Eksamen SPR3020 Reiseliv og språk 2 Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Transkript

1 Eksamen SPR3020 Reiseliv og språk 2 Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål

2 Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder Eksamen varer i 5 timar. Alle hjelpemiddel er tillatne, bortsett frå verktøy som kan brukast til kommunikasjon. Dersom du bruker kjelder i svaret ditt, skal dei alltid førast opp på ein slik måte at lesaren kan finne fram til dei. Du skal føre opp forfattar og fullstendig tittel på både lærebøker og annan litteratur. Dersom du bruker utskrift eller sitat frå Internett, skal du føre opp nøyaktig nettadresse og nedlastingsdato. Vedlegg Vedlegg 1: Utdrag frå brosjyren «OL-eventyr» Vedlegg 2: Utdrag frå WTO-rapporten «Climate Change and Tourism» Informasjon om oppgåva Informasjon om vurderinga Du skal svare på alle oppgåvene. Sjå eksamensrettleiinga med kjenneteikn på måloppnåing til sentralt gitt skriftleg eksamen. Eksamensrettleiinga finn du på utdanningsdirektoratet.no. Eksamen SPR3020 Reiseliv og språk 2 Side 2 av 10

3 Oppgåve 1 Presenter ulike historiske og geografiske føresetnader som har vore med på å gjere Lillehammer-regionen til ein sentral norsk vinterdestinasjon. Oppgåve 2 Lillehammer-regionen er eit område som er mykje brukt til ulike nasjonale idrettsarrangement. Regionen arrangerer òg internasjonale meisterskap som World Cup i hopp, alpint og langrenn, og skal arrangere ungdoms-ol i a) Vurder korleis nasjonale og/eller internasjonale arrangement påverkar utviklinga av tilbod og etterspørsel i Lillehammer-regionen. b) Drøft kva andre verknader slike arrangement kan ha for Lillehammer-regionen. Oppgåve 3 a) Ta utgangspunkt i utdraget frå WTOs rapport om klimaendringar og turisme (vedlegg 2), og drøft korleis reiselivsprodukt kan bli påverka av eventuelle framtidige klimaendringar. b) Basert på drøftinga du gjorde i a) skal du føreslå utvikling av innovative produkt som heng saman med trenden auka miljøbevisstheit. Eksamen SPR3020 Reiseliv og språk 2 Side 3 av 10

4 Bokmål Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemidler Bruk av kilder Eksamen varer i 5 timer. Alle hjelpemidler er tillatt, bortsett fra verktøy som kan brukes til kommunikasjon. Hvis du bruker kilder i besvarelsen din, skal disse alltid oppgis på en slik måte at leseren kan finne fram til dem. Du skal oppgi forfatter og fullstendig tittel på både lærebøker og annen litteratur. Hvis du bruker utskrift eller sitat fra Internett, skal du oppgi nøyaktig nettadresse og nedlastingsdato. Vedlegg Vedlegg 1: Utdrag fra brosjyren «OL-eventyr» Vedlegg 2: Utdrag fra WTO-rapporten «Climate Change and Tourism» Informasjon om oppgaven Informasjon om vurderingen Du skal svare på alle oppgavene. Se eksamensveiledningen med kjennetegn på måloppnåelse til sentralt gitt skriftlig eksamen. Eksamensveiledningen finner du på utdanningsdirektoratet.no. Eksamen SPR3020 Reiseliv og språk 2 Side 4 av 10

5 Oppgave 1 Presenter ulike historiske og geografiske forutsetninger som har vært med på å gjøre Lillehammer-regionen til en sentral norsk vinterdestinasjon. Oppgave 2 Lillehammer-regionen er et område som er mye brukt til ulike nasjonale idrettsarrangement. Regionen arrangerer også internasjonale mesterskap som World Cup i hopp, alpint og langrenn, og skal arrangere ungdoms-ol i a) Vurder hvordan nasjonale og/eller internasjonale arrangement påvirker utviklingen av tilbud og etterspørsel i Lillehammer-regionen. b) Drøft hvilke andre virkninger slike arrangement kan ha for Lillehammer-regionen. Oppgave 3 a) Ta utgangspunkt i utdraget fra WTOs rapport om klimaendringer og turisme (vedlegg 2), og drøft hvordan reiselivsprodukter kan påvirkes av eventuelle fremtidige klimaendringer. b) Basert på drøftingen du gjorde i a) skal du foreslå utvikling av innovative produkter i Lillehammer-regionen som henger sammen med trenden økt miljøbevissthet. Eksamen SPR3020 Reiseliv og språk 2 Side 5 av 10

