Hva er digitale kart?



Like dokumenter
Kartografi Grafiske elementer, informasjonsvariable, visuelle variable og teksting

Romlig datamanipulering

EKSAMEN. GIS og kart

Geometri Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i Opplæringen Leder i LAMIS Lærebokforfatter, MULTI Geometri i skolen Geometri etter 4.

Kanter, kanter, mange mangekanter

Snake Expert Scratch PDF

Likninger - en introduksjon på 8. trinn Hva er en likning og hva betyr å løse den?

TDT4102 Prosedyre og Objektorientert programmering Vår 2015

Veileder fra Skog og landskap AJOURHOLD AV AR5. Manuskart versjon Norsk institutt for skog og landskap, Pb 115, NO-1431 Ås

TDT4102 Prosedyre og Objektorientert programmering Vår 2014

Mål. Pensum. TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Et større case. Terje Rydland - IDI/NTNU. Lære å lage større og sammensatte programmer

TDT4102 Prosedyreog objektorientert programmering Vår 2016

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Programmering: En større case. Professor Alf Inge Wang

Læringsmål og pensum. En større case. Mål Lære å lage større og sammensatte programmer Pensum Kapitlene 1-9 og 12.

INF1300 Introduksjon til databaser

Hvor i All Verden? Del 2 Erfaren Scratch PDF

Det du skal gjøre i denne oppgava er først å sette opp bakgrunnen til spillet og så rett og slett å få firkanter til å falle over skjermen.

Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget

Terrengforming i Quadrimodellen

Kjennetegn på måloppnåelse TALL OG ALGEBRA. Kunne plassverdisystemet for hele- og desimaltall

BEGYNNERKURS I SPSS. Anne Schad Bergsaker 26. april 2018

Tetris. Introduksjon. Skrevet av: Kine Gjerstad Eide. Lag starten på ditt eget tetris spill!

HamboHus 5.4 Rev. 1, 8. september 2005 A. Cordray

BEGYNNERKURS I SPSS. Anne Schad Bergsaker 17. november 2017

Algoritmer og datastrukturer Kapittel 2 - Delkapittel 2.1

BEGYNNERKURS I SPSS. Anne Schad Bergsaker 12. februar 2019

Videre i notatet problematiseres de mest sentrale prinsippene og FKB-datasett som bryter med et eller flere av disse.

Tirsdag 21/11. Onsdag 24/11. Tirsdag 12/12. TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Et større case

Læreplan, nivå 1. Innhold / tema. Hovedområde Kompetansemål Elevene skal kunne: Tall og algebra:

SOSI standard - versjon 2.2 Side 21 DEL 1 GENERELL DEL

Veilederdokumentenes forankring <UTKAST>

LANDMÅLING MED DRONE. Trond og Hans Petter

med canvas Canvas Grafikk Læreplansmål Gløer Olav Langslet Sandvika VGS

Posisjonsystemet FRA A TIL Å

Grafisk løsning av ligninger i GeoGebra

Terrengforming i Quadrimodellen

Fra SOSI- til GML-format likheter og forskjeller. X, Y og Z 2019 