ÅRSPLAN FOR 10. TRINN

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR 10. TRINN Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf Klasse: 10A og 10B. Fag: Engelsk Faglærar: Silje Rød og Elin Johannesen Monstad Kjelder: Searching 10 og ulike media. Tid Hovudområ de Kompetansemål frå læreplanen (Måla er henta frå læreplanen og det var ikkje mogeleg å velja nynorsk på læreplanen i dete faget.) Innhald Arbeidsmåtar + Elevmedverkn ad Vurdering Forever Young Heile planen er lagt tl som vedlegg under. bruke uelike situasjoner, arbeidsmåter og elæringsstrategier for å utvikele egne ferdigheter i engeelsk veelge og bruke Kapiteel 1 -koreleis det er å vera ung -skieldra foelk -seksueelel trakassering -samtaele strategiar elyte Avisreportasjeo Eventueelt skuelestielo Kompetanse eeleven viser på heimearbeid og i timaneo Geloseprøve og stielo

2 uelike elese- og skrivestrategier tielpasset formåelet forstå og bruke et genereelt ordforråd knytet tiel vise evne tiel å skielele meelelom positivt og negativt eladede utrykk som refererer tiel enkeeltindivider og grupper av mennesker 38,39,4 0, 42 og 44 Stopover USA forstå hovedinnhoeld og detaeljer i uelike typer muntelige tekster om elyte tiel og forstå varianter av engeelsk fra Kapiteel 2 -fakta om USA -innvandring -dødsstraf -formeelt brev -skielnad på britisk og amerikansk engeelsko elyte Kompetanse eeleven viser på heimearbeid og i timaneo Geloseprøve og skriving av formeelt brevo Eksamensoppgå veo

3 forskjeelelige autentiske situasjoner kommentere eget arbeid med å elære engeelsk identiifsere vesentelige språkelige elikheter og uelikheter meelelom engeelsk og eget morsmåel, og bruke dete i egen språkelæring drøfe eleveset og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engeelskspråkelige eland og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geograif i Storbritannia og USA samtaele om og formidele aktueelele og fagelige emner

4 41 HAUSTFERIE 43 JOTUNFJELL Voices of Africa veelge uelike digitaele ressurser og andre hjeelpemideler, og bruke dem på en seelvstendig måte i egen språkelæring utrykke seg med fyt og sammenheng tielpasset formåel og situasjon utrykke og begrunne egen mening om innelede, hoelde i gang og avselute samtaeler om ved å stielele spørsmåel og føelge opp innspielel bruke sentraele mønstre for utaele, intonasjon, ordbøying og uelike setningstyper i Kapiteel 4 -preifks -suifks -om Sør- Afrika og afrikansk dyreeliv htps://wwwogoogeleono/q=hhow+tthe+teupeans+tiivided+t Africa -bruken av ing -e-post elyte Kompetanse eeleven viser på heimearbeid og i timaneo Geloseprøve, munneleg framføring og tentameno

5 kommunikasjon kommentere eget arbeid med å elære engeelsk forstå hovedinnhoeld og detaeljer i seelvvaelgte tekster samtaele om og formidele aktueelele og fagelige emner 1-4 Fantasy veelge og bruke uelike elese- og skrivestrategier tielpasset formåelet veelge uelike digitaele ressurser og andre hjeelpemideler, og bruke dem på en seelvstendig måte i egen språkelæring Kapiteel 5 - fantasi eliteratur og myter Feeleles arbeid og individueelt arbeido elyte Eksamensoppgå veo Munneleg høyring og kontelel av skrifeleg arbeido Aelel the Woreld s a Stage forstå og bruke et genereelt ordforråd Kapiteel 6 -drama og elelespeel -engeelske utrykk Feeleles arbeid og individueelt arbeido Munneleg høyring og kontelel av skrifeleg arbeido

6 knytet tiel elese, forstå og vurdere uelike typer tekster av varierende omfang om bruke egne notater og forskjeelelige kielder som grunnelag for skriving skrive uelike typer tekster med struktur og sammenheng elage, formidele og samtaele om egne tekster inspirert av engeelskspråkelig eliteratur, ifelm og kueltureelele utrykksformer elyte Eventueelt skrifeleg/munnele g faktaprøve frå kapo 5 og 6o 5-8 A Nation of Immigrants forstå og bruke Kapiteel 7 -innvandring tiel Amerika elyte Kompetanse eeleven viser på

