Henrik Ibsen «Terje Vigen»
|
|
- Vegar Helgesen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Denne gang: Henrik Ibsen «Terje Vigen» Innhold: Les diktet: «Terje Vigen» (6 vers). Originalt språk. Les diktet: «Terje Vigen» (3 vers). Originalt språk. Les diktet: «Terje Vigen» (10 vers). Originalt språk. Les diktet: «Terje Vigen» (6 vers). Modernisert språk. Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les diktet: Les i ett minutt. Leseforståelse: Sett inn ordene som mangler. (2 vers) Leseforståelse: Sett inn ordene som mangler. (6 vers) Leseforståelse: Svar på spørsmål til diktet. Leseforståelse: Lag spørsmål til diktet. Spør en klassevenn. Leseforståelse: Sett setningene i riktig rekkefølge. (1 vers) Leseforståelse: Sett setningene i riktig rekkefølge. ( ½ vers) Leseforståelse: Hvilke ord passer i diktet? (2 vers) Ordgjenkjenning: Ordkjeder med ord fra diktet. Lese/skriveoppgave: Lære diktet utenat, og skriv eller fortell diktet. d Skriveoppgave: Skriv det verset du liker best. Skrive/tegneoppgave: Skriv verset du liker best og tegn til. Skrive/tegneoppgave: Skriv diktet fint, og lag fin ramme rundt. Skriveoppgave: Skriv rimord til ordene. Skriveoppgave: Skriv 2 vers med rimordene (i forrige oppgave) Skriveoppgave: Forberede og skrive et dikt med tittelen «Terje Vigen». Skriveoppgave: Skriv diktet om til en fortelling. Analyseoppgave: Les diktet og finn virkemidler i diktet. Analyseoppgave: Finn alle rimparene i diktet. Analyseoppgave: Finn ut mer om ytre form i diktet. Analyseoppgave: Finn ut mer om indre form i diktet. Analyseoppgave: Skriv om din mening om diktet. Analyseoppgave: Finn ut mer om rim og rytme i diktet. Tegneoppgave: Lag en tegning av noen ungdommer og hva de gjør. Ordgjenkjenning: Høyfrekvente ord fra diktet. Øv og lær. Om Henrik Ibsen og diktet «Terje Vigen». Sitater av Henrik Ibsen.
2 Oppgave : Les diktet. (6 vers). Originalt språk. Der bodde en underlig gråsprængt en på den yderste nøgne ø; - han gjorde visst intet menneske mén hverken på land eller sjø; dog stundom gnistred hans øjne stygt, helst mod uroligt vejr, - og da mente folk, at han var forrykt, og da var der få, som uden frykt kom Terje Vigen nær. Han var i sin ungdom en vild krabat, kom tidlig fra far og mor, og havde alt døjet mang en dravat som yngste jungmand ombord. Siden han rømte i Amsterdam, men længtes nok hjem tilslut, og kom med "Foreningen", kaptejn Pram; men hjemme var ingen som kendte ham, der rejste som liden gut. Siden jeg så ham en enkelt gang, han lå ved bryggen med fisk; hans hår var hvidt,men han lo og sang og var som en ungdom frisk. Til pigerne havde han skæmtsomme ord, han spøgte med byens børn, han svinged sydvesten og sprang ombord; så hejste han fokken, og hjem han foer i solskin, den gamle ørn. Nu var han vokset sig smuk og stor, og var dertil en velklædt knægt. Men døde var både far og mor, ja sagtens hans hele slægt. Han stured en dag, ja kanhænde to, men så rysted han sorgen af. Han fandt ej, med landjorden under sig, ro; nej, da var det bedre at bygge og bo på det store bølgende hav! Nu skal jeg fortælle, hvad jeg har hørt om Terje fra først til sidst, og skulde det stundom falde lidt tørt, så er det dog sandt og visst; jeg har det just ej fra hans egen mund, men vel fra hans nærmeste kreds, - fra dem, som stod hos i hans sidste stund og lukked hans øjne til fredens blund, da han døde højt opp' i de tres. Et år derefter var Terje gift, - det kom nok på i en hast. Folk mente han angred på den bedrift, som bandt på et sæt ham fast. Så leved han under sit eget tag en vinter i sus og dus - skønt ruderne skinned, som klareste dag, med små gardiner og blomster bag, i det lille rødmalte hus.
3 Oppgave : Les diktet (3 vers). Original språk. Der bodde en underlig gråsprængt en, på den yderste nøgne ø; - han gjorde visst intet menneske mén hverken på land eller sjø; dog stundom gnistred hans øjne stygt, helst mod uroligt vejr, - og da mente folk, at han var forrykt, og da var der få, som uden frykt kom Terje Vigen nær. Siden jeg så ham en enkelt gang, han lå ved bryggen med fisk; hans hår var hvidt,men han lo og sang og var som en ungdom frisk. Til pigerne havde han skæmtsomme ord, han spøgte med byens børn, han svinged sydvesten og sprang ombord; så hejste han fokken, og hjem han foer i solskin, den gamle ørn. Nu skal jeg fortælle, hvad jeg har hørt om Terje fra først til sidst, og skulde det stundom falde lidt tørt, så er det dog sandt og visst; jeg har det just ej fra hans egen mund, men vel fra hans nærmeste kreds, - fra dem, som stod hos i hans sidste stund og lukked hans øjne til fredens blund, da han døde højt opp' i de tres.
4 Oppgave : Les diktet. (10 vers) Der bodde en underlig gråsprængt en, på den yderste nøgne ø; - han gjorde visst intet menneske mén hverken på land eller sjø; dog stundom gnistred hans øjne stygt, helst mod uroligt vejr, - og da mente folk, at han var forrykt, og da var der få, som uden frykt kom Terje Vigen nær. Siden jeg så ham en enkelt gang, han lå ved bryggen med fisk; hans hår var hvidt,men han lo og sang og var som en ungdom frisk. Til pigerne havde han skæmtsomme ord, han spøgte med byens børn, han svinged sydvesten og sprang ombord; så hejste han fokken, og hjem han foer i solskin, den gamle ørn. Nu skal jeg fortælle, hvad jeg har hørt om Terje fra først til sidst, og skulde det stundom falde lidt tørt, så er det dog sandt og visst; jeg har det just ej fra hans egen mund, men vel fra hans nærmeste kreds, - fra dem, som stod hos i hans sidste stund og lukked hans øjne til fredens blund, da han døde højt opp' i de tres. Han var i sin ungdom en vild krabat, kom tidlig fra far og mor, og havde alt døjet mang en dravat som yngste jungmand ombord. Siden han rømte i Amsterdam, men længtes nok hjem tilslut, og kom med "Foreningen", kaptejn Pram; men hjemme var ingen som kendte ham, der rejste som liden gut. Nu var han vokset sig smuk og stor, og var dertil en velklædt knægt. Men døde var både far og mor, ja sagtens hans hele slægt. Han stured en dag, ja kanhænde to, men så rysted han sorgen af. Han fandt ej, med landjorden under sig, ro; nej, da var det bedre at bygge og bo på det store bølgende hav! Et år derefter var Terje gift, - det kom nok på i en hast. Folk mente han angred på den bedrift, som bandt på et sæt ham fast. Så leved han under sit eget tag en vinter i sus og dus - skønt ruderne skinned, som klareste dag, med små gardiner og blomster bag, i det lille rødmalte hus. Da isen løsned for lindvejrs bør, gik Terje med briggen på rejs; om høsten, da grågåsen fløj mod sør, han mødte den undervejs. Da falt som en vegt på matrosens bryst: han kendte sig stærk og ung, han kom fra solskinnets lysende kyst, agter lå verden med liv og lyst, - og for bougen en vinter tung. De ankred og kameraterne gik med landlov til sus og dus. Han sendte dem endnu et længselsblik, da han stod ved sit lille hus. Han glytted ind bag det hvide gardin, - da så han i stuen to, - hans kone sad still og hespled lin, men i vuggen lå, frisk og rød og fin, en liden pige og lo. Der sagdes, at Terjes sind med et fik alvor fra denne stund. Han trelled og sled og blev aldrig træt af at vugge sit barn i blund. Om søndagskvelden, når dansen klang vildt fra den nærmeste gård, sine gladeste viser hjemme han sang, mens lille Anna lå på hans fang og drog i hans brune hår. Så lakked og led det til krigens år i attenhundred og ni. Endu går sagn om de trængsels-kår, som folket da stedtes i. Engelske krydsere stængte hver havn, i landet var misvækst og nød, den fattige sulted, den rige led savn, to kraftige arme var ingen til gavn, for døren stod sot og død.
5 Oppgave : Les diktet. (6 vers) Der bodde en underlig gråsprengt en på den ytterste nakne ø; - han gjorde visst intet menneske mén hverken på land eller sjø; dog stundom gnistret hans øyne stygt, helst mod urolig vær, - og da mente folk, at han var forrykt, og da var der få, som uten frykt kom Terje Vigen nær. Siden jeg så ham en enkelt gang, han lå ved bryggen med fisk; hans hår var hvitt, men han lo og sang og var som en ungdom frisk. Til pikene hadde han skjemtende ord, han spøkte med byens barn, han svingte sydvesten og sprang ombord; så heiste han fokken, og hjem han fôr i solskinn, den gamle ørn. Nå skal jeg fortelle, hva jeg har hørt om Terje fra først til sist, og skulde det stundom falde lidt tørt så er det dog sant og visst; jeg har det just ei fra hans egen munn, men vel fra hans nærmeste krets, - fra dem, som stod hos i hans siste stund og lukket hans øyne til fredens blund, da han døde høyt opp' i de tres. Han var i sin ungdom en vill krabat, kom tidlig fra far og mor, og hadde alt døyet mang en dravat som yngste jungmann ombord. Siden han rømte i Amsterdam, men lengtes nok hjem tilslutt, og kom med "Foreningen", kaptein Pram; men hjemme var ingen som kjente ham, der reiste som liten gut. Nå var han vokst seg smukk og stor, og var dertil en velkledt knekt. Men døde var både far og mor, ja, saktens hans hele slekt. Han sturet en dag, ja kanhende to, men så ristet han sorgen av. Han fant ei, med landjorden under sig, ro; nei, da var det bedre at bygge og bo på det store bølgende hav! Et år deretter var Terje gift, - det kom nok på i en hast. Folk mente han angret på den bedrift, som bandt på et sett ham fast. Så levde han under sitt eget tak en vinter i sus og dus - skjønt rutene skinte, som klareste dag, med små gardiner og blomster bak, i det lille rødmalte hus. (Bearbeidet til dagens norske språkdrakt, av Olav Kåre Kløvning)
6 Oppgave : Hva betyr ordene og begrepene i diktet? Hva betyr «en underlig gråsprengt en»? Hva betyr «gjorde intet menneske mén»? Hva betyr «gnistret hans øyne stygt»? Hva betyr «forrykt»? Hva betyr «som en ungdom frisk»? Hva betyr «skjemtende ord»? Andre ord og uttrykk som vi må finne ut av?
