppe som utfører teknikker på instruktørens kommando. Karate for første gang på Hawaii I 1927 gav Kentsu Yabu den første offentlige demonstrasjonen av karate på Hawaii ved Nuuanu YMCA i Honolulu. Selv om det var mest utvandrere fra Okinawa som overvar demonstrasjonen, så

7 bidro Yabu sterkt med dette til å popularisere karate på denne øygruppen. Yabu bodde på Hawaii i 7 måneder og underviste i karate kata pr. år. Yabus undervisning var krevende og hard. Han insisterte på at elevene burde gjøre omlag kata i året. Shinkin Gima, som kom på lærerskolen i 1911, husker at selv om Yabu kjente til mange kata, så underviste han kun i Naihanci (tekki) i de 5 årene Gima var der. Etter sigende skal Yabu ha vært involvert i 60 alvorlige "dueller" i sin tid, og møtte ikke nederlag i noen av dem. Den mest berømte matchen han gikk var mot den berømte fighteren Chokki Motobu i gården på Motobus familiepalass. Etter en lang og jevn kamp trakk Yabu til slutt det lengste strået p.g.a. sin førstehånds stridserfaring. Døde av tuberkulose Kentsu Yabu trakk seg tilbake fra lærerskolen med tuberkulose. Hiruyasu Tamae har skrevet litt om denne perioden ; "merkelig nok så jeg ham hver morgen til samme tid, på tross av denne alvorlige sykdommen han led av. Merkelig sier jeg fordi tuberkulose var en uhyrlig sykdom som dengang drepte 99 % av de som kom i befatning med den. De som led av den var både fysisk og psykisk deprimerte. Dette var ikke tilfelle med Yabu sensei. Hver morgen tok han sin vanlige spasertur, gjerne avbrutt av flere stopp for å hoste opp blod og slim. En gang ropte han "dra til helvete" før han snudde og dro hjem. Jeg var utrolig imponert over hvor hardt han kjempet imot sykdommen. Han var så tynn og avmagret, og mot slutten så Yabu akkurat ut som et levende lik. Det var så trist å se ham slik, som dette, men ved de daglige turene sine tror jeg han oppnådde Satori". Kentsu "Gunso" Yabu døde i 1937 i en alder av 74 år.

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel: Preken 5. s i treenighet 28. juni 2015 i Fjellhamar kirke Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel: Ikke enhver som sier til meg: Herre, Herre! skal komme inn

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Preken 26. april 2009 I Fjellhamar kirke. 2.s e påske og samtalegudstjeneste for konfirmanter Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Jeg er den gode gjeteren.

Detaljer

Lisa besøker pappa i fengsel

Lisa besøker pappa i fengsel Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter

Detaljer

Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!»

Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!» 1 Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!» Omtrent sånn lyder det i mine ører, selv om Matteus skrev det litt annerledes: «Dette er min sønn, den elskede, i ham har jeg min glede.» Sånn er

Detaljer

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole?

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole? Kristine og dragen. Kristine er en fem år gammel jente. Hun har en eldre bror som heter Ole. Ole er åtte år og går i andre klasse på Puseby Skole. Kristine og Ole er som regel gode venner. Men av og til

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet Side 1 av 5 Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup Sist oppdatert: 17. desember 2003 Juleevangeliet Julen er i dag først og fremst en kristen høytid

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Preken 3 s i treenighet 14. juni 2015 Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Dagen etter sto Johannes der igjen sammen med to av disiplene sine. Da Jesus

Detaljer

som har søsken med ADHD

som har søsken med ADHD som har søsken med ADHD Hei! Du som har fått denne brosjyren har sannsynligvis søsken med AD/HD eller så kjenner du noen andre som har det. Vi har laget denne brosjyren fordi vi vet at det ikke alltid

Detaljer

MIN FAMILIE I HISTORIEN

MIN FAMILIE I HISTORIEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2015/2016 UNGDOMSSKOLEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2015/2016 Har du noen ganger snakket med besteforeldrene dine om barndommen

Detaljer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Demonstrasjon av tre stiler i rådgivning - Målatferd er ikke definert. 1. Sykepleieren: Ja velkommen hit, fint å se at du kom. Berit: Takk. 2. Sykepleieren:

Detaljer

MIN SKAL I BARNEHAGEN

MIN SKAL I BARNEHAGEN MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren

Detaljer

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som

Detaljer

Talen er blitt redigert og kalt Bergprekenen, og mannen heter Jesus. Det som er prekenteksten i dag er avslutningen på den talen han holdt.

