Zombier og Tørre vafler Med Simen Hagerup & Kristian Pedersen

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Zombier og Tørre vafler Med Simen Hagerup & Kristian Pedersen"

Karina Anne-Lise Markussen
8 år siden
Visninger:

1 Zombier til lærerne Zombier og Tørre vafler Med Simen Hagerup & Kristian Pedersen Om hvordan ideer blir til i ett hode, hvordan de kan videreutvikles i et annet hode og hvilken ressurs ideene totalt kan utgjøre for menneskene. Om avsender og mottaker. Det kan være stor forskjell på hva avsender har ment med en tekst eller et bilde og hva mottaker oppfatter at teksten eller bildet handler om. (Et eksempel på dette er selskapsleken kalt hviskeleken. Førstemann hvisker en setning inn i øret på sidemannen. Det er viktig at førstemann husker hvilken setning det er, og at ingen andre enn sidemannen får høre det. Sidemannen skal så hviske setningen videre til neste osv. til alle har blitt hvisket til og selv har hvisket videre. Sistemann skal si setningen høyt og spørre om det er den samme setningen som førstemann sendte ut. Som regel er setningen som ble sendt ut, ugjenkjennelig når den kommer tilbake til avsenderen) Sentralt i denne produksjonen er samarbeidet mellom forfatteren Simen Hagerup og animatøren Kristian Pedersen. Hvordan går det når en forfatters idé leveres videre til en animatør? Eller til en leser? Hvor mange måter finnes det å oppleve en tekst på? Hvor går grensen mellom tekst og bilde? Hva med elevenes egne ideer? Om Simen Hagerup: Simen Hagerup er født i 1980, bor nå i Berlin og har utgitt to bøker, Absolutt alt i 2004 og Grufulle tomrom i Bøkene til Hagerup er ikke romaner i tradisjonell forstand. De utgjør snarere tekstsamlinger med assosiasjonsrekker, essays, fortellinger, dikt og kåseri. I Grufulle tomrom tar han for seg monsteret som idé. Han kommer blant annet inn på zombier, men stiller også spørsmålet om språket i seg selv kan bli «monstrøst». På leting etter det «monstrøse språk» kommer han blant inn på leserbrevsjangeren, spesifikt Synnøve Edvinsens leserbrev til Fredriksstad Blad. Om Kristian Pedersen: Kristian Pedersen er formgiver og animatør, med utdanning i visuell kommunikasjon fra Kunsthøgskolen i Bergen. Han har bl.a. bakgrunn som kulturarbeider ved E6 Østfold medieverksted der han underviste barn og unge i animasjon. Som animatør har han samarbeidet bl.a. med aktører innen litteratur og teater, og har deltatt med egne kortfilmer på filmfestivaler i inn- og utland. Et pågående prosjekt er Gasspedal Animert, i samarbeid med mikroforlaget Gasspedal, der han produserer og formidler animert poesifilm. Simen sier i et intervju, på spørsmål om zombier: De døde kan ikke snakke om de døde. De døde er en befolkningsgruppe som på mange måter er underdogs. Derfor faller de inn i et mørkt felt, der vi mangler språk. Jeg vil nærmere det som ikke kan uttrykkes. Jeg vil dit fordi det kanskje kan være et korreks til vante tankemønster. Jeg reagerer mot den fantasiløsheten som ofte preger samfunnet. Jeg tror vi står overfor problemstillinger som roper på andre svar enn dem vi vanligvis blir servert. Jeg vil prøve å finne et språk som ikke bekrefter vante tankemønstre. Sagt med andre ord: Simen Hagerup ønsker å forfølge spesielle ideer, sære ideer, fikse ideer. Han vil vise hvilken ressurs det kan ligge i hver enkelt idé, at ideene totalt kan utgjøre en stor forskjell for menneskene hvis vi er villige til utvide grenser og skape større romslighet. Målet med produksjonen:

(Et eksempel på dette er selskapsleken kalt hviskeleken. Førstemann hvisker en setning inn i øret på sidemannen.