7 Oppgave : Hvor mange ord leser du på ett minutt? Der bodde en underlig gråsprengt en på den ytterste nakne ø; - han gjorde visst intet menneske mén hverken på land eller sjø; dog stundom gnistret hans øyne stygt, helst mod urolig vær, - og da mente folk, at han var forrykt, og da var der få, som uten frykt kom Terje Vigen nær. Siden jeg så ham en enkelt gang, han lå ved bryggen med fisk; hans hår var hvitt, men han lo og sang og var som en ungdom frisk. Til pikene hadde han skjemtende ord, han spøkte med byens barn, han svingte sydvesten og sprang ombord, så heiste han fokken, og hjem han fôr i solskinn, den gamle ørn. Ord: Hvor mange ord klarte du? 1. gang: 2. gang:
8 Oppgave : Skriv inn ordene som mangler i diktet. Der bodde en underlig gråsprengt en, på ytterste nakne ø; - han gjorde visst menneske mén hverken på land eller ; dog stundom gnistret hans øyne stygt, mod urolig vær, - og da mente, at han var forrykt, og da var der få, som uten kom Vigen nær. Siden jeg så ham en enkelt, han lå ved bryggen med ; hans var hvitt, men han lo og sang og var som en ungdom. Til pikene hadde han skjemtende ord, han spøkte med barn, han svingte sydvesten og ombord; så heiste han fokken, og han fôr i solskinn, den gamle. Hvor passer ordene inn i diktet ovenfor? Kryss ut. Terje fisk helst intet sjø ørn frisk byens sprang gang den hjem folk hår frykt
9 Oppgave : Skriv inn ordene som mangler i diktet. Der bodde en underlig gråsprengt en på den ytterste nakne ø; - han gjorde visst intet menneske mén hverken på land eller ; dog stundom gnistret hans øyne stygt, helst mod urolig vær, - og da mente folk, at han var forrykt, og da var der få, som uten frykt kom Terje Vigen. Siden jeg så ham en enkelt gang, han lå ved bryggen med fisk; hans hår var hvitt, men han lo og sang og var som en ungdom. Til pikene hadde han skjemtende ord, han spøkte med byens, han svingte sydvesten og sprang ombord; så heiste han fokken, og hjem han fôr i solskinn, den gamle. Nå skal jeg fortelle, hva jeg har hørt om Terje fra først til, og skulde det stundom falde lidt tørt så er det dog sant og visst; jeg har det just ei fra hans egen munn, men vel fra hans nærmeste krets, - fra dem, som stod hos i hans siste stund og lukket hans øyne til fredens, da han døde høyt opp' i de tres. Han var i sin ungdom en vill krabat, kom tidlig fra far og, og hadde alt døyet mang en dravat som yngste jungmann. Siden han rømte i Amsterdam, men lengtes nok hjem tilslutt, og kom med "Foreningen", kaptein Pram; men hjemme var ingen som kjente ham, der reiste som liten. Nå var han vokst seg smukk og stor, og var dertil en velkledt knekt. Men døde var både far og mor, ja, saktens hans hele. Han sturet en dag, ja kanhende to, men så ristet han sorgen av. Han fant ei, med landjorden under sig, ro; nei, da var det bedre at bygge og bo på det store bølgende! Et år deretter var Terje, - det kom nok på i en hast. Folk mente han angret på den bedrift, som bandt på et sett ham. Så levde han under sitt eget tak en vinter i sus og dus - skjønt rutene skinte, som klareste dag, med små gardiner og blomster bak, i det lille rødmalte. Hvor passer ordene inn i diktet ovenfor? Kryss ut. sist gutt blund slekt hav ombord frisk mor nær ørn fast hus gift sjø barn
10 Oppgave : Svar på spørsmålene. Bruk hele setninger. Hva slags yrke tror du Terje Vigen hadde ut fra 1. og 2.vers? Hvordan var Terje Vigen utfra det du leser i 1. vers? Hvorfor mente folk at Terje Vigen var forrykt? Hvordan var han mot jentene og barna i byen?
11 Oppgave : Lag spørsmål til diktet. Spør en klassevenn. Ditt spørsmål: Klassevennens svar: Ditt spørsmål: Klassevennens svar: Ditt spørsmål: Klassevennens svar:
12 Oppgave : Sett setningene i riktig rekkefølge. på den yderste nøgne ø; - helst mod uroligt vejr, - han gjorde visst intet menneske mén hverken på og da var der få, som uden frykt Der bodde en underlig gråsprængt en land eller sjø; dog stundom gnistred hans øjne stygt, og da mente folk, at han var forrykt, kom Terje Vigen nær.
13 Oppgave : Sett setningene i riktig rekkefølge. han gjorde visst intet menneske mén Der bodde en underlig gråsprengt en på den ytterste nakne ø; - hverken på land eller sjø;
14 Oppgave : Hvilket ord passer i teksten? (sett strek) Der (rodde bodde odde) en underlig gråsprengt en på den ytterste nakne ø; - han gjorde visst (ikke ingen intet) menneske mén hverken på land eller (sjø bø hav); dog stundom gnistret hans øyne stygt, helst mod urolig vær, - og da mente (alle folk de), at han var forrykt, og da var der få, som uten (frykt redsel sykt) kom Terje Vigen (ned nær nærme). Siden jeg så ham en enkelt (sang gang tang), han lå ved bryggen med (fisk sei båt); hans hår var hvitt, men han lo og sang og var som en ungdom (syk frisk fisk). Til pikene hadde han skjemtende ord, han spøkte med (alles byens landets) barn, han svingte sydvesten og sprang ombord, så heiste han fokken, og (hjem dem vill) han fôr i solskinn, den gamle ørn.
15 Oppgave : Ordkjeder. Sett strek mellom ordene. boddeunderliggråsprengten ytterstenaknegjordevisst menneskehverkenlandsjø stundomgnistrethansstygt helsturoligmentefolk forryktfryktterjevigen
16 Oppgave : Skriv ned alle rimordparene
17 Oppgave : Skriv de 3 versene du liker best.
18 Oppgave : Skriv det verset du liker best. Oppgave : Lag en fin tegning til dette verset.
19 Oppgave : Skriv så mange rimord du finner til ordene. tid åpen sverd bånd skape var bror
20 Oppgave : Lag ett vers med rimordene ovenfor.
21 Oppgave : Lag 3 vers med rimordene ovenfor.
22 Oppgave : Hvordan ville du skrive et dikt med tittelen «En rar person». Hva slags ord vil du ha med: Finn rimord til disse ordene: Oppgave : Skriv diktet.
23 Oppgave : Lær minst 2 vers utenat. Skriv versene her, eller gjenfortell dem til en klassevenn.
24 Oppgave : Lag en tegning av Terje Vigen.
25 Analyseoppgave : Finn ut mer om ytre form i diktet. Hvor mange verselinjer har diktet? Har diktet rim, og i tilfelle hva slags typer rim (enderim, bokstavrim, e.l)? Dersom diktet har enderim; hvor mange rimpar har diktet?
26 Analyseoppgave : Finn ut mer om indre form i diktet. Finn ut mer om innholdet i diktet. Hva handler diktet om? Er det en eller flere handlinger eller hendelser i diktet? Er det sammenheng mellom handlingene og hendelsene i diktet? Hvor foregår handlingene, og er det personer med i diktet?
27 Analyseoppgave : Din mening om diktet. Hva mener du er temaet i diktet «Terje Vigen»? Hvilken linje i diktet «Terje Vigen» likte du best, og hvorfor? Hva likte du ikke ved diktet «Terje Vigen» og hvorfor?