Talen er blitt redigert og kalt Bergprekenen, og mannen heter Jesus. Det som er prekenteksten i dag er avslutningen på den talen han holdt. Preken 25. juli i Skårer kirke 9. s e pinse Kapellan Elisabeth Lund En gang gikk en mann opp på et fjell. Han holdt en tale. En lang tale som mange tusen mennesker lyttet til. Han talte mot egoismen og

Detaljer

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Dette hellige evangelium står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 20. kapittel: Tidlig om morgenen den første dagen i uken, mens det ennå er

Detaljer

Dette er et vers som har betydd mye for meg. Og det er helt tydelig at dette er noe viktig for Jesus.

Dette er et vers som har betydd mye for meg. Og det er helt tydelig at dette er noe viktig for Jesus. Elihu 15.02.2015 Andreas Fjellvang Kjære menighet! Det er en ære for meg å stå her i dag. Har fått et bibel vers jeg ønsker å forkynne ut i fra i dag. Johannes 5:19 Sannelig, sannelig, jeg sier dere: Sønnen

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, NOVEMBER 2012 Hei alle sammen! Vi takker for enda en måned sammen med barna deres. Det har vært en fin måned og vår første måned med full barnegruppe. Det har på noen områder

Detaljer

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15 Preken 8. mai 2016 Søndag før pinse Kapellan Elisabeth Lund Joh. 16, 12-15 Ennå har jeg mye å si dere, sa Jesus til disiplene. Men dere kan ikke bære det nå. Det er begrensa hvor mye vi mennesker klarer

Detaljer

LIGNELSEN OM DEN BARMHJERTIGE SAMARITAN

LIGNELSEN OM DEN BARMHJERTIGE SAMARITAN LIGNELSEN OM DEN BARMHJERTIGE SAMARITAN TIL LEKSJONEN Tyngdepunkt: Samaritanen og den sårede veifarende (Luk. 10, 30 35) Lignelse Kjernepresentasjon Om materiellet: BAKGRUNN Plassering: Lignelsesreolen

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel: Preken 17. Februar 2013 1. søndag i fastetiden Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel: Så kom Jesus sammen med disiplene til et sted som heter Getsemane,

Detaljer

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1 Kultur og samfunn å leve sammen Del 1 1 1 2 Kapittel 1 Du og de andre Jenta på bildet ser seg selv i et speil. Hva tror du hun tenker når hun ser seg i speilet? Ser hun den samme personen som vennene hennes

Detaljer

Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai 2011. Salig er de som ikke ser, og likevel tror

Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai 2011. Salig er de som ikke ser, og likevel tror Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai 2011 Salig er de som ikke ser, og likevel tror Det er til stor glede for Gud at mennesker tror ham når all annen hjelp svikter og alt ser umulig ut.jesus sa til Thomas:

Detaljer

EN GUD SOM SER UT SOM JESUS. Og de problemene det skaper

EN GUD SOM SER UT SOM JESUS. Og de problemene det skaper EN GUD SOM SER UT SOM JESUS Og de problemene det skaper JOH 14,8-10 Da sier Filip: «Herre, vis oss Far, det er nok for oss.» 9 Jesus svarer: «Kjenner du meg ikke, Filip, enda jeg har vært hos dere så lenge?

Detaljer

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du?

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du? BLUE ROOM SCENE 3 STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. Hva gjør du? Skriver brev. Ok. Til hvem? Til en mann jeg møtte på dansen/

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

Hva gjør du? Er det mine penger? Nei, du har tjent dem. Behold dem.

Hva gjør du? Er det mine penger? Nei, du har tjent dem. Behold dem. Int, kjøkken, morgen Vi ser et bilde av et kjøkken. Det står en kaffekopp på bordet. Ved siden av den er en tallerken med en brødskive med brunost. Vi hører en svak tikkelyd som fyller stillheten i rommet.

