Vedtatt av Styret ved NTNU , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest

Transkript

1 PSYKOLOGI SIDE 281 PSYKOLOGI Vedtatt av Styret ved NTNU , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest Studietilbud i psykologi: ÅRSSTUDIUM I PSYKOLOGI BACHELORPROGRAM I PSYKOLOGI MASTERPROGRAM I PSYKOLOGI EMNER I PSYKOLOGI Kort om psykologi Psykologi handler om hvordan du tenker de tankene du gjør, hvorfor du føler og hvilke følelser du har, og hvorfor du handler som du gjør i forskjellige tilstander og situasjoner. Psykologifagene er i stor grad brukerveiledningen til mennesket det handler om deg. Faget psykologi har en fot innen både naturvitenskap og samfunnsvitenskap. Hovedområdene i psykologien er biologisk psykologi, kognitiv psykologi, utviklingspsykologi, sosialpsykologi, personlighetspsykologi og klinisk psykologi. Innenfor psykologifaget er det mulig å spesialisere seg innenfor ett bestemt tema, men før du gjør det er det viktig å opparbeide en god forståelse av alle hovedområdene. Da vil du få en bedre breddeforståelse og bedre evne til å se de større linjene som igjen er viktig for utvikling og fremgangen i faget. ÅRSSTUDIUM I PSYKOLOGI Årsstudium i psykologi gir deg en god innføring i psykologiens verden sett fra flere perspektiver. Studiet er et tilbud til deg som ønsker kunnskap innenfor de psykologiske basaldisiplinene. Formålet med årsstudium i psykologi er å gi studentene en grundig innføring i psykologifaget slik at de kan redegjøre for et bredt spekter av psykologiske fenomener og kunne vise til en forskningsbasert forståelse av disse. Læringsmål Kunnskap Studenten har kjennskap til fagets historie. Studenten har grunnleggende kunnskap om menneskelig fungering sett i lys av de mest sentrale psykologiske teorier som sosialpsykologi, utviklingspsykologi, biologisk psykologi, kognitiv psykologi, personlighetspsykologi, klinisk psykologi og sentrale forskningsresultater. Studenten har kunnskap om psykologiens bredde og forskningsmetoder. Studenten gjenkjenner de viktigste metodene som anvendes innenfor psykologisk forskning. Ferdigheter Studenten kan demonstrere en skriftlig formidlingsevne. Studenten kan benytte relevante psykologiske faguttrykk skriftlig. Studenten kan kritisk drøfte problemstillinger med utgangspunkt i ulike psykologiske teorier og forskningsfunn.

2 SIDE 282 PSYKOLOGI Studenten har utviklet evne til refleksjon og selvstendig, kritisk tenkning. Studenten har utviklet faglig nysgjerrighet og respekt for vitenskapelige og fagetiske verdier. Studenten har forstått forskjellen mellom kunnskap og meninger. Yrkesmuligheter Dette årsstudiet gir en viktig dybdekompetanse til en rekke yrker i oppvekst-, kultur-, helseog sosial-sektoren. Årsstudiet i psykologi kan gi undervisningskompetanse i psykologi i videregående skole. Studiet kan også inngå som en del av bachelorprogrammet i psykologi, annen utdanning og som påbygning til andre studier eller som tilleggskompetanse. Studiets oppbygning Årsstudiet i psykologi består av emnene PSY1010-PSY1017, til sammen 60 studiepoeng. Tabell som viser årsstudiet i psykologi Semester Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) 2. semester (vår) PSY1012 Kognitiv psykologi I 1. semester (høst) PSY1010 Psykologiens historie EMNEOVERSIKT PSY1014 Sosialpsykologi I PSY1011 Psykologiens metodologi PSY1015 Utviklingspsykologi I PSY1013 Biologisk psykologi I PSY1016 Personlighetspsykologi I PSY1017 Abnormal psykologi Kode Tittel Sp Und. Adg. Obl. FK PSY1010 Psykologiens historie 7,5 H Åpent PSY1011 Psykologiens metodologi 7,5 H Åpent X PSY1012 Kognitiv psykologi I 7,5 V Åpent X PSY1013 Biologisk psykologi I 7,5 H Åpent X PSY1014 Sosialpsykologi I 7,5 V Åpent PSY1015 Utviklingspsykologi I 7,5 V Åpent X PSY1016 Personlighetspsykologi I 7,5 V Åpent PSY1017 Abnormal psykologi 7,5 H Åpent Obl. = Emnet har obligatorisk aktivitet som må være bestått for å få gå opp til eksamen. Sjekk emnebeskrivelsen for nærmere informasjon. FK = Emnet har forkunnskapskrav. Sjekk emnebeskrivelsen for nærmere informasjon. BACHELORPROGRAM I PSYKOLOGI Læringsmål Kunnskap Studenten har god kunnskap om hvordan et psykologisk fenomen kan studeres og forklares ut i fra ulike ståsted. Studenten har god kunnskap om psykologifaget og dets særegenhet og plass innen generell vitenskap.

3 PSYKOLOGI SIDE 283 Studenten har gode metodekunnskaper, samt en god forståelse for grunnleggende prinsipper knyttet til vitenskapelig arbeidsmåte som innsamling og analyse av et datamateriale. Ferdigheter Studenten kan gjengi, diskutere og analysere flere ulike psykologiske fenomener innenfor de fem basaldisiplinene: Sosialpsykologi, biologisk psykologi, utviklingspsykologi, kognitiv psykologi, personlighetspsykologi og abnormal psykologi. Studenten kan sammenlikne og vurdere ulike teoretiske tilnærmingsmåter fra sosialpsykologi, utviklingspsykologi, biologisk psykologi, kognitiv psykologi, personlighetspsykologi. Studenten kan gjøre litteratursøk, sette seg inn i relevant faglitteratur og anvende denne for å skape faglige resonnement. Studenten kan gjennomføre et avgrenset forskningsprosjekt i henhold til metodiske og etiske prinsipper for god vitenskapelig psykologisk forskning. Studenten kan organisere og planlegge eget arbeid innenfor gitte frister, og kan gjøre seg nytte av veiledning. Generell kompetanse Studenten har utviklet en kritisk tilnærming til kunnskap generelt og psykologisk kunnskap spesielt. Studenten har respekt for vitenskapelige verdier som åpenhet, rasjonalitet, presisjon, etterrettelighet og ser betydningen av å skille mellom kunnskap og meninger. Studenten har god kunnskap om etiske prinsipper og retningslinjer for datainnsamling, analyser, presentasjon og framstilling av forskningsbasert empiri og teori. Studenten har god evne til skriftlig formidling av et vitenskapelig tema. Yrkesmuligheter I et samfunn som i stadig økende grad etterspør evidensbasert kunnskap er psykologisk fagkompetanse svært attraktivt og relevant for mange ulike arbeidsoppgaver. En treårig utdannelse innen psykologi gir muligheter til å jobbe som rådgiver og konsulent innen en rekke ulike offentlige og private områder, som for eksempel organisasjonsrådgivning, ledelse, HMS arbeid, prosjektarbeid, utredning, kommunikasjon, saksbehandling, forskning, formidling, informasjon, medier og markedsføring, offentlig helsevesen, barne- og familieverns- tjenesten og mye mer. Opptakskrav til master i psykologi Les mer om opptakskrav til master i psykologi i kapittelet om master i psykologi. Opptakskrav til master i psykologi opptaksåret 2014: Bachelorgrad med fordypning i psykologi, med minimum 90 sp psykologi, inkludert minimum 20 studiepoeng metode og bacheloroppgave. Nytt opptakskrav til master i psykologi fra 2015: Fra og med opptaksåret 2015 må søkerne ha bachelorgrad med minst 90 studiepoeng faglig fordypning i psykologi, inkludert minimum 20 studiepoeng metode og bacheloroppgave, for å få opptak til master i psykologi ved NTNU. Studiets oppbygning Bachelorstudiet i psykologi (180 sp) er normert til 6 semester og består av:

4 SIDE 284 PSYKOLOGI De obligatoriske innføringsemnene EXPH0003 Examen philosophicum for humaniora og samfunnsvitenskap (7,5 sp) og perspektivemne (7,5 sp) En fordypning i psykologi som består av 105 sp obligatoriske emner, inkludert ex.fac.: PSY1010, PSY1011, PSY1012, PSY1013, PSY1014, PSY1015, PSY1016, PSY1017, PSY2017, PSY2018, PSY2022 og PSY sp hvor studentene kan velge: Enten de valgfrie dybdeemnene innen psykologi: PSY2012, PSY2013, PSY2014, PSY2015, PSY2016, PSY2019, PSY2020 og PSY2021 Eller et årsstudium i et annet fag (i breddeåret 3. og 4. semester) og/eller fritt valgte emner, slik at dette til sammen utgjør 60 sp. EMNEOVERSIKT LAVERE GRAD Tabell som viser hvordan bachelorprogrammet i psykologi kan bygges opp: Semester Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) 6. semester PSY2022 Forsknings-design PSY2900 Bacheloroppgave i psykologi (vår) 5. semester (høst) Perspektivemne 4. semester (vår) 3. semester (høst) 2. semester (vår) 1.semester (høst) PSY1012 Kognitiv psykologi I PSY1010 Psykologiens historie EXPH0003 Examen philosophicum for humaniora og samfunnsvitenskap PSY2017 Statistikk og kvantitative forskningsmetoder Breddeår/valgfrie emner på til sammen 60 sp.* PSY1014 Sosialpsykologi I PSY1011 Psykologiens metodologi PSY1015 Utviklingspsykologi I PSY1013 Biologisk psykologi I PSY2018 Kvalitative forskningsmetoder PSY1016 Personlighetspsykologi I PSY1017 Abnormal psykologi *I breddeåret kan studentene ta fritt valgte emner på til sammen 60 sp, ett årsstudium i et annet fag, studier i utlandet eller 60 sp emnesamling ved TØH, HiST, som de kan søke opptak til via utdanningsplanen. Studenten er selv ansvarlig for å velge emner som ikke har kolliderende undervisnings- eller eksamenstidspunkt innenfor samme semester. Obligatoriske emner Kode Tittel Sp Und. Adg. Obl. FK PSY1010 Psykologiens historie (ex.fac.) 7,5 H Åpent PSY1011 Psykologiens metodologi 7,5 H Åpent X PSY1012 Kognitiv psykologi I 7,5 V Åpent X PSY1013 Biologisk psykologi I 7,5 H Åpent X PSY1014 Sosialpsykologi I 7,5 V Åpent

5 PSYKOLOGI SIDE 285 Kode Tittel Sp Und. Adg. Obl. FK PSY1015 Utviklingspsykologi I 7,5 V Åpent X PSY1016 Personlighetspsykologi I 7,5 V Åpent PSY1017 Abnormal psykologi 7,5 H Åpent PSY2017 Statistikk og kvantitative forskningsmetoder Studierettskrav* X X 7,5 H PSY2018 Kvalitative forskningsmetoder Studierettskrav* X X 7,5 H PSY2022 Forskningsdesign 7,5 V Åpent X PSY2900 Bacheloroppgave i psykologi Studierettskrav* X X 22,5 V *Emnene PSY2017, PSY2018 og PSY2900 er forbeholdt studentene på bachelorprogrammet i psykologi, og studenter som er tatt opp til bachelor i samfunnsvitenskapelige fag (BSV) med fordypning i psykologi. Anbefalinger i breddeåret Psykologisk institutt anbefaler studentene å ta emnene PSY2012, PSY2013, PSY2014, PSY2015, PSY2016, PSY2019, PSY2020 og PSY2021 (til sammen 60 sp) i breddeåret. Valgfrie fordypningsemner i psykologi Kode Tittel Sp Und. Adg. Obl. FK PSY2012 Cognitive Psychology II 7,5 H Åpent X PSY2013 Biologisk psykologi II 7,5 V Åpent X PSY2014 Social Psychology II 7,5 V Åpent X PSY2015 Utviklingspsykologi II 7,5 H Åpent X PSY2016 Personlighetspsykologi II 7,5 V Åpent X PSY2019 Arbeids- og organisasjonspsykologi 7,5 H Åpent PSY2020 Psykologiske perspektiver på læring og ferdighetsutvikling 7,5 H Åpent PSY2021 Medienes publikum 7,5 V Åpent Tabell som viser bachelorprogrammet i psykologi med dybdeemner i psykologi i breddeåret: Semester Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) 6. semester PSY2022 PSY2900 (vår) 5. semester Perspektivemne EXPH0003 PSY2017 PSY2018 (høst) 4. semester PSY2013 PSY2014 PSY2016 PSY2021 (vår) 3. semester PSY2012 PSY2015 PSY2019 PSY2020 (høst) 2. semester PSY1012 PSY1014 PSY1015 PSY1016 (vår) 1.semester (høst) PSY1010 PSY1011 PSY1013 PSY1017