28 Analyseoppgave : Finn ut mer rim og rytme i diktet. Terje Vigen Der bodde en underlig gråsprængt en på den yderste nøgne ø; - han gjorde visst intet menneske mén hverken på land eller sjø; dog stundom gnistred hans øjne stygt, helst mod uroligt vejr, - og da mente folk, at han var forrykt, og da var der få, som uden frykt kom Terje Vigen nær. Rimformer: Hva slags rimtyper har diktet? Rytme i diktet: Hva slags rytme har diktet? Parrim: vei lei, katt hatt Kryssrim: vei katt, lei hatt Kiastisk rim: vei katt hatt lei Fletterim: vei-katt-ung, lei-hatt- Sekvensrim: Vei-lei-kai-katt-hatt-mai Tiraderim: Vei-lei-hei-meg-deg-jeg Balladerim: xxx-vei-xxx-lei (x=ikke rim) Bokstavrim: Vennen ser vann i veien Hvor er trykket i strofene? Hvor er trykket tungt og hvor er det lett? Jambe: U (lett tung) Troke: U (tung lett) Anapest: UU (lett lett tung) Daktylos: UU (tung tung lett)
29 (Side 2 til skriving av eget dikt.) Side 6
30 Henrik Ibsen Æsop levde for over 2500 år siden på øyen Samos vest for det som i dag er Tyrkia. Her var han slave hos en gresk mann som het Iadmon. Ut fra det som er skrevet om Æsop, må han ha vært en fysisk handikappet mann. På et tidspunkt har Æsop blitt løslatt som slave. Han har brukt sine små moralske historier til å få vanlige folk til å se hvordan herskerne i Hellas på den tiden misbrukte sin makt og behandlet folk urettferdig. Dette kan se ut til å ha ført til at han ble utsatt for en grusom død. Diktet «Terje Vigen» Æsop fabler er små historier, som har et tema eller poeng, som skal illustrere en side ved det å være menneske eller leve sammen med andre. Vi sier ofte at fabelen har en moral eller etisk poeng. Ofte brukte Æsop dyr eller ting i naturen som hovedpersoner i fablene for å illustrere poengene sine. Det gjorde han for å ufarliggjøre historiene sine, dvs at de ikke skulle føles rettet mot en bestemt person eller grupper av personer. Poengene i fablene er lagt til av andre enn fabelskaperen selv, men poenget var nok i tankene hans når han laget fablene. Æsops fabler er fortsatt populære historier, som ofte blir brukt til å lære barn moral og god oppførsel. Siden de fleste fablene er korte, enkle, humoristiske og med et tydelig poeng, er de lett tilgjengelige, og appellerer til alle aldersgrupper.
31 Oppgave : Sitater av Henrik Ibsen. Les og lær. Lite barn kan ei forstå hva vi store voksne må. For barna, - de har jo mer kultur, de. Og flere fordringer til livet altså. Man skal ei lese for å sluke, men for å se hva man kan bruke. Sterke drømme, fagre drømme, kom i flokk som ville svaner, løftet meg på brede vinger. Evig eies kun det tapte! Alt skal en prøve, og velge det beste.
32 Kilder: Om forfatteren Henrik Ibsen: Henrik Ibsen Norsk Biografisk leksikon Henrik Ibsen Wikipedia Ung.no Alt du trenger å vite om Henrik Ibsen (funfacts) Om diktet «Terje Vigen»: Henrik Ibsen Terje Vigen med tegninger Youtube Opplesning av Terje Vigen m/musikk og bilder Riksarkivet Terje Vigen og en ekte kornfarer. Ibsen.uio.no Terje Vigen (hele teksten) Oftebro.no Hvem var Terje Vigen?
33
Bjørnson «Jeg velger meg april»
Denne gang: Bjørnson «Jeg velger meg april» Innhold: Les diktet: «Jeg velger meg april» Les diktet: «Jeg velger mig April», diktet i originalt språk. Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les diktet:
DetaljerNordahl Grieg «Til ungdommen»
Denne gang: Nordahl Grieg «Til ungdommen» Innhold: Les diktet: «Til ungdommen» (hele diktet; 14 vers) Les diktet: «Til ungdommen» (8 vers). Les diktet: «Til ungdommen» (3 vers). Samtale om teksten: Snakk
DetaljerHagerup «Lykke» Denne gang: Inger Hagerup «Lykke» Innhold: Lese og skrive med Inger Hagerup
Denne gang: Inger Hagerup «Lykke» Innhold: Lesetrening: «Lykke» Lesetrening: «Lykke», diktet i originalt språk. Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Lesetrening: Les i ett minutt. Leseforståelse:
DetaljerFaren og slangen. Denne gang: Faren og slangen Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Innhold: Les fabelen: Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler. Leseforståelse: Svar på spørsmål
DetaljerGutten og nøttene. Denne gang: Gutten og nøttene Innhold: Lese og skrive med Fabler av Æsop
Denne gang: Gutten og nøttene Innhold: Les fabelen: «Gutten og nøttene» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerElvene og havet. Denne gang: Elvene og havet Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Elvene og havet Innhold: Les fabelen: «Elvene og havet» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerGuttene og froskene. Denne gang: Guttene og froskene Innhold: Lese og skrive med Fabler av Æsop
Denne gang: Guttene og froskene Innhold: Les fabelen: «Guttene og froskene» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som
DetaljerLøven og eselet. Denne gang: Løven og eselet Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Løven og eselet Innhold: Les fabelen: «Løven og eselet» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerReven og rognebærene
Denne gang: Reven og rognebærene Innhold: Les fabelen: «Reven og rognebærene» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som
DetaljerLøven, bjørnen og reven
Denne gang: Løven, bjørnen og reven Innhold: Les fabelen: «Løven, bjørnen og reven» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene
DetaljerMølleren, sønnen og eselet
Denne gang: Mølleren, sønnen og eselet Innhold: Les fabelen: «Mølleren, sønnen og eselet» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn
DetaljerGutten og nøttene. Denne gang: Gutten og nøttene. Hva tenker du er temaet i denne fabelen? Oppgave : Les fabelen
Denne gang: Gutten og nøttene Oppgave : Les fabelen En liten gutt fikk lov av moren sin å stikke hånden ned i et glass fullt av nøtter på kjøkkenet. Han tok en stor håndfull. Men da han skulle ta hånden
DetaljerØrna og kråka. Denne gang: Ørna og kråka Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Ørna og kråka Innhold: Les fabelen: «Ørna og kråka» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler. Leseforståelse:
DetaljerGjeteren og villgeitene
Denne gang: Gjeteren og villgeitene Innhold: Les fabelen: «Gjeteren og villgeitene» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene
DetaljerDenne gang: Gaupa og reven Innhold:
Denne gang: Gaupa og reven Innhold: Les fabelen: «Gaupa og reven» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler. Leseforståelse:
DetaljerKråka og vannkrukka. Denne gang: Kråka og vannkrukka Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Kråka og vannkrukka Innhold: Les fabelen: «Kråka og vannkrukka» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som