6 Vedlegg 1 Frå/fra brosjyren «OL-eventyr», laget av Lillehammer kommune Effekt/utvikling i regionen etter OL OL-arenaene OL-arenaene ble i hovedsak bygget nye til lekene i I materialvalg og byggekonstruksjoner var det et overordnet mål å vektlegge norsk egenart, miljø, enhetlig preg og estetisk kvalitet. Av utbyggingsoppdragene er det beregnet at ca. 28 % gikk til lokalt/regionalt næringsliv til en verdi av ca. 2 milliarder NOK. Dette representerte i størrelsesorden årsverk. For første gang foregikk olympiske øvelser i en fjellhall. Gjøvik fjellhall ble bygget som verdens største publikumshall i fjell og ble et grensesprengende teknologisk anlegg som vakte internasjonal oppsikt. Enhetlig norsk design, naturvennlige materialer som tre og stein var viktige elementer i OL-anleggenes/-bygningenes utforming for øvrig. Etter OL drives anleggene forretningsmessig med et betydelig krav til inntektsgivende aktiviteter. Utvikling av kommersielle tiltak/arrangement er derfor en nødvendighet. Store massemønstringsarrangement (eks. Birkebeinerrennet, Birkebeinerrittet, Inga-Låmi, de årlige russetreff, osv ), store internasjonale kongresser (eks. European Baptist Federation Congress) og bedriftsevents (kunde/leverandørmøter, presentasjon av nye produkter osv) gir viktige inntekter både til anleggene som brukes til regionens reiselivsbedrifter og næringsliv for øvrig. Mange av anleggene er definert som nasjonale Riksanlegg. Dette gir årlige nasjonale/internasjonale mesterskap og/eller World Cup-konkurranser som kan oppsummeres slik for perioden : I tillegg til offisielle nasjonale og internasjonale konkurranser blir anleggene ofte benyttet til andre offisielle konkurranser som Norges Cup, mesterskap i aldersbestemte klasser, militære mesterskap, veteranmesterskap osv. EM på ski for bankansatte, VM på ski for flyansatte er andre typer massemønstringsarrangement som legges til OL-arenaene og som regionens reiseliv, handel osv. nyter fordeler av. Utdannelse/kompetanseutvikling Lillehammer fikk et stort løft innen skole-/utdanning gjennom utbyggingen av OL-fasiliteter. Høgskolen i Lillehammer (HiL) fikk 3-doblet antall studenter (til 2000) og ansatte (til 180) gjennom at de «overtok» Radio- og TV-senteret. I Lysgårdsbakkene etablerte Norges Toppidrettsgymnas seg med ca. 200 elever og 40 ansatte. Eksamen SPR3020 Reiseliv og språk 2 Side 6 av 10

7 Kulturarenaer Etter OL i 1994 har kulturfasilitetene som ble bygd/restaurert i forbindelse med OL gitt de respektive stedene nye og forbedrede muligheter til å påta seg ulike typer arrangementer: kurs/kongresser, utstillinger, messer, konserter, teateroppføringer osv. Dette har vært en viktig næringsmessig effekt i OL-kommunene. Noen av hovedtrekkene i næringsutviklingen sterk økning i turisttrafikken til OL-regionen (fra ca overnattingsdøgn i 1990 til ca fra 2000 til i dag). - økt internasjonalisering - etableringer og betydelig sysselsettingsøking innen IKT- og mediefaglige miljøer (eks. netto ca nye arbeidsplasser i Lillehammer). Mange av disse er etablert i Fakkelgården, som ble bygget som Pressesenter til OL. - arrangementskompetanse som er etterspurt både nasjonalt og internasjonalt Dette bør i stor grad defineres som O-Leffekter. Kompetanse, infrastruktur, teknologi, bygningsfasiliteter, opplevelsestilbud, profilering fra OL har vært sterkt medvirkende til at denne utviklingen har skjedd. Kvitfjell og Hafjell Alpinanlegg har hatt stor betydning for næringsutviklingen i Ringebu og Øyer kommuner. I tilknytningen til anleggene er det bygd et stort antall hytter, leiligheter og hoteller. Skei i Gausdal var et viktig innkvarteringsområde og fikk betydelig kapasitetsøkning og infrastruktur som er utnyttet i reiselivssammenheng etter OL. Utbyggingsfasene i disse områdene har dette vært av stor betydning for regionens entreprenør- og håndverksbedrifter. Et betydelig antall av hyttene er såkalte «second homes», dvs at disse også brukes som tidsvis bo- og arbeidssted, med plusseffekter til regionens vare- og tjenesteleverandører. Den største sysselsettingseffekten i Lillehammer-regionen etter 1994 har vært innenfor informasjonsteknologi og media. Infrastruktur for tele- og datakommunikasjon, bygningsmessige fasiliteter, utviklingen av studietilbud på høgskolen, utvikling av næringsrettede fagmiljøer i forbindelse med OL har vært viktige grunnlag for denne utviklingen. Hva som er direkte og indirekte effekter av OL i slik sammenheng blir ofte vanskelig å definere. Spesielt innenfor filmog fjernsynsproduksjon ser vi potensialer for betydelig næringsmessig vekst i årene framover. OL utviklet en stor og bred arrangementskompetanse i OL-kommunene. Ikke bare innen idrett, men også innen kultur, logistikk og aktivitetsutvikling. Etter OL ser vi at denne kompetansen er etterspurt ved senere OL, internasjonale mesterskap, store nasjonale kulturarrangement/- festivaler og ikke minst utvikling av aktivitetstilbud i forbindelse med kongresser, konferanser osv. Hvor stor andel av den økte turisttrafikken som skyldes OL-94 er vanskelig å si. Vi vet at både OLarenaene og kulturbyggene/- institusjonene har gitt grunnlag for nye aktivitetstilbud og større arrangementer og mange av dem er attraksjoner i seg selv med betydelige besøkstall. OLeffekten har slått forskjellig ut fra bedrift til bedrift. Forskjell i produkttilbud, beliggenhet, markedsføring/ profilering gir ulike utslag i OL-regionen som i alle andre regioner. Det skal også påpekes at det har vært konkurser og nedleggelser i kjølvannet av OL. Det var et økende, kunstig høyt aktivitetsnivå i mange bransjer fram mot 1994 som måtte normalisere seg etterpå. Særlig opplevde serverings-/restaurantbransjen en betydelig besøksnedgang. (Kjelde/kilde: Eksamen SPR3020 Reiseliv og språk 2 Side 7 av 10

8 Vedlegg 2 From the World Tourism Organisation s report Climate Change and Tourism Responding to Global Challenges 2008 (abridged extract) Mountain and winter tourism destinations Conclusions: Mountain regions are important destinations for global tourism. Snow cover and pristine mountain landscapes are the main attractions for tourism in these regions, but these features are most vulnerable to climate change. Besides the negative impacts, climate change can also bring opportunities in mountain areas. While winter season might shorten, summer season might lengthen, and this might provide opportunities for other types of outdoor activities (e.g., trekking, hiking, mountain biking, etc.). Recommended measures: have a greater variation in products, and make products for all seasons; using snow-making equipment (artificial snow) more, and more efficient; making ski slopes smoother to reduce snow depth requirements; preserve glacier areas; move ski areas to higher altitudes or to colder north slopes; better cooperation within and between resorts in order to reduce economic vulnerability and share the cost of snow-making; inform tourists and make them aware of the impacts of global environmental change on mountain regions; improve water use; be more prepared for emergency situations, for instance make or improve warning and evacuation systems, and build infrastructure for avalanche prevention Nature-based destinations Conclusions: Nature-based tourism relies on many different types of tourism resources (landscapes, special animals, ecosystems, outdoor activities that need specific resources like water level in rivers for canoeing, etc.). These will be affected by climate change in various ways, but there are good possibilities to design strategies that will help ecotourism and nature-based destinations to adapt to climate changes. Recommended measures: make plans for action if something happens, like how to get water in destinations where drought is a threat, and early warning systems (like for flooding); establish programmes where ecosystems are observed, with plans for protection if there are changes and species and habitats important for tourism activities are threatened; encourage tourism areas to make more varied products, like opening up new micro destinations and attractions inside or near an already popular national park or heritage site; Eksamen SPR3020 Reiseliv og språk 2 Side 8 av 10

9 make plans for how to deal with visitors so that sites and areas are not overused; let local people and communities near protected areas be a part of policymaking and management of the area; listen to local and traditional knowledge that might be important when making plans for how to cope with and adapt to climate changes; make methods for coping with climate changes that others can use also, and share knowledge with other nature-based destinations. (Source: ClimateChangeandTourismGlobalChallenges.pdf) Eksamen SPR3020 Reiseliv og språk 2 Side 9 av 10

10 Schweigaards gate 15 Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Telefon utdanningsdirektoratet.no