6 SIDE 286 PSYKOLOGI Studier i utlandet Det er mulig for studentene å dra på utveksling i ett eller to semester i løpet av bachelorstudiet. Instituttet anbefaler utreise enten i 3. og/eller 4. semester (breddeåret) for å ta valgfrie emner, eller i 5. og/eller 6. semester for å ta emner som kan inngå i fordypningen. Eventuelt kan studentene flytte om på rekkefølgen av emnene i andre og tredje studieår. Utvekslingsoppholdet må forhåndsgodkjennes av fakultetet før utreise, og skal planlegges og registreres i utdanningsplanen til studenten innenfor de tre årene bachelorgraden er normert til. Lånekassen gir kun støtte til fulltidsstudier, det vil si at utvekslingsoppholdet må tilsvare 30 studiepoeng for ett semester, og 60 studiepoeng for to semester. Etter at utvekslingsoppholdet er ferdig, må studentene søke fakultetet om endelig godkjenning av emnene. Emnene og studiepoengene blir da registrert i studentens utdanningsplan og rapportert til Lånekassen. Emner som søkes endelig godkjent etter at graden er oppnådd og vitnemålet er skrevet ut, kan ikke registreres og rapporteres til Lånekassen, eller inngå på vitnemålet. Fakultetet innvilger ikke forhåndsgodkjenning for utenlandsopphold etter 6. semester av normert studietid. EMNEBESKRIVELSER PSY1010 Psykologiens historie History of Psychology Undervisning: Høst: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4110: 7.5 SP, PSY1000: 7.5 SP, PSY1008: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har en grunnleggende forståelse for den historiske utviklingen av psykologifaget. Studenten har utviklet forståelse for sammenhenger og forskjeller mellom de ulike retningene i psykologiens historie. Ferdighet: Studenten kan reflektere over dagens psykologiske teori og praksis og sette den inn i en historisk sammenheng. Studenten kan finne utdypende litteratur for videre refleksjon. Studenten kan plassere nyere retninger og teorier i et historisk perspektiv. Studenten kan skriftlig og muntlig formidle sentralt fagstoff knyttet til psykologiens historie. Faglig innhold: Emnet er et innføringskurs som tar for seg den historiske utvikling av fagets problemstillinger. Sentralt står fremveksten av den moderne psykologien slik den viste seg ved overgangen til det 20. århundre og hovedlinjene i den videre utviklingen fram til dagens psykologi. Emnet er en generell introduksjon til de andre grunnemnene i studiet. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier. Deler av undervisningen kan foregå på engelsk Vurderingsform: Skriftlig

7 PSYKOLOGI SIDE 287 Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1011 Psykologiens metodologi Methodological Psychology Undervisning: Høst: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4111: 7.5 SP, PSY1001: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Skriftlig innlevering Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studentene har utviklet grunnleggende forståelse for og fortrolighet med den vitenskapelige tankegangen, begrepsbruken og framgangsmåten innen både kvalitativ og kvantitativ forskning i psykologi. Ferdighet: Studenten kan vurdere/forstå både kvalitative og kvantitative vitenskapelige arbeider som omhandler ulike temaer innen psykologi. Generell kompetanse Studenten har utviklet evnen til å anvende metodiske begrep i analyser av ulike typer kunnskap og formidle dette skriftlig. (hverdags-, forskningsbasert etc.). Faglig innhold: Emnet gir en innføring i vitenskapelig metode og dens bruk i psykologisk forskning. Mer spesifikt, vil emnet ta for seg grunnleggende temaer innen både kvantitativ og kvalitativ tilnærming. Temaene, i både kvantitativ og kvalitativ tilnærming, vil bli knyttet til hele forskningsprosessen herunder generering av forskningsideer, forskningsdesign (eksperimenter, kvalitativ design etc.), datainnsamling (utvelging, design av intervju/spørreskjema etc.), dataanalyse (deskriptiv statistikk, bivariate analyser, koding og kategorisering av tekstdata etc.), rapportering samt etiske spørsmål i forbindelse med forskning. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, øvinger, kollokvier. Deler av undervisningen kan foregå på engelsk. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1012 Kognitiv psykologi I Cognitive Psychology I Undervisning: Vår: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4112: 7.5 SP, PSY1002: 7.5 SP, PSY1009: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Skriftlig innlevering Anbefalte forkunnskaper: Ingen

8 SIDE 288 PSYKOLOGI Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studentene har grunnleggende kunnskap om kognitiv psykologi. Studentene har kunnskap om hvordan menneskets erkjennelse fungerer fra oppmerksomhet, sansing, persepsjon, handling, språklige prosesser, problemløsning og tenkning til læring og hukommelser Studenten har kjennskap til sentrale metoder som benyttes innen moderne kognitiv psykologisk forskning. Ferdigheter: Studenten kan analysere og diskutere vitenskapelige problemstillinger innenfor det aktuelle området. Studenten kan utrykke seg skriftlig på en måte som er egnet for å videreformidle det aktuelle fagområdet. Studenten har utviklet en vitenskapelig holdning der evnen til selvstendig refleksjon og logikk kan benyttes generelt. Studenten har utviklet evnen til kritisk tenkning med respekt for vitenskapelige data og fagetiske verdier. Faglig innhold: Emnet er et basalkurs i kognitiv psykologi (teori og metode). Kognitiv psykologi omfatter hele forløpet av menneskelig erkjennelse fra oppmerksomhet, sansing, persepsjon, handling, språklige prosesser, problemløsning og tenkning til læring og hukommelse. Emnet skal gi studentene kjennskap til de viktigste begrep, temaer, problemstillinger og empiriske forskningsfunn innen moderne kognitiv teori, både når det gjelder hvordan vi tar i mot, tolker, bearbeider, bruker og bevarer informasjon. Emnet vil omhandle studiet av både generelle lovmessigheter, og individuelle forskjeller. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier. Deler av undervisningen kan foregå på engelsk. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1013 Biologisk psykologi I Biological Psychology I Undervisning: Høst: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4113: 7.5 SP, PSY1003: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Skriftlig innlevering Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har tilegnet seg en grunnleggende forståelse for den biologiske basis knyttet til persepsjon, bevissthet og adferd. Studenten har etablert kunnskap om hjernens virkemåte, samt nervesystemets funksjon. Studenten har kjennskap til sentrale metoder som benyttes innen moderne biologisk psykologisk forskning.

