Utarbeidet av: Tove Rønning og Marita Halvorsen Tveit

Transkript

1 Trafikkplan for 1.-7.trinn Utarbeidet av: Tove Rønning og Marita Halvorsen Tveit Skolen visjon: Å skape trygge og modige mennesker. Barn og voksne skal ta vare på seg selv, hverandre og miljøet. Skolens visjon i faget: At ingen skal bli skadet eller drept i trafikken som barn eller voksne. Kunnskapsløftet: Etter 4. trinn: følgje trafikkreglar for fotgjengarar og syklistar. Etter 7. trinn: praktisere trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel.

2 Bøleråsen skole var en ambassadørskole for Trygg Trafikk, skoleårene Trafikkopplæringen ved vår skole er en viktig del av samarbeid mellom skole og hjem og har lang tradisjon for å være det. Vi har som visjon at ingen av elevene våre skal bli skadet eller drept i trafikken som barn eller voksne. I arbeidet mot å nå dette målet må barna utvikle både kunnskaper og ferdigheter for ferdsel i trafikken, men like viktig er det å utvikle positive holdninger til ansvarlig atferd i trafikken. Skolen har sammen med foreldrene ansvaret for å gi barna nødvendig trafikkopplæring slik at de kan ferdes trygt i trafikken. Trafikkplanen som skolen følger, er utarbeidet av en gruppe lærere. Godt samarbeid mellom hjem og skole er forutsetning for å lykkes i trafikkopplæringen. Trafikkopplæringen kan gis som et tverrfaglig tema eller som del av et tema. Trafikk tas opp på foreldremøtene til hvert enkelt trinn. fra Trygg Trafikk og nettstedet brukes av alle trinn på skolen og hjemme. Trafikksikkerhet ved turer i regi av Bøleråsen skole Ansvarlig voksen har alltid med førstehjelpsutstyr, mobiltelefon og elevliste med telefonnummer til foresatte. Alle voksne skal ha oversikt over antall elever. Elevene telles før avgang til og fra tur. Før man legger ut på tur blir relevante trafikkregler for turen gjennomgått. Gående i trafikken Alle elever i klasse skal bruke refleksvest til og fra skolen og når de er på skoletur. Alle 1. klassinger får hver sin refleksvest utdelt når refleksåret starter 15.oktober.Hvis noen mangler eller mister refleksvesten, vil det være mulig å låne eller kjøpe ny på skolen. På skoleturer skal alltid gang- og sykkelsti/fortau, underganger eller fotgjengerfelt brukes hvis det er mulig. Det skal alltid gå en voksen foran og en voksen bak. Den voksne skal ha skaffet seg oversikt over hvor mange elever som er med på tur, og gjøre opptelling underveis. Lokale betingelser for gående: Når man går til og fra svømming, skal man alltid bruke undergangen ved butikken og gangvei fra Bøleråsen til Vevelstadåsen. Herfra skal

3 gangveien videre ned til undergangen ved Langhussenteret benyttes. Det skal alltid være to voksne som følger elever til og fra svømmeundervisningen Syklende i trafikken For å delta på sykkelturer i skolens regi må elevene ha en sykkel som er i forskriftsmessig stand. Hjemmet er ansvarlig for å sjekke atskolen har sykler til utlån for elever som ikke kan stille med sykkel selv. Alle elever skal bruke sykkelhjelm når de er på skoletur. Hvis noen mangler vil det være mulig å låne hjelm. På turene skal alltid gang- og sykkelsti/fortau og fotgjengerfelt brukes hvis det er mulig. Lokale betingelser: På turer til/fra Ski skal man sykle gang- og sykkelvei langs Langhusveien. Skoletur med buss Hvis elevene skal på busstur er det bestilt buss med minst en sitteplass for alle og alle sitteplasser skal ha godkjente sikkerhetsbelter. De voksne som er med på turen kontrollerer at alle barn bruker belter.

4 TEMA: 1.trinn Refleksvest Gå til skolen/barnas skolevei FAG: MÅL / LÆRINGSFOKUS: INNHOLD OG METODE: *VURDERINGSFORM: KILDER: Trafikk Jeg har gått skoleveien fra der jeg bor til skolen min sammen med en voksen hjemme. Vi har stoppet underveis og snakket om farlige punkter/steder på turen og hvordan jeg skal oppføre meg ved disse punktene. Jeg kan fortelle andre om hvordan jeg opplever min skolevei med tanke på hva som er farlig trafikk. Jeg vet hvem som er myke trafikanter og hva som er harde trafikanter. Jeg bruker refleksvest til og fra skolen i mørketiden, også hvis jeg blir kjørt. Jeg vet at bilistene og andre trafikanter ser meg lettere når jeg bruker refleksvest. Jeg kan gå på riktig side av veien. Jeg kan gå over veien på gangfelt. Jeg kan krysse vei ved bruk av undergang. Foreldre/foresatte skal gå barnas skolevei sammen med barna. Minst to ganger i løpet av 1.klasse, og en av gangene bør være om vinteren når det er snø og mørkt. Muntlig samtale.. Utdeling av refleksvester, om mulig av politiet. Bruke refleksvest. Demonstrasjoner Dersom det lar seg gjøre, kommer politiet fra Follo og deler ut vester samtidig som de snakker om hvor viktig det er å bli sett. Hvis politiet ikke har anledning til å komme, deler trafikkansvarlig ved skolen ut refleksvestene og demonstrerer Dialog skole/hjem Samtale En støvel en sko: elevhefte, læreveiledning og foreldrehefte Sirkus Zalto Albert Åberg og pappa. Hefte: Ut å gå, la bilen stå! (Ski kommune)

5 TEMA: Enkel gåløype og skolevei 2.trinn Trafikk Jeg kan gå gåløypa for 2.trinn på en trygg og forsvarlig måte. Jeg vet hva vi må passe oss for i gåløypa til 2.klasse. Jeg kan gå skoleveien min alene eller med en voksen. Jeg bruker refleksvest til og fra skolen for at biler og andre trafikanter skal se meg lettere. Jeg bruker hjelm når jeg sparkesykler for det er ansvarlig og trygt. Jeg vet at det er farlig og ake mot en trafikkert vei. Vi trener flere ganger på å gå en relativt enkel gå-løype sammen i skoletiden. Det er ulike utfordringer knyttet til trafikk og ferdsel rundt løypa. Refleksjon: Hva gjør vi her? Hva må vi passe på? Hjelp barna til å finne de riktige løsningene Bruke gåturene som arena for læring. Bruke fortau og fotgjengerfelt på turer. Foreldrene får utdelt kart og skal minst en gang gå denne løypa sammen med foreldrene/foresatte. Dialog Muntlig samtale Sirkus Zalto Hefte: Ut å gå, la bilen stå! (Ski kommune) Foreldre og barn fortsetter å trene på skoleveien sammen og vurderer sammen med lærer hvorvidt barnet er modent for å gå skoleveien alene eller sammen med andre barn.

6 TEMA: 3.trinn Avansert gåløype, Refleksdemonstrasjon Gå til skolen Trafikk Jeg kan gå gåløypa for 3.trinn på en trygg og forsvarlig måte. Jeg vet hva vi må passe oss for i gåløypa til 3.klasse. Jeg bruker refleksvest til og fra skolen. Vi trener flere ganger på å gå en relativt enkel gå-løype sammen i skoletiden. Det er ulike utfordringer knyttet til trafikk og ferdsel rundt løypa. Refleksjon: Dialog Muntlig samtale Hva gjør vi her? Hva må vi passe på? Hjelp barna til å finne de riktige løsningene Bruke gåturene som arena for læring. Bruke fortau og fotgjengerfelt på turer. Gåløypa forklares på foreldremøtene

7 4.trinn TEMA: Sykkelopplæring og sykkelprøven Trafikk Jeg mestrer de tekniske ferdigheter som syklist. Eleven mestrer de tekniske ferdighetene som kreves for å ferdes trygt på sykkel i trafikken både alene og i gruppe. Eleven viser i en sykkelprøve og på tur at han har holdninger og ferdigheter som kreves for å ferdes trygt i trafikken både alene og i gruppe. Vi øver på tekniske ferdigheter i skolegården ved å ta frem sykkelløypa eller deler av den. Sykkelløypa og sykkelopplæringen forklares/diskuteres på foreldremøtene. Sykkelprøven teoretisk- og praktisk del Sykkelsertifikat Hefte: trafikkregler og fotgjengere og syklister (Trygg trafikk) Jeg kan trafikkreglene for syklister Sykkelhefte «trå til» m/ lærerveiledning Jeg bruker sykkelhjelm som sitter riktig på hodet og kan gi en begrunnelse for hvorfor en bør fortsette å bruke hjelm både som ungdom og som voksen. Jeg vet at bjelle, reflekser og pedalreflekser er påbudt utstyr på sykkelen Jeg bruker refleksvest til og fra skolen i mørketiden.

8 5.trinn TEMA: Trygg bruk av sykkel Trafikk Jeg praktiserer trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel. Jeg utvikler mine sykkelferdigheter Sykkelløype 5-7 Vi holder sykkelferdigheter ved like ved å øve på sykkelløypa i skoletiden. Sykkeltur med lærer i trafikken på Langhus. Vi stopper og snakker om trafikkbildet ved overganger, fortau, fotgjengeroverganger osv. Skriftlige prøver Muntlige tilbakemeldinger Hefte: trafikkregler og fotgjengere og syklister (Trygg trafikk) Jeg bruker refleks til og fra skolen i mørketiden. Jeg viser i en sykkelprøve og på tur at jeg har holdninger og ferdigheter som kreves for å ferdes trygt i trafikken både alene og i gruppe. Sykkelhefte «trå til» m/ lærerveiledning

9 6.trinn TEMA: Sykkelløype og sykkelturer Trafikk Jeg sykler på en ansvarlig måte i trafikken. Jeg bruker hjelm når jeg sykler fordi det er ansvarlig. Sykkelløype 5-7 Jeg bruker sikkerhetsbelte i buss og bil fordi det er ansvarlig. Jeg vet at bruk av sikkerhetsutstyr som bilbelte og sykkelhjelm av stor betydning for trygg ferdsel i trafikken. Vi holder sykkelferigheter ved like ved å øve på sykkelløypa i skoletiden Sykkeltur til Ski idrettspark. Sykkeltur til Waldermar Høy Lærer stopper ved ulike trafikkpunkter og forklarer trafikkbilde. Alle bruker bilbelte når man kjører buss eller bil. Skriftlige prøver Muntlige tilbakemeldinger Lærer observerer.. Samtale og belønning. Hefte: trafikkregler og fotgjengere og syklister (Trygg trafikk) Sykkelhefte «trå til» m/ lærerveiledning Jeg bruker refleks til og fra skolen. Jeg vet at skoleveien blir tryggere om flest mulig går eller sykler til skolen. Jeg hjelper de som er yngre til å komme trygt til skolen som gående og syklist. /statistikk Jeg sykler eller går til skolen fordi det er tryggest. Skolepatrulje. Opplæring og kursing av elever som ønsker å være i skolepatruljen.

10 7.trinn TEMA: Sykkelløype og sykkelturer Trafikk Jeg sykler på en ansvarlig måte i trafikken og er med på to dagsturer på sykkel for å øve sykkelferdigheter. Vi holder sykkelferigheter ved like ved å øve på sykkelløypa i skoletiden Skriftlige prøver Jeg vet hva trafikkskiltene i skolens nærmiljø betyr og kan forklare hvorfor de står der. Jeg vet at bruk av sikkerhetsutstyr som bilbelte og sykkelhjelm av stor betydning for trygg ferdsel i trafikken. Jeg kan forklare noen viktige forskjeller på regler for fotgjengere og syklister. Sykkeltur til Ski idrettspark. Sykkeltur til Ski Lærer stopper ved ulike trafikkpunkter og forklarer trafikkbilde Alle bruker bilbelte når man kjører buss eller bil. Muntlige tilbakemeldinger. Samtale og belønning. Hefte: trafikkregler og fotgjengere og syklister (Trygg trafikk) Sykkelhefte «trå til» m/ lærerveiledning Jeg bruker refleks til og fra skolen. /statistikk Jeg vet at skoleveien blir tryggere om flest mulig går til skolen. Jeg hjelper de som er yngre til å komme trygt til skolen som gående og syklist. Jeg sykler eller går til skolen fordi det er tryggest. Skolepatrulje. Opplæring og kursing av elever som ønsker å være i skolepatruljen.

11