Vedtatt av Styret ved NTNU , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest

Transkript

1 SIDE 290 PSYKOLOGI PSYKOLOGI Vedtatt av Styret ved NTNU , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest Studietilbud i psykologi: ÅRSSTUDIUM I PSYKOLOGI BACHELORPROGRAM I PSYKOLOGI MASTERPROGRAM I PSYKOLOGI EMNER I PSYKOLOGI Kort om psykologi Psykologi handler om hvordan du tenker de tankene du gjør, hvorfor du føler og hvilke følelser du har, og hvorfor du handler som du gjør i forskjellige tilstander og situasjoner. Psykologifagene er i stor grad brukerveiledningen til mennesket det handler om deg. Faget psykologi har en fot innen både naturvitenskap og samfunnsvitenskap. Hovedområdene i psykologien er biologisk psykologi, kognitiv psykologi, utviklingspsykologi, sosialpsykologi, personlighetspsykologi og klinisk psykologi. Innenfor psykologifaget er det mulig å spesialisere seg innenfor et tema, men før du gjør det er det viktig å opparbeide en god forståelse av alle hovedområdene. Da vil du få en bedre breddeforståelse og bedre evne til å se de større linjene som igjen er viktig for utvikling og fremgangen i faget. ÅRSSTUDIUM I PSYKOLOGI Årsstudium i psykologi gir deg en god innføring i psykologiens verden sett fra flere perspektiver. Studiet er et tilbud til deg som ønsker kunnskap innenfor de psykologiske basaldisiplinene. Formålet med årsstudium i psykologi er å gi studentene en grundig innføring i psykologifaget slik at de kan redegjøre for et bredt spekter av psykologiske fenomener og kunne vise til en forskningsbasert forståelse av disse. Læringsmål Kunnskap Studenten har kjennskap til fagets historie. Studenten har grunnleggende kunnskap om menneskelig fungering sett i lys av de mest sentrale psykologiske teorier som sosialpsykologi, utviklingspsykologi, biologisk psykologi, kognitiv psykologi, personlighetspsykologi, klinisk psykologi og sentrale forskningsresultater. Studenten har kunnskap om psykologiens bredde og forskningsmetoder. Studenten gjenkjenner de viktigste metodene som anvendes innenfor psykologisk forskning. Ferdigheter Studenten kan demonstrere en skriftlig formidlingsevne. Studenten kan benytte relevante psykologiske faguttrykk skriftlig. Studenten kan kritisk drøfte problemstillinger med utgangspunkt i ulike psykologiske teorier og forskningsfunn.

2 PSYKOLOGI SIDE 291 Studenten har utviklet evne til refleksjon og selvstendig, kritisk tenkning. Studenten har utviklet faglig nysgjerrighet og respekt for vitenskapelige og fagetiske verdier. Studenten har forstått forskjellen mellom kunnskap og meninger. Yrkesmuligheter Dette årsstudiet gir en viktig dybdekompetanse til en rekke yrker i oppvekst- kultur- helse- og sosial-sektoren. Årsstudiet i psykologi kan gi undervisningskompetanse i psykologi i videregående skole. Studiet kan også inngå som en del av bachelorprogrammet i psykologi, annen utdanning og som påbygning til andre studier eller som tilleggskompetanse. Studiets oppbygning Årsstudiet i psykologi består av emnene PSY1010-PSY1017, til sammen 60 studiepoeng. Tabell som viser årsstudiet i psykologi Semester Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) 2. semester (vår) PSY1012 Kognitiv psykologi I 1. semester (høst) PSY1010 Psykologiens historie PSY1014 Sosialpsykologi I PSY1011 Psykologiens metodologi PSY1015 Utviklingspsykologi I PSY1013 Biologisk psykologi I PSY1016 Personlighetspsykologi I PSY1017 Abnormal psykologi EMNEOVERSIKT Kode Tittel Sp Undervisning Adgangsbegrensninger PSY1010 Psykologiens historie 7,5 H Åpent PSY1011 Psykologiens metodologi 7,5 H Åpent PSY1012 Kognitiv psykologi I 7,5 V Åpent PSY1013 Biologisk psykologi I 7,5 H Åpent PSY1014 Sosialpsykologi I 7,5 V Åpent PSY1015 Utviklingspsykologi I 7,5 V Åpent PSY1016 Personlighetspsykologi I 7,5 V Åpent PSY1017 Abnormal psykologi 7,5 H Åpent BACHELORPROGRAM I PSYKOLOGI Læringsmål Kunnskap Studenten har god kunnskap om hvordan et psykologisk fenomen kan studeres og forklares ut i fra ulike ståsted. Studenten har god kunnskap om psykologifaget og dets særegenhet og plass innen generell vitenskap. Studenten har gode metodekunnskaper, samt en god forståelse for grunnleggende prinsipper knyttet til vitenskapelig arbeidsmåte som innsamling og analyse av et datamateriale.

3 SIDE 292 PSYKOLOGI Ferdigheter Studenten kan gjengi, diskutere og analysere flere ulike psykologiske fenomener innenfor de fem basaldisiplinene: Sosialpsykologi, biologisk psykologi, utviklingspsykologi, kognitiv psykologi, personlighetspsykologi og klinisk psykologi. Studenten kan sammenlikne og vurdere ulike teoretiske tilnærmingsmåter fra sosialpsykologi, utviklingspsykologi, biologisk psykologi, kognitiv psykologi, personlighetspsykologi og klinisk psykologi. Studenten kan gjøre litteratursøk, sette seg inn i relevant faglitteratur og anvende denne for å skape faglige resonnement. Studenten kan gjennomføre et avgrenset forskningsprosjekt i henhold til metodiske og etiske prinsipper for vitenskapelig psykologisk forskning. Studenten kan organisere og planlegge eget arbeid innenfor gitte frister, og kan gjøre seg nytte av veiledning. Generell kompetanse Studenten har utviklet en kritisk tilnærming til kunnskap generelt og psykologisk kunnskap spesielt. Studenten har respekt for vitenskapelige verdier som åpenhet, rasjonalitet, presisjon, etterrettelighet og ser betydningen av å skille mellom kunnskap og meninger. Studenten har god kunnskap om etisk yrkesutøvelse når det gjelder datainnsamling, analyser, presentasjon og framstilling av forskningsbasert empiri og teori. Studenten har god evne til skriftlig formidling av et vitenskapelig tema. Yrkesmuligheter Psykologikunnskap er en høyt etterspurt kompetanse i arbeidslivet og er relevant for mange ulike arbeidsoppgaver. En treårig utdannelse innen psykologi gir muligheter til å jobbe som rådgiver og konsulent innen en rekke ulike offentlig og private områder, som for eksempel organisasjonsrådgivning, ledelse, HMS arbeid, prosjektarbeid, utredning, kommunikasjon, saksbehandling, forskning, formidling, informasjon, medier og markedsføring, offentlig helsevesen, barne- og familieverns- tjenesten og mye mer. Opptakskrav til master i psykologi Bachelorgrad med fordypning i psykologi, med minimum 80 sp psykologi, inkludert minimum 20 studiepoeng metode. Interne søkere rangeres på grunnlag av emnene PSY1010 PSY1016, og PSY2017, PSY2018 og PSY2004, eller tilsvarende. Nytt opptakskrav til master fra 2015 Fra og med opptaksåret 2015 må søkerne ha 90 studiepoeng faglig fordypning i psykologi for å få opptak til master i psykologi ved NTNU. Les mer om nytt opptakskrav til master i psykologi fra 2015 i kapittelet om master i psykologi. Studiets oppbygning Bachelorstudiet i psykologi (180 sp) er normert til 6 semester og består av: De obligatoriske innføringsemnene EXPH0003 Examen philosophicum for humaniora og samfunnsvitenskap (7,5 sp) og perspektivemne (7,5 sp) En fordypning i psykologi som består av 97,5 sp obligatoriske emner, inkludert ex.fac: PSY1010, PSY1011, PSY1012, PSY1013, PSY1014, PSY1015, PSY1016, PSY1017, PSY2017, PSY2018 og PSY ,5 sp hvor studentene kan velge:

4 PSYKOLOGI SIDE 293 Enten de valgfrie dybdeemnene innen psykologi: PSY2010, PSY2011, PSY2012, PSY2013, PSY2014, PSY2015 og PSY2016. Eller et årsstudium i et annet fag (i breddeåret 3. og 4. semester) og/eller fritt valgte emner, slik at dette til sammen utgjør 67,5 sp. EMNEOVERSIKT LAVERE GRAD Tabell som viser hvordan bachelorprogrammet i psykologi kan bygges opp: Semester Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) 6. semester Valgfritt emne* PSY2900 Bacheloroppgave i psykologi (vår) 5. semester (høst) Perspektivemne** 4. semester (vår) 3. semester (høst) 2. semester (vår) 1.semester (høst) PSY1012 Kognitiv psykologi I PSY1010 Psykologiens historie EXPH0003 Examen philosophicum for humaniora og samfunnsvitenskap PSY2017 Statistikk og kvantitative forskningsmetoder Breddeår/valgfrie emner på til sammen 60 sp.* PSY1014 Sosialpsykologi I PSY1011 Psykologiens metodologi PSY1015 Utviklingspsykologi I PSY1013 Biologisk psykologi I PSY2018 Kvalitative forskningsmetoder PSY1016 Personlighetspsykologi I PSY1017 Abnormal psykologi *I breddeåret kan studentene ta fritt valgte emner på til sammen 67,5 sp, ett årsstudium i et annet fag, studier i utlandet eller 60 sp emnesamling ved TØH, HiST, som de kan søke opptak til via utdanningsplanen. Studenten er selv ansvarlig for å velge emner som ikke har kolliderende undervisnings- eller eksamenstidspunkt innenfor samme semester. **Perspektivemne kan tas i 5. eller 6. semester. Obligatoriske emner Kode Tittel Sp Undervisninbegrensninger Adgangs- PSY1010 Psykologiens historie (ex.fac) 7,5 H Åpent PSY1011 Psykologiens metodologi 7,5 H Åpent PSY1012 Kognitiv psykologi I 7,5 V Åpent PSY1013 Biologisk psykologi I 7,5 H Åpent PSY1014 Sosialpsykologi I 7,5 V Åpent PSY1015 Utviklingspsykologi I 7,5 V Åpent PSY1016 Personlighetspsykologi I 7,5 V Åpent PSY1017 Abnormal psykologi 7,5 H Åpent PSY2017 Statistikk og kvantitative forskningsmetoder 7,5 H Studierettskrav*

5 SIDE 294 PSYKOLOGI Kode Tittel Sp Undervisninbegrensninger Adgangs- PSY2018 Kvalitative forskningsmetoder 7,5 H Studierettskrav* PSY2900 Bacheloroppgave i psykologi 22,5 V Studierettskrav* PSY2004 Bacheloroppgave i psykologi 15 H Studierettskrav* *Emnene PSY2017, PSY2018, PSY2004 og PSY2900 er forbeholdt studentene på bachelorprogrammet i psykologi, og studenter som er tatt opp til bachelor i samfunnsvitenskapelige fag (BSV) med fordypning i psykologi. PSY2004 (15 sp) undervises siste gang høst 2013, og erstattes fra våren 2014 av PSY2900 (22,5 sp). Anbefalinger i breddeåret Psykologisk institutt anbefaler studentene å ta emnene PSY2010, PSY2011, PSY2012, PSY2013, PSY2014, PSY2015 og PSY2016 i breddeåret. Valgfrie fordypningsemner i psykologi Kode Tittel Sp Undervisning Adgangsbegrensninger PSY2010 Arbeids- og organisasjonspsykologi 15 H Åpent PSY2011 Medienes publikum 15 V Åpent PSY2012 Kognitiv psykologi II 7,5 H Åpent PSY2013 Biologisk psykologi II 7,5 V Åpent PSY2014 Sosialpsykologi II 7,5 V Åpent PSY2015 Utviklingspsykologi II 7,5 H Åpent PSY2016 Personlighetspsykologi II 7,5 V Åpent Tabell som viser bachelorprogrammet i psykologi med dybdeemner i psykologi i breddeåret: Semester Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) Emne (7,5 sp) 6. semester PSY2016 PSY2900 (vår) 5. semester Perspektivemne** EXPH0003 PSY2017 PSY2018 (høst) Examen philosophicum for humaniora og samfunnsvitenskap 4. semester PSY2013 PSY2011 PSY2014 (vår) 3. semester PSY2012 PSY2010 PSY2015 (høst) 2. semester PSY1012 PSY1014 PSY1015 PSY1016 (vår) 1.semester (høst) PSY1010 PSY1011 PSY1013 PSY1017 **Perspektivemne kan tas i 5. eller 6. semester.

6 PSYKOLOGI SIDE 295 Studier i utlandet Det er mulig å ta et utenlandsopphold i ett til to semester, fortrinnsvis i breddeåret i tredje eller fjerde semester av bachelorstudiet. Det er viktig at emnene studenten tar i utlandet er forhåndsgodkjent og passer inn i de øvrige studieplanene til studenten. For mer informasjon om dette, se Ved gjentak av eksamen Vær oppmerksom på at enkelte emner kan ha endret vurderingsform, og det kan være endringer i faglig innhold og pensum. Ved gjentak av eksamen må studentene rette seg etter gjeldende studieplan og emnebeskrivelse. EMNEBESKRIVELSER Merk: Informasjon om eventuelle reduksjoner i studiepoeng mellom emner må sjekkes i tabellen bakerst i dette kapitlet eller på NTNUs nettsider: Obligatoriske emner PSY1010 Psykologiens historie History of Psychology Undervisning: Høst: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har en grunnleggende forståelse for den historiske utviklingen av psykologifaget. Studenten har utviklet forståelse for sammenhenger og forskjeller mellom de ulike retningene i psykologiens historie. Ferdighet: Studenten kan reflektere over dagens psykologiske teori og praksis og sette den inn i en historisk sammenheng. Studenten kan finne utdypende litteratur for videre refleksjon. Studenten kan plassere nyere retninger og teorier i et historisk perspektiv. Studenten kan skriftlig og muntlig formidle sentralt fagstoff knyttet til psykologiens historie. Faglig innhold: Emnet er et innføringskurs som tar for seg den historiske utvikling av fagets problemstillinger. Sentralt står fremveksten av den moderne psykologien slik den viste seg ved overgangen til det 20. århundre og hovedlinjene i den videre utviklingen fram til dagens psykologi. Emnet er en generell introduksjon til de andre grunnemnene i studiet. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier.