9 PSYKOLOGI SIDE 289 Ferdigheter: Studenten kan analysere og diskutere vitenskapelige problemstillinger innenfor det aktuelle området. Studenten kan utrykke seg skriftlig på en måte som er egnet for å videreformidle det aktuelle fagområdet. Studenten har utviklet en vitenskapelig holdning der evnen til selvstendig refleksjon og logikk kan benyttes generelt. Studenten har utviklet evnen til kritisk tenkning med respekt for vitenskapelige data og fagetiske verdier. Faglig innhold: Emnet biologisk psykologi er et innføringskurs som omhandler det biologiske grunnlaget for menneskets adferd og mentale bevissthet, både på nevronivå og systemnivå. Det faglige innholdet omfatter prinsipper knyttet til hjernens basale struktur og funksjon, og sansing/persepsjon, motivasjon, emosjon, hukommelse, språk og søvn, og mentale lidelser. Videre gis en innføring i de metoder som benyttes innen det vitenskaplige forskningsområdet i biologisk psykologi. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier. Deler av undervisningen kan foregå på engelsk. Studentene skal gjennomføre to evalueringer av emnet. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1014 Sosialpsykologi I Social Psychology I Undervisning: Vår: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4114: 7.5 SP, PSY1004: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har en grunnleggende oversikt over sosialpsykologiens sentrale perspektiver som omfatter det sosiokulturelle, det evolusjonære, det sosialæringsteoretiske og det sosialkognitive. Studenten har tilegnet seg grunnleggende kunnskap om spesifikke forskningsfelt som hvordan vi oppfatter og vurderer oss selv og andre, holdninger og sosial påvirkning, samarbeid og fungerer i grupper, fordommer, diskriminering og konflikter, vennskap og kjærlighet, hjelpsomhet og aggresjon. Ferdigheter: Studenten kan gjengi og diskutere hvordan sosial atferd og kognisjoner forklares ut fra ulike perspektiver i sosilapsykologien. Studenten har utviklet forståelse for (1) hvordan man studerer mennesker i sosiale situasjoner

10 SIDE 290 PSYKOLOGI og (2) hvordan ulike sosiale faktorer påvirker menneskers tanker, følelser og adferd. Faglig innhold: Emnet sosialpsykologi er et grunnleggende emne som omhandler hvordan folks tanker, følelser og adtferd er påvirket av andre mennesker. Sosialpsykologien omfatter fire sentrale perspektiver: det sosiokulturelle, det evolusjonære, sosial læring og det sosialkognitive. Ut fra disse perspektivene forsøker en å beskrive og forklare sosial adferd. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier. Deler av undervisningen kan bli gitt på engelsk. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1015 Utviklingspsykologi I Developmental Psychology I Undervisning: Vår: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4115: 7.5 SP, PSY1005: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Skriftlig innlevering Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har grunnleggende kunnskap om de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor utviklingspsykologien og om hvordan disse perspektivene skiller seg fra hverandre. Studenten har kjennskap til hva forskning viser som typiske trekk ved måten barn fungerer på; kognitivt, emosjonelt og i samspill med andre mennesker. Studenten har kjennskap til sentrale metoder innen psykologisk forskning som handler og barn. Ferdigheter: Studenten kan skriftlig gjøre rede for temaer innen utviklingspsykologi. Studenten kan anvende og drøfte sentrale begreper i forhold til temaer og teoretiske perspektiv i utviklingspsykologi. Studenten har utviklet en forståelse for sammenhengen mellom teoretiske utviklingsperspektiver, og vitenskapelig kunnskap om barns utvikling. Studenten har utviklet forståelse for betydningen av etiske retningslinjer i utviklingspsykologisk forskning. Faglig innhold: Emnet er et innføringskurs som presenterer grunnleggende kunnskap og teori om ulike aspekter ved menneskelig utvikling gjennom barne- og ungdomsårene. Av områdene som dekkes er persepsjon og kognisjon, kommunikasjon og språk, emosjonsutvikling, tilknytning, vennskapsrelasjoner og lek. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier. Deler av undervisningen kan foregå på engelsk. Studentene skal gjennomføre to evalueringer av emnet. Vurderingsform: Skriftlig

11 PSYKOLOGI SIDE 291 Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1016 Personlighetspsykologi I Personality Psychology I Undervisning: Vår: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4116: 7.5 SP, PSY1006: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskaper: Studenten har en grunnleggende kunnskap om sentrale personlighetsteorier. Ferdigheter: Studenten kan redegjøre for og har en forståelse av sentrale domener innen personlighetspsykologien. Studenten kan diskutere ulike metoder og grunnleggende resultater innen personlighetspsykologi. Studente kan definere sentrale begreper innenfor hvert domene i personlighetpsykologi. Studente kan gjøre rede for, diskutere og sammenligne ulike grunnleggende teorier innen personlighetspsykologien. Studenen skal formidle selvstendig arbeid og beherske emnets fremstillingsform. Faglig innhold: Undervisningen tar for seg personlighetsbegrepet og gir en innføring i teori, metoder og forskningsresultater, konsentrert om de tre store spørsmål i personlighetspsykologien. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier. Deler av undervisningen kan foregå på engelsk. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1017 Abnormal psykologi Abnormal Psychology Undervisning: Høst: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4117: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap:

12 SIDE 292 PSYKOLOGI Studenten har en grunnleggende forståelse av abnormal psykologi, og hvordan dette kan forstås fra ulike teoretiske perspektiver. Studenten har kunnskap om kjennetegn og symptomer ved de mest vanlige psykologiske lidelser. Studenten har kunnskap om terapeutiske behandlingstilnærminger som anvendes i behandlingen av ulike psykologiske problemer. Studenten kan beskrive de vanligste psykologiske lidelser, årsaker til disse og behandlingstilnærminger. Ferdigheter: Studenten utvikler ikke spesifikke ferdigheter i dette emne, men studentene lærer om de mest sentrale problemstillinger og kan beskrive de viktigste tilnærmingene innen fagfeltet. Studenten utvikler generell kunnskap som gir utgangspunkt til å forstå og tilegne seg den grunnleggende kunnskapen innen abnormal psykologi og psykologisk behandling. Faglig innhold: Emnet skal gi en innføring i abnormal psykologi, og hvordan dette kan forstås fra ulike teoretiske ståsteder. Kjennetegn og symptomer ved de mest vanlige psykiske lidelser vil bli gjennomgått, samt at man vil prøve å redegjøre for hvordan ulike biologiske, psykologiske og sosiale faktorer bidrar til dannelsen og opprettholdelsen av psykiske lidelser. Emnet vil også søke å gi en innføring i de medikamentelle og psykoterapeutiske behandlingstilnærminger som anvendes i behandlingen av ulike psykologiske problemer. Læringsformer og aktiviteter: Undervisning 2 timer i uken, kollokvier. Deler av undervisningen kan bli gitt på engelsk. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2012 Cognitive Psychology II Teaching: Autumn: 7.5 Cr Language of instruction: English Credit reduction: PSYPRO4312: 7.5 Cr Grade: Pass/Fail Compulsory assignments: None Recommended previous knowledge: None. Required previous knowledge: PSY1012 or equalient. Learning objectives: Knowledge: The student has developed knowledge about cognitive psychology with emphasis on core topics like perception, language and memory. The student has developed knowledge about the research process in a research project on cognitive psychology. Skills: The student can describe cognitive processes and human thinking as well as how cognitive functioning affects human behavior. Based on an understanding of how human memory works, the student is capable of developing more efficient learning strategies. The student can critically read research literature as well as write a research report.

13 PSYKOLOGI SIDE 293 General competence: The student has developed the ability to critically reflect on kognitive processes through understanding of how the human mind works. Academic content: Cognitive psychology is the study of how the human mind works. In addition to topics like perception, attention, language, memory and reasoning it is possible to take a cognitive approach to a wide variety of topics in psychology. Students will learn both about the core topics of cognitive psychology as well as more generally how to apply a cognitive approach to behavior. Further, they will learn how to critically read research literature as well as how to write a scientific report. Teaching methods and activities: Lectures 2 hours per week. The students must write the exam paper in English. Assessment: Report Forms of assessment Time Percentage Deadline Approved report PSY2013 Biologisk psykologi II Biological Psychology II Undervisning: Vår: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4313: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Forkunnskapskrav: PSY1013 eller tilsvarende. Læringsmål: Kunnskap: Studenten har inngående kunnskap om anatomiske, fysiologiske og genetiske prinsipper knyttet til menneskets adferd og bevissthet, samt en dypere forståelse for de forskningsmetoder som benyttes innen biologisk psykologi. Ferdigheter: Studenten kan skriftlig drøfte vitenskapelige problemstillinger innen biologisk psykologi med utgangspunkt i teori og forskningsfunn. Studenten har god kjennskap til sentrale problemstillinger, teori og fagstoff knyttet til biologisk psykologi. Studenten kan drøfte vitenskapelige funn i lys av teori og sentrale problemstillinger. Faglig innhold: Emnet gir en grundig opplæring i det biologisk fundament for bevisshet og adferd der prinsipper knyttet til det funksjonelle biologiske systemers oppbygning og virkemåte vektlegges. Tema som gjennomgås inkluderer genetikk, nervesystemets utvikling, sensoriske/motoriske systemer, emosjoner, hormoner, samt plastisitet og læring. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke. Deler av undervisningen kan bli gitt på engelsk. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer

14 SIDE 294 PSYKOLOGI PSY2014 Social Psychology II Teaching: Spring: 7.5 Cr Language of instruction: English Credit reduction: PSYPRO4314: 7.5 Cr Grade: Letter grade Compulsory assignments: None Recommended previous knowledge: None Required previous knowledge: PSY1014 or equivalent. Learning objectives: Knowledge: The student has good understanding of social psychology which emphasises selected themes in the areas of social influence, social behaviour, group processes and verbal language communication. The student has obtained substantial knowledge in the chosen areas of study which include for example the development and change of attitudes, judgement and decision making, social justice, violence, aggression, and pro-social behaviour, as well as language as a social tool. Skills: The student is able to present and use central ideas and theories within the area as well as able to independently reflect on individuals? and groups? behaviours and the behaviours developments and origins. General competence: The student has developed the ability to reflect on and critically evaluate how humans think and function as social beings in groups as well as in society at large. Academic content: This is an in-depth knowledge course in social psychology emphasizing social cognition perspective. Relevant subjects include social judgement, inferences and decisions, attitude formation and social influence. Teaching methods and activities: Lectures and seminar. The students must write the exam paper in English. Assessment: Written examination Forms of assessment Time Percentage Deadline Written examination 4 Hours PSY2015 Utviklingspsykologi II Developmental Psychology II Undervisning: Høst: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4315: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Forkunnskapskrav: PSY1015 eller tilsvarende. Læringsmål: Kunnskaper: Studenten har god innsikt i empirisk forskning og teori om tilknytning, emosjonell kompetanse og metallisering, samt hvordan det preger psykososial utvikling i aldersspennet 0-25 år. Studenten har god innsikt i hvordan barn og unges utvikling preges av samspill med omsorgspersoner.

15 PSYKOLOGI SIDE 295 Studenten har god kjennskap til teori og empiri om utviklingen av identitet og evnen til intimitet i alderen år. Ferdigheter: Studenten kan redegjøre for utviklingsfaser i utvikling av identitet og intimitet for aldersgruppene ungdom og tidlig voksen alder. Studenten kan reflektere nyansert og kritisk over nyere empiri og sentral utviklingspsykologiske teorier. Studenten har god og nyansert kunnskap om sentrale utviklingspsykologiske tema som tilknytning, emosjonell kompetanse, metallisering, utvikling av identitet og evne til intimitet. Studenten behersker bruk av de mest sentrale utviklingspsykologiske begreper. Faglig innhold: Emnet gir studentene god kunnskap om tilknytning, emosjonsutvikling og samspill mellom barn og omsorgspersoner. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer per uke. Deler av undervisningen kan bli gitt på engelsk. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2016 Personlighetspsykologi II Personality Psychology II Undervisning: Vår: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4316: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Forkunnskapskrav: PSY1016 eller tilsvarende. Læringsmål: Kunnskap Studenten har bred kunnskap om de mest sentrale personlighetsteoriene med vekt på normalpsykologi. Studenten har fått videreført og fordypet sin kunnskap knyttet til de viktigste begrep og problemstillinger i forhold til nivået på emne PSY1016. Studenten har bred kunnskap om personlighet i forhold til arv og miljømessige faktorer i forhold til personlighetsutvikling, og i forhold til sammenhengen mellom personlighet, helse og arbeid samt normalfungering. Ferdighet Studenten kan reflektere selvstendig i forhold til fagområdet personlighetspsykologi. Generell kompetanse Studenten kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre som har bakgrunn innenfor fagområdet. Studenten kan skriftlig formidle og drøfte sentrale teorier, problemstillinger og diskusjoner innen fagområdet. Faglig innhold: Emet er et fordypningskurs i personlighetspsykologi (teori og metode). Pensum og undervisning dekker sentrale personlighetsteorier med vekt på normalpsykologi. Sent-

16 SIDE 296 PSYKOLOGI rale begrep og empiri diskuteres, blant annet forholdet mellom arv og miljømessige faktorer for personlighetsutvikling, sammenhengen mellom personlighet, helse og arbeid, samt skillet mellom normalfungering og patalogi. Utvikling av evne til selvstendig refleksjon innenfor det tematiske området blir også vektlagt. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger og seminar. Deler av undervisningen kan bli gitt på engelsk. Vurderingsform: Hjemmeeksamen Hjemmeeksamen 1 Uker PSY2017 Statistikk og kvantitative forskningsmetoder Statistics and Quantitative Research Methodology Undervisning: Høst: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4317: 7.5 SP, PSY2002: 7.5 SP, PSY2000: 7.5 SP, PSYPRO4012: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Skriftlig innlevering Forkunnskapskrav: PSY1011 eller tilsvarende. Emne har studierettskrav, det betyr at det er forbeholdt studenter på bachelorprogrammet i psykologi og studenter som er tatt opp på bachelor i samfunnsvitenskap med fordypning i psykologi (BSV). Læringsmål: Kunnskap: Studenten har dybde og konseptuell forståelse av de mest vanlige statistiske testene i psykologi. Ferdighet: Studenten kan legge inn data i SPSS og analysere og tolke disse dataene selvstendig. Studenten har utviklet et kritisk perspektiv for å vurdere mulige fordeler og ulemper ved bruken av ulike statistiske tester samt kvantitativ metode generelt. Faglig innhold: Emnet bygger videre på den grunnleggende forståelsen av kvantitativ forskning. Dette emnet går grundig gjennom de mest brukte og noen avanserte statistiske metoder innen psykologi ved hjelp av programvaren SPSS. De statistiske metodene som gjennomgås omfatter i hovedsak ANOVA (ulike varianter), multiple regresjon, og utforskende faktoranalyse. I gjennomgangen av disse metodene legges det vekt på hvilke kriterier man trenger for å velge ut riktige statistiske tester, analyse av forutsetninger og ikke minst tolkninger av resultatene fra disse testene. Kursmateriell: Kalkulator. Under eksamen er alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt og alle typer kalkulatorer er tillatt på eksamen. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger og øvinger. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer

17 PSYKOLOGI SIDE 297 PSY2018 Kvalitative forskningsmetoder Qualitative Research Methodology Undervisning: Høst: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSYPRO4318: 7.5 SP, PSY2003: 7.5 SP, PSY2000: 7.5 SP, PSYPRO4013: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Skriftlig innlevering Forkunnskapskrav: PSY1011 eller tilsvarende. Emnet har studierett, det betyr at emnet er forbeholdt studenter på bachelorprogrammet i psykologi og studenter som er tatt opp på Bachelor i samfunnsvitenskap med fordypning i psykologi (BSV). Læringsmål: Kunnskap: Studenten har ervervet dybdekunnskaper om de mest vanlige kvalitative datainnsamlingsmetoder og dataanalyser i psykologi. Ferdigheter: Studenten kan på egen hånd samle inn og analysere ustrukturerte kvalitative data for å belyse forskningsproblemstillinger i forbindelse med sine bacheloroppgaver samt i andre sammenhenger. Studenten har utviklet kritisk perspektiv for å vurdere mulige fordeler og ulemper ved bruken av den kvalitative forskningstilnærmingen. Faglig innhold: Emnet bygger videre på den grunnleggende forståelse av kvalitativ forskning. Emnet går gjennom i dybde de mest vanlige datainnsamlingsmetodene (dybdeintervju, fokusgruppe og deltakende observasjon) og et utvalg av aktuelle dataanalysetilnærminger (eksempelvis tematisk analyse, fenomenologisk analyse) innenfor kvalitativ forskning. Emnet tar videre for seg de ulike kriteriene som brukes for å vurdere kvaliteten på kvalitative forskningsarbeider samt skrivingen av et kvalitativt forskningsarbeid. Læringsformer og aktiviteter: Forelesning, seminar, øvinger. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2019 Arbeids- og organisasjonspsykologi Work and Organizational Psychology Undervisning: Høst: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSY2010-7,5 sp. PSY1050-7,5 sp. Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskaper: Studenten har kunnskap om teorier og begreper innenfor arbeids- og organisasjonspsykologi,

18 SIDE 298 PSYKOLOGI med særlig vekt på arbeidsmiljø, arbeidshelse, ledelse og omstilling. Studenten har kunnskap om arbeids- og organisasjonspsykologiens historie og utvikling Studenten har kjennskap til retningslinjer gjeldende for norsk arbeidsliv. Ferdigheter: Studenten kan anvende teori og empiri på praktiske og teoretiske problemstillinger innenfor arbeidslivet. Studenten kan delta i drøftinger om arbeids- og organisasjonspsykologi. Generell kompetanse Studenten har kjennskap til ulike problemstillinger, teori og empiri innenfor området arbeidsog organisasjonspsykologi. Faglig innhold: Emnet gir en innføring i arbeids- og organisasjonspsykologi, med et særskilt fokus på arbeidsmiljø, arbeidshelse, ledelse og omstilling. Disse feltene vil belyses ved hjelp av nasjonal og internasjonal forskning på området. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2020 Psykologiske perspektiver på læring og ferdighetsutvikling Psychological Perspectives on Learning and Skill Development Undervisning: Høst: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: studenten har en dypere forståelse for kognitive-, biologiske-, sosiale- og utviklingspsykologiske perspektiver på læring og ferdighetsutvikling. Ferdigheter: studenten kan fremme refleksjoner for hvordan ulike psykologiske teorier kan anvendes på praktiske problemstillinger knyttet til læring og ferdighetsutvikling -studenten kan finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff innen området læring og ferdighetsutvikling Generell kompetanse Studenten har innsikt i relevant fagstoff innen området Studenten kan formidle sentralt fagstoff som teorier innen læring og ferdighetsutvikling Studenten kan forstå sammenhengen mellom sentrale teorier og anvende dem i praksis. Faglig innhold: Emnet er et fordypningskurs i læring og ferdighetsutvikling sett fra kognitive-, biologiske-, sosiale- og utviklingspsykologiske perspektiver. Sentralt står teorier innen utvikling og læring og hvordan disse kan benyttes for å utvide kunnskapen om hvordan og hvorfor ferdigheter utvikles og læres innenfor for eksempel lesing og skriving, matematikk og motorikk. Det vil også bli fokus på både læring og utviklingsvansker og ekspertise. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger.

19 PSYKOLOGI SIDE 299 Noen forelesninger kan bli gitt på engelsk. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2021 Medienes publikum Media Audiences Undervisning: Vår: 7.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSY2011-7,5 sp. PSY1051-7,5 sp. Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har kunnskap om menneskers mediebruk, basert på feltene publikums- og resepsjonsforskning innenfor medievitenskap, og på kognitive og sosialpsykologiske teorier innenfor psykologi. Studenten har kunnskap om den historiske utviklingen av publikumsforskingen, og innsikt i teorier innenfor effektforskningstradisjonen, i teorier om publikumsbruk og publikumsmåling og i forskingstradisjoner som Cultural Studies, resepsjonsforskning og etnografisk publikumsforskning. Studenten har også innsikt i menneskers forhold til medieteknologi i et medielandskap i endring. Ferdigheter: Studentene kan drøfte sentrale begrep og forskningstradisjoner knyttet til menneskers mediebruk og resepsjon basert på kognitive og sosialpsykologiske teorier innenfor psykologi. Studenten kan drøfte teorier, problemstillinger og vitenskapelige funn i et mediepsykologisk perspektiv. Faglig innhold: Studentene på dette emnet vil lære seg ulike teorier om mennneskers mediebruk, basert på feltene publikums- og resepsjonsforskning innenfor medievitenskap, og på kognitive og sosialpsykologiske teorier innenfor psykologi. Videre vil studentene få kjennskap til den historiske utviklingen av publikums- og effektforskningen, publikumsbruk ogmåling og tradisjoner som Cultural Studies, resepsjonsforskning og etnografisk publikumsforskning. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer i uken Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2022 Forskningsdesign Research Design Undervisning: Vår: 7.5 SP

