Emnenavn: Eksamenstid: 6 timer. Faglærer: Flere. Oppgavesettet består av 6 sider inklusiv denne forsiden og to vedlegg.

Transkript

1 EKSAMEN Emnekode: LMUNAT10117 Emnenavn: NAT101 Naturvitenskapens tenke- og arbeidsmåter (5-10) Dato: Hjelpemidler: Kalkulator og periodesystemet Eksamenstid: 6 timer Faglærer: Flere Om eksamensoppgaven og poengberegning: Oppgavesettet består av 6 sider inklusiv denne forsiden og to vedlegg. Kontroller at oppgaven er komplett før du begynner å besvare spørsmålene. Oppgavesettet består av 3 deler, hvor økologidelen teller 40 %, kjemidelen teller 40 % og astronomidelen teller 20 %. NB! Skriv økologidelen, kjemidelen og astronomidelen på ulike ark Sensurfrist: Karakterene er tilgjengelige for studenter på Studentweb

2 Del 1 økologi 1. a) Hva er forskjellen på en næringskjede, et næringsnett og en næringspyramide (også kalt energipyramide)? (3 b) Hva er alltid det første leddet i en næringskjede, næringsnett eller næringspyramide og hvorfor er det slik? (3 c) Hvor mye energi overføres (i gjennomsnitt) fra et nivå til det neste i en næringspyramide? (1 2. Forklar forskjellen på nisje og habitat. Hvorfor kan ikke to arter ha helt identisk nisje? (3 3. a) Hva er suksesjon? Gi eksempel på menneskeskapt og naturlig endring av et økosystem. (3 b) Beskriv kort de ulike fasene av en suksesjon. (8 4. Ta for deg en naturtype (ferskvann, myr, skog, fjellet eller fjæra): a. Nevn fire viktige abiotiske faktorer og forklar hvorfor de er viktige i denne naturtypen (4 b. Gi eksempel på tre arter eller artsgrupper og tilpasninger hos disse. (6 c. Gi forslag til aktiviteter du kan gjøre med elever i denne naturtypen og begrunn valgene (3 5. Hva inngår i begrepet biologisk mangfold? (2 6. Nevn fire grunner til at det er viktig å bevare biologisk mangfold. (4 Del 2 - kjemi 7. a) Hvilke partikler består et atom av, og hvor i atomet er partiklene plassert? (2 b) Hva mener vi med at et grunnstoff kan ha forskjellige isotoper, forklar og gi eksempler. (2 c) Periodesystemet deles inn i perioder, og grupper (og videre hovedgrupper). Hva er felles for grunnstoffer i samme periode, og grunnstoffer i samme hovedgruppe? (3 d) Hva er oktettregelen? Forklar og gi eksempler (3

3 8. a) Forklar og gi eksempler på hva vi mener med en ionebinding og en kovalent binding. (5 b) Forklar og gi eksempler på hva hydrogenbindinger er, og hvorfor disse er mye sterkere enn andre dipol-dipol bindinger. (5 9. a) Hva kjennetegner syre-base reaksjoner på mikro nivå (gi eksempler). (3 b) Syrer og baser nøytraliserer hverandre, i undervisningen gjorde dere et forsøk der dere laget en indikator, og som dere videre brukte sammen med noen vanlige husholdningsartikler for å vise at en syre nøytraliseres av en base. Forklar kort hva dere gjorde, og gi en faglig forklaring. (3 b) Hva er molekylmassen til H3PO4? (1 c) Hva er ph, og hva betyr det at ph skalaen er logaritmisk? (2 d) Regn ut ph i følgende løsninger (vis utregninger): 1) 0,3 M H2SO4 (2 2) 0,5 M NaOH (2 3) En blanding av 250 ml 0.20 M NaOH og 150 ml 0.30 M HCl (3 2) En blanding av 350 ml 0.40 M KOH og 200 ml 0.35 M H2SO4 (4

4 Del 3 - astronomi 10. Forklar hvordan månen påvirker flo og fjære, og sett navn på de ulike flotypene ved månens ulike posisjoner (4 11. Hvor månen må være plassert ved sol- og måneformørkelser, og hvorfor vi ikke har dette hver måned (3 12. Forklar følgende vedrørende jordas omløp rundt sola: a. Hvilke datoer som gjelder for: i. Sommer- og vintersolverv (1 ii. Høst- og vårjevndøgn (1 b. Hvor sola står i senit på disse ulike datoene? (2 c. Hva definerer polarsirkelen, og på hvilken breddegrad ligger den? (2 13. Forklar fenomenet nordlys hvor, hvorfor og hvordan oppstår det? (7 Lykke til!

5