Detaljer

Det nye livet. Eller: Vent, jeg er ikke klar! En selvbiografisk tekst

Det nye livet. Eller: Vent, jeg er ikke klar! En selvbiografisk tekst Det nye livet Eller: Vent, jeg er ikke klar! En selvbiografisk tekst Det var sankthansaften 1996 og vi skulle flytte neste lass fra den gamle leiligheten til det nye huset. Tingene sto klare og skulle

Detaljer

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask Atle Næss I Grunnlovens hus En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai Illustrert av Lene Ask To gutter og en kongekrone VED VINDUET I DEN SVENSKE KONGENS slott sto en gutt på nesten

Detaljer

Vi ber for hver søster og bror som må lide

Vi ber for hver søster og bror som må lide Vi ber for hver søster og bror som må lide Vi ber for hver søster og bror som må lide, alene og glemt, når de bærer ditt kors. Vi ber for de mange som tvinges til taushet og stumt folder hender i skjul

Detaljer

Lyttebamsen lærer seg trærnes hemmelighet

Lyttebamsen lærer seg trærnes hemmelighet 1 Lyttebamsen lærer seg trærnes hemmelighet En fortelling for å hjelpe barn til å bære det umulige Skrevet av: Merle Levin www.listenbear.com Illustrert av: Jane Appleby Oversatt av: Marit Eikaas Haavimb

Detaljer

I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag. SYLVIA

I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag. SYLVIA THE PRIDE av Alexi Kaye Campbell Scene for mann og kvinne Manus ligger på NSKI sine sider. 1958 I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag.

Detaljer

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH GIRLS av Lena Dunham Scene for to kvinner Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. INT. I LEILIGHETEN TIL OG.KVELD Vent, så du kjøpte

Detaljer

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem. Preken 15. April 2012 i Fjellhamar kirke 2. s i påsketiden Kapellan Elisabeth Lund Hva er vi opptatt av? I dag får vi høre om Simon Peter. En av disiplene til Jesus. Alle som har lest litt i Bibelen kjenner

Detaljer

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Nå skal jeg fortelle dere om en merkelig ting som hendte meg en gang. Det er kanskje ikke alle som vil tro meg, men du vil uansett bli forundret. Jeg og den kule

Detaljer

Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst, Kropp, bevegelse og helse, Etikk, religion og filosofi, Antall, rom og form. Turer I månedens dikt for

Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst, Kropp, bevegelse og helse, Etikk, religion og filosofi, Antall, rom og form. Turer I månedens dikt for Hei alle sammen I oktober har vi jobbet mye med ulike formingsaktiviteter. Vi har holdt på med gips til å lage en liten forskerhule til å ha på avdelingen, vi har laget drager når den blåste som verst

Detaljer

Skoletorget.no Moses KRL Side 1 av 6

Skoletorget.no Moses KRL Side 1 av 6 Side 1 av 6 De ti landeplager Sist oppdatert: 4. januar 2003 Denne teksten egner seg godt til enten gjenfortelling eller opplesning for barna. Læreren bør ha lest gjennom teksten på forhånd slik at den

Detaljer

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. NATT En enakter av Harold Pinter INT. KJØKKEN. NATT Jeg snakker om den gangen ved elva. Hva for en gang? Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. Jeg husker ikke. På brua. Vi stansa og så på vannet.

Detaljer

Jenter og SMERTE og gutter. Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011.

Jenter og SMERTE og gutter. Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011. Jenter og SMERTE og gutter Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011. 1 Innholdsfortegnelse Innhold s. 2 Deltagere s. 2 innledning s. 3 Problemstilling s. 3 Begrensninger

Detaljer

VEILEDNING I PROGRAMMET FOR GRUNNLEGGENDE ENHETER

VEILEDNING I PROGRAMMET FOR GRUNNLEGGENDE ENHETER VEILEDNING I PROGRAMMET FOR GRUNNLEGGENDE ENHETER Innhold Introduksjon til programmet for grunnleggende enheter 2 Fem elementer i programmet for grunnleggende enheter 3 1. Organisasjon 3 2. Møtesteder

Detaljer

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er.