2 Målet er at elevene får et uvant blikk på det å lese og får oppleve at lesning kan være en høyst individuell og personlig opplevelse bilder man får i hodet når man leser, kan være noe helt annet enn hva forfatteren selv så for seg da teksten ble skrevet. En rød tråd gjennom produksjonen er å forfølge en fiks idé hva som helst kan danne grunnlaget for en tekst. Eller for en lesning! Besøk: Simen innleder med å snakke om sitt virke som forfatter. Hvordan han jobber og hvilke litterære tradisjoner hans arbeid kan settes inn under og hvordan han kan forfølge en fiks idé fra tanke til ferdig tekst. Han forteller kort om hvilke tanker som lå bak diktet «Såkorn» (fra Absolutt alt), som Kristian også har animert. Kristian introduserer kort sitt fagfelt grafisk design og animasjon og samtaler med elevene om hvordan de tolket bildene fra diktet. Deretter ser vi den animerte filmen og snakker om hvordan han arbeidet visuelt med tekstene. Fasiten blir at det finnes ingen fasit for tolkning, det fins like mange versjoner av en tekst som det finnes lesere! Simen og Kristian har sammen laget en annen kortfilm. Denne ble til ved at de sendte tekst og bilder frem og tilbake til hverandre, og den ene idéen førte til den andre, til filmen var ferdig. Her gir vi en beskrivelse av hvordan prosessen gikk til, illustrert med skisser og lydtester og videotester. Som avslutning vises denne filmen, «Viva Zombatista». Trådene samles; vekten legges på de ulike tolkningene som kan oppstå når man arbeider med en litterær tekst, og at litteratur kan anta flere ulike former. Forarbeid: Nedenfor følger både tekster og bilder til forarbeid og diskusjon. (Skal elevene lese såkorn før besøket?) Følgende tekster og ideer kan brukes for å varme opp elevene før besøket.: Tekstsamling 1) (Fra Tørre vafler og annen elendighet, en samling leserinnlegg fra spalten På tråden i Fredrikstad Blad, Valdisholm Pocket, 2000.) Colaen bruser ut Hver gang jeg kjøper 1,5-litere med Cola light på Rimi bruser halvparten av colaen ut når jeg tar av korken. Hva kommer dette av? spør Mette På tråden. Hun mener det ikke hjelper å annonsere med lave priser, når hun får glede av bare halvparten av flaskens innhold. Spørsmål til elevene: Er du enig i slutningen som trekkes her at det ikke hjelper med lave priser når innholdet delvis renner ut? Er dette språklig logisk? Svar til Mette fra en annen leser På tråden : Mette som klaget over at mye av colaen hun kjøper på Rimi bruser ut, bør skru korken fort igjen når hun hører brusingen. Da slipper innholdet å renne ut. Men de fleste blir perplekse og lar det bruse, sier Halvor. Spørsmål til elevene: Hva synes du om rådet fra Halvor? Tekstsamling 2) I GOD ATMOSFÆRE

Besøk: Simen innleder med å snakke om sitt virke som forfatter.

3 At andre planeter har måner er greit nok, men måneskinn har de ikke. Om Jupiter har et dusin måner eller mer, ikke faen om Jupiters netter har noe som ligner på måneskinn. En måne er et astronomisk uttrykk for en naturlig satellitt av en viss størrelse. Når det blir månelyst på en annen planet, fins det ikke måneskinn. Måneskinn faller på jorda aleine. Det var bare det. Spørsmål til elevene: Hvor tror du denne teksten kan være hentet fra: a) En leserbrevspalte i en avis? b) En skjønnlitterær bok? c) Et tidskrift om astronomi? Betyr det noe for din oppfatning av tekstforfatteren hvor teksten er publisert? Er dette en subjektiv eller objektiv tekst? Hvordan vil du karakterisere avsenderen? Tekstsamling 3) Når min tid kommer, ber jeg om at min kropp legges på siden og ikke på rygg som det vanligste er. Det er slik jeg hviler og har sovet gjennom et langt liv, og jeg kan ikke tenke meg den evige søvn på andre måter enn denne. Skulle kisten være for lav, det kan tenkes, for hoftene mine er brede, ber jeg om å bli lagt flatt ned på maven med ansiktet mot bunnen og armene trukket opp slik at pannen hviler mot håndbakene. Hvis kisten er for smal for dette (når armene peker utover på denne måten, kan det jo hende), ber jeg om å bli brent. Jeg ber om at det lille som er igjen etter meg (det er slik en pleier å si det) strøs ut i de store, skogkledde områdene lengst øst i kommunen vår. Det er noen år siden jeg var der, men det er her jeg vokste opp. Skulle også dette være umulig, må det bety at områdene ikke lenger fins. At min barndoms trakter er revet opp med rot, og grunnen dekket til og bygd ut, slik det gjøres på så mange steder nå for tiden. Da ber jeg om å bli gjort til ingenting, for da er ikke verden lenger slik den skal være. Spørsmål til elevene: Hvor tror du tekstsamling 3 er hentet fra: a) En leserbrevspalte i en avis? b) Et personlig testamente? c) Et brev til kirkevergen i kommunen? Tekstsamling 4) Bilde + tolkning = tekst?

Spørsmål til elevene: Hvor tror du denne teksten kan være hentet fra: a) En leserbrevspalte i en avis? b) En skjønnlitterær bok? c) Et tidskrift om astronomi?

4 Alternative tekster til bildet: Ekteparet Hansen vant 3. premie i hagekonkurransen. Det er lang ventetid på tilpassede tannproteser. Alkohol er en privatsak Fru Hansen har et sterkt redusert syn på begge øyne Lottomillionærer er ikke som andre millionærer. Naboen har bygget garasjen sin inn på vår eiendom Alternative tekster til bildet: Johnsen bader i sjøen hele året Bestefar før den siste operasjonen Finn Johnsen 1. mai Kvinnfolka liker å se en mann i dress! Psykopater kan være sjarmerende mennesker Onkel Finn på 80-årsdagen. Vurder de forskjellige forslagene til bildetekster.

Naboen har bygget garasjen sin inn på vår eiendom Alternative tekster til bildet: Johnsen bader i sjøen hele året Bestefar før den siste

5 Hva gjør de forskjellige undertekstene med menneskene på bildet? Hva gjør de med leseren? Hvilken undertekst tror du mest på? Hvilken liker du best? I hvilken sammenheng kan den enkelte tekst være skrevet? Samling 2 er hentet fra boka Chutzpah i måneskinn av Øyvind Berg Samling 3 er hentet fra boka klage av Inghill Johansen

Hvilken liker du best? I hvilken sammenheng kan den enkelte tekst være skrevet?

Like dokumenter

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

Scener fra en arbeidsplass et spill om konflikt og forsoning for tre spillere av Martin Bull Gudmundsen (Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette