LÆRINGSAKTIVITET-1 INTROKURS

Transkript

1 LÆRINGSAKTIVITET-1 INTROKURS Ansvarlig redaktør: Elisabeth Arntzen Prosjektleder LIS-prosjektet versjon 3.0/ Innhold INNLEDNING... 2 PERSONAL-/ ANSETTELSESFORHOLD INTROKURS LIS FAGSPESIFIKT INNHOLD INTROKURS LIS KLINISK LÆRINGSMÅL AKTUELLE TEMA PÅ INTROKURS FELLES KOMPETANSEMODUL (FKM) AKTUELLE TEMA PÅ INTROKURS... 6 ENDRINGSLOGG

2 2 INNLEDNING Ny forskrift for spesialistutdanning for leger ble publisert 9.desember Den stadfester at ny utdanning starter høsten 2017, med del 1. Læringsmål for del 1 er vedlegg til denne forskriften. Interims fagråd for LIS del 1 har vurdert om de foreslåtte læringsaktivitetene bør gjennomføres, og om det bør skje lokalt, regionalt eller nasjonalt (via e-læring). Eksempel på slike aktiviteter er klinisk supervisjon, individuell veiledning, gruppeveiledning, teoretiske kurs, e-læringskurs, simulering/ ferdighetstrening, ped.komm kurs og introkurs. Interims fagråd har hatt to møter ( og ). I forkant av møtet ble det gjort en kartlegging av hvilke introkurs som brukes for turnuskandidater i dag. Kartleggingen viser at kursene har stor variasjon både ift tid og omfang, og tema spenner seg fra generelle personalmessige forhold/hr til fagspesifikke. Interims fagråd anbefalte at introkurs for LIS 1 i størst mulig grad bør være praktisk rettet. Videre påpektes viktigheten av at LIS får nærhet til sykehuset han/hun skal jobbe i, og får nyttig informasjon om hvordan de skal agere/jobbe. Innholdet og tema på introkurs er opp til det enkelte HF/sykehus. Det anbefales at alle sykehus etablerer en LIS1 komité, som har overordnet ansvar for introduksjonskurs og gjennomføring/fordeling av læringsmålene. Hensikt med dette dokumentet er å bidra til helseforetakene/sykehusenes planlegging av introkurs for LIS del 1. Dokumentet beskriver forslag til tema som bør vurderes tatt inn som del av introkurs for LIS del 1. Det bør vurderes om noen av temaene bør tas rett før LIS1 skal på kirurgisk avdeling (for eksempel «Rutiner/prosedyrer på operasjonsstuen ). Introkurset handler i stor grad om «Slik gjør vi det på dette helseforetaket». Anbefalingene er hentet fra innspill fra interims fagråd, fagpersoner i prosjektet og Helsedirektoratet. Ved spørsmål vil leder av RegUt i regionen kunne bistå. For mer informasjon om LIS-prosjektet vises det til:

3 3 A B C D E F PERSONAL-/ ANSETTELSESFORHOLD INTROKURS LIS1 PERSONAL/ ANSETTELSESFORHOLD HR VELKOMMEN: LIS ønskes velkommen av overordnet leder for virksomheten. Følgende tema kan tas opp: «LIS sin rolle», «Noe om veiledning, supervisjon, læringsmål og vurdering av måloppnåelse», «Forståelse av det å jobbe i team», «Ha blikk for egen inkompetanse», «Spørre / be om råd når det er nødvendig», ANSETTELSE Arbeidsavtale/ kontrakt, lønns- og arbeidsvilkår, lisens - arbeids-/oppholdstillatelse, personalportal / lønnsslipp Vaktliste arbeidsplan IT-tilgang, nøkkelkort / nøkler, ID-kort, klær HMS/ bedriftshelsetjenesten/vernetjenesten/brannvern Omvisning på sykehuset INFORMASJONSSIKKERHET: IKT og informasjonssikkerhet Personvern Taushetsplikt Lovgivning ELEKTRONISKE VERKTØY Generell IKT (telefoni, akuttvarslingssystemet, pasientsignalsystemet, personsøker - interne meldingsvarsler, elektronisk tavle, reseptformidleren, e-post, intranett) Pasientrettet (journalsystem, kjernejournal, PACS -/RIS system, talegjenkjenning / digital diktering, epikriseskriving (den gode epikrise), pleie og omsorgsmeldinger (PLO) Læringsrettet (læringsportalen, Dossier) MEDISINSK TEKNISK UTSTYR ANNET Pasientreiser og pasienthotell

4 4 FAGSPESIFIKT INNHOLD INTROKURS LIS1 2.1 Klinisk læringsmål aktuelle tema på introkurs Tabell under gir forslag til tema på introkurs for LIS1 i spesialisthelsetjenesten basert på kliniske læringsmål: BESKRIVELSE AV TEMA PÅ INTROKURS 1 INFORMASJON OM LÆRINGSMÅL, LÆRINGSAKTIVITETER, VEILEDNING OG SUPERVISJON Tema knyttes til læringsmål : 2 AKUTTMEDISIN «Informasjon om ny modell for LIS1» «Om veiledning og supervisjon» «Akuttmottak: LIS1 sin rolle i akuttmottak» LM-21 - Mottak av dårlig pasient - TILT (Tidlig identifisering av Livstruende Tilstander) - «Triagering av pasienter i akuttmottak» LM-38 «Gastrointestinale blødninger» LM-03 LM-13 «Intox/forgiftninger» LM-07 LM-19 «Akutt endokrinologi» LM-06 - Diabetisk ketoacidose - Hyperosmolært koma - Hypoglykemi «Behandling av hjerte- og respirasjonssvikt, anafylaksi, sirkulatorisk kollaps, og livstruende forgiftninger». LM_07 - «AHLR (avansert hjerte-/ lungeredning) inkl praktisk trening». LM-29 - «Medikamentell behandling, ved hjerte-/respirasjonsstans, anafylaksi og sirkulatorisk LM-30 kollaps». - «Prinsipper for nedleggelse av endotrakeal tube». LM-31 - «Førstehjelp ved fremmedlegeme i luftveier». LM-32 «Smertebehandling» LM-20 «Lindrende behandling i livets siste fase» Alle 3 INDREMEDISIN «Observasjonspost - Overvåking Intensiv». «Hjerte» - Hjertestans og hjerteflimmer - Akutt koronart syndrom - Synkope - EKG «Lunge» - Alvorlig respirasjonssvikt - Astma, KOLS og pneumoni - CPAP-maskebehandling LM-07 LM-08 LM-29 LM-30 LM-08 «Hjerneslag trombolyse» LM-05 «Sepsis / alvorlige infeksjoner» LM-10

5 5 BESKRIVELSE AV TEMA PÅ INTROKURS 4 KIRURGI Tema knyttes til læringsmål : «Akutt abdomen - teori». LM-02 LM-13 «Akutt urinretensjon» LM-35 - Kateterisere kvinner og menn «Behandlingsprinsipper for behandling av pasienter med traumer». LM-21 «Rutiner/prosedyrer på operasjonsstuen forberedelser før operasjon på pasient: - Hygiene (ren/ uren sone) - Desinfeksjon av operasjonsfelt - Steril dekking av operasjonsfelt v/ småkirurgiske inngrep - Håndtering av sterilt utstyr/ instrumenter - Kirurgisk håndvask - Påkledning av steril frakk og hansker - Assistanse i operasjonsfelt «Innledning av anestesi på voksen pasient inkl bruk av premedikasjon» - «Aspirasjon/ legge ned ventrikkelsonde på pasient som ikke er fastende» - «Legge ned endotrakeal tube/ larynxmaske» - «Sette inn venekanyle» LM-23 LM-23 LM-34 LM-31 LM-36 «Prosedyre for å sette lokalanestesi i slimhinne og hud, samt enkel ledningsanestesi». LM-24 «Fjerning av overfladiske svulster i hud og underhud». LM-25 «Revisjon av enkle sår, og suturering av hud - (Suturkurs)». LM-27 Førstehjelp ved ukompliserte brannskader» og «Akuttbehandling ved alvorlige brannskader» LM-04 «Enkel bruddbehandling, sene-/muskelruptur, luksasjoner og forstuvninger» LM-14 - «Gipsekurs: Legging av sirkulær gips og gipslaske» «Hemostase og pakking av sår ved ekstremitetsskader og ytre blødninger». LM-15 «Nevrologisk undersøkelse (v/ nakke-/ryggskade)». LM-17 5 LABORATORIEMEDISIN «Rasjonell prøvetaking» Alle «Urinmikroskopi» Alle «Blodutstryk» Alle 6 LEGEMIDDELHÅNDTERING «Kurveføring evt. bruk av e-kurve» Alle «Legemiddelforordning» Alle «Legemiddelsamstemming» Alle «Generisk ordinering» Alle «Reseptskriving»/ «e-resept /reseptformidleren» Alle «Refusjonsordning» Alle «Regionale legemiddelinformasjonssentre (RELIS)». Alle 7 MEDISINSK KODING: «ICD koding» Alle «Kodeverktøy og registrering» Alle

6 6 BESKRIVELSE AV TEMA PÅ INTROKURS 8 PROSEDYRER Tema knyttes til læringsmål : «Blodprøvetaking fra vene og arterie inkl prosedyre for å sende prøvene». LM-36 «Prøvetaking for mikrobiologisk undersøkelse». LM-37 «Prosedyre for syning av lik og skriving av dødsattest». LM-28 9 SMITTEVERN OG HYGIENE «Nasjonale faglige retningslinjer for antibiotikabruk». LM-11 «MRSA» Alle «Hygiene- og smittevernrutine i sykehuset» Alle «Strålevern strålehygiene» 2.2 Felles kompetansemodul (FKM) aktuelle tema på introkurs Tabell under viser forslag til tema på introkurs basert på FKM læringsmålene for LIS1: TEMA INTROKURS 1 ETIKK Tema er knyttes til læringsmål: «Normer og verdier som styrer medisinsk og helsefaglig virksomhet». FKM LM-01 «Teorier og metoder i medisinsk etikk». FKM LM-01 «Etiske utfordringer i egen klinisk praksis». FKM LM-02 2 FORSKNINGSFORSTÅELSE «Nye trender i medisinsk forskning på tvers av spesialiteter m/ refleksjon over konsekvenser over egen klinisk praksis». FKM LM-10 «Grunnleggende epidemiologiske og statistiske begreper». FKM LM-11 «Vanlige studiedesign, forskningsspørsmål og styrker og svakheter ved ulike forskningsdesign». 3 KUNNSKAPSHÅNDTERING FKM LM-12 «Hvordan finne den mest pålitelige, relevante og kortfattede kunnskapen fra forskning». (Kunnskapspyramiden) «Hvordan formulere gode, søkbare spørsmål fra egen praksis, gjennomføre søk i relevante kilder, kritisk vurdere forskningsgrunnlaget ved hjelp av sjekkliste, og bruke konklusjonene til å forbedre egen praksis». (Kunnskapssirkelen) «Hvordan kunne følge anbefalt praksis for store pasientgrupper i praksis gjennom å bruke gjeldende faglige retningslinjer og veiledere, behandlingslinjer/pasientforløp og faglige prosedyrer». (Kunnskapskilder) «Hvordan kunne forbedre behandling av pasienter ved å bruke relevante og pålitelige elektroniske oppslagsverk, beslutningsstøtte, og nett- og smarttelefonverktøy som støtter pasientens egenbehandling». (Kunnskapskilder) «Hvordan understøtte muntlig informasjon til egne pasienter med informasjon på Helse- Norge.no». (Kunnskapskilder) FKM LM-24 FKM LM-25 FKM LM-29 FKM LM-30 FKM LM-31

7 7 TEMA INTROKURS 4 KVALITET- OG PASIENTSIKKERHET Tema er knyttes til læringsmål: «Uønskede hendelser og pasientskader på egen arbeidsplass inkl identifisering av datakilder». «Risikoer ved pasientbehandling på egen arbeidsplass - Utarbeidelse av beredskap, - Iverksettelse av relevante forebyggende tiltak - Vurdering av om tiltakene etterleves og har effekt». «Uønskede hendelser og pasientskader - Mulige årsaker til hendelsen - Oppfølging av en uønsket hendelse/ pasientskade - Ideer til forbedring og hvordan dette kan jobbes med på egen arbeidsplass». «Støtteordninger for leger og annet helsepersonell ved uønskede hendelser og pasientskader på egen arbeidsplass». «Pasientrettigheter og behov for kommunikasjon og oppfølging av pasient og pårørende ved uønskede hendelser og pasientskader». FKM LM-35 FKM LM-36 FKM LM-37 FKM LM-38 FKM LM-39 «Kvalitetsregistre og hvordan disse brukes i forbedring av helsetjenesten». FKM LM-40 LOVVERK «Regelverk som regulerer egen virksomhet». FKM LM-45 PASIENT- OG BRUKERMEDVIRKNING «Brukermedvirkning - involvering av pasient, pårørende, brukerrepresentanter som aktive partnere på det nivå partnerne selv ønsker i et likeverdig samarbeid». «Anerkjenne og anvende pasienters erfaringskompetanse slik at pasienten selv oppfatter seg verdsatt og respektert». «Frivillighet og selvbestemmelse for pasienten i behandlingen» og «Involvering av pasienten selv når tvangsutøvelse anses være nødvendig». SYSTEMFORSTÅELSE, ORGANISASJONSUTVIKLING OG LEDELSE FKM LM-48 FKM LM-49 FKM LM-50 «Den norske velferds- og helsemodellen og samspillet mellom politikk, fag og ledelse». FKM LM-61

8 8 Endringslogg Versjon Dato Kapittel Endring Endret av Godkjent av 1.0 Alle Dokument opprettet. E. Arntzen E. Arntzen Alle Dokument godkjent av prosjektgruppen og lagt ut på Kolonne 3 «tema knyttes til læringsmål»: Kliniske læringsmål har id: LM-01 osv. Felles kompetansemodul (FKM) læringsmål har id: FKM LM-01 osv. E.Arntzen E.Arntzen E. Arntzen E. Arntzen