7 SIDE 296 PSYKOLOGI Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1011 Psykologiens metodologi Methodological Psychology Undervisning: Høst: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Skriftlig innlevering Læringsmål: Kunnskap: Studentene har utviklet grunnleggende forståelse for og fortrolighet med den vitenskapelige tankegangen, begrepsbruken og framgangsmåten innen både kvalitativ og kvantitativ forskning i psykologi. Studenten kan vurdere/forstå både kvalitative og kvantitative vitenskapelige arbeider som omhandler ulike temaer innen psykologi Studenten har utviklet evnen til å anvende metodiske begrep i analyser av ulike typer kunnskap og formidle dette skriftlig (hverdags-, forskningsbasert etc.). Faglig innhold: Emnet gir en innføring i vitenskapelig metode og dens bruk i psykologisk forskning. Mer spesifikt, vil emnet ta for seg grunnleggende temaer innen både kvantitativ og kvalitativ tilnærming. Temaene, i både kvantitativ og kvalitativ tilnærming, vil bli knyttet til hele forskningsprosessen herunder generering av forskningsideer, forskningsdesign (eksperimenter, kvalitativ design etc.), datainnsamling (utvelging, design av intervju/spørreskjema etc.), dataanalyse (deskriptiv statistikk, bivariate analyser, koding og kategorisering av tekstdata etc.), rapportering samt etiske spørsmål i forbindelse med forskning. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, seminar, øvinger, kollokvier. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1012 Kognitiv psykologi I Cognitive Psychology I Undervisning: Vår: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Skriftlig innlevering Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studentene har grunnleggende kunnskap om kognitiv psykologi.

8 PSYKOLOGI SIDE 297 Studentene har kunnskap om hvordan menneskets erkjennelse fungerer fra oppmerksomhet, sansing, persepsjon, handling, språklige prosesser, problemløsning og tenkning til læring og hukommelser Studenten har kjennskap til sentrale metoder som benyttes innen moderne kognitiv psykologisk forskning. Studenten kan analysere og diskutere vitenskapelige problemstillinger innenfor det aktuelle området. Studenten kan utrykke seg skriftlig på en måte som er egnet for å videreformidle det aktuelle fagområdet. Studenten har utviklet en vitenskapelig holdning der evnen til selvstendig refleksjon og logikk kan benyttes generelt. Studenten har utviklet evnen til kritisk tenkning med respekt for vitenskapelige data og fagetiske verdier. Faglig innhold: Emnet er et basalkurs i kognitiv psykologi (teori og metode). Kognitiv psykologi omfatter hele forløpet av menneskelig erkjennelse fra oppmerksomhet, sansing, persepsjon, handling, språklige prosesser, problemløsning og tenkning til læring og hukommelse. Emnet skal gi studentene kjennskap til de viktigste begrep, temaer, problemstillinger og empiriske forskningsfunn innen moderne kognitiv teori, både når det gjelder hvordan vi tar i mot, tolker, bearbeider, bruker og bevarer informasjon. Emnet vil omhandle studiet av både generelle lovmessigheter, og individuelle forskjeller. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, prosjektarbeid, lærerveiledning og studentveiledning. Deler av undervisningen kan foregå på engelsk. Emnet har endret vurderingsordning fra rapport til skoleeksamen. De som skal ta emnet opp igjen må ta eksamen med den nye vurderingsordningen skoleeksamen. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1013 Biologisk psykologi I Biological Psychology I Undervisning: Høst: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har tilegnet seg en grunnleggende forståelse for den biologiske basis knyttet til persepsjon, bevissthet og adferd. Studenten har etablert kunnskap om hjernens virkemåte, samt nervesystemets funksjon. Studenten har kjennskap til sentrale metoder som benyttes innen moderne biologisk psykologisk forskning.

9 SIDE 298 PSYKOLOGI Studenten kan analysere og diskutere vitenskapelige problemstillinger innenfor det aktuelle området. Studenten kan utrykke seg skriftlig på en måte som er egnet for å videreformidle det aktuelle fagområdet. Studenten har utviklet en vitenskapelig holdning der evnen til selvstendig refleksjon og logikk kan benyttes generelt. Studenten har utviklet evnen til kritisk tenkning med respekt for vitenskapelige data og fagetiske verdier. Faglig innhold: Emnet biologisk psykologi er et innføringskurs som omhandler det biologiske grunnlaget for menneskets adferd og mentale bevissthet, både på nevronnivå og systemnivå. Det faglige innholdet omfatter prinsipper knyttet til hjernens basale struktur og funksjon, og sansing/persepsjon, motivasjon, emosjon, hukommelse, språk og søvn, og mentale lidelser. Videre gis en innføring i de metoder som benyttes innen det vitenskapelige forskningsområdet i biologisk psykologi. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1014 Sosialpsykologi I Social Psychology I Undervisning: Vår: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har en grunnleggende oversikt over sosialpsykologiens sentrale perspektiver som omfatter det sosiokulturelle, det evolusjonære, det sosialæringsteoretiske og det sosialkognitive. Studenten har tilegnet seg grunnleggende kunnskap om spesifikke forskningsfelt som hvordan vi oppfatter og vurderer oss selv og andre, holdninger og sosial påvirkning, samarbeid og fungerer i grupper, fordommer, diskriminering og konflikter, vennskap og kjærlighet, hjelpsomhet og aggresjon. Studenten kan gjengi og diskutere hvordan sosial atferd og kognisjoner forklares ut fra ulike perspektiver i sosialpsykologien. Studenten har utviklet forståelse for (1) hvordan man studerer mennesker i sosiale situasjoner og (2) hvordan ulike sosiale faktorer påvirker menneskers tanker, følelser og adferd.

10 PSYKOLOGI SIDE 299 Faglig innhold: Emnet sosialpsykologi er et grunnleggende emne som omhandler hvordan folks tanker, følelser og adferd er påvirket av andre mennesker. Sosialpsykologien omfatter fire sentrale perspektiver: det sosiokulturelle, det evolusjonære, sosial læring og det sosialkognitive. Ut fra disse perspektivene forsøker en å beskrive og forklare sosial adferd. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier. Deler av undervisningen kan bli gitt på engelsk. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1015 Utviklingspsykologi I Developmental Psychology I Undervisning: Vår: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har grunnleggende kunnskap om de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor utviklingspsykologien og om hvordan disse perspektivene skiller seg fra hverandre. Studenten har kjennskap til hva forskning viser som typiske trekk ved måten barn fungerer på; kognitivt, emosjonelt og i samspill med andre mennesker. Studenten har kjennskap til sentrale metoder innen psykologisk forskning som handler og barn. Studenten kan skriftlig gjøre rede for temaer innen utviklingspsykologi. Studenten kan anvende og drøfte sentrale begreper i forhold til temaer og teoretiske perspektiv i utviklingspsykologi. Studenten har utviklet en forståelse for sammenhengen mellom teoretiske utviklingsperspektiver, og vitenskapelig kunnskap om barns utvikling. Studenten har utviklet forståelse for betydningen av etiske retningslinjer i utviklingspsykologisk forskning. Faglig innhold: Emnet er et innføringskurs som presenterer grunnleggende kunnskap og teori om ulike aspekter ved menneskelig utvikling gjennom barne- og ungdomsårene. Av områdene som dekkes er persepsjon og kognisjon, kommunikasjon og språk, emosjonsutvikling, tilknytning, vennskapsrelasjoner og lek. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer

11 SIDE 300 PSYKOLOGI PSY1016 Personlighetspsykologi I Personality Psychology I Undervisning: Vår: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskaper: Studenten har en grunnleggende kunnskap om sentrale personlighetsteorier. Studenten kan redegjøre for og har en forståelse av sentrale domener innen personlighetspsykologien. Studenten kan diskutere ulike metode og grunnleggende resultater innen personlighetspsykologi. Studenten kan definere sentrale begreper innenfor hvert domene i personlighetspsykologi. Studenten kan gjøre rede for, diskutere og sammenligne ulike grunnleggende teorier innen personlighetspsykologien. Studenten skal formidle selvstendig arbeid og beherske emnets fremstillingsform. Faglig innhold: Undervisningen tar for seg personlighetsbegrepet og gir en innføring i teori, metoder og forskningsresultater, konsentrert om de tre store spørsmål i personlighetspsykologien. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke, kollokvier. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY1017 Abnormal psykologi Abnormal Psychology Undervisning: Høst: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har en grunnleggende forståelse av abnormal psykologi, og hvordan dette kan forstås fra ulike teoretiske perspektiver. Studenten har kunnskap om kjennetegn og symptomer ved de mest vanlige psykologiske lidelser.

12 PSYKOLOGI SIDE 301 Studenten har kunnskap om terapeutiske behandlingstilnærminger som anvendes i behandlingen av ulike psykologiske problemer Studenten kan beskrive de vanligste psykologiske lidelser, årsaker til disse og behandlingstilnærminger. Studenten utvikler ikke spesifikke ferdigheter i dette emne, men studentene lærer om de mest sentrale problemstillinger og kan beskrive de viktigste tilnærmingene innen fagfeltet. Studenten utvikler generell kunnskap som gir utgangspunkt til å forstå og tilegne seg den grunnleggende kunnskapen innen abnormal psykologi og psykologisk behandling. Faglig innhold: Emnet skal gi en innføring i abnormal psykologi, og hvordan dette kan forstås fra ulike teoretiske ståsteder. Kjennetegn og symptomer ved de mest vanlige psykiske lidelser vil bli gjennomgått, samt at man vil prøve å redegjøre for hvordan ulike biologiske, psykologiske og sosiale faktorer bidrar til dannelsen og opprettholdelsen av psykiske lidelser. Emnet vil også søke å gi en innføring i de medikamentelle og psykoterapeutiske behandlingstilnærminger som anvendes i behandlingen av ulike psykologiske problemer. Læringsformer og aktiviteter: Undervisning 2 timer i uken, kollokvier Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2017 Statistikk og kvantiative forskningsmetoder Statistics and Quantitative Research Methodology Undervisning: Høst: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Skriftlig innlevering Forkunnskapskrav: PSY1010, PSY1011, PSY1012, PSY1013, PSY1014, PSY1015, PSY1016 eller tilsvarende. Emne har studierettskrav, det betyr at det er forbeholdt studenter på bachelorprogrammet i psykologi og studenter som er tatt opp på bachelor i samfunnsvitenskap med fordypning i psykologi (BSV). Læringsmål: Kunnskap: Studenten har dybde og konseptuell forståelse av de mest vanlige statistiske testene i psykologi. Ferdighet: Studenten kan legge inn data i SPSS og analysere og tolke disse dataene selvstendig. Studenten har utviklet et kritisk perspektiv for å vurdere mulige fordeler og ulemper ved bruken av ulike statistiske tester samt kvantitativ metode generelt. Faglig innhold: Emnet bygger videre på den grunnleggende forståelsen av kvantitativ forskning. Dette emnet går gjennom grundig de mest brukte og noen avanserte statistiske metoder innen psykologi ved hjelp av programvaren SPSS. De statistiske metodene som gjennomgås omfatter i hovedsak ANOVA (ulike varianter), multiple regresjon, og utforskende faktoranalyse.

13 SIDE 302 PSYKOLOGI I gjennomgangen av disse metodene legges det vekt på hvilke kriterier man trenger for å velge ut riktige statistiske tester, analyse av forutsetninger og ikke minst tolkninger av resultatene fra disse testene. Kursmateriell: Kalkulator. Under eksamen er alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt og alle typer kalkulatorer er tillatt på eksamen. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger og øvinger. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2018 Kvalitative forskningsmetoder Qualitative Research Methodology Undervisning: Høst: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Forkunnskapskrav: PSY1010, PSY1011, PSY1012, PSY1013, PSY1014, PSY1015, PSY1016 eller tilsvarende. Emnet har studierett, det betyr at emnet er forbeholdt studenter på bachelorprogrammet i psykologi og studenter som er tatt opp på Bachelor i samfunnsvitenskap med fordypning i psykologi (BSV). Læringsmål: Kunnskap: Studenten har ervervet dybde kunnskaper om de mest vanlige kvalitative datainnsamlingsmetoder og dataanalyser i psykologi. Studenten kan på egen hånd samle inn og analysere ustrukturerte kvalitative data for å belyse forskningsproblemstillinger i forbindelse med sine bacheloroppgaver samt i andre sammenhenger. Studenten har utviklet kritisk perspektiv for å vurdere mulige fordeler og ulemper ved bruken av den kvalitative forskningstilnærmingen. Faglig innhold: Emnet bygger videre på den grunnleggende forståelse av kvalitativ forskning. Emnet går gjennom i dybde de mest vanlige datainnsamlingsmetodene (dybdeintervju, fokusgruppe og deltakende observasjon) og et utvalg av aktuelle dataanalysetilnærminger (eksempelvis tematisk analyse, fenomenologisk analyse) innenfor kvalitativ forskning. Emnet tar videre for seg de ulike kriteriene som brukes for å vurdere kvaliteten på kvalitative forskningsarbeider samt skrivingen av et kvalitativt forskningsarbeid. Læringsformer og aktiviteter: Forelesning, seminar, øvinger. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2004 Bacheloroppgave i psykologi In-Depth Research in Psychology Undervisning: Høst: 15.0 SP

14 PSYKOLOGI SIDE 303 Obl. aktiviteter: Deltakelse i arbeidet med et psykologisk forskningsprosjekt, Skrivekurs Anbefalte forkunnskaper: Metodeemnene PSY2017 og PSY2018 eller tilsvarende. Se også forkunnskapskrav. Forkunnskapskrav: Emnene PSY1010-PSY1016 eller tilsvarende. Emnet har studierettskrav, og er forbeholdt studenter tatt opp til bachelorprogrammet i psykologi, og til bachelor i samfunnsvitenskap (BSV) med fordypning i psykologi. Læringsmål: Kunnskap: Studenten har god kunnskap om hvordan man selekterer faglitteratur knyttet til en aktuell problemstilling i psykologisk forskning. Studenten har god kunnskap om hvordan man strukturerer, presenterer og diskuterer psykologisk faglitteratur i et skriftlig arbeid. Studenten har god kunnskap om hvordan man kan vurdere forskning enten ved innhenting av egne data, eller ved å kritisk gjennomgå data andre har innhentet. Studenten har god kunnskap om hvordan man skriftlig innhenter og vurderer vitenskapelige litteratur ut i fra en psykologisk problemstilling. Studenten kan reflektere kritisk rundt problemstillinger i moderne psykologisk forskning. Studenten kan gjøre litteratursøk, sette seg inn i relevant faglitteratur og anvende denne for å skape faglig resonnement. Studenten kan gjennomføre et avgrenset forskningsprosjekt i henhold til metodiske og etiske prinsipper for vitenskapelig psykologisk forskning. Studenten kan organisere og planlegge eget arbeid innenfor gitte frister, og kan gjøre seg nytte av veiledning. Studenten har erfaring med å gjennomføre et vitenskapelig arbeid, enten ved en empirisk undersøkelse eller ved å skrive en review artikkel. Studenten har god kunnskap om hvordan man forbereder, gjennomfører, analyserer og rapporterer kvantitative eller kvalitative data, eller innhenter, analyserer og organiserer faglitteratur. Studenten har god kunnskap om etisk yrkesutøvelse når det gjelder datainnsamling, analyser, presentasjon og framstilling av forskningsbasert empiri og teori. Faglig innhold: Bacheloroppgaven i psykologi består av en vitenskapelig undersøkelse hvor studentene deltar i et prosjekt. Hvert prosjekt har en leder som skal veilede studentene som er knyttet til dette prosjektet. En student kan velge prosjekt ut ifra de som til enhver tid tilbys. Antall og type prosjekt vil variere med antall studenter på kurset, og med hvem av de vitenskapelig ansatte som til enhver tid tilbyr prosjektveiledning. Studentene oppfordres til å arbeide sammen, men hver student skal skrive en individuell bacheloroppgave. Kursmateriell: Oppgis ved semesterstart. Læringsformer og aktiviteter: Avhengig av type prosjekt er det mange ulike læringsformer. Det kan for eksempel være gjennomføring av eksperimenter, gjennomføring av spørreskjemaundersøkelser og utvidet litteratursøk. Emnet har studierettskrav, og er forbeholdt studenter tatt opp til bachelor i samfunnsvitenskap med fordypning i psykologi.

15 SIDE 304 PSYKOLOGI Vurderingsform: Oppgave Oppgave PSY2900 Bacheloroppgave i psykologi In-Depth Research in Psychology Undervisning: Vår: 22.5 SP Obl. aktiviteter: Deltakelse i arbeidet med et psykologisk forskningsprosjekt, Skrivekurs Anbefalte forkunnskaper: PSY2017 og PSY2018. Se også forkunnskapskrav. Forkunnskapskrav: Emnene PSY eller tilsvarende må være bestått. Emnet har studierettskrav, det betyr at det er forbeholdt studenter som er tatt opp på bachelorprogrammet i psykologi. Læringsmål: Kunnskap: Studenten har god kunnskap om hvordan man selekterer faglitteratur knyttet til en aktuell problemstilling i psykologisk forskning. Studenten har god kunnskap om hvordan man strukturerer, presenterer og diskuterer psykologisk faglitteratur i et skriftlig arbeid. Studenten har god kunnskap om hvordan man kan vurdere forskning enten ved innhenting av egne data, eller ved å kritisk gjennomgå data andre har innhentet. Studenten har god kunnskap om hvordan man skriftlig innhenter og vurderer vitenskapelige litteratur ut i fra en psykologisk problemstilling. Studenten kan reflektere kritisk rundt problemstillinger i moderne psykologisk forskning. Studenten kan gjøre litteratursøk, sette seg inn i relevant faglitteratur og anvende denne for å skape faglig resonnement. Studenten kan gjennomføre et avgrenset forskningsprosjekt i henhold til metodiske og etiske prinsipper for vitenskapelig psykologisk forskning. Studenten kan organisere og planlegge eget arbeid innenfor gitte frister, og kan gjøre seg nytte av veiledning. Studenten har erfaring med å gjennomføre et vitenskapelig arbeid, enten ved en empirisk undersøkelse eller ved å skrive en review artikkel. Studenten har god kunnskap om hvordan man forbereder, gjennomfører, analyserer og rapporterer kvantitative eller kvalitative data, eller innhenter, analyserer og organiserer faglitteratur. Studenten har god kunnskap om hvordan om etisk yrkesutøvelse når det gjelder datainnsamling, analyser, presentasjon og framstilling av forskningsbasert empiri og teori. Faglig innhold: Bacheloroppgaven i psykologi består av en vitenskapelig undersøkelse hvor studentene deltar i et prosjekt. Hvert prosjekt har en veileder som skal veilede studentene som er knyttet til dette prosjektet. En student kan velge prosjekt ut i fra de som til enhver tid tilbys. Antall og type prosjekt vil variere med antall studenter på kurset, og med hvem av de viten-

16 PSYKOLOGI SIDE 305 skapelige ansatte som til enhver tid tilbyr prosjektveiledning. Studentene oppfordres til å arbeide sammen, men hver student skal skrive en individuell bacheloroppgave. Kursmateriell: Oppgis ved semesterstart. Læringsformer og aktiviteter: Avhengig av type prosjekt er det mange ulike læringsformer. Det kan for eksempel være gjennomføring av eksperimenter, gjennomføring av spørreskjemaundersøkelser og utvidet litteratursøk. Vurderingsform: Oppgave Oppgave Valgbare dybdeemner i psykologi PSY2010 Arbeids- og organisasjonspsykologi Work and Organizational Psychology Undervisning: Høst: 15.0 SP Obl. aktiviteter: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har bred kunnskap om klassiske og nyere teorier og begreper innen arbeids- og organisasjonspsykologi, med særlig vekt på rekruttering, psykososialt arbeidsmiljø, arbeidshelse, ledelse og omstilling. Studenten har kunnskap om fagområdets historie og utvikling. Studenten har kjennskap til de forhold som er gjeldende for norsk arbeidsliv. Studenten kan anvende ulike teorier og aktuelle forskningsresultater i praktiske og teoretiske problemstillinger for å belyse dagsaktuelle tema på feltet. Studenten kan delta i drøftinger om arbeids- og organisasjonspsykologi. Studenten har bred teoretisk oversikt over ulike problemstillinger innen arbeids- og organisasjonspsykologi. Studenten kan bidra til god praksis og utvikling i organisasjoner/virksomheter. Faglig innhold: Emnet omfatter arbeids- og organisasjonspsykologi. Emnet gir studentene en oversikt over klassiske og nyere teorier på feltet, særlig innenfor feltene rekruttering, arbeidsmiljø, arbeidshelse, ledelse og omstilling. Emnet tar også sikte på å anvende disse teoriene for å belyse dagsaktuelle tema på feltet. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 4 timer pr. uke. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 6 Timer

17 SIDE 306 PSYKOLOGI PSY2011 Medienes publikum Media Audiences Undervisning: Vår: 15.0 SP Obl. aktiviteter: Ingen Læringsmål: Kunnskap: Studenten har kunnskap om menneskers mediebruk, basert på feltene publikums- og resepsjonsforskning innenfor medievitenskap, og på kognitive og sosialpsykologiske teorier innenfor psykologi. Studenten har kunnskap om den historiske utviklingen av publikumsforskingen, og innsikt i teorier innenfor effektforskningstradisjonen, i teorier om publikumsbruk og publikumsmåling og i forskingstradisjoner som Cultural Studies, resepsjonsforskning og etnografisk publikumsforskning. Studenten har også innsikt i menneskers forhold til medieteknologi i et medielandskap i endring. Studenten har innsikt i historiske og aktuelle temaer på feltet publikumsforskning som effekten av mediert vold, betydningen av reklame, samt barn og unges bruk av media, som eksempelvis TV, internett og mobiltelefon. Studentene kan drøfte sentrale begrep og forskningstradisjoner knyttet til menneskers mediebruk og resepsjon basert på kognitive og sosialpsykologiske teorier innenfor psykologi. Studenten kan drøfte teorier, problemstillinger og vitenskapelige funn i et mediepsykologisk perspektiv. Faglig innhold: Studentene på dette emnet vil lære seg ulike teorier om menneskers mediebruk, basert på feltene publikums- og resepsjonsforskning innenfor medievitenskap, og på kognitive og sosialpsykologiske teorier innenfor psykologi. Videre vil studentene få kjennskap til den historiske utviklingen av publikums- og effektforskningen, publikumsbruk ogmåling og tradisjoner som Cultural Studies, resepsjonsforskning og etnografisk publikumsforskning. Studenter vil også få innsikt i aktuelle temaer som effekten av mediert vold, betydningen av reklame, samt barn og unges bruk av media, som eksempelvis TV, internett og mobiltelefon. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 4 timer i uken Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 6 Timer PSY2012 Kognitiv psykologi II Cognitive Psychology II Undervisning: Høst: 7.5 SP Karakter: Bestått / Ikke bestått Obl. aktiviteter: Ingen

18 PSYKOLOGI SIDE 307 Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: PSY1012 eller tilsvarende. Læringsmål: Kunnskap: Studentene har god kunnskap om hvordan statistisk inferens anvendes i tenkning, og i forståelse av vitenskapelig forskning. Studentene har god kunnskap om spill teori. Studenten har god kunnskap om den kvantitative tilnærmingen til kognitiv psykologi, og hva dette forskningsprogrammet kan og ikke kan oppnå. Studentene har kunnskap om de grunnleggende funksjonelle prinsippene til nevrale nettverk. Studenten har god kunnskap om hvilke faktorer som påvirker rasjonalitet, hva det vil si å være rasjonell og i hvilken grad mennesket kan være rasjonell. Studenten har kunnskap om hvordan fundamentale prosesser som taleoppfattelse er koblet til andre og mer kommunikative prosesser som ordgjenkjenning. Studenten er i stand til å være epistemisk rasjonell ved å anerkjenne hvilke faktorer som forstyrrer rasjonell tenkning. De evner å beskrive hvordan minnet bidrar til menneskelig tenkning og hvordan egenskaper ved hukommelsen påvirker tenkning. De har lært å anvende statistisk inferens til situasjoner der den underliggende virkeligheten kan beskrives som oppdelt i distinkte kategorier. De er i stand til, på bakgrunn av en forståelse av hukommelse generelt, og spesifikke gjenhentings rutiner, å utvikle mer effektive læringsstrategier. Studenten har utviklet evnen til å kritisk tenkning, gjennom en bedre forståelse både av hvordan det menneskelige sinn fungerer, og de empiriske data hjernen må jobbe med. Faglig innhold: Dette emnet behandler hukommelse, språk, intelligens, rasjonalitet, utvikling, innføring i spill teori (i sammenheng med sosial kognisjon) og matematisk nevrovitenskap og statistisk slutning og dennes rolle i persepsjon, oppmerksomhet og resonnering. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke. Deler av undervisningen kan foregå på engelsk. Emnet har endret vurderingsordning fra skoleeksamen til rapport. De som skal ta emnet opp igjen må ta eksamen med den nye vurderingsordningen rapport. Vurderingsform: Rapport Rapport PSY2013 Biologisk psykologi II Biological Psychology II Undervisning: Vår: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Forkunnskapskrav: PSY1013 eller tilsvarende.

19 SIDE 308 PSYKOLOGI Læringsmål: Kunnskap: Studenten har inngående kunnskap om anatomiske, fysiologiske og genetiske prinsipper knyttet til menneskets adferd og bevissthet, samt en dypere forståelse for de forskningsmetoder som benyttes innen biologisk psykologi. Studenten kan skriftlig drøfte vitenskapelige problemstillinger innen biologisk psykologi med utgangspunkt i teori og forskningsfunn. Studenten har god kjennskap til sentrale problemstillinger, teori og fagstoff knyttet til biologisk psykologi. Studenten kan drøfte vitenskapelige funn i lys av teori og sentrale problemstillinger. Faglig innhold: Emnet gir en grundig opplæring i det biologisk fundament for bevisshet og adferd der prinsipper knyttet til det funksjonelle biologiske systemers oppbygning og virkemåte vektlegges. Tema som gjennomgås inkluderer genetikk, nervesystemets utvikling, sensoriske/motoriske systemer, emosjoner, hormoner, samt plastisitet og læring. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer pr. uke. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2014 Sosialpsykologi II Socialpsychology II Undervisning: Vår: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Forkunnskapskrav: PSY1014 eller tilsvarende. Læringsmål: Kunnskap: Studenten har utviklet god kunnskap om sosialpsykologi med vektlegging av valgte sentrale tema fra sosial påvirkning, sosial adferd, gruppeprosesser og språklig kommunikasjon. Studenten har tilegnet seg inngående kunnskap om valgte tema som omfatter blant annet dannelse og endring av holdninger, beslutninger og valg, sosial rettferdighet, vold, aggresjon, og prososial adferd og språk som et sosialt verktøy. Studenten kan gjengi og anvende sentrale tanker og teorier innen fagområdet og selvstendig reflektere over adferd hos individer og grupper og adferdens underliggende opprinnelse. Studenten har videreutviklet evnen til å reflektere og tenke kritisk over hvordan mennesker tenker og fungerer som sosiale individer, både i grupper og i samfunnet forøvrig.

20 PSYKOLOGI SIDE 309 Faglig innhold: Emnet er et fordypningskurs i sosialpsykologi med vektlegging av sosial kognisjon. Relevante emner omfatter blant annet sosiale slutninger, beslutninger og valg, dannelse av holdninger og sosial påvirkning. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger og seminar. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2015 Utviklingspsykologi II Developmental Psychology II Undervisning: Høst: 7.5 SP Obl. aktiviteter: Ingen Forkunnskapskrav: PSY1015 eller tilsvarende. Læringsmål: Kunnskaper: Studenten har god innsikt i empirisk forskning og teori om tilknytning, emosjonell kompetanse og metallisering, samt hvordan det preger psykososial utvikling i aldersspennet 0 25 år. Studenten har god innsikt i hvordan barn og unges utvikling preges av samspill med omsorgspersoner. Studenten har god kjennskap til teori og empiri om utviklingen av identitet og evnen til intimitet i alderen år. Studenten kan redegjøre for utviklingsfaser i utvikling av identitet og intimitet for aldersgruppene ungdom og tidlig voksen alder. Studenten kan reflektere nyansert og kritisk over nyere empiri og sentral utviklingspsykologiske teorier. Studenten har god og nyansert kunnskap om sentrale utviklingspsykologiske tema som tilknytning, emosjonell kompetanse, metallisering, utvikling av identitet og evne til intimitet. Studenten behersker bruk av de mest sentrale utviklingspsykologiske begreper. Faglig innhold: Emnet gir studentene god kunnskap om tilknytning, emosjonsutvikling og samspill mellom barn og omsorgspersoner. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger 2 timer per uke. Vurderingsform: Skriftlig Skriftlig eksamen 4 Timer PSY2016 Personlighetspsykologi II Personality Psychology II Undervisning: Vår: 7.5 SP

21 SIDE 310 PSYKOLOGI Obl. aktiviteter: Ingen Forkunnskapskrav: PSY1016 eller tilsvarende. Læringsmål: Kunnskap Studenten har bred kunnskap om de mest sentrale personlighetsteoriene med vekt på normalpsykologi. Studenten har fått videreført og fordypet sin kunnskap knyttet til de viktigste begrep og problemstillinger i forhold til nivået på emne PSY1016. Studenten har bred kunnskap om personlighet i forhold til arv og miljømessige faktorer i forhold til personlighetsutvikling, og i forhold til sammenhengen mellom personlighet, helse og arbeid samt normalfungering. Ferdighet Studenten kan reflektere selvstendig i forhold til fagområdet personlighetspsykologi. Generell kompetanse Studenten kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre som har bakgrunn innenfor fagområdet. Studenten kan skriftlig formidle og drøfte sentrale teorier, problemstillinger og diskusjoner innen fagområdet. Faglig innhold: Emnet er et fordypningskurs i personlighetspsykologi (teori og metode). Pensum og undervisning dekker sentrale personlighetsteorier med vekt på normalpsykologi. Sentrale begrep og empiri diskuteres, blant annet forholdet mellom arv og miljømessige faktorer for personlighetsutvikling, sammenhengen mellom personlighet, helse og arbeid, samt skillet mellom normalfungering og patologi. Utvikling av evne til selvstendig refleksjon innenfor det tematiske området blir også vektlagt. Læringsformer og aktiviteter: Forelesninger og seminar. Vurderingsform: Hjemmeeksamen Hjemmeeksamen 1 Uker

22 PSYKOLOGI SIDE 311 OVERLAPP PSY1000 PSY1010 7,5 sp PSY1001 PSY1011 7,5 sp PSY1002 PSY1012 7,5 sp PSY1003 PSY1013 7,5 sp PSY1004 PSY1014 7,5 sp PSY1005 PSY1015 7,5 sp PSY1006 PSY1016 7,5 sp PSY1050 PSY sp PSY1051 PSY sp PSY2002 PSY2017 7,5 sp PSY2003 PSY2018 7,5 sp PSY2004 PSY sp PSY2001 PSY sp For eldre emner: Se tidligere studieplaner. OVERGANGSORDNINGER BACHELOR Høsten 2011 ble det opprettet nytt bachelorprogram i psykologi. Tabellen nedenfor viser hvilke emner studentene må ta for å fullføre fordypningen i psykologi (97,5 sp) i dette nye programmet. Overgang fra bachelor i samfunnsvitenskapelige fag (BSV) til bachelorprogrammet i psykologi* Du har allerede tatt: Du må ta for å fullføre fordypningen i psykologi (97,5 sp): PSY1000-PSY1006 PSY1000-PSY1006, PSY2002 og PSY2003 PSY1000-PSY1006, PSY2002, PSY2003, PSY2004 PSY1017, PSY2017, PSY2018 og - enten PSY2900 (22,5 sp) - eller PSY2004 (15 sp) og ett av emnene PSY2010-PSY2016 PSY1017 og - enten PSY2900 (22,5 sp) - eller PSY2004 (15 sp) og ett av emnene PSY2010-PSY2016 PSY1017 og ett av emnene PSY2010-PSY2016 *Overgangsordningen for å fullføre bachelorfordypning på 97,5 sp gjelder for studieåret Ta kontakt med studieveileder på Psykologisk institutt hvis du er usikker på hvilke emner du mangler for å fullføre bachelorprogrammet i psykologi. Overgangsordning for studenter som vil fullføre bachelor i samfunnsvitenskapelige fag (BSV) med fordypning i psykologi (82,5 sp)* Det er laget overgangsordninger for studentene som skal fullføre BSV-fordypningen på 82,5 sp til og med våren Følgende emner inngår i en BSV-fordypning i psykologi på 82,5 studiepoeng: PSY1000- PSY1006, PSY2002-PSY2004, eller tilsvarende. Se studieplanen for studieåret for en nærmere beskrivelse av bachelor i samfunnsvitenskapelige fag med fordypning i psykologi.

23 SIDE 312 PSYKOLOGI Du har allerede tatt Du må ta for å fullføre fordypning i psykologi (82,5 sp) PSY1000-PSY1006 PSY2017, PSY2018, og PSY2004/PSY2900 PSY1000- PSY1006, PSY2018 og PSY2004/PSY2900 PSY2002 PSY1000- PSY1006, PSY2004/PSY2900 PSY2002 og PSY2003 *Ta kontakt med Psykologisk institutt hvis du er usikker på hvilke emner du mangler for å få en fordypning i psykologi innenfor en bachelorgrad i samfunnsvitenskapelige fag. Siste eksamen i nedlagte emnekoder endring av vurderingsform: Høsten 2013 undervises det i PSY2004 for siste gang. Det vil være mulig å levere inn bacheloroppgaven i PSY2004 i de tre påfølgende semestre for de som har fullført obligatorisk aktivitet i emnet. Fra og med vår 2014 undervises det i PSY2900. Emnet PSY1012 endrer vurderingsform fra vår 2014: Ny vurderingsform er 4 timers skriftlig eksamen som vil bli vurdert med bokstavkarakterer. Emnet PSY2012 endrer vurderingsform fra høsten 2013: Ny vurderingsform er rapport vurdert med bestått / ikke bestått. Ved gjentak av eksamen i emnene PSY1012 og PSY2012 må studentene ta eksamen i de nye vurderingsformene.

24 PSYKOLOGI SIDE 313 MASTERGRAD I PSYKOLOGI Mål Målsettingen for et masterstudium i psykologi er å gi en vitenskapelig kompetanse på et slikt nivå at den kvalifiserer for å belyse allmenne psykologiske problemstillinger ut ifra en prinsipiell, kritisk og løsningsorientert tenkemåte. Den vitenskapelige kompetansen har derfor et tosidig mål. Den er både generell og derfor anvendbar på en rekke ulike oppgaver i samfunnet, men også spesiell i den forstand at den kan være starten på en forskerutdanning. Læringsmål Kunnskap: Studenten har inngående kunnskaper innenfor det fagfeltet masteren dekker. Studenten kan anvende eksisterende teorier, metoder og fortolkninger innenfor masterens fagområde og være i stand til å holde seg oppdatert i forskningsfronten. Studenten kan anvende kunnskap og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver for eksempel i forbindelse med den selvstendige forskningen som utføres i utarbeiding av masteroppgaven. Opptak For å bli tatt opp som student på ett av mastertilbudene innenfor psykologi må man ha fullført en 3-årig bachelorgrad med fordypning i psykologi (minimum 80 sp i psykologi), eller tilsvarende. Hver masterretning har separate opptak, og det er opptak én gang i året. Masterretningene i psykologi er adgangsbegrenset og antall studieplasser fastsettes før hvert opptak i henhold til kapasitet. Noen av masteremnene kan inngå i et tverrfaglig program eller en tverrfaglig utveksling og vil derfor ha andre opptakskriterier. Det gjelder emner som inngår i masterstudiet i medievitenskap og masterstudiet i helsevitenskap (se egne studieplaner for disse programmene). Innføringsemnene PSY3110 og PSY3111 innenfor studieretningen Læring hjerne, atferd, omgivelser er åpne for studenter på andre masterprogram. Studiets oppbygning Psykologisk institutt har følgende studietilbud på masternivå: Master i psykologi med studieretning Læring hjerne, atferd, omgivelser. Master i psykologi med studieretning Arbeids- og organisasjonspsykologi. Studentene skal følge to felles emner i forskningsmetode; Et i kvalitativ metode (7,5 sp) og et i kvantitativ metode (7,5 sp). Utover dette er hver studieretning satt sammen av innføringsemner og spesialiseringsemner på til sammen 52,5 sp, EiT (7,5 sp.) og selve masteroppgaven (45 sp.). Undervisningen i emner på masternivå kan i enkelte tilfeller foregå på engelsk, dette for å kunne tilrettelegge for utvekslingsstudenter, men også for å forberede egne studenter til å kunne delta på internasjonale konferanser i psykologi. Masteroppgaven Masteroppgaven er forbeholdt studenter som er tatt opp på de respektive studieretningene. Alle studenter skal i løpet av andre semester få oppnevnt en veileder og godkjent tema for masteroppgaven.

25 SIDE 314 PSYKOLOGI Masterstudentene forbereder skriving av masteroppgaven gjennom deltakelse i et masteroppgaveseminar innen hver studieretning. Her vil studentene få informasjon om aktuelle forskningsprosjekter, og dette vil være en naturlig arena for faglig presentasjon og diskusjon. Masteroppgaveseminaret skal organiseres slik at det fungerer som pådriver for å komme i gang med masteroppgaven. Alle studenter leverer en prosjektbeskrivelse for sin masteroppgave i løpet av andre semester. Studentene skal også fylle ut en avtale for gjennomføringen av masteroppgaven. Sensur Det brukes gradert skala/bokstavkarakterer eller bestått / ikke bestått. De fleste eksamener har intern sensur, med unntak av masteroppgaven, som skal ha ekstern sensur.

26 PSYKOLOGI ARBEIDS- OG ORGANISASJONSPSYKOLOGI SIDE 315 MASTER I PSYKOLOGI MED STUDIERETNING ARBEIDS- OG ORGANISASJONSPSYKOLOGI Arbeids- og organisasjonspsykologi handler om mennesker i arbeid og organisasjoner. Arbeids- og organisasjonspsykologi ved NTNU har fokus på hvordan man fra et psykologisk perspektiv skaper et bedre arbeidsliv. Studenten vil i løpet av studiet bli presentert for en gjennomgang av ledende forskning på de ulike områdene, få en inngående opplæring i kvalitativ og kvantitativ forsknings- og evalueringsmetoder, praktisere sin kunnskap i en organisasjon, samt utvikle og gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid i form av masteroppgaven. Læringsmål Kunnskap Studenten har inngående kunnskap om psykologisk teori og forskning på områdene ledelse og arbeidsorganisering, psykososial arbeidsmiljø, jobbengasjement og meningsfullt arbeid, endring, teamarbeid, kommunikasjon i og fra organisasjoner, helse i arbeidslivet og sikkerhet har kunnskap om overordnete lover og regler som gjelder innenfor arbeidslivet har kunnskap om etiske retningslinjer som gjelder psykologifaget Ferdigheter Studenten kan gjennomføre selvstendige kvantitative og kvalitative forsknings-, utrednings- og evalueringsprosjekt innenfor fagfeltet kan gjennomføre intervensjoner, endringsprosesser og utviklingsarbeid i organisasjoner. kan gjennomføre teamtreningsopplegg kan gjennomføre ulike test- og evalueringsmetoder som brukes innenfor arbeidslivet til rådgivning, seleksjon og human factors kan tilrettelegge for et godt psykososialt arbeidsmiljø kan gjennomføre en vurdering av intern og ekstern kommunikasjon i en bedrift kan evaluere innføring, bruk og nytte av nye teknologiske løsninger kan gjennomføre lederutvikling Generell kompetanse Studenten har kompetanse om hvordan man fra et psykologisk perspektiv kan bidra til et bedre arbeidsliv kan analysere relevante problemstillinger om teorier og forskning innen arbeids- og organisasjonspsykologi.-har høy grad av innsikt i test- og evalueringsmetoder som brukes innenfor fagfeltet arbeids- og organisasjonspsykologi har kunnskap i vitenskapsteori og forskningsmetode slik at de kan kritisk vurdere og anvende kvalitativ og kvantitativ forskning innenfor fagfeltet kan jobbe etter etiske retningslinjer for psykologifaget kan evaluere kvalitet av egen praksis