Forord: Drømmen om det gode liv

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Forord: Drømmen om det gode liv"

Transkript

1 Helge Herland, Bergen, redaktør NDF. Forord: Drømmen om det gode liv - Døve drømmer om det gode liv. - Drømmer de om å bli hørende? - Nei, de drømmer om det gode liv, sier jeg. Det gode liv betyr at vi døve blir akseptert av samfunnet, at vi får opplevelser, at vi får være friske, at vi får lov til å være oss selv. - Er det ikke vondt å være døv? - Nei, slett ikke. Det som gjør vondt er all uforstanden blant de som ikke kjenner oss. De som fremdeles mener at norsk tegnspråk bare er et hjelpemiddel for døve som ikke klarer å munnavlese og tale godt nok. Det er 90 år siden Norges Døveforbund ble stiftet i Rødbygget i Trondheim. Gjennom alle år har forbundet kjempet for at døve skal få det bedre i samfunnet. Frem til 1980 dreide kampen seg i stor grad om retten til utdanning, arbeid og tekniske hjelpemidler. De siste 20 årene har kampen i større grad dreid seg om retten til et tilgjengelig samfunn og til kulturelle goder. Døve ønsker som alle andre en best mulig livskvalitet. - Døve drømmer om at norsk tegnspråk kan få aksept som offisielt språk i Norge. - Vil ikke døve lære å snakke og munnavlese? - Jo, men du blir ikke lykkeligere av å snakke godt om du ikke samtidig oppfatter hva de andre sier til deg. Lykken ligger ikke i ørene, men i hva du har mellom ørene. - Jeg kan ikke høre når døve snakker sammen? 6 NDF 90 ÅR 2008

2 Hilde Haualand, Ås, videojournalist Døves Media. Hun er utdannet sosialantropolog. Døvesamfunnet - hvem, hva og hvor er det? Hvem er med i døvesamfunnet? Når døve sier at de tilhører en språklig og kulturell minoritet, er det ofte døvesamfunnet de tenker på selv om det ofte kan være vanskelig å beskrive akkurat hvordan dette miljøet er, eller hva som egentlig er døves kultur ut over det å bruke tegnspråk. Døvesamfunnet er både et uformelt og formelt omfattende sosialt nettverk der de fleste medlemmene er tegnspråklige døve, med mange hørende medlemmer. Det har mye til felles med andre grupper (ofte minoriteter som for eksempel samer, innvandrergrupper og homofile) som deler språk og/eller felles erfaringer. Det har også sine særtrekk som ofte er ukjent for folk uten kjennskap til døve og hvordan døve lever. Som med alle andre forsøk på å avgrense bestemte folkegrupper, er døvesamfunnets «grenser» også gjenstand for mye diskusjon. I engelskspråklige land vil man ofte se at det veksles mellom å skrive deaf og Deaf. Når «deaf» skrives med liten «d» mener man ofte det medisinske aspektet, det vil si selve det faktum at en person ikke hører. Når det skrives med stor «D», som i «Deaf» refereres det ofte til en person eller en gruppe som viser et sosialt og/eller kulturelt tilhørighetsforhold til døvesamfunnet. Selv om man i Norge eller i Norden sjelden ser at «døv» skrives med stor «D», er det likevel nyttig å kjenne til forskjellen mellom deaf og Deaf. En person som er medisinsk døv føler ikke nødvendigvis et sosialt eller kulturelt tilhørighetsforhold til andre døve. Samtidig kan en hørende som er vokst opp i et tegnspråklig miljø (for eksempel barn av døve), føle sterk NDF 90 ÅR

3 Paal Richard Peterson, Oslo, generalsekretær i NDF. Om broer Mangt og meget er skrevet om broer. Ofte kan broer brukes som symbol på møte mellom mennesker. Det kan være klisjefylte beskrivelser om sødmefylte ærend. Eller det kan være «brobyggerrollen», som er en hyppig nevnt metafor på personer som tiltenkes en slags meglerrolle mellom parter som kan være i konflikt. Broer finnes i alle land, bygges i mange forskjellige former og størrelser. Jeg har kommet til at broene har noe felles: a) De fungerer som knutepunkt, binder folk sammen, skaper kontakt, frakter mennesker fra ett punkt til et annet. Ja, de er rent ut sagt noe som er nødt til å være der for at andre formål skal kunne skje. Intet vondt ord om Drammen, men broen som fører E18 gjennom byen kan være et bilde på denne funksjonen. Ingen overnatter i Drammen for å få studere denne broen på nært hold, med mindre man er ingeniør i Vegvesenet. b) Broer skal også bringe noen eller noe over et punkt, for eksempel en elv, et trafikknutepunkt, et hav eller et juv. For å unngå fare, unngå problem, eller fordi man har rett til å bevege seg fritt. Den nordiske bevegelsesfriheten har neppe et sterkere symbol enn Öresundbroen, som med sine 7845 meter, et fritt spenn på 490 meter og seilingshøyde på 55 meter, gjør det mulig å kjøre fra Sverige til Danmark uten å bli våt på bena. c) Broer har et utseende og en historie, de kan være vakkert utsmykket og representere ulike stilarter. Ja, det at akkurat denne broen finnes, kan være en verdi i seg selv. Det er mange broer som kan tenkes som 22 NDF 90 ÅR 2008

4 Odd-Inge Schröder, Oslo, førsteamanuensis i tegnspråk og tolking, Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo. Norsk tegnspråk strukturer, bruksmønstre og fremtid Lørdag 3. november 2007 marsjerte et stille tog i Oslos gater fra Youngstorvet til Stortinget. Det var nærmere 2000 demonstranter som hadde slagordet TEGNSPRÅKLOV NÅ! Det ble holdt appell øverst oppe på Løve bakken. Men det ble ingen omtale i TV og aviser. Derimot senere på dagen fikk de om lag 50 demonstranter fra en annen språklig minoritet omtale i TV, fordi de sloss. Hadde de nær 2000 tegnspråklige knuffet eller sparket, så var det nok blitt omtale. Det var et stille tog med et «stille» språk. De representerte et språk som er annerledes enn de talte språk. Hvem er de? Hvordan er språket? Slike spørsmål som offentligheten ikke fikk svar på. En taushet som oppleves som diskriminering! Hvem bruker norsk tegnspråk? Norsk tegnspråk er et språk brukt av døve - av mennesker som ikke hører normalt. Ikke normalt, betyr det at språket ikke er normalt? Er det et handikappet språk? På ingen måte det er et fullt utviklet språk som ikke bruker språklyder, men språkbevegelser og oppfattes ikke ved hørselen, men ved synet. Man regner med at det finnes om lag døve, sterkt tunghørte og hørende mennesker som arbeider med døve eller er i slekt med dem. Det antas derfor at i Norge finnes det kanskje mer enn mennesker som er tegnspråklige, dvs. behersker i mer eller mindre grad norsk tegnspråk (herefter NTS). Derfor var det overraskende mange som fra ulike steder i Norge kom og marsjerte. Hele 10 prosent av de tegnspråklige i Norge var møtt opp i det historiske demonstrasjonstoget. En skjult og stille minoritet. NDF 90 ÅR

5 Rune Anda, Bergen, daglig leder i Bergen Døvesenter. Han har tidligere vært sekretær i Norges Døve-Idrettsforbund. Vil døveidretten overleve? Det store spørsmålet er: vil integreringen av døve i 56 særforbund fungere? Har de ulike særforbundene nødvendig kunnskap til å engasjere seg i døveidretten? Vil de stille spesielle krav? Vil de bidra med økonomisk støtte når døve ønsker å delta i internasjonale konkurranse sammen med andre døve? Dette er sentrale spørsmål etter at norsk idrett har integrert bort døveidretten som egen organisasjon. Organiseringen av døveidretten Døveidretten har vært organisert omtrent like lenge som de eldste idrettsorganisasjoner i Norge. Først ute med å stifte en idrettsklubb for døve var De Døves Skiklubb i Oslo i Så fulgte De Døves Idrettsklubb, Bergen, 1905 og De Døves Idrettslag, Trondheim, Nordiska Dövas Idrettsförbund ble stiftet i Døveidrettens verdensforbund, CISS, Committee Internationale des Sports des Silencieux, ble opprettet under de første Verdenslekene for døve, det som nå kalles Deaflympics, i Paris En paraplyorganisasjon for døveidretten i Norge ble opprettet 8. august 1925 under navnet Døves Idrettsforbund, Norge. Senere byttet de navn til Norges Døve-Idrettsforbund, NDI. I kjølvannet av dette dukket det opp flere lokale idrettsklubber. Fra 1947 var NDI assosiert medlem av Norges Idrettsforbund. Samme år mottok NDI sitt første statsbidrag på kr Døve styrte sin egen idrett. På 1980-tallet ble det også økonomisk mulig å ansatte en idrettskonsulent i full stilling, som motor i idrettsarbeidet og som koordinator mellom den sentrale døveidretten og de lokale lagene, døveskolene og den hørende idrettsbevegelsen. 44 NDF 90 ÅR 2008

6 Hege R. Lønning, Akershus, daglig leder i Oslo Døvekirke. Lav terskel, høy takhøyde og vide dører Døvekirken i dag Døvekirken er en språklig minoritetskirke i Den norske kirke med døves egen kultur og sedvaner. Tegnspråk i Døvekirken har alltid vært sentralt, og kirken er en tospråklig arbeidsplass der tegnspråk er i fokus. Dette gjenspeiler seg i de nye retningslinjene (mer om dette senere i artikkelen) samt i en tegnspråkpolitikk som er under utarbeidelse i Døvekirkenes Fellesråd. Dette er en holdning Døvekirken har hatt lenge, i Sander (1994:55) finner vi dette sitatet: Samme år (1970) diskuterte RK (rådgivende komite) om det var nødvendig å reformere det kirkelige tegnspråk, «på bakgrunn av de endringer som p.t. overveies i de døves tegnspråk på nordisk basis». Komiteen fant ut at «prestene må bruke de tegn som menighetene er fortrolige med», og «forandringer i tegnspråket må først vise seg å ha livets rett før prestene kan innarbeide dem i det kirkelige tegnspråk». 3. november 2007 deltok Døvekirken i tegnspråkdemonstrasjonen som NDF arrangerte, og vi hadde vårt eget banner der det sto «Tegnspråk som offisielt språk - en menneskerett!». Oslo bispedømmeråd vedtok i januar 2008 å arbeide aktivt for tegnspråk som offisielt språk og dette har biskop Ole Christian Kvarme fulgt opp med brev til det respektive departement og vil følge opp videre på andre måter i tiden som kommer. 56 NDF 90 ÅR 2008

7 Tone-Britt Handberg, Oslo, lektor på Sandaker videregående skole. Tidligere forbundsleder i NDF. Tospråklighet et gode Innledning Helt fra døve i Norge begynte å organisere seg har viljen til å skaffe seg mer kunnskap vært en viktig drivkraft i arbeidet for å bedre døves kår. Da landets første døveforening ble stiftet i Kristiania den 17. november 1878 sto det i formålsparagrafen at «Den vil derfor stræbe at skaffe medlemmerne adgang til læsning, belærende foredrag og lignende,». En lignende formulering finner vi også i det første arbeidsprogrammet til Norske Døves Landsforbund da det ble stiftet for 90 år siden. Der står det at forbundet skal ordne foredragsserier med egnede foredragsholdere, videre skal de også skaffe bøker med passende innhold og formidle lån av disse. Oslo døveforening hadde et bibliotek der medlemmene kunne få lånt bøker helt frem til 1970-årene da foreningen bygget om og nedprioriterte denne virksomheten. Nettopp dette med utdanning av døve har blitt et fast innslag på nesten alle landsmøter og kongresser som har blitt holdt. Man har drøftet valg av undervisningsspråk, lærernes kompetanse i tegnspråk, undervisningsmetoder og undervisningens faglige nivå. Dette kan en lese mer om i T. J. Sanders bok «Døveorganisasjonen i kamp gjennom 75 år». Døveundervisningen i Norge En kort historikk Døveundervisningen i Norge begynte da den døve læreren Andreas Christian Møller kom tilbake til Norge etter å ha tatt sin utdannelse i København og etablerte landets aller første døveskole Trondheim, Døvstummeinstitutet i Trondhjem den 1. april For ham var det natur- NDF 90 ÅR

8 Sonja Myhre Holten, Oslo, rådgiver ved Skådalen kompetansenter. Tidligere forbundsleder i NDF. Se mitt språk! Med bakgrunn i Regjeringens handlingsplan for funksjonshemmede ( ) ble det høsten 1994 satt i gang et prosjekt med å utvikle et opplæringstilbud i norsk tegnspråk for foreldre med døve og sterkt tunghørte barn. Handlingsplanen for funksjonshemmede ble grunnlaget for det videre arbeidet. Prosjektansvaret ble av Kirke- utdannings- og forskningsdepartementet gitt til Norsk Fjernundervisning (NFU). Prosjektgruppen og samarbeidspartnere var bredt sammensatt med representanter fra Kirke- utdannings- og forskningsdepartementet, kompetansesentra for hørsel (ikke Briskeby), Hjemmet for døve, Døves Video, Døves Forlag, Institutt for spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo, Foreldreutvalget for hørselshemmede barn i Norge, koordinator for foreldrene og Norsk Fjernundervisning. Frem til 1994 ble tegnspråkundervisningen for foreldre kun gitt på Ål folkehøgskole og kurssenter for døve som ga et fast tilbud på 7 ukers kurs. I tillegg ble det gitt sporadiske tilbud enten i regi av kompetansesentrene eller i Norges Døveforbunds lokalforeninger, spredt rundt om i Norge. Det var en generell frustrasjon hos foreldre fordi de ønsket opplæring i hvordan de kunne kommunisere med egne NDF 90 ÅR

9 Svein Arne Peterson, Oslo, konsulent på Rycon a/s. Tidligere general sekretær i NDF. Et kort historisk tilbakeblikk på NDF Ved utgivelsen av «Tanker ved et jubileum» til 50-års jubileet i 1968 skriver daværende sosialminister Egil Aarvik i forordet bl.a. «Naturligvis vil enhver skjønne at det å mangle hørselen helt eller delvis, er en stor ulempe, men det er neppe fullt erkjent i hvilken grad døvheten kan isolere et menneske og gjøre dets tilværelse fattig.» Dette er skrevet for 40 år siden, og bærer preg av det. Jeg tror at mange i dag (og langt flere enn i 1968) vil være uenig i at døvheten gjør tilværelsen fattig. Det kan også tenkes at noen av de tiltak som i utgangspunktet var ment å gjøre døves tilværelse rikere, har virket mot sin hensikt. La oss derfor på godt og vondt se på noen av de momentene som har endret seg siden Tolketjeneste (Se kapitlet «Verdens beste tolkeordning») Etableringen av tolkeutdanning og tjeneste har vært en av NDFs viktigste saker gjennom tidene. Tidligere var døve prisgitt familie og venner dersom noe skulle eller måtte tolkes. Hvis man var nødt til å gi en telefonbeskjed, var en avhengig av andre personers hjelp og ikke minst velvilje for å få formidlet beskjeden. Med en etablert tolketjeneste kan en uten å måtte stå med hatten i hånden engasjere en tolk til ulike oppgaver. Hva dette har hatt å si for døves utvikling til selvstendige og bevisste samfunnsborgere kan knapt overvurderes. I dag er det tolkesentraler i alle landets fylker, og døve har rett til tolk. Selv om ordningen ikke fungerer knirkefritt, er det et enormt fremskritt fra 1968 og er en av de sterkeste virkemidler for at døve skal ta del i sam- 84 NDF 90 ÅR 2008

10 Odd-Inge Schröder, Oslo, førsteamanuensis i tegnspråk og tolking, Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo. Hva hendte når? - viktige årstall i norsk døvehistorie Innledning Når studenter leser oversikt over viktige årstall i norsk døvehistorie i boken «Tegn som språk» (2006) eller i kompendiet for grunnstudium i tegnspråk ved Universitetet i Oslo (2007) sukker de gjerne: Må vi huske alle årstallene? Akkurat som i norsk historie er alle årstallene historiske, men vi har det minste felles multiplum det hendte noe mer viktig et bestemt år enn andre årstall. Det er nok å minne leseren på årstallene 1814, 1905, 1940, 1945, og hvilken betydning de har for norsk historie. Døve mennesker i eldste tider Døvheten kan vi finne både i dyreriket og hos menneskene. Men her er det historien om norske døve vi skal se nærmere på. Den første litterære omtale av døve finner vi i det norrøne lærediktet Håvamål som ble skrevet ned på 1200-tallet på Island, men som i muntlig form godt kan gå tilbake til 800-tallet. Strofe 71 forteller noe om datidens holdninger til døve mennesker: Er du halt, kan du ride, Uten hender kan du gjete, er du døv, kan du duge i strid. Blind er bedre enn brent å være; som død kan man lite duge. NDF 90 ÅR

11 Eivor Berg, Larvik, student og varamedlem til styret i NDF. Ungdom og framtiden Ungdom og framtiden. Kanskje kan man heller si at ungdom er framtiden. Det har gått 30 år siden siste jubileumsbok fra Norges Døveforbund ble gitt ut, i De som var unge den gang, for 30 år siden, er de som i dag styrer verden. Likeså vil det en gang i framtiden være vi som er unge i 2008 som styrer verden. Ja, jeg selv er også ung, og jeg er døv. Jeg er ingen fagperson. Jeg har ingen forskningsresultater å fremlegge, som jeg må kunne kvalitetssikre. Jeg er ingen pedagog, som må forsvare de valgene jeg tar. Jeg har ingen fin tittel jeg kan stille meg bak. Dette er derfor mine høyst personlige tanker, erfaringer og refleksjoner, men jeg tror de er ganske representative for den gjennomsnittlige døve ungdommen. Likevel kan det i begynnelsen være greit med en avklaring av hvem de døve ungdommene er. Ifølge verdens helseorganisasjon defineres «de unge» som mennesker mellom 13 og 26 år. Jeg syns det er en grei definisjon, uten at man nødvendigvis behøver å følge den slavisk. Hvem de døve er, er mer komplekst. Definisjon av døvhet kan gjøres på to måter. Den ene er en medisinsk definisjon, der et gjennomsnittlig hørselstap på mer enn 90 db bestemmer at du er døv. Den andre definisjonen, som er en sosial og kulturell definisjon, er langt mer sammensatt; her spiller ikke hørselstapet noen rolle. Det er skrevet flere bøker over emnet, hvor den gjennomgående konklusjonen er at den som kan tegnspråk, og som selv føler seg døv, er døv. NDF 90 ÅR

12 Svein Sundkvist, Oslo, er leder av NDFs seniorpolitisk utvalg. Det gode liv som eldre Eldrebølgen Å bli gammel er ikke det samme som man er ferdig med å leve livet. Det er nå man skal nyte sitt otium og ha en god alderdom. Eldrebølgen er på vei og det vil flere ressurssterke eldre. I årene som kommer vil antallet over 67 år i Norge vokser rask. I Statistisk sentralbyrås prognose over befolkningsutviklingen i Norge, beregnes det at eldrebefolkningen i år 2050 vil være ca. 1,2 millioner omtrent dobbelt så mange som i dag. Tar vi med at 1 promille av disse er døve betyr det døve i høy alder. Dagens yngste seniorer 50 åringer forventes å leve til de blir 86 år (kvinner) og 83 år (menn). Dagens 70 åringer forventes å leve til de blir 83 år (kvinner) og 79 år (menn). Ifølge Lov om kommunale og fylkeskommunale plikter skal hver kommune opprette eldreråd. Eldre døve bør være representert i rådene for sette våre saker på dagsorden, det gjelder saker som sykehjem, eldresenter, hjemmehjelp osv. - slik at vi er sikret hjemmetilbud og institusjonsplasser tilrettelagt for døve som trenger det. I Statens seniorråd bør Norges Døveforbund være representert for å tale de eldre døves sak. Eldresentre for døve Utbygging og etablering av eldresentre er viktig tiltak for å integrere døve i samfunnet og som forebyggende tiltak. Det må arbeide for at spørsmålet om etablering av eldresenter for døve blir satt på agenda i de kommuner hvor det bor mange døve. Trondheim kommune kan være et godt eksem- 118 NDF 90 ÅR 2008

13 Knut Rune Saltnes, Sandefjord, leder av internasjonal avdeling på Signo. Toralf Magne Ringsø, Bergen, tegnspråkkonsulent ved Statped Vest. Tidligere forbundsleder i NDF. NDF-bistand i konfliktområder Al-Amal Association of the Deaf (AAAD) i Qalqilia, nordvest på Vestbredden, ble stiftet i Den unge og ambisiøse foreningen ønsket et nasjonalt forbund for alle døve i De Palestinske Områdene. I 1997 sendte de en henvendelse til World Federation of Deaf (WFD) og ba om hjelp til å klare dette. Brevet ble sendt videre til blant annet NDF. Al-Amal betyr «håp». Brevet de sendte, ga dem håp om støtte og bistand. Men fikk de den hjelpen de håpet? I deres program for 2000 står det at de ønsker velkommen alle døve fra hele Palestina som medlemmer. Kanskje var det ikke et nasjonalt forbund av døveforeninger de ønsket? Var det heller at de selv skulle vokse til å bli en nasjonal forening? I 1997 vurderte Stiftelsen Signo 1 å engasjere seg i bistandsarbeid og på den måten utvide sitt internasjonale engasjement til også å omfatte land i den tredje verden. Til da hadde Signo mange internasjonale forbindelser, først og fremst i Norden og Europa. Men i 1997 ønsket de også prosjekter og samarbeid i andre deler av verden. NDF kjente til diskusjonen i Signo og formidlet brevet fra AAAD videre dit. Dette brevet markerer starten på et utfordrende samarbeid både nasjonalt og internasjonalt. NDF og Signo søkte Atlas-Alliansen om støtte til et forprosjekt og fikk midler til en reise til området. 1 Stiftelsen het den gang «Hjemmet for Døve». Navneendring skjedde ifm 100-årsjubileet i NDF 90 ÅR

14 Sissel Gjøen, Oslo, interessepolitisk rådgiver i NDF. Verdens beste tolkeordning Historikk Min erfaring med å bruke tolk startet allerede første skoledag i Det var ikke jeg som trengte «tolk», men min mor som trengte meg som «tolk». Det var da jeg virkelig oppdaget hvor urettferdig det var at døve ikke fikk samme tilgang til informasjon som hørende. Kanskje det var spiren til min interesse for og mitt engasjement i kampen for døves rett til tolk etter behov. Jeg må legge til at jeg har gått gradene fra hørende, tunghørt, sterkt tunghørt og til døv som voksen. I 1972 etter fem års forhandlinger med Norges Døveforbund (NDF) begynte Rikstrygdeverket (RTV) å dekke nødvendig tolking i to sammenhenger; ved legeundersøkelse og sykehusinnleggelse. I 1974 programfestet NDF kravet om at tolkene måtte få yrkesstatus og året etter fremla forbundet en plan for utbygging av tolketjenesten og utdanning av døvetolker. I 1977 begynte det første kurset for døvetolker arrangert av Kirke- og utdanningsdepartementet etter en plan utarbeidet av tolkeutvalget i Norges Døveforbund. Et fem ukers grunnkurs fordelt på to pluss tre uker med et halvt års praksis i mellom. Året etter ble de første tegnspråktolkene uteksaminert som offentlig godkjente tolker. Samme år ble Tolkeforbundet stiftet. I 1981 kom tolketjeneste for døve på statsbudsjettet og derved ble det åpnet for tolking til dagliglivets gjøremål. Kvoten ble satt til 30 timer året NDF 90 ÅR

15 Knut Bjarne Kjøde, Oslo, arbeidskonsulent på Rycon a/s. Leder av NDFs arbeidslivsutvalg. Døve kan gjøre en god jobb! Mitt første møte med en voksen døv arbeidskar skjedde da vi som elever på Øyer døveskole var på klassetur til Trondheim like før konfirmasjonen, våren Der besøkte vi Nidaros Domkirkes steinhuggerverksted og fikk hilse på den døve steinhuggeren Josef Ankile. Han hadde til da jobbet på steinhuggerverkstedet i over 50 år! Møtet med ham gjorde et uutslettelig inntrykk på meg og mine skolekamerater, der han sto i støvete arbeidsklær og hugget ut en skulptur av stein. Josef Ankile tok seg tid til å prate med oss, og jeg husker hvordan han fanget vår interesse og nysgjerrighet da han, på et levende tegnspråk, fortalte om sitt liv som steinhugger og idrettsmann. Josef Ankile var ikke bare en av landets dyktigste steinhuggere. I sin ungdom var han en av landets beste langdistanseløpere. Han slo sine hørende konkurrenter ned i støvlene og tok NM-gull på meter under friidrettsmesterskapet i Moss i 1921! I dag kan alle som besøker Domkirken i Trondheim se Josef Ankiles arbeider. På vestfronten står flere apostler og profeter som er hugd ut av hans hånd. Blant dem som kjente og beundret Josef Ankile var NRKmannen, dikteren og sangeren Erik Bye. I 1996 ble det arrangerte en konsert i Nidarosdomen. Der sang Erik Bye en steinhuggerhymne som han hadde skrevet og tilegnet Josef Ankile. Det første av i alt seks vers lyder slik: 146 NDF 90 ÅR 2008

16 Finn Arild Thordarson, Bergen, videojournalist Døves Media. Han er utdannet sivilingeniør. Døve og teknologi De fleste døve nordmenn ser på teknologien som et gode, som gjør at de blir mer likestilt, mer deltakende og mer integrert i samfunnet. Døve bruker SMS, epost, web, messenger, tekst-tv og annen kommunikasjonsteknologi som ikke krever hørsel. Noen døve og tunghørte kan fungere i talespråklige samtalesituasjoner ved hjelp av teknologiske hjelpemidler som cochlear implantat (siste generasjon høreapparat som delvis opereres inn i hodet). Er teknologien et ubetinget gode for døve? Høster døve kun fordeler jo mer teknologien utvikler seg? Selv om mange døve i dag føler at teknologi er noe som kommer dem til gode, er det ikke nødvendigvis slik at teknologien i seg selv er positivt for døve. Selv om døve har fått tatt i bruk flere nyttige verktøy slik som tekstmeldinger og e-poster, har vi mange eksempler på at teknologiske «fremskritt» i realiteten har vært negativt eller direkte skadelig for døve. For å få en bedre forståelse av hva teknologi betyr for døve, og hvilken innflytelse teknologi har på døves liv, er det nyttig å se litt tilbake i historien på livet før høyteknologiens tidsalder. Det å være døv har som regel bydd på enkelte praktiske utfordringer. Disse utfordringene kan deles opp i to kategorier. Den første er det språklige: de fleste døve lever i et samfunn der majoriteten snakker sammen ved hjelp av talespråk. De fleste nordmenn prater sammen ved hjelp av tale og hørsel. Døve utgjør da en språklig minoritetsgruppe. Den andre utfordringen er av mer praktisk art: døve hører ikke lyder, for eksempel at kaffekjelen koker over mens de står med ryggen til, eller at det kommer varselspip fra bilen om de går ut av den med lyset på. NDF 90 ÅR

17 Hanne B. Kvitvær, Stavanger, forbundsleder i NDF. Norges Døveforbund i dag Det er fantastisk å få være leder i en organisasjon som feirer 90 års jubileum. Jeg vil gratulere alle medlemmene både med jubileet og denne boken. Jubileet markeres i takknemlighet til alle tillitsvalgte som gjennom årene har arbeidet for at NDF er kommet dit vi er i dag; en interessepolitisk organisasjon som har tyngde i alle spørsmål som vedrører døves situasjon i samfunnet. Vår eldste lokale døveforening, Oslo Døveforening, er 130 år flere av de andre foreningene er over 100 år. Døve var blant de første som organiserte seg i foreninger i Norge. Behovet for et tegnspråklig fellesskap ble tidlig dokumentert. For å effektivisere det sentrale arbeidet for døve kom 6 av foreningene sammen i Trondheim 18. mai 1918 og stiftet Norges Døveforbund (eller Norske Døves Landsforbund som det het den gang). I dag er NDF en paraplyorganisasjon for 25 døveforeninger, fra Tromsø i nord til Arendal i sør. Medlemstallet har ligget ganske stabilt på medlemmer, med en positiv oppgang i medlemstallet det siste året. NDF har alltid vært en organisasjon som har kjempet for døves sak i storsamfunnet. Samfunnet er gjennom årene blitt mer komplisert og stat, fylker og kommuner har bygget opp et mye større byråkrati som stiller krav til de frivillige organisasjoner. Overfor disse skal NDF være en premissleverandør og en vaktbikkje for døves situasjon i samfunnet. Det er et paradoks at mens byråkratiet har vokst betydelig har de statlige bevilgningene til drift av organisasjonene, også NDF, blitt kraftig redusert. NDF har for lengst nådd smertegrensen og alt for mye av tiden i organi- NDF 90 ÅR

18 Mira Zuckermann, Oslo, teatersjef på Teater Manu. Teater på norsk tegnspråk Teater Manu er et profesjonelt turné teater som spiller på norsk tegnspråk. Forestillingene blir gjort tilgjengelig for ikke-tegnspråkkyndige gjennom simultan oversettelse til talespråk. Amatørteater blant døve har lange og rike tradisjoner, og det har vært jobbet målrettet for å få til en profesjonell teatergruppe. At et tegnspråkteater er kommet inn på statsbudsjettet understreker det ansvaret samfunnet har erkjent for norsk tegnspråk som språk - og for den kvaliteten som ligger i tegnspråklig scenekunst. Teater Manus forestillinger en av de beste måtene å synliggjøre tegnspråk på og å fronte døves kultur utad i storsamfunnet. Historikk Døvemiljøet har gjennom tidene alltid vært engasjert i kulturarbeid på egne premisser. Kulturtilbudet fra samfunnet generelt var (og er fortsatt) ikke tilpasset døve. Etter 1945 var døve mest opptatt av å bygge opp døveorganisasjonen. Kulturarbeidet besto mest av mindre arrangementer som de lokale døveforeningene tok ansvar for. I den grad man snakket om landsdekkende «kulturaktiviteter» var døveidrettsstevner den dominerende møteplassen for opplevelser og sosialt felleskap. Første gang Norges Døveforbund arrangerte et landsdekkende kulturtreff var høsten 1967 i Oslo. Toralf Ringsø, som var kontaktmann for ungdomsarbeidet i NDF, var initiativtaker for å få i gang det som i dag er etablert som Døves Kulturdager. På den tiden hadde jeg nettopp flyttet til Norge, men kulturdagene fanget straks min interesse. Kulturdagene, som ble et årlig arrangement, var en viktig inspirasjonskilde for meg til å bli aktiv innenfor teater. NDF 90 ÅR

19 Niels Kristensen, Ål, undervisningsinspektør ved Ål folkehøyskole og kurssenter for døve. Han er styremedlem i NDF. Fra gammel dansk - til ny norsk framtid Den danske presten N.F.S. Grundtvig ( ) inspirerte til å skape en samtalebasert skole der lærere og elever var likeverdige parter. Han ønsket å bruke historie, dikterkunsten og morsmålet i møtet med elevene. Sammen med øving i praktiske hverdagslige ferdigheter skulle dette gi økt sjølvinnsikt og forståelse for livsverdier. Danning og opplysning var den nye skolens fremste arbeidsoppgaver. Norges Døveforbund opprettet i 1972 stiftelsen Ål folkehøyskole og kurssenter for døve. Høsten 1973 kom de første elevene til skolen og NDF 90 ÅR

20 Helge Herland, Bergen, redaktør NDF. Døves Media med viktig funksjon Hver mandag på NRK1 Mandager i tiden har du de siste 10 årene kunnet se tegnspråklige programmer for barn, ungdom og voksne på NRK1. Barn har latt seg begeistre over serier som Bamse-B. Voksne har latt seg glede eller ergre av både innhold og utførelse i programmer med ulike tema, slik det skal NDF 90 ÅR

HANDLINGSPLAN 2010-2013

HANDLINGSPLAN 2010-2013 HANDLINGSPLAN 2010-2013 Vedtatt på landsmøtet i Tromsø 4. - 6. juni 2010 1 Norges Døveforbund (NDF) er stiftet 18. mai 1918, og er en av landets eldste interesseorganisasjoner for funksjonshemmede. NDF

Detaljer

Myndiggjøring og deltaking i den flerkulturelle skolen.

Myndiggjøring og deltaking i den flerkulturelle skolen. Myndiggjøring og deltaking i den flerkulturelle skolen. Elvis Chi Nwosu Fagforbundet i Barne- og familieetaten. Medlem av rådet for innvandrerorganisasjoner i Oslo kommune. Det sentrale nå er at integrering

Detaljer

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden Om a leve med nedsatt horsel Forsiden Mangler forsidebildet Må ikke ha det. Snakker vi om på tlf. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble Innledning Moren Vi blir også kjent med Joakims mor

Detaljer

Temadelen Emner ordnet etter modul

Temadelen Emner ordnet etter modul Temadelen Emner ordnet etter modul 6 HOVEDOMRÅDER: KOMMUNIKASJON OG SPRÅK BARNEHAGE- OG DØVES KULTUR OG HISTORIE ANDRE EMNER Grønn = familieopphold på Ål folkehøyskole og kurssenter Gul = årsinndeling

Detaljer

Same i byen eller bysame? Paul Pedersen, seniorforsker, Norut, Tromsø

Same i byen eller bysame? Paul Pedersen, seniorforsker, Norut, Tromsø Same i byen eller bysame? Paul Pedersen, seniorforsker, Norut, Tromsø De 10 største samiske bykommunene Registrert i valgmant allet 2009 Øknin g 1989-2009 (%) De 10 største samiske distriktskommner Registrert

Detaljer

Studieplan i Tegnspråk modul 1, 9 studiepoeng

Studieplan i Tegnspråk modul 1, 9 studiepoeng 1 Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Wenche Salomonsen King Dato: 170908 A 20/08 Vedlegg: Studieplan i Tegnspråk modul 1, 9 studiepoeng Forslag til studieplan i Tegnspråk modul 1, 9 studiepoeng

Detaljer

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er.

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er. Nyheter fra arbeidet i Fang I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er. Jeg spurte en norsk familie, som er

Detaljer

www.flexid.no Kjell Østby, fagkonsulent Larvik læringssenter

www.flexid.no Kjell Østby, fagkonsulent Larvik læringssenter www.flexid.no Kjell Østby, fagkonsulent Larvik læringssenter De kan oppleve forskjellige forventninger - hjemme og ute Når de er minst mulig norsk blir de ofte mer godtatt i minoritetsmiljøet Når de er

Detaljer

Transkribering av intervju med respondent S3:

Transkribering av intervju med respondent S3: Transkribering av intervju med respondent S3: Intervjuer: Hvor gammel er du? S3 : Jeg er 21. Intervjuer: Hvor lenge har du studert? S3 : hm, 2 og et halvt år. Intervjuer: Trives du som student? S3 : Ja,

Detaljer

Sluttrapport NMT-Pekeboka Signe Torp

Sluttrapport NMT-Pekeboka Signe Torp Sluttrapport NMT-Pekeboka Signe Torp Prosjektet er finansiert med midler fra Extrastiftelsen Prosjektnummer 2012/3/0092 Forord Sammendrag Kap. 1: Bakgrunn og målsetting for prosjektet Kap. 2: Prosjektgjennomføring

Detaljer

Rapport fra utdanningsmessen i Trondheim

Rapport fra utdanningsmessen i Trondheim Rapport fra utdanningsmessen i Trondheim 17 19 januar 2002 Berit Skog ISS NTNU Ann Iren Jamtøy Sentio as INNHOLD INNLEDNING...3 1. UNGDOM OG SMS...4 1.1 Bakgrunn...4 1.2 Hvorfor har de unge mobiltelefon?...5

Detaljer

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt A. Innledende opplegg om litterær smak og kvalitet Dette opplegget kan med fordel gjennomføres som en forberedelse til arbeidet med årets txt-aksjon. Hvis

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Per Arne Dahl. Om å lete etter mening

Per Arne Dahl. Om å lete etter mening Større enn meg selv Per Arne Dahl Større enn meg selv Om å lete etter mening Per Arne Dahl: Større enn meg selv Schibsted Forlag, Oslo 2008 Elektronisk utgave 2013 Første versjon, 2013 Elektronisk tilrettelegging:

Detaljer

Kjære unge dialektforskere,

Kjære unge dialektforskere, Kjære unge dialektforskere, Jeg er imponert over hvor godt dere har jobbet siden sist vi hadde kontakt. Og jeg beklager at jeg svarer dere litt seint. Dere har vel kanskje kommet enda mye lenger nå. Men

Detaljer

Oslo misjonskirke Betlehem 2010-2011

Oslo misjonskirke Betlehem 2010-2011 Oslo misjonskirke Betlehem 2010-2011 Sammen om nye historier Menighet er fellesskap av alle mulige slags mennesker samlet rundt Jesus. Og menighet oppstår når våre personlige historier møtes og deles,

Detaljer

Hjelp oss å få tak over hodet!

Hjelp oss å få tak over hodet! Nr. 3 2010 SJØMANNSKIRKENS arbeid Hjelp oss å få tak over hodet! Ikke bare solskinn! Fakta: I 2004 gikk en drøm i oppfyllelse; vi fikk vår egen kirke her i Torrevieja, etter mange års venting i midlertidige

Detaljer

Vestfold Døveforening

Vestfold Døveforening Vestfold Døveforening Fremtiden til Vestfold Døveforening Vet du hvordan foreningen vil se ut i fremtiden? Hva ønsker du foreningen skal gjøre? Hva vil du gjøre med foreningen? Vil du foreningen skal fortsette?

Detaljer

Sluttrapport. Forebygging prosjektnummer 2013 / 1 / Grunnskole for tegnspråklige elever

Sluttrapport. Forebygging prosjektnummer 2013 / 1 / Grunnskole for tegnspråklige elever Sluttrapport Forebygging prosjektnummer 2013 / 1 / 0370 Grunnskole for tegnspråklige elever Utrede muligheter for etablering av en landsdekkende non profit privat grunnskole for tegnspråklige i Oslo regionen

Detaljer

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo KANDIDATNUMMER NB: Husk å skrive kandidatnummer og sidetall på hver side av besvarelsen! (Remember to write your candidate number and page number on every page of the exam.) 2009 Den internasjonale sommerskole

Detaljer

DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman

DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman Scene for mann og kvinne. Manus ligger på NSKI sine hjemmesider. Dette er historien om foreldrene til Ingmar Bergman. Henrik er en fattig, nyutdannet prest som har forelsket

Detaljer

Enklest når det er nært

Enklest når det er nært Forfattertreff med Tove Nilsen 1 Enklest når det er nært Elevtekst 26. januar 2018 Når Tove Nilsen skriver bøker starter hun alltid med å skrive ned masse notater. Hun henter inspirasjon fra overalt i

Detaljer

Norsk etnologisk gransking Oslo, juni 2011 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo

Norsk etnologisk gransking Oslo, juni 2011 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo Norsk etnologisk gransking Oslo, juni 2011 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo Spørreliste nr. 237 DET NORSKE SPRÅKET I ENDRING Den som besvarer listen er innforstått med at svaret blir arkivert

Detaljer

MIN FAMILIE I HISTORIEN

MIN FAMILIE I HISTORIEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2015/2016 UNGDOMSSKOLEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2015/2016 Har du noen ganger snakket med besteforeldrene dine om barndommen

Detaljer

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som

Detaljer

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror KRISTIN OUDMAYER Du er viktigere enn du tror HUMANIST FORLAG 2014 HUMANIST FORLAG 2014 Omslag: Lilo design Tilrettelagt for ebok av eboknorden as ISBN: 978-82-828-2091-2 (epub) ISBN: 978-82-82820-8-51

Detaljer

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss

Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss 2 Ikkevoldelig kommunikasjon Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss Ikke-voldelig kommunikasjon (IVK) er skapt av den amerikanske psykologen Marshall Rosenberg. Det

Detaljer

M o d u l 7 G l o s e r i s t a r t f a s e n

M o d u l 7 G l o s e r i s t a r t f a s e n M o d u l 7 G l o s e r i s t a r t f a s e n MÅL Skape en mer naturlig kommunikasjon via bevissthet og naturlige tegn, samt lære noen enkel tegn Kunne påkalle den døves oppmerksomhet MÅLGRUPPE Alle som

Detaljer

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1 Kultur og samfunn å leve sammen Del 1 1 1 2 Kapittel 1 Du og de andre Jenta på bildet ser seg selv i et speil. Hva tror du hun tenker når hun ser seg i speilet? Ser hun den samme personen som vennene hennes

Detaljer

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i?

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i? Intervju med Trine Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hvilken videregående skole gikk du på? Jeg gikk på Oppegård videregående

Detaljer

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon? INDECENT PROPOSAL FORHISTORIE: Diana og David har gått langt for å ordne opp i økonomien sin. De har fått et tilbud: Diana har sex med en annen mann, mot en stor sum penger. I etterkant av dette er paret

Detaljer

1881-saken. 1. Journalist: Sindre Øgar. 2. Tittel på arbeid: 1881-saken

1881-saken. 1. Journalist: Sindre Øgar. 2. Tittel på arbeid: 1881-saken 1. Journalist: Sindre Øgar 2. Tittel på arbeid: 1881-saken 3. Publisering: Slik får du nummeret kjappest og billigst, VG, 9. november 2009. Slik flås du av 1881, VG, 19. januar 2010. Irritert over 1881

Detaljer

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank DONORBARN PÅ SKOLEN Inspirasjon til foreldre KJÆRE FORELDER Vi ønsker med dette materialet å gi inspirasjon til deg som har et donorbarn som skal starte på skolen. Mangfoldet i familier med donorbarn er

Detaljer

Rapport og evaluering

Rapport og evaluering Rapport og evaluering TTT- Teater Tirsdag Torsdag Teaterproduksjon Tromsø, desember 2012 1. Hva er TTT? Prosjektet «TTT- Teater Tirsdag Torsdag» startet opp høsten 2011 og avsluttes i desember 2012. TTT

Detaljer

Forord. Sammendrag. Kap. 1: Bakgrunn og målsetting for prosjektet. Kap. 2: Prosjektgjennomføring. Kap. 3: Resultatvurdering

Forord. Sammendrag. Kap. 1: Bakgrunn og målsetting for prosjektet. Kap. 2: Prosjektgjennomføring. Kap. 3: Resultatvurdering Forord Sammendrag Kap. 1: Bakgrunn og målsetting for prosjektet Kap. 2: Prosjektgjennomføring Kap. 3: Resultatvurdering Kap. 4: Oppsummering og videre planer 2 Forord Denne rapporten er en beskrivelse

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET MAI 2012 Hei alle sammen! Tusen takk for enda en super måned sammen med barna deres! Det har skjedd mye den siste måneden, med bursdager, 17.mai-forberedelser og feiring,

Detaljer

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15 Preken 8. mai 2016 Søndag før pinse Kapellan Elisabeth Lund Joh. 16, 12-15 Ennå har jeg mye å si dere, sa Jesus til disiplene. Men dere kan ikke bære det nå. Det er begrensa hvor mye vi mennesker klarer

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel: Preken 5. s i treenighet 28. juni 2015 i Fjellhamar kirke Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel: Ikke enhver som sier til meg: Herre, Herre! skal komme inn

Detaljer

Tjue år med rett til opplæring i og på tegnspråk hvor står vi i dag?

Tjue år med rett til opplæring i og på tegnspråk hvor står vi i dag? 21.03.2017 Tjue år med rett til opplæring i og på tegnspråk hvor står vi i dag? Arnfinn Muruvik Vonen, arnfinn.vonen@hioa.no Institutt for internasjonale studier og tolkeutdanning Høgskolen i Oslo og Akershus

Detaljer

Emner T Grammatikk T Døves kultur og historie T Andre temaer T

Emner T Grammatikk T Døves kultur og historie T Andre temaer T Bli kjent/familien/ navnetegn Form/farger Gjenstander Personbeskrivelse Hus og hjem/daglige gjøremål 3 Informasjon om tegnspråk Tegnrommet Velkommen til Se mitt språk! Informasjon om: - Undervisningsplanen

Detaljer

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene ANITA forteller om søndagsskolen og de sinte mennene Tekst og foto: Marianne Haugerud (Fortellingen bygger på virkelige hendelser, men er lagt i Anitas munn av Stefanusalliansen.) 1 Hei! Jeg heter Anita,

Detaljer

Terry og Sammy har satt seg ved bordet. Terry leser i menyen mens Sammy bare stråler mot ham. TERRY... Jeg beklager det der i går.

Terry og Sammy har satt seg ved bordet. Terry leser i menyen mens Sammy bare stråler mot ham. TERRY... Jeg beklager det der i går. DU KAN STOLE PÅ MEG Av Kenneth Lonergan Terry og Sammy er søsken. Terry har vært borte uten å gi lyd fra seg, og nå møtes de igjen, til Sammys glede. Men Terry har noe på hjertet angående hans fraværenhet,

Detaljer

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Sorg kan skade - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Det er ikke sykt å sørge. Sorg er en normal reaksjon på

Detaljer

Guatemala 2009. A trip to remember

Guatemala 2009. A trip to remember Guatemala 2009 A trip to remember Andreas Viggen Denne boken har jeg laget for at jeg skal kunne se tilbake på denne fantastiske reisen som virkelig gjorde inntrykk på meg. Håper du som leser av denne

Detaljer

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovedtest Elevspørreskjema 8. klasse Veiledning I dette heftet vil du finne spørsmål om deg selv. Noen spørsmål dreier seg om fakta,

Detaljer

Kandidater til Fana sokneråd 2015

Kandidater til Fana sokneråd 2015 Kandidater til Fana sokneråd 2015 Fire spørsmål til kandidatene: 1. Hvorfor vil du bli medlem av Fana sokneråd? 2. Hva mener du er det viktigste for soknerådet i de neste fire årene? 3. Hvilke områder

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og

Detaljer

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon... SELVHJELP Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon... Gjennom andre blir vi kjent med oss selv. Selvhjelp starter i det øyeblikket du innser at du har et problem du vil gjøre noe med. Selvhjelp

Detaljer

alle barn har rett til a bli hort i alt som handler om dem. - FNs barnekonvensjon - EN BROSJYRE OM FAMILIERÅD

alle barn har rett til a bli hort i alt som handler om dem. - FNs barnekonvensjon - EN BROSJYRE OM FAMILIERÅD alle barn har rett til a bli hort i alt som handler om dem. - FNs barnekonvensjon - EN BROSJYRE OM FAMILIERÅD Innhold 5 Hva er et familieråd 7 Når kan familieråd brukes 9 Spørsmål til familierådet 11

Detaljer

Kurs som virker KURS I STUDIEFORBUND GIR. Høyt faglig nivå og godt læringsutbytte. Trivsel i godt læringsmiljø. Motivasjon for videre læring

Kurs som virker KURS I STUDIEFORBUND GIR. Høyt faglig nivå og godt læringsutbytte. Trivsel i godt læringsmiljø. Motivasjon for videre læring Utdrag fra forskningsrapporten En ordning, et mangfold av løsninger (2014) KURS I STUDIEFORBUND GIR Høyt faglig nivå og godt læringsutbytte Trivsel i godt læringsmiljø Foto: vofo.no Motivasjon for videre

Detaljer

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. NATT En enakter av Harold Pinter INT. KJØKKEN. NATT Jeg snakker om den gangen ved elva. Hva for en gang? Den første gangen. På brua. Det begynte på brua. Jeg husker ikke. På brua. Vi stansa og så på vannet.

Detaljer

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole Studentevaluering av undervisning En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole 1 Studentevaluering av undervisning Hva menes med studentevaluering av undervisning? Ofte forbindes begrepet

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel

Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel Preken 2. s i åpenbaringstiden Fjellhamar kirke 11. jan 15 Kapellan Elisbeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel En røst roper i ødemarken: Rydd Herrens vei, gjør hans stier

Detaljer

ifinger med tegnspråk Sluttrapport

ifinger med tegnspråk Sluttrapport ifinger med tegnspråk Sluttrapport 1 Forord Prosjektet er finansiert av Extrastiftelsen gjennom Norges Døveforbund. Det er Statped læringsressurser og teknologiutvikling som har hatt hovedansvaret for

Detaljer

Lisa besøker pappa i fengsel

Lisa besøker pappa i fengsel Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter

Detaljer

JAKTEN PÅ PUBLIKUM 15-29 år

JAKTEN PÅ PUBLIKUM 15-29 år JAKTEN PÅ PUBLIKUM 15-29 år Sted: Hammerfest, Arktisk kultursenter 13/11/2011 Kunst og kultur skal være tilgjengelig for alle - men er alt like viktig for alle, og skal alle gå på ALT? Dette var utgangspunktet

Detaljer

Elev ID: Elevspørreskjema. 8. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Elev ID: Elevspørreskjema. 8. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Elev ID: Elevspørreskjema 8. årstrinn Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo International Association for the Evaluation of Educational Achievement Copyright IEA, 2005 Veiledning

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. BADREOM MORGEN Line er morgenkvalm. Noe hun har vært mye den siste uken. Hun kaster opp,

Detaljer

NORDEN I BIO 2008/09 Film: Kjære gjester (Island 2006) Norsk tekst

NORDEN I BIO 2008/09 Film: Kjære gjester (Island 2006) Norsk tekst 1 -Har du kjøpt nok? -Vel, jeg vet ikke. 2 Hva synes du? Bør jeg kjøpe mer? 3 -Er det noen på øya som ikke får? -Ja, én. 4 -Én? -Ja...deg. 5 Jeg er ikke på øya. Du er min øy. 6 Unnskyld! 7 Å, skitt. Vent.

Detaljer

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask Atle Næss I Grunnlovens hus En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai Illustrert av Lene Ask To gutter og en kongekrone VED VINDUET I DEN SVENSKE KONGENS slott sto en gutt på nesten

Detaljer

Nettverksbrev nr. 22, oktober 2008

Nettverksbrev nr. 22, oktober 2008 Nettverksbrev nr. 22, oktober 2008 Kjære Reggio-nettverksmedlemmer, En rask informasjon om hva som kommer av arrangementer i nettverkets regi framover: Kurs Først på programmet er et dagskurs med Psykolog

Detaljer

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo De beste virksomheter i verden har tydelige svar på livets store spørsmål. De fleste andre har rikelig med svar på livets små spørsmål, men ikke på de

Detaljer

Vår-nytt fra Stjerna SPRÅK:

Vår-nytt fra Stjerna SPRÅK: Vår-nytt fra Stjerna Endelig er våren her! Mai står foran oss og nå er det bare å se etter de første vårtegnene. Snøen smelter bort og fram kommer deilig sand og jord. Små fingre uten store votter som

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET AUGUST 2012 Hei alle sammen Nå er et nytt barnehage - år i gang igjen, og vi ønsker alle barn og foreldre velkommen til et spennende og kjekt år! Vi gleder oss veldig til

Detaljer

Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi

Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi Problemstilling: Er det en sammenheng mellom kjønn og hva de velger å gjøre etter videregående? Er det noen hindringer for ønske av utdanning og

Detaljer

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO Bilde 1 Hei! Jeg heter Mirjam. Jeg er seks år og bor i Kairo. Bilde 2 Kairo er en by i Egypt. Hvis du skal til Egypt, må du reise med fly i syv timer. Bilde 3 Det er et

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer

Frivilligheten ønsker deg velkommen med på laget! Frivillighet Norge 1

Frivilligheten ønsker deg velkommen med på laget! Frivillighet Norge 1 Frivilligheten ønsker deg velkommen med på laget! Frivillighet Norge 1 FRIVILLIGHETEN TRENGER DEG! I Norge finnes det 115 000 frivillige organisasjoner. De holder på med alle tenkelige aktiviteter fra

Detaljer

Mmm Vi sier et eller annet sted i dette materiellet, i den skriftlige delen, så sier vi det kreves en landsby for å oppdra et barn og..

Mmm Vi sier et eller annet sted i dette materiellet, i den skriftlige delen, så sier vi det kreves en landsby for å oppdra et barn og.. TRINN 4 Trinn 4 Torill Barnets andre leveår. Tema for trinnet er tospråklig og tokulturell oppvekst og familieliv. Også snakker man om hva man skal se på ved start i barnehage. Observasjon av hvordan barnet

Detaljer

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år.

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år. Preken Maria budskapsdag 22. mars 2015 Kapellan Elisabeth Lund Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år. Hun bodde nok fortsatt hjemme hos foreldrene

Detaljer

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO)

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO) LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO) Reza er 17 (år alder årer). Han bor i Stavanger, men han (før kommer reise) fra Afghanistan. Han (besøk bor - kom) til Norge for to år (siden senere før). Reza går på Johannes

Detaljer

Om å bruke Opp og fram!

Om å bruke Opp og fram! Forord Jeg føler en dyp glede over å kunne sette punktum for andre utgave av Opp og fram!. Som mor elsker man sine barn på ulike måter, og det samme tror jeg at man kan si om en forfatters forhold til

Detaljer

YRKESAKTIV OG HØRSELSHEMMET?

YRKESAKTIV OG HØRSELSHEMMET? YRKESAKTIV OG HØRSELSHEMMET? SLIK FÅR DU EN BEDRE HVERDAG I 2020 er en million nordmenn hørselshemmet www.hlf.no DU ER IKKE ALENE Om lag 275.000 nordmenn i yrkesaktiv alder har det som deg. Denne brosjyren

Detaljer

TIMSS & PIRLS 2011. Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger

TIMSS & PIRLS 2011. Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger Identifikasjonsboks TIMSS & PIRLS 2011 Spørreskjema for elever Bokmål 4. trinn Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger ILS Universitetet i Oslo 0317 Oslo IEA, 2011 Veiledning I dette heftet

Detaljer

Si aldri nei til å gå ut med venner fordi du spiller på WoW. Om unges nettspill, familie, oppdragelse og disiplinering

Si aldri nei til å gå ut med venner fordi du spiller på WoW. Om unges nettspill, familie, oppdragelse og disiplinering Si aldri nei til å gå ut med venner fordi du spiller på WoW. Om unges nettspill, familie, oppdragelse og disiplinering SIFO I hvilken grad og på hvilke måter kan vi si at den moralske bekymringen knyttet

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, NOVEMBER 2012 Hei alle sammen! Vi takker for enda en måned sammen med barna deres. Det har vært en fin måned og vår første måned med full barnegruppe. Det har på noen områder

Detaljer

DONORBARN I KLASSEN. Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen. Storkklinik og European Sperm Bank

DONORBARN I KLASSEN. Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen. Storkklinik og European Sperm Bank DONORBARN I KLASSEN Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen 1 KJÆRE LÆRER OG ANDRE PEDA- GOGISK ANSATTE PÅ 0. - 3. TRINN VÆR NYSGJERRIG OG AVKLAR FORVENTNINGENE I disse tider nærmer

Detaljer

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme?

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme? Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme? Om ungdommer kan ha kjæreste? Om de skal gifte seg? Når de skal gifte seg? Hvem de skal gifte seg med? Familien Sabil Maryams foreldre hører

Detaljer

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet

Detaljer

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår.

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår. Nyheter fra Fang Den Hellige Ånd falt To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår. Denne uken hadde vi først et amerikansk ektepar som underviste. Da de skulle be for staben vår spurte

Detaljer

ALF VAN DER HAGEN DAG SOLSTAD USKREVNE MEMOARER FORLAGET OKTOBER 2013

ALF VAN DER HAGEN DAG SOLSTAD USKREVNE MEMOARER FORLAGET OKTOBER 2013 ALF VAN DER HAGEN DAG SOLSTAD USKREVNE MEMOARER FORLAGET OKTOBER 2013 ALF VAN DER HAGEN Dag Solstad. Uskrevne memoarer Forlaget Oktober AS 2013 Forsidefoto TOM SANDBERG Bokdesign Egil Haraldsen og Ellen

Detaljer

lettlest utgave Brukerundersøkelse ved Signos virksomheter Hovedprosjekt

lettlest utgave Brukerundersøkelse ved Signos virksomheter Hovedprosjekt lettlest utgave Brukerundersøkelse ved Signos virksomheter Hovedprosjekt Alf Reiar Berge, seniorforsker, Rehab-Nor Tine Brager Hynne, avdelingsleder fagavdelingen, Signo Hilde Haualand, seniorrådgiver,

Detaljer

Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass

Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass Foto: Ingunn S. Bulling Prosjektgruppen DISSE HAR GITT PENGER TIL PROSJEKTET MIDT-NORSK NETTVERK FOR

Detaljer

Å starte med hasjavvenning-i fremgang og motgang

Å starte med hasjavvenning-i fremgang og motgang Å starte med hasjavvenning-i fremgang og motgang -Min oppvåkning, reisen ut av tåka. Startet med en hellig overbevisning om at hasj var bra for meg. Begynte i RIO mens jeg enda røkte hasj. Fikk tilgang

Detaljer

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004)

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004) SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004) Kompetansemål etter Vg1 studieforberedende og Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Muntlige tekster Mestre ulike muntlig roller i

Detaljer

Oversatt: Sverre Breian. SNOWBOUND Scene 11

Oversatt: Sverre Breian. SNOWBOUND Scene 11 Oversatt: Sverre Breian SNOWBOUND Scene 11 AKT II, DEL II Scene 11 Toms hus, desember 2007 Tom og Marie ligger i sofaen. Tom er rastløs. Hva er det? Ingenting. Så ikke gjør det, da. Hva da? Ikke gjør de

Detaljer

Verboppgave til kapittel 1

Verboppgave til kapittel 1 Verboppgave til kapittel 1 1. Hvis jeg (komme) til Norge som 12- åring, (jeg snakke) norsk på en annerledes måte enn hva (jeg gjøre) i dag. 2. Jeg (naturligvis klare seg) på en helt annen måte om jeg (vokse

Detaljer

Ketil Bjørnstad Ensomheten. Roman

Ketil Bjørnstad Ensomheten. Roman Ketil Bjørnstad Ensomheten Roman Om boken: Fiolinisten Susanne Hvasser og bassisten Oscar Enger er musikere i Oslofilharmonien. Lenge har de levd rolige og regelmessige liv. Men sensommeren 2012 settes

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, AUGUST 2014. Hei alle sammen og velkommen til et nytt barnehage år på Sølje! Tilvenningen er gått i gang og vi ser allerede nå at det kommer til å bli et godt år med fokus

Detaljer

Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår.

Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår. Side 1 av 5 NØDROP FRA ØYSLETTA... Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår. Som innflytter i denne

Detaljer

Fra skolesekk til spaserstokk

Fra skolesekk til spaserstokk Fra skolesekk til spaserstokk For ti år siden var Trondheim en by som satset lite på kultur for sine innbyggere. I dag er de den beste kommunen i landet på kulturfeltet. Tekst og foto: Ingvild Festervoll

Detaljer

KNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G

KNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G KNUT GEORG ANDRESEN MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Knut Georg Andresen MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Fair Forlag AS Copyright Fair Forlag AS 2012 Grafisk produksjon: John Grieg AS, Bergen Omslagsdesign: MAD

Detaljer

Anne Christine Buckley Poole M I G R E N E

Anne Christine Buckley Poole M I G R E N E M I G R E N E Anne Christine Buckley Poole M I G R E N E Anne Christine Buckley Poole: Migrene Norsk utgave Schibsted Forlag AS, Oslo 2011 Elektronisk utgave 2011 Elektronisk tilrettelegging: RenessanseMedia

Detaljer

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof.

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. PROOF av David Auburn Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. Forhistorie: Cathrine og Line er søstre, svært ulike av natur. Deres far,

Detaljer

Kurskveld 9: Hva med na?

Kurskveld 9: Hva med na? Kurskveld 9: Hva med na? Introduksjonsaktivitet (10 minutter) Alternativer Beskrivelse Hva jeg sier Hva jeg trenger Hvis du kunne forandret en ting Hva ville det ha vært? (10 minutter) Forestill deg en

Detaljer

La læreren være lærer

La læreren være lærer Trond Giske La læreren være lærer Veien til en skole der alle barn kan lykkes Til Una Give a man a truth and he will think for a day. Teach a man to reason and he will think for a lifetime. Fritt etter

Detaljer