DetaljerLøven, bjørnen og reven
Denne gang: Løven, bjørnen og reven Lærerveiledning: Øvingsarkene i dette opplegget er tenkt brukt for elever i 4. 7. trinn. Noe av dette kan også brukes på 3. trinn, og kanskje for elever på 2. trinn,
DetaljerLøven og eselet. Denne gang: Løven og eselet. Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Løven og eselet Innhold: Les fabelen: «Løven og eselet» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerFurua og bjørka. Denne gang: Furua og bjørka Innhold: Lese og skrive med Fabler av Æsop
Denne gang: Furua og bjørka Innhold: Les fabelen: «Furua og bjørka» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerUlvene og sauene. Denne gang: Ulvene og sauene Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Ulvene og sauene Innhold: Les fabelen: «Ulvene og sauene» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerReven og storken. Denne gang: Reven og storken. Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Reven og storken Innhold: Les fabelen: «Reven og storken» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerDen listige bjørnen. Denne gang: Den listige bjørnen Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Den listige bjørnen Innhold: Les fabelen: «Den listige bjørnen» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som
DetaljerFasanen og tranen. Denne gang: Fasanen og tranen Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Fasanen og tranen Innhold: Les fabelen: «Fasanen og tranen» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerFurua og bjørka. Denne gang: Furua og bjørka. Lærerveiledning: Lese og skrive med Fabler av Æsop
Denne gang: Furua og bjørka Lærerveiledning: Øvingsarkene i dette opplegget er tenkt brukt for elever i 4. 7. trinn. Noe av dette kan også brukes på 3. trinn, og kanskje for elever på 2. trinn, som har
DetaljerKråka og reven. Denne gang: Kråka og reven. Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Kråka og reven Innhold: Les fabelen: «Kråka og reven» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler. Leseforståelse:
DetaljerOksene og hjulene. Denne gang: Oksene og hjulene Innhold: Lese og skrive med Fabler av Æsop
Denne gang: Oksene og hjulene Innhold: Les fabelen: «Oksene og hjulene» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerUlven og gårdshunden
Denne gang: Ulven og gårdshunden Innhold: Les fabelen: «Ulven og gårdshunden» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som
DetaljerHesten, hjorten og bonden
Denne gang: Hesten, hjorten og bonden Innhold: Les fabelen: «Hesten, hjorten og bonden» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn
DetaljerUlven og tranen. Denne gang: Ulven og tranen Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Ulven og tranen Innhold: Les fabelen: «Ulven og tranen» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerUlv i fåreklær. Denne gang: Ulv i fåreklær Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Ulv i fåreklær Innhold: Les fabelen: «Ulv i fåreklær» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler. Leseforståelse:
DetaljerVinden og solen. Denne gang: Vinden og solen Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Vinden og solen Innhold: Les fabelen: «Vinden og solen» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerBjørnen og musa. Denne gang: Bjørnen og musa Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Bjørnen og musa Innhold: Les fabelen: «Bjørnen og musa» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerUlv i fåreklær. Denne gang: Ulven i fåreklær. Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Ulven i fåreklær Innhold: Les fabelen: «Ulven i fåreklær» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerUlven og tranen. Denne gang: Ulven og tranen. Lærerveiledning: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Ulven og tranen Lærerveiledning: Øvingsarkene i dette opplegget er tenkt brukt for elever i 4. 7. trinn. Noe av dette kan også brukes på 3. trinn, og kanskje for elever på 2. trinn, som har
DetaljerVinden og solen. Denne gang: Vinden og solen. Lærerveiledning: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Vinden og solen Lærerveiledning: Øvingsarkene i dette opplegget er tenkt brukt for elever i 4. 7. trinn. Noe av dette kan også brukes på 3. trinn, og kanskje for elever på 2. trinn, som har
DetaljerLerka. Denne gang: Lerka Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Lerka Innhold: Les fabelen: «Lerka» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler. Leseforståelse: Svar
DetaljerHaren og skilpadda. Denne gang: Haren og skilpadda. Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler
Denne gang: Haren og skilpadda Innhold: Les fabelen: «Haren og skilpadda» Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les fabelen: Les i ett minutt. Hvor mange ord? Leseforståelse: Finn ordene som mangler.
DetaljerDikt av norske forfattere Lærerveiledning Innhold:
Dikt av norske forfattere Lærerveiledning Innhold: Les diktet: «(tittelen på diktet)» (hele diktet/x vers) Les diktet: «(tittelen på diktet)» (x vers). Les diktet: «(tittelen på diktet)» (x vers). Samtale
Detaljera,b d e f,g h i,j,k l,m n,o,p s,t u,v,å ind bort her ud mig a,b d e f,g h i,j,k l,m n,o,p s,t u,v,å kun
hende af fra igen lille da på ind bort her ud mig end store stor havde mere alle skulle du under gik lidt bliver kunne hele over kun end små www.joaneriksen.dk Side 1 fri skal dag hans nej alt ikke lige
DetaljerBjørnstjerne Bjørnson «Faderen»
Denne gang: Bjørnson - «Faderen» Innhold: Les teksten: Innledning til «Faderen» (utvidet tekst) Les teksten: Teksten i originalt språk. Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les teksten: Les i
Detaljerterje vigen dikt 77800A135943E3F19CA92780FCA29D99 Terje Vigen Dikt 1 / 6
Terje Vigen Dikt 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Terje Vigen Dikt Terje Vigen er et episk dikt, skrevet av Henrik Ibsen i 1861.Det ble første gang publisert i Illustreret Nyhedsblad 23.02.1862, og utgitt i hans eneste
DetaljerOdd W. Surén Den som skriver
Odd W. Surén Den som skriver OM BOKEN Det er bare én av gangen som kan ha tittelen den som skriver. Slik har det vært siden den første Boken ble skrevet i Blokk, der Byggerne bor, mellom Mørket og de uutgrunnelige
DetaljerTor Fretheim. Leons hemmelighet
Tor Fretheim Leons hemmelighet 1 Jeg har aldri trodd på tilfeldigheter. Men det var sånn vi møttes. Det var utenfor en kino. Jeg hadde ingen å gå sammen med. Det gjorde ingenting. Jeg likte å gå alene.
DetaljerEN GLAD GUTT. Av Bjørnstjerne Bjørnsson. Øivind og bukken. Øivind mister bukken
EN GLAD GUTT Av Bjørnstjerne Bjørnsson Øivind og bukken Øivind mister bukken Øivind hette han, og gråt da han blev født. Men alt da han satt opreist på morens fang, lo han, og når de tendte lys om kvelden,
DetaljerGUDSTJENESTE. Fjellhamar kirke 3. desember Lukas 4,16-22a. Hvordan kunne dette vært i dag (drama med barna): PREKEN
PREKEN GUDSTJENESTE Fjellhamar kirke 3. desember 2017 Lukas 4,16-22a BIBELTEKSTEN I NY OG GAMMEL DRAKT Dagens prekentekst står i Lukas 4, og jeg har lært den utenat: 16 Han kom også til Nasaret, hvor han
DetaljerPIKEN I SPEILET. Tom Egeland
PIKEN I SPEILET Tom Egeland Kompetansemål etter vg 2 Muntlige tekster bruke norskfaglig kunnskap i samtale om tekster Skriftlige tekster bruke et bredt register av språklige virkemidler i egen skriving,
DetaljerEventyr og fabler Æsops fabler
Side 1 av 6 En far, en sønn og et esel Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com
DetaljerSkoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5
Side 1 av 5 Fadervår Herrens bønn Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 15. november 2003 Fadervår
DetaljerMitt liv Da jeg var liten, følte jeg meg som den lille driten. På grunn av mobbing og plaging, jeg syk jeg ble, og jeg følte at jeg bare skled.
Mitt liv Da jeg var liten, følte jeg meg som den lille driten. På grunn av mobbing og plaging, jeg syk jeg ble, og jeg følte at jeg bare skled. Av: Betty Cathrine Schweigaard Selmer Jeg 1 år var og var
DetaljerFortelling 6 VI GREIER DET SAMMEN
Fortelling 6 VI GREIER DET SAMMEN I nærheten av Tig og Leelas hjem lå det et gammelt hus med en stor hage. Det bodde ingen i huset, og noen av vinduene var knust. Hagen var gjemt bak en høy steinmur, men
DetaljerLinn T. Sunne. Margrete 1. ILLUSTRERT AV JENNY JORDAHL
Linn T. Sunne Margrete 1. ILLUSTRERT AV JENNY JORDAHL Margrete som ung. Skulptur laget av en kunstner som levde på samme tid som henne. I Hei, leser! Norge har vi hatt mange konger. Over 60 menn har regjert
DetaljerFjellsangen (Å, kom vil I høre en vise om Gjest )
Fjellsangen (Å, kom vil I høre en vise om Gjest ) Velle Espeland Stortjuven Gjest Baardsen var en habil visedikter, og han hadde en god inntekt av salget av skillingsvisene sine mens han satt i fengsel.
DetaljerSnøjenta - Russisk folkeeventyr
Snøjenta - Russisk folkeeventyr For lenge, lenge siden bodde en gang en bonde som het Ivan og kona hans som het Maria i Russland, like ved en stor skog. Det var bra folk, men enda de var glade i hverandre,
DetaljerHvem var Terje Vigen? Av Stein Opsal
Hvem var Terje Vigen? Av Stein Opsal Tegning av Christian Krogh Sagaen om losen og sjømannen fra Grimstad, som brøt den engelske blokaden av den norske kyst under Napoleonskrigen og nødsårene i Norge 1807-14,
DetaljerSammen for alltid. Oversatt av Bodil Engen
GUUS KUIJER Sammen for alltid Oversatt av Bodil Engen FØRSTE KAPITTEL om at Mimo gjør det slutt med meg fordi jeg er dikter LÆREREN ER FORELSKET i mamma! Kan man tenke seg noe verre? NEI! Altså, foreldrene
DetaljerHvem var Terje Vigen? Av Stein Opsal
Hvem var Terje Vigen? Av Stein Opsal Tegning av Christian Krogh Sagaen om losen og sjømannen fra Grimstad, som brøt den engelske blokaden av den norske kyst under Napoleonskrigen og nødsårene i Norge 1807-14,
DetaljerAmalie Skram «Sjur Gabriel»
Denne gang: Skram - «Sjur Gabriel» Innhold: Les teksten: Innledning til «Sjur Gabriel» (utvidet tekst) Les teksten: Teksten i originalt språk. Samtale om teksten: Snakk om ord og begreper. Les teksten:
Detaljerwww.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet
Side 1 av 5 Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup Sist oppdatert: 17. desember 2003 Juleevangeliet Julen er i dag først og fremst en kristen høytid
DetaljerEnklest når det er nært
Forfattertreff med Tove Nilsen 1 Enklest når det er nært Elevtekst 26. januar 2018 Når Tove Nilsen skriver bøker starter hun alltid med å skrive ned masse notater. Hun henter inspirasjon fra overalt i
DetaljerGitt at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er?
Gitt at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Ane Lusie: Jeg tror at Gud er snill, men at Gud kan bli sint eller irritert hvis menneskene gjør noe galt. Så ser jeg for meg Gud som en mann. En høy mann
DetaljerSorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter
Sorg kan skade - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Det er ikke sykt å sørge. Sorg er en normal reaksjon på
DetaljerBarnets beste. Til deg som lurer på hva barnevernet er
Barnets beste Til deg som lurer på hva barnevernet er Tekst og foto: Lillian Skauge Valseth 2017 2 Barnevernet Du leser kanskje i denne lille boken fordi du skal snakke med noen som jobber i barnevernet
DetaljerBirte Svatun. Hva er FØLELSER? Illustrert av Bo Gaustad
Birte Svatun Hva er FØLELSER? Illustrert av Bo Gaustad Innhold Hva er følelser? 5 Glad 6 Sint 12 Trist 18 Redd 24 Misunnelig 30 Dårlig samvittighet 36 Flau 42 Ensom 48 Stolt 54 Dette er følelser 60 Åsne
DetaljerZippys venner Partnership for Children. Med enerett.
1 Zippys venner Vi greier det sammen I nærheten av Tig og Leelas hjem lå det et gammelt hus med en stor hage. Huset sto tomt, og noen av vinduene var knust. Hagen var gjemt bak en stor steinmur, men tvillingene
DetaljerZippys venner Partnership for Children. Med enerett.
1 Zippys venner Er du vennen min? Det var blitt vår, varmere i været og mange av blomstene var begynt å springe ut. Tig, Leela og Sandy hadde nå gått på skolen ganske lenge og nærmet seg slutten av første
DetaljerTekst-sammenbindere. Subjunksjoner; underordning ved bruk av leddsetning. Sammenbindingsuttrykk
Tekst-sammenbindere Betydningsrelasjon Tillegg Mot Konjunksjoner; sideordning ved å binde sammen heler Og eller samt Men mens Subjunksjoner; underordning ved bruk av ledd selv om enda Årsak For fordi slik/for
Detaljergå på skole. Men siden jeg ikke kan skrive så har jeg fått en dame i Kirkens bymisjon som kan både romani og norsk til å skrive litt om livet mitt.
GUDSTJENESTE MED DÅP OG LYSVÅKEN 1. søndag i advent PREKEN Fjellhamar kirke 27. november 2016 Matteus 21,1-11 (Det er et fiktivt brev jeg henviser til om Aleksandra fra Romania. Historien er inspirert
DetaljerZippys venner Partnership for Children. Med enerett.
1 Zippys venner Vi har mange følelser Dette er en fortelling om tre gode venner: Leela, Tig og Sandy. De bor i en liten by som ligger like ved en elv. Leela og Tig er søsken, og Sandy er vennen deres.
DetaljerFortelling 1 VI HAR MANGE FØLELSER
Fortelling 1 VI HAR MANGE FØLELSER 3 Dette er en fortelling om tre gode venner: Leela, Tig og Sandy. De bor i en liten by som ligger like ved en elv. Leela og Tig er søsken, og Sandy er deres beste venn.
DetaljerUke:18 og 19 Navn: Gruppe: G
Uke:18 og 19 Navn: Gruppe: G Ukens tema: Norge Norges nasjonaldag Norsk: Vi arbeider med nivå 1 og 2 i «Norsk start 8-10». Vi øver på å skrive fritekster i Word (Kristiansand). Vi øver på 17. mai sanger.
DetaljerOlav og Kari Navnet ditt:...
Folkevise Olav og Kari Navnet ditt:... Folkevise Olav Bøe og fl. Fra Norsk Folkediktning (Dei Norske Samlaget 1958) 1 Trø meg inkje for nære = kom ikke for nær meg (viser til dansesituasjonen visa ble
DetaljerKjersti Annesdatter Skomsvold. Meg, meg, meg
Kjersti Annesdatter Skomsvold Meg, meg, meg Om boken: Jeg er sikker på at du vil føle deg bedre om du skriver ned det du er redd for, sier mamma. Du får liksom kvittet deg med det som er vanskelig. Kan
DetaljerINNHOLD KOPIERINGSORGINALER/LÆRINGSSTRATEGIER
LES Diamant INNHOLD DIALOG/SAMTALE.. 7 BOK... 29 FAKTA... 47 RELIGION/LIVSSYN.. 65 HISTORIE.. 95 SANG/DIKT 109 AVIS... 117 BREV... 129 RAPPORT.. 135 REFERAT.. 139 REKLAME.. 141 JOBB/CV. 143 KOPIERINGSORGINALER/LÆRINGSSTRATEGIER
DetaljerFortelling 3 ER DU MIN VENN?
Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye
DetaljerFasit til lytteøvelsene i kapittel 3
Fasit til lytteøvelsene i kapittel 3 Kapittel 3, oppgave 1. Diktat. Skriv setningene du hører. Leyla har lyst på en jobb. Hun har god tid, og hun kjeder seg litt hjemme. Barna hennes går på skole, og mannen
DetaljerKapittel 12 Sammenheng i tekst
Kapittel 12 Sammenheng i tekst 12.1 vi har har vi har vi har vi 12.2 Anna har både god utdannelse og arbeidserfaring. Anna har verken hus eller bil. Både Jim og Anna har god utdannelse. Verken Jim eller
DetaljerTILBAKEBLIKK FRA SOLBÆR MARS 2016
TILBAKEBLIKK FRA MARS 2016 Liakroken barnehage Vi viser bilder og forteller fra påskebudskapet i en samling. Den voksne lurer på om barna vet hvem Jesus var. «Han ble født i en stall», svarer et barn.
DetaljerKjell Askildsen HELT-II, onsd. 18. mai, og onsd. 25. mai. DELT-II, 18. juni KOLLISJONEN . Ca. 930 ord. Scene 1) Han Sc. 2) Han Sc.
Kjell Askildsen (1929 ). https://no.wikipedia.org/wiki/kjell_askildsen HELT-II, onsd. 18. mai, og onsd. 25. mai. DELT-II, 18. juni KOLLISJONEN I: Et stort øde landskap 1991. Oslo. Ca. 930 ord. Scene 1)
DetaljerLisa besøker pappa i fengsel
Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter
DetaljerJeg gikk på skjelvende føtter opp til legen. Jeg hadde hatt en
Jeg så ut gjennom vinduet. Det var en nydelig vinterdag. Sola stod lavt og skinte på det tynne laget med snø som lå på bakken. Jeg tenkte: Dette er en fin dag å få kreft på. Jeg gikk på skjelvende føtter
DetaljerSARĀÖSTLUND NILSSON ILLUSTRERT AV SAM KLEIN OG FORFATTEREN
SARĀÖSTLUND NILSSON ILLUSTRERT AV SAM KLEIN OG FORFATTEREN HEI, LESER Har du noen gang lurt på hvordan det ville vært å kunne lyse i mørket helt av seg selv? Da mener jeg virkelig å kunne lyse. Uten hjelp
DetaljerSNORRES KONGESAGAER FØRSTE BIND GYLDENDAL NORSK FORLAG OSLO 1934
SNORRES KONGESAGAER FØRSTE BIND GYLDENDAL NORSK FORLAG OSLO 1934 Tore Hund, Gunnstein og Karle drar til Bjarmeland i 1026. 133. Den vinteren var kong Olav i Sarpsborg og hadde mange mann hos sig. Da sendte
DetaljerAnne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil
Anne-Cath. Vestly Åtte små, to store og en lastebil Åtte små, to store og en lastebil Det var en gang en stor familie. Det var mor og far og åtte unger, og de åtte ungene het Maren, Martin, Marte, Mads,
DetaljerSmåbarnas BIBEL- FORTELLINGER. Gjenfortalt av Anne de Graaf Illustrert av José Pérez Montero LUNDE FORLAG
Småbarnas BIBEL- FORTELLINGER Gjenfortalt av Anne de Graaf Illustrert av José Pérez Montero LUNDE FORLAG Noah og Guds løfte 1. Mosebok 8 Det var vann overalt! Noah sendte en ravn for å lete etter tørt
DetaljerDette hellige evangelium står skrevet hos evangelisten Lukas i det 2. kapittel:
Elisabeth Lund Preken julaften i Lørenskog kirke 2008 Et barn er født i Betlehem. Har det noe å si for livet vårt? Dette hellige evangelium står skrevet hos evangelisten Lukas i det 2. kapittel: Det skjedde
DetaljerMIN SKAL I BARNEHAGEN
MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren
DetaljerVERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018 PEDAGOGISK OPPLEGG BARNESKOLE Årets tema: «Vær raus» Målgruppe: Barneskole Mål: Å bli klar over at raushet er viktig både for egen og andres psykiske helse Å tenke over
DetaljerMarit Nicolaysen Svein og rotta og kloningen. Illustrert av Per Dybvig
Marit Nicolaysen Svein og rotta og kloningen Illustrert av Per Dybvig 2009, 2012 H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard), Oslo www.aschehoug.no Tilrettelagt for ebok av Type-it AS, Trondheim 2012 ISBN 978-82-03-25574-8
DetaljerEN GLAD GUTT. Øivind mistet bukken. Navnet ditt:...
EN GLAD GUTT Øivind mistet bukken Navnet ditt:... EN GLAD GUTT Øivind mistet bukken Øivind hette han, og gråt da han blev født. Men alt da han satt opreist på morens fang, lo han, og når de tendte lys
DetaljerLucia. Svart senker natten seg. I stall og stue. Solen har gått sin vei, Skyggene truer. Inn i vårt mørke hus. Stiger med tente lys,
Lucia Svart senker natten seg I stall og stue Solen har gått sin vei, Skyggene truer Inn i vårt mørke hus Stiger med tente lys, Santa Lucia, Santa Lucia Natten er mørk og stum Med ett det suser I alle
DetaljerPROSJEKT: «Det flyvende teppe» Våren 2015.
PROSJEKT: «Det flyvende teppe» Våren 2015. Hver avdeling har valgt sitt land og laget et fabeldyr som barna har funnet navn til og laget en fabel om. «En vennskapsreise, - fra Norge til Kina og Libanon
DetaljerOm å delta i forskningen etter 22. juli
Kapittel 2 Om å delta i forskningen etter 22. juli Ragnar Eikeland 1 Tema for dette kapittelet er spørreundersøkelse versus intervju etter den tragiske hendelsen på Utøya 22. juli 2011. Min kompetanse
DetaljerLesley Koyi Wiehan de Jager Espen Stranger-Johannessen bokmål nivå 5
Magozwe Lesley Koyi Wiehan de Jager Espen Stranger-Johannessen bokmål nivå 5 I den travle byen Nairobi, langt fra det trygge livet hjemme, bodde det en gjeng hjemløse gutter. De tok hver dag akkurat som
Detaljer(Det kommer at Silje er i et forhold på facebook, Silje skriver på tastaturet imens, som om hun skriver diktet)
S: Han var bare en såå stor taper da! Også har jeg liksom noe på gang med en annen type nå og det går ganske hett for seg! Han er bare sååå bra for meg assa, men det er ingen som vet om det enda da! Kanskje
DetaljerHvorfor kan ikke dyr snakke som mennesker?
Hvorfor kan ikke dyr snakke som mennesker? Nysgjerrigper 2017 Klasse 3c Eiksmarka skole Nysgjerrigper 2017 Klasse 3c, Eiksmarka skole Deltagere: Wilhelm, Ivar, Oskar, Gustav, Andreas, Anders, Magnus, Kristian,
DetaljerVERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018 PEDAGOGISK OPPLEGG BARNEHAGE Årets tema: «Vær raus» Målgruppe: Barnehage (3-6 år) Mål: Å vite hvordan vi kan være snille med hverandre ved å dele, hjelpe andre, si fine
DetaljerBibelen for barn presenterer. Himmelen, Guds herlige hjem
Bibelen for barn presenterer Himmelen, Guds herlige hjem Skrevet av: Edward Hughes Illustrert av: Lazarus Tilpasset av: Sarah S. Oversatt av: Christian Lingua Produsert av: Bible for Children www.m1914.org
DetaljerHimmelen, Guds herlige hjem
Bibelen for barn presenterer Himmelen, Guds herlige hjem Skrevet av: Edward Hughes Illustrert av: Lazarus Tilpasset av: Sarah S. Oversatt av: Christian Lingua Produsert av: Bible for Children www.m1914.org
DetaljerBjørn Ingvaldsen. Lydighetsprøven. En tenkt fortelling om et barn. Gyldendal
Bjørn Ingvaldsen Lydighetsprøven En tenkt fortelling om et barn Gyldendal Til Ellen Katharina Forord Da jeg var sju år, leste min mor Onkel Toms hytte høyt for meg. Hun leste, og jeg grein. For det var
Detaljerat Buddha var en klok mann som forstod det Buddha lærte menneskene (dharma) det buddhistiske samfunnet med munker og nonner (sangha)
BUDDHISMEN. Buddhismen er en religion som oppstod i Nord-India for nesten 2500 år siden. I dag er det cirka 550 millioner buddhister i verden. Det er den 4. største religionen i verden. Kartet viser hvor
Detaljer