7 uelike utrykk for taelel og andre data i kommunikasjon utrykke og begrunne egen mening om drøfe eleveset og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engeelskspråkelige eland og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geograif i Storbritannia og USA -den amerikanske borgarkrigen -kamp for elike retar -eintael og feirtael -bruken av avsnit heimearbeid og i timaneo Geloseprøve og faktateksto 9 VINTERFERIE War and Peace forstå og bruke uelike utrykk for taelel og andre data i kommunikasjon utrykke og begrunne egen mening om Kapiteel 8 -krig og krigføring -Joan Arc -Andre verdskrig -den kaelde krigen -Nobeels fredspris -passiv -fakta og argumenterande tekst elyte Kompetanse eeleven viser på heimearbeid og i timaneo Geloseprøve og faktateksto

8 veelge og bruke uelike elyte- og taelestrategier tielpasset formåelet 12 +t14-16 Our Heritage skrive uelike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentraele mønstre for retskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i pduksjon av tekst Kapiteel 9 -kuelturarv -samisk kueltur -dyreeliv -forureining -ordstieleling -dokumentar elyte Kompetanse eeleven viser på heimearbeid og i timaneo Geloseprøveo 13 PÅSKEFERIE Four Engelish Speaking Countries veelge uelike digitaele ressurser og andre hjeelpemideler, og bruke dem på en seelvstendig måte i Kapiteel 10 -Canada -New Zeaeland -Maelta -Jamaica -oppdaginga av Amerika elyte Kompetanse eeleven viser på heimearbeid og i timaneo Geloseprøve og munneleg

9 egen språkelæring kommentere eget arbeid med å elære engeelsk elyte tiel og forstå varianter av engeelsk fra forskjeelelige autentiske situasjoner utrykke seg med fyt og sammenheng tielpasset formåel og situasjon utrykke og begrunne egen mening om innelede, hoelde i gang og avselute samtaeler om ved å stielele spørsmåel og føelge opp innspielel bruke sentraele mønstre for utaele, intonasjon, -Maori - musikk i Karibia -uelikk utaeli i engeelsk -statistikk framføringo

10 ordbøying og uelike setningstyper i kommunikasjon forstå hovedinnhoeld og detaeljer i seelvvaelgte tekster drøfe uelike typer engeelskspråkelige eliterære tekster fra engeelskspråkelige eland beskrive og refektere over situasjonen tiel urfoelk i engeelskspråkelige eland samtaele om og formidele aktueelele og fagelige emner Prøvemunnel eg Repetisjon og eventueelt psjekt Læreboka, andre bøker og mediao Feeleles arbeid og individueelt arbeido

11 ieeltaking og det du får vist i timane vert vurdert heiele åreto htp://wwwoudino/larepelaner/ Kompetansemåel eter 10o årstrinn: Språklæring Hovedområdet språklæring dreier seg om hva det innebærer å lære et nytt språk, å lære det engelske språket, og å se sammenhenger mellom engelsk, morsmål og andre språk. Det omfatter kunnskap om språket og innsikt i egen språklæring. Å kunne vurdere egen språkbruk og egne læringsbehov og velge egnede strategier og arbeidsmåter er nyttig for å lære og å bruke det engelske språket. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke uelike situasjoner, arbeidsmåter og elæringsstrategier for å utvikele egne ferdigheter i engeelsk kommentere eget arbeid med å elære engeelsk identiifsere vesentelige språkelige elikheter og uelikheter meelelom engeelsk og eget morsmåel, og bruke dete i egen språkelæring veelge uelike digitaele ressurser og andre hjeelpemideler, og bruke dem på en seelvstendig måte i egen språkelæring Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig kommunikasjon dreier seg om å forstå og bruke det engelske språket ved å lytte, tale og samtale og å bruke hensiktsmessige kommunikasjonsstrategier. Hovedområdet innebærer å utvikle ordforråd og bruke idiomatiske strukturer og grammatiske mønstre i tale og samtale. Det omfatter også å bruke språket med tydelig uttale og intonasjon.

12 Hovedområdet innebærer å lytte til, forstå og bruke det engelske språket i ulike muntlige kommunikasjonssituasjoner. Å vise høflighet og hensyn til gjeldende omgangsformer er her et viktig element. Dette dreier seg også om tilpasning av språket til formål og mottaker, blant annet gjennom å skille mellom formelt og uformelt muntlig språk. Bruk av ulike medier og ressurser, og utvikling av et språklig repertoar på tvers av fag og emner er sentralt i dette hovedområdet. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne veelge og bruke uelike elyte- og taelestrategier tielpasset formåelet forstå og bruke et genereelt ordforråd knytet tiel vise evne tiel å skielele meelelom positivt og negativt eladede utrykk som refererer tiel enkeeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhoeld og detaeljer i uelike typer muntelige tekster om elyte tiel og forstå varianter av engeelsk fra forskjeelelige autentiske situasjoner utrykke seg med fyt og sammenheng tielpasset formåel og situasjon utrykke og begrunne egen mening om innelede, hoelde i gang og avselute samtaeler om ved å stielele spørsmåel og føelge opp innspielel bruke sentraele mønstre for utaele, intonasjon, ordbøying og uelike setningstyper i kommunikasjon forstå og bruke uelike utrykk for taelel og andre data i kommunikasjon

13 Skriftlig kommunikasjon Hovedområdet skriftlig kommunikasjon dreier seg om å forstå og bruke det engelske språket ved å lese og skrive og å bruke hensiktsmessige lese- og skrivestrategier. Hovedområdet omfatter å lese varierte typer tekster på engelsk for å stimulere til leseglede og opplevelse, og for å forstå og tilegne seg kunnskap. Det innebærer mengdelesing som fremmer språkforståelse og tekstkompetanse. Lesing av ulike typer tekster kan legge grunnlag for personlig vekst, modning og kreativitet og gi inspirasjon til egen tekstskaping. Hovedområdet omfatter også å skrive engelske tekster i ulike kommunikasjonssituasjoner for å stimulere til skriveglede og opplevelse, og for å forstå og tilegne seg kunnskap. Dette dreier seg også om tilpasning av språket til formål og mottaker, blant annet gjennom å skille mellom formelt og uformelt skriftlig språk. Hovedområdet innebærer å utvikle ordforråd og bruke rettskriving,idiomatiske strukturer og grammatiske mønstre i skrift. Det omfatter også å skape struktur og sammenheng i tekster. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne veelge og bruke uelike elese- og skrivestrategier tielpasset formåelet forstå og bruke et genereelt ordforråd knytet tiel vise evne tiel å skielele meelelom positivt og negativt eladede utrykk som refererer tiel enkeeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhoeld og detaeljer i seelvvaelgte tekster elese, forstå og vurdere uelike typer tekster av varierende omfang om bruke egne notater og forskjeelelige kielder som grunnelag for skriving skrive uelike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentraele mønstre for retskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i pduksjon av tekst bruke digitaele verktøy og formkrav for informasjonsbehandeling, tekstpduksjon og kommunikasjon

14 Kultur, samfunn og litteratur Hovedområdet kultur, samfunn og litteratur dreier seg om kulturforståelse i vid forstand. Det tar utgangspunkt i engelskspråklige land, og dekker sentrale emner knyttet til samfunnsliv, litteratur og andre kulturuttrykk. Hovedområdet dreier seg også om å tilegne seg kunnskap om engelsk som et verdensspråk med mange bruksområder. Hovedområdet innebærer arbeid med og drøfting av fagtekster, litterære tekster og kulturelle uttrykksformer fra ulike medier. Dette er sentralt for å utvikle kunnskap om og forståelse og respekt for andres levesett og kulturer. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne drøfe eleveset og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engeelskspråkelige eland og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geograif i Storbritannia og USA drøfe uelike typer engeelskspråkelige eliterære tekster fra engeelskspråkelige eland beskrive og refektere over situasjonen tiel urfoelk i engeelskspråkelige eland elage, formidele og samtaele om egne tekster inspirert av engeelskspråkelig eliteratur, ifelm og kueltureelele utrykksformer samtaele om og formidele aktueelele og fagelige emner