20 SIDE 300 PSYKOLOGI Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: PSY1011 eller tilsvarende. Læringsmål: Kunnskap: Studenten har kunnskap om hvordan man designer og gjennomfører psykologiske forskningsprosjekter. Studenten har kunnskap om hvordan man designer eksperimenter. Studenten har kunnskap om hvordan man utvikler spørreskjema og strukturerte intervjuguider for bruk i surveys. Studenten har kunnskap om faktorer som påvirker reliabilitet og validitet i ulike forskningsdesign. Studenten har kunnskap om gjeldende forskningsetiske retningslinjer. Ferdigheter: Studenten har øvd seg på å utvikle og evaluere ulike forskningsdesign for å besvare psykologiske problemstillinger. Studenten har øvd seg på å anvende forskningsetiske retningslinjer i eksperiment- og surveybasert forskning. Studenten har utviklet evne til å reflektere og tenke kritisk over hvordan man designer og gjennomfører psykologiske forskningsprosjekter. Faglig innhold: Teoretisk og praktisk introduksjon til planlegging, gjennomføring, rapportering og evaluering av psykologisk forskning. Arbeidet omfatter eksperimentelle design, eksperimentelle artefakter og bias, konstruksjon av spørreskjema og strukturerte intervjuguider, etiske vurderinger, og analyser av publisert forskning. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger, seminar, prosjektarbeid. Deler av undervisningen kan foregå på engelsk. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2900 Bacheloroppgave i psykologi In-Depth Research in Psychology Undervisning: Vår: 22.5 SP Studiepoengreduksjoner: PSY2004: 15.0 SP, PSY2001: 15.0 SP Obl. aktiviteter: Deltakelse i arbeidet med et psykologisk forskningsprosjekt, Skrivekurs Anbefalte forkunnskaper: PSY2017 og PSY2018. Se også forkunnskapskrav. Forkunnskapskrav: Emnene PSY1010, PSY1011, PSY1012, PSY1013, PSY1015 og PSY1016 eller tilsvarende må være bestått. Emnet har studierettskrav, det betyr at det er forbeholdt studenter som er tatt opp på bachelorprogrammet i psykologi og studenter som er tatt opp til bachelor i samfunnsvitenskapelige fag (BSV) med fordypning i psykologi.

21 PSYKOLOGI SIDE 301 Læringsmål: Kunnskap: Studenten har god kunnskap om hvordan man selekterer faglitteratur knyttet til en aktuell problemstilling i psykologisk forskning. Studenten har god kunnskap om hvordan man strukturerer, presenterer og diskuterer psykologisk faglitteratur i et skriftlig arbeid. Studenten har god kunnskap om hvordan man kan vurdere forskning enten ved innhenting av egne data, eller ved å kritisk gjennomgå data andre har innhentet. Studenten har god kunnskap om hvordan man skriftlig innhenter og vurderer vitenskapelige litteratur ut i fra en psykologisk problemstilling. Ferdigheter: Studenten kan reflektere kritisk rundt problemstillinger i moderne psykologisk forskning. Studenten kan gjøre litteratursøk, sette seg inn i relevant faglitteratur og anvende denne for å skape faglig resonnement. Studenten kan gjennomføre et avgrenset forskningsprosjekt i henhold til metodiske og etiske prinsipper for vitenskapelig psykologisk forskning. Studenten kan organisere og planlegge eget arbeid innenfor gitte friater, og kan gjøre seg nytte av veiledning. Studenten har erfaring med å gjennomføre et vitenskapelig arbeid, enten ved en empirisk undersøkelser eller ved å skrive en reviewartikkel. Studenten har god kunnskap om hvordan man forbereder, gjennomfører, analyserer og rapporterer kvantitative eller kvalitatitive data, eller innhenter, analyserer og organiserer faglitteratur. Studenten har god kunnskap om hvordan om etisk urkesutøvelse når det gjleder datainnsamlig, analyser, presentasjon og framstilling av forskningsbasert empiri og teori. Faglig innhold: Bacheloroppgaven i psykologi består av en vitenskapelig undersøkelse hvor studentene deltar i et prosjekt. Hvert prosjekt har en veileder som skal veilede studentene som er knyttet til dette prosjektet. En student kan velge prosjekt ut i fra de som til enhver tid tilbys. Antall og type prosjekt vil variere med antall studenter på kurset,og med hvem av de vitenskapelige ansatte som til enhver tid tilbyr prosjektveiledning. Studentene oppfordres til å arbeide sammen, men hver student skal skrive en individuell bachelorppgave. Kursmateriell: Oppgis ved semesterstart. Læringsformer og aktiviteter: Avhengig av type prosjekt er det mange ulike læringssformer. Det kan for eksempel være gjennomføring av eksperimenter, gjennomføring av spørreskjemaundersøkelser og utvidet litteratursøk. Noen av prosjektene kan foregå på engelsk. Vurderingsform: Oppgave Oppgave OVERLAPP PSY1000 PSY1010 7,5 sp PSY1001 PSY1011 7,5 sp PSY1002 PSY1012 7,5 sp PSY1003 PSY1013 7,5 sp

22 SIDE 302 PSYKOLOGI PSY1004 PSY1014 7,5 sp PSY1005 PSY1015 7,5 sp PSY1006 PSY1016 7,5 sp PSY1050 PSY sp PSY1051 PSY sp PSY2002 PSY2017 7,5 sp PSY2003 PSY2018 7,5 sp PSY2004 PSY sp PSY2001 PSY sp PSY2010 PSY2019 7,5 sp PSY2011 PSY2021 7,5sp For eldre emner: Se tidligere studieplaner. OVERGANGSORDNINGER BACHELOR PSY2022 er et nytt obligatorisk emne fra og med studieåret Fordypningen i psykologi øker med dette til 105 sp. Emnet er obligatorisk for de som tas opp høsten Studenter på bachelorprogrammet i psykologi tatt opp før høsten 2014 kan ta PSY2022. De kan da velge å bruke PSY2022 enten som et valgfritt emne i breddeåret, eller som del av fordypningen i psykologi, slik at denne øker til 105 sp. Overgangsordninger knyttet til bachelor i samfunnsvitenskapelige fag (BSV) med fordypning i psykologi (82,5 sp) finnes i studiehåndboka for : ntnu.no/studier/studiehandbok

23 PSYKOLOGI SIDE 303 MASTERGRAD I PSYKOLOGI Vedtatt av Styret ved NTNU , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest Mål Målsettingen for et masterstudium i psykologi er å gi en vitenskapelig kompetanse på et slikt nivå at den kvalifiserer for å belyse allmenne psykologiske problemstillinger ut ifra en prinsipiell, kritisk og løsningsorientert tenkemåte. Den vitenskapelige kompetansen har derfor et tosidig mål. Den er både generell og derfor anvendbar på en rekke ulike oppgaver i samfunnet, men også spesiell i den forstand at den kan være starten på en forskerutdanning. Læringsmål Kunnskap: Studenten har inngående kunnskaper innenfor det fagfeltet masteren dekker. Ferdigheter: Studenten kan anvende eksisterende teorier, metoder og fortolkninger innenfor masterens fagområde og være i stand til å holde seg oppdatert i forskningsfronten. Studenten kan anvende kunnskap og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver for eksempel i forbindelse med den selvstendige forskningen som utføres i utarbeiding av masteroppgaven. Opptak For å bli tatt opp som student på ett av mastertilbudene innenfor psykologi må man ha fullført en 3-årig bachelorgrad med fordypning i psykologi (minimum 80 sp i psykologi), eller tilsvarende. Hver masterretning har separate opptak, og det er opptak én gang i året. Masterretningene i psykologi er adgangsbegrenset og antall studieplasser fastsettes før hvert opptak i henhold til kapasitet. Noen av masteremnene kan inngå i et tverrfaglig program eller en tverrfaglig utveksling og vil derfor ha andre opptakskriterier. Det gjelder emner som inngår i masterstudiet i medier, kommunikasjon og informasjonsteknologi). Innføringsemnene PSY3110 og PSY3111 innenfor studieretningen Læring hjerne, atferd, omgivelser er åpne for studenter på andre masterprogram. Nytt opptakskrav til master i psykologi fra 2015: Fra og med opptaksåret 2015 må søkerne ha en bachelorgrad med minst 90 studiepoeng faglig fordypning i psykologi, inkludert minimum 20 studiepoeng kvalitativ og kvantitativ metode og bacheloroppgave, for å være kvalifisert for opptak til master i psykologi ved NTNU. Studiets oppbygning Psykologisk institutt har følgende studietilbud på masternivå: Master i psykologi med studieretning Læring hjerne, atferd, omgivelser. Master i psykologi med studieretning Arbeids- og organisasjonspsykologi. Studentene skal følge to felles emner i forskningsmetode; Et i kvalitativ metode (7,5 sp) og et i kvantitativ metode (7,5 sp). Utover dette er hver studieretning satt sammen av innføringsemner og spesialiseringsemner, EiT og selve masteroppgaven. Undervisningen i emner på masternivå kan i enkelte tilfeller foregå på engelsk, dette for å kunne tilrettelegge for utvekslingsstudenter, men også for å forberede egne studenter til å kunne delta på internasjonale konferanser i psykologi.

24 SIDE 304 PSYKOLOGI Masteroppgaven Masteroppgaven er forbeholdt studenter som er tatt opp på de respektive studieretningene. Alle studenter skal i løpet av andre semester få oppnevnt en veileder og godkjent tema for masteroppgaven. Masterstudentene forbereder skriving av masteroppgaven gjennom deltakelse i et masteroppgaveseminar innen hver studieretning. Her vil studentene få informasjon om aktuelle forskningsprosjekter, og dette vil være en naturlig arena for faglig presentasjon og diskusjon. Masteroppgaveseminaret skal organiseres slik at det fungerer som pådriver for å komme i gang med masteroppgaven. Alle studenter leverer en prosjektbeskrivelse for sin masteroppgave i løpet av andre semester. Studentene skal også fylle ut en avtale for gjennomføringen av masteroppgaven. Sensur Det brukes gradert skala/bokstavkarakterer eller bestått / ikke bestått. De fleste eksamener har intern sensur, med unntak av masteroppgaven, som skal ha ekstern sensur.

25 PSYKOLOGI ARBEIDS- OG ORGANISASJONSPSYKOLOGI SIDE 305 MASTER I PSYKOLOGI MED STUDIERETNING ARBEIDS- OG ORGANISASJONSPSYKOLOGI Arbeids- og organisasjonspsykologi handler om mennesker i arbeid og organisasjoner. Arbeids- og organisasjonspsykologi ved NTNU har fokus på hvordan man fra et psykologisk perspektiv skaper et bedre arbeidsliv. Studenten vil i løpet av studiet bli presentert for en gjennomgang av ledende forskning på de ulike områdene, få en inngående opplæring i kvalitativ og kvantitativ forsknings- og evalueringsmetoder, praktisere sin kunnskap i en organisasjon, samt utvikle og gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid i form av masteroppgaven. Læringsmål Kunnskap Studenten har inngående kunnskap om psykologisk teori og forskning på områdene ledelse og arbeidsorganisering, psykososial arbeidsmiljø, jobbengasjement og meningsfullt arbeid, endring, teamarbeid, kommunikasjon i og fra organisasjoner, helse i arbeidslivet og sikkerhet har kunnskap om overordnete lover og regler som gjelder innenfor arbeidslivet har kunnskap om etiske retningslinjer som gjelder psykologifaget Ferdigheter Studenten kan gjennomføre selvstendige kvantitative og kvalitative forsknings-, utrednings- og evalueringsprosjekt innenfor fagfeltet kan gjennomføre intervensjoner, endringsprosesser og utviklingsarbeid i organisasjoner. kan gjennomføre teamtreningsopplegg kan gjennomføre ulike test- og evalueringsmetoder som brukes innenfor arbeidslivet til rådgivning, seleksjon og human factors kan tilrettelegge for et godt psykososialt arbeidsmiljø kan gjennomføre en vurdering av intern og ekstern kommunikasjon i en bedrift kan evaluere innføring, bruk og nytte av nye teknologiske løsninger kan gjennomføre lederutvikling Generell kompetanse Studenten har kompetanse om hvordan man fra et psykologisk perspektiv kan bidra til et bedre arbeidsliv kan analysere relevante problemstillinger om teorier og forskning innen arbeids- og organisasjonspsykologi har høy grad av innsikt i test- og evalueringsmetoder som brukes innenfor fagfeltet arbeids- og organisasjonspsykologi har kunnskap i vitenskapsteori og forskningsmetode slik at de kan kritisk vurdere og anvende kvalitativ og kvantitativ forskning innenfor fagfeltet kan jobbe etter etiske retningslinjer for psykologifaget kan evaluere kvalitet av egen praksis