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er. Nyheter fra arbeidet i Fang I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er. Jeg spurte en norsk familie, som er

Detaljer

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Innlevert av 7D ved Bekkelaget skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2013 Vi har brukt lang tid, og vi har jobbet beinhardt med dette prosjektet. Vi har

Detaljer

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår.

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår. Nyheter fra Fang Den Hellige Ånd falt To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår. Denne uken hadde vi først et amerikansk ektepar som underviste. Da de skulle be for staben vår spurte

Detaljer

Tre av disiplene fikk se litt mer av hvem Jesus er. Peter, Jakob og Johannes. Nå har de blitt med Jesus opp på et fjell.

Tre av disiplene fikk se litt mer av hvem Jesus er. Peter, Jakob og Johannes. Nå har de blitt med Jesus opp på et fjell. Preken 3. februar 2013 I Fjellhamar kirke Kristi forklarelsesdag Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Lukas I det 9. Kapittel: Omkring åtte dager etter at han hadde sagt dette, tok

Detaljer

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg. Intervju med Thaer Presentasjon Thaer er 28 år og kommer fra Bagdad, hovedstaden i Irak. Han kom til Norge for tre år siden som overføringsflyktning. Før han kom til Norge var han bosatt ca. ett år i Ron

Detaljer

Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF

Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF Introduksjon Bursdag i Antarktis er en interaktiv animasjon som forteller historien om en liten katt som har gått seg bort på bursdagen sin. Heldigvis treffer

Detaljer

Nasjonale prøver. Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 2. Bokmål

Nasjonale prøver. Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 2. Bokmål Nasjonale prøver Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 2 okmål Opp-ned musene av Roald ahl et var en gang en gammel mann på 87 år som het Laban. Han hadde vært en rolig og fredelig person hele sitt liv. Han

Detaljer

Glenn Ringtved Dreamteam 1

Glenn Ringtved Dreamteam 1 Glenn Ringtved Dreamteam 1 Mot nye mål Oversatt av Nina Aspen Forfatteromtale: Glenn Ringtved er dansk og har skrevet mer enn 30 bøker for barn og unge. For Mot nye mål den første boken i Dreamteam-serien

Detaljer

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.) Scener fra en arbeidsplass et spill om konflikt og forsoning for tre spillere av Martin Bull Gudmundsen (Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette

Detaljer

Brev til en psykopat

Brev til en psykopat Brev til en psykopat Det er ikke ofte jeg tenker på deg nå. Eller egentlig, det er riktigere å si at det ikke er ofte jeg tenker på deg helt bevisst. Jeg vet jo at du ligger i underbevisstheten min, alltid.

Detaljer

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt A. Innledende opplegg om litterær smak og kvalitet Dette opplegget kan med fordel gjennomføres som en forberedelse til arbeidet med årets txt-aksjon. Hvis

Detaljer

Glenn Ringtved Dreamteam 3

Glenn Ringtved Dreamteam 3 Glenn Ringtved Dreamteam 3 Hola Manolo Oversatt av Nina Aspen Forfatteromtale: Glenn Ringtved er dansk og har skrevet mer enn 30 bøker for barn og unge. For Mot nye mål den første boken i Dreamteam-serien

Detaljer

LÆRER: For en smart gutt! Tenk at du bare er 12 år og kan stille så kloke spørsmål!

LÆRER: For en smart gutt! Tenk at du bare er 12 år og kan stille så kloke spørsmål! Jesus som tolvåring i tempelet Lukas 2, 41-52 Alternativ 1: Rollespill/ dramatisering Sted: Nasaret (plakat) og Jerusalem (plakat) Roller: Forteller/ leder Jesus Josef Maria Familie Venner Lærer FORTELLER:

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009 Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Hvorfor kommer det støv? Klasse: 6. trinn Skole: Gjerpen Barneskole (Skien, Telemark) Antall deltagere (elever): 2 Dato: 29.04.2009 Side 1 Vi er to jenter fra 6a

Detaljer

Roald Dahl. Heksene. Illustrert av Quentin Blake. Oversatt av Tor Edvin Dahl

Roald Dahl. Heksene. Illustrert av Quentin Blake. Oversatt av Tor Edvin Dahl Roald Dahl Heksene Illustrert av Quentin Blake Oversatt av Tor Edvin Dahl Kapittel 1 Et forord om hekser I eventyrene har heksene alltid tåpelige, svarte hatter og svarte kapper og rir på kosteskaft. Men

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. SOVEROM EVEN MORGEN Even sitter å gråter. Han har mye på tankene sine. Han har mye å tenke

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv?

Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv? Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv? Innlevert av 7.trinn ved Bispehaugen skole (Trondheim, Sør-Trøndelag) Årets nysgjerrigper 2011 Da sjuende trinn startet skoleåret med naturfag, ble ideen om

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer

Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur

Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur Manusark til bildeserie fra Laos En gang skal det bli min tur 1 2 En gang skal det bli min tur (..å leke ordstafetten!) 3 Hei! Jeg heter Mito. Jeg er 8 år. Her er jeg på skolen min i Aii Song. 4 I dag

Detaljer

Kristin Solberg. Livets skole. Historien om de afganske kvinnene som risikerer alt for å redde liv

Kristin Solberg. Livets skole. Historien om de afganske kvinnene som risikerer alt for å redde liv Kristin Solberg Livets skole Historien om de afganske kvinnene som risikerer alt for å redde liv Om forfatteren: Kristin Solberg (f. 1982) er journalist og forfatter, bosatt i Kairo. Under arbeidet med

Detaljer

Hvorfor blir vi røde i ansiktet når vi har gym?

Hvorfor blir vi røde i ansiktet når vi har gym? Hvorfor blir vi røde i ansiktet når vi har gym? Laget av 6.klasse Tollefsbøl skole.april 2011 Innholdsliste Innledning side 3 Hypoteser side 4 Plan side 5 Dette har vi funnet ut side 6 Brev side 6 Informasjon

Detaljer

Skoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5

Skoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5 Side 1 av 5 Fadervår Herrens bønn Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 15. november 2003 Fadervår

Detaljer

Velg GODE RELASJONER med andre

Velg GODE RELASJONER med andre F R I G J Ordne mine relasjoner R T tilgi dem som har såret meg og gjøre godt igjen for skade jeg har påført andre, med mindre det ikke skader dem eller andre. Salige er de barmhjertige. Salige er de som

Detaljer

VELSIGNELSE AV HUS OG HJEM

VELSIGNELSE AV HUS OG HJEM KR 15.3/12 VELSIGNELSE AV HUS OG HJEM 1 Denne liturgien kan brukes når folk ber presten eller en annen kirkelig medarbeider komme og velsigne deres nye hjem. 2 Dersom presten blir bedt om å komme til hus

Detaljer

Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund

Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund Den barmhjertig samaritan har igrunnen fått en slags kjendisstatus. Det er iallfall veldig mange som har hørt om ham.

Detaljer

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene ANITA forteller om søndagsskolen og de sinte mennene Tekst og foto: Marianne Haugerud (Fortellingen bygger på virkelige hendelser, men er lagt i Anitas munn av Stefanusalliansen.) 1 Hei! Jeg heter Anita,

Detaljer

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel: Preken 6. s i treenighetstiden 5. juli 2015 i Skårer kirke Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel: Da Jesus kom til distriktet rundt Cæsarea Filippi, spurte

Detaljer

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne Hedringsstund På den siste samlingen med 4 mødre og 6 barn som har opplevd vold, skulle alle hedre hverandre. Her er noe av det som ble sagt. Samlingen ble noe av det sterkeste terapeutene hadde opplevd.

Detaljer

Askeladden som kappåt med trollet

Askeladden som kappåt med trollet Askeladden som kappåt med trollet fra boka Eventyr fra 17 land Navnet ditt:... Askeladden som kappåt med trollet Det var en gang en bonde som hadde tre sønner. Han var gammel og fattig, men sønnene hans

Detaljer

OPPLEGG FOR CELLEGRUPPER. følg Ham! Våren 2011. gunnar warebergsgt. 15, 4021 stavanger, tlf.: 51 84 21 60, www.imikirken.no

OPPLEGG FOR CELLEGRUPPER. følg Ham! Våren 2011. gunnar warebergsgt. 15, 4021 stavanger, tlf.: 51 84 21 60, www.imikirken.no OPPLEGG FOR CELLEGRUPPER følg Ham! Våren 2011 gunnar warebergsgt. 15, 4021 stavanger, tlf.: 51 84 21 60, www.imikirken.no følg Ham! MARTIN CAVE pastor EGIL ELLING ELLINGSEN nestpastor egilelling@imikirken.no

Detaljer

Presentasjon Livet i Norge Hvordan var starten av livet ditt i Norge?

Presentasjon Livet i Norge Hvordan var starten av livet ditt i Norge? Presentasjon Dette intervjuet er gjort med Saw Robert Aung (40), som er en flyktning fra Burma. Han tilhører den etniske befolkningsgruppen Kayain, fra Burma. Hans kone Kachin, kommer fra en annen etnisk

Detaljer

Eventyr og fabler Æsops fabler

Eventyr og fabler Æsops fabler Side 1 av 6 Den gamle mannen og døden Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. BADREOM MORGEN Line er morgenkvalm. Noe hun har vært mye den siste uken. Hun kaster opp,

Detaljer

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Fortelling 3 ER DU MIN VENN? Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye

Detaljer

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ TENK SOM EN MILLIO ONÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ Innledning Hva kjennetegner millionærer, og hva skiller dem fra andre mennesker? Har millionærer et medfødt talent for tall og penger? Er millionærer

Detaljer

Emilie 7 år og er Hjerteoperert

Emilie 7 år og er Hjerteoperert Emilie 7 år og er Hjerteoperert Emilie bor i Oslo, men hun savner sine bedsteforældre og kusine, der bor i Nordnorge. Emilie har et specielt hjerte, hun har pacemaker. Det er godt for hjertet at løbe og

Detaljer

Eventyr og fabler Æsops fabler

Eventyr og fabler Æsops fabler Side 1 av 6 En far, en sønn og et esel Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com

Detaljer

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN TIL DENNE LEKSJONEN Fokus: Gjeteren og sauene hans Tekster: Matteus 18:12-14; Lukas 15:1-7 (Salme 23; Joh.10) Lignelse Kjernepresentasjon Materiellet: Plassering: Lignelseshylla

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - Januar 2014

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - Januar 2014 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK Sverdet - Januar 2014 Hei og godt nytt år! Da var vi tilbake og på an igjen etter høytiden, og vi finner stadig på masse morsomme ting å gjøre. I høst har vi drevet mye med formingsaktiviteter,

Detaljer

INNHOLD. Arbeidsbok. Innledning... 15. Del I

INNHOLD. Arbeidsbok. Innledning... 15. Del I INNHOLD Arbeidsbok Innledning... 15 Del I 1 Ingenting av det jeg ser... betyr noe.... 17 2 Jeg har gitt alt jeg ser... all den betydning som det har for meg.... 18 3 Jeg forstår ingenting av det jeg ser...

Detaljer

KRIG. Rettferdigkrig? Kambiz Zakaria Digitale Dokomenter Høgskolen i Østfold 23.feb. 2010

KRIG. Rettferdigkrig? Kambiz Zakaria Digitale Dokomenter Høgskolen i Østfold 23.feb. 2010 KRIG Rettferdigkrig? KambizZakaria DigitaleDokomenter HøgskoleniØstfold 23.feb.2010 S STUDIEOPPGAVE Denneoppgaveerenstudieoppgavehvorjeghartattformegkrigsomtemaoghar skrevetlittfaktaogkobletkrigmedetikkvedhjelpavendelkilder.oppgavenble

Detaljer

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug Magne Helander ENGLEPAPPA Historien om Ylva og meg Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug 2014 Kagge Forlag AS Omslagsdesign: Trine + Kim designstudio Omslagfoto: Bjørg Hexeberg Layout: akzidenz as Dag

Detaljer

Halimah bintu Abi-Dhu ayb Sa diyah. Utdrag av boken Sirah Nabawiyah av Ibn Hisham

Halimah bintu Abi-Dhu ayb Sa diyah. Utdrag av boken Sirah Nabawiyah av Ibn Hisham I Allah's navn den barmhjertige den nåderike Profetens ammemor حلمية بنت أيب ذؤيب السعدية ريض هللا عهنا Halimah bintu Abi-Dhu ayb Sa diyah Utdrag av boken Sirah Nabawiyah av Ibn Hisham Oversatt av Abu

Detaljer

Vidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer. leseser ie Bokmål. Norsk for barnetrinnet

Vidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer. leseser ie Bokmål. Norsk for barnetrinnet Vidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer leseser ie Bokmål Julius Cæsar Norsk for barnetrinnet slaget Ved alesia Den mest berømte av Cæsars motstandere i gallerkrigen var gallerhøvdingen Vercingetorix.

Detaljer

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form. Hei alle sammen Kom mai du skjønne milde. April er forbi, og det begynner å gå opp for oss hvor fort et år faktisk kan fyke forbi. Det føles ikke så lenge siden vi gjorde oss ferdig med bokprosjektet vårt

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

Den hellige messe. I den hellige messe vil vi: tilbe Gud, lovprise Gud, takke Gud for alle hans velgjerninger, sone for våre synder.

Den hellige messe. I den hellige messe vil vi: tilbe Gud, lovprise Gud, takke Gud for alle hans velgjerninger, sone for våre synder. Den hellige messe I den hellige messe vil vi: tilbe Gud, lovprise Gud, takke Gud for alle hans velgjerninger, sone for våre synder. Vi vil be om nåde og velsignelse fra Jesu korsoffer for oss selv og for

Detaljer

II TEKST MED OPPGAVER

II TEKST MED OPPGAVER II TEKST MED OPPGAVER NORSKE KVINNER FIKK STEMMERETT I 1913 11. juni 2013 er det hundre år siden norske kvinner fikk rett til å stemme på lik linje med menn. Norge var blant de første landene i verden

Detaljer

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten Ingen vet hvem jeg egentlig er Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten Oslo, 21. oktober 2013 Trine Anstorp, spesialrådgiver RVTS Øst og psykologspesialist Om skam En klient sier: Fra når jeg

Detaljer

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett. 1 Zippys venner Vi greier det sammen I nærheten av Tig og Leelas hjem lå det et gammelt hus med en stor hage. Huset sto tomt, og noen av vinduene var knust. Hagen var gjemt bak en stor steinmur, men tvillingene

Detaljer

Denne boken anbefales å lese

Denne boken anbefales å lese Denne boken anbefales å lese TRENIKKENE var et lite folk laget av tre. Alle var de skåret ut av treskjæreren Eli. Verkstedet hans lå oppe på en topp med utsikt over landsbyen. Alle trenikkene var forskjellige.

Detaljer

Cellegruppeopplegg. IMI Kirken høsten 2014

Cellegruppeopplegg. IMI Kirken høsten 2014 Cellegruppeopplegg IMI Kirken høsten 2014 SEPTEMBER Godhet - neste steg Samtaleopplegg september 2014 Kjære deg, Denne høsten vil vi igjen sette et sterkt fokus på Guds godhet i IMI Kirken. Vi tror Gud

Detaljer

Angrep på demokratiet

Angrep på demokratiet Angrep på demokratiet Terroraksjonen 22. juli 2011 var rettet mot regjeringskvartalet i Oslo og mot AUFs politiske sommerleir på Utøya. En uke etter omtalte statsminister Jens Stoltenberg aksjonen som

Detaljer

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE 1 Endelig skulle jeg få lov til å være med som fotograf på en fødsel, forteller denne kvinnen. Med fotoapparat og en egenopplevd traumatisk fødsel i håndbagasjen møter hun

Detaljer

Hvorfor kontakt trening?

Hvorfor kontakt trening? 1 Hva menes med kontakt? Med kontakt mener jeg at hunden skal ta blikkontakt med deg og at den er oppmerksom og konsentrert på deg. Hvorfor kontakt trening? Kontakt trening tørr jeg påstå er den viktigste

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET AUGUST 2012 Hei alle sammen Nå er et nytt barnehage - år i gang igjen, og vi ønsker alle barn og foreldre velkommen til et spennende og kjekt år! Vi gleder oss veldig til

Detaljer

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år.

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år. Preken Maria budskapsdag 22. mars 2015 Kapellan Elisabeth Lund Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år. Hun bodde nok fortsatt hjemme hos foreldrene

Detaljer