Ny som barnehagelærar i Vest-Telemark - Rettleiing av nyutdanna NORSJØ MARS 2019

Transkript

1 Ny som barnehagelærar i Vest-Telemark - Rettleiing av nyutdanna NORSJØ MARS 2019

2 Rettleiing av nyutdanna kan bidra til å Sikre ein god overgang mellom utdanning og yrke Stimulere til refleksjon og sjølvutvikling. Bevisstgjere den nyutdanna i forhold til eigen ståstad, eigne målsettingar og gje støtte til å finne handlingsalternativ som byggjer på den nyutdanna sine visjonar Auke kvaliteten i barnehagen Utvikle barnehagen som ein lærande organisasjon Utvikle rettleiarkompetanse i eigen organisasjon Bidra til å rekruttere, utvikle og behalde dyktige barnehagelærarar

3 Årshjul Når Kva Kven Juni September Påmelding av nyutdanna pr. e-post til kontaktperson for rettleiingsteamet Styrarsamling med Universitetet i Sørøst-Norge Oppstartsamling med USN, og grupperettleiing. Underskriving av rettleiingskontrakter Vegsøkar og rettleiar lagar avtaler Styrarane Rettleiarar, styrarar og USN Rettleiarar, vegsøkarar og USN Oktober Individuell rettleiing Rettleiar og vegsøkar November Individuell rettleiing Rettleiar og vegsøkar Nettverksamling på USN Rettleiarar Januar Rettleiarsamling med USN Rettleiarar og USN Februar Individuell rettleiing Rettleiar og vegsøkar Rettleiarkonferanse annakvart år,oddetal Rettleiarar Mars Individuell rettleiing Rettleiar og vegsøkar Nettverksamling på USN Rettleiarar April Individuell rettleiing Rettleiar og vegsøkar Mai Evalueringsamling med USN, og grupperettleiing. Barnehageforum er representert Rettleiarar, vegsøkarar, USN og Barnehageforum

4 Avtala forpliktar partane gjensidig 1. Ansvar Den som vert rettleia har ansvar for Rettleiar har ansvar for 2. Omfang 3. Innhald 4. Arbeidsform 5. Teieplikt 6. Attendemelding 7. Fråvær

5 Tilbakemelding på ordninga Tryggar nyutdanna i rolla si Reflekterer over eigen praksis, og ser ting frå fleire perspektiv Får lufta idear og vanskelege avgjerdsler Lærer ein open måte å kommunisere på Får «letta på trykket», god støtte i kvardagen Eg blir motivert, ivrig og stolt av jobben min. Tør å ta ansvar Erfaringsdeling, godt å reflektere med nokon «utanfrå» Sit du med kollegaer er det lett at ein låser seg i spor. God å få nokre råd Bra med veksling mellom individuell rettleiing og rettleiing i grupper Det er viktig at det varer i 2 år Føler eg utviklar meg og får ny kunnskap

6 Suksessfaktorar Fagmiljø Forpliktande avtale Prioritert tid til rettleiing Ekstern rettleiar At rettleiar kjem ut i felten til den einskilde barnehage Vegsøkar si oppleving av meining i å bli rettleia

7 Utfordringar Påtrykket frå staten,-uten økonomiske overføringar Manglande forankring økonomisk og organisatorisk i kommunane Ynskje om hyppigare rettleiing Lang reiseveg

8 Tankar om vidare arbeid med rettleiing i Vest-Telemark Halde fram med og utvikle rettleiingsopplegget i Vest-Telemark, Ny som barnehagelærar Å etablere og utvikle rettleiing som metode i alt utviklingsarbeid for heile personalet Å arbeide for at alle barnehagane skal ha rettleiingskompetanse blant pedagogiske leiarar Arbeide for å få rettleiingskompetanse inn i skulen, både for rettleiing av nyutdanna, men og som ledd i personalutvikling

9 Utviklings- og forskningsprosjekt om veiledning i Vest-Telemark «før», «nå» og om «veien videre» Veiledningskultur som en kjenner lukta på.. Dataene viser hvordan barnehagelærernes oppfatning av egen rolle som veileder, og veiledning som læringsarena og strategi for læring, endret seg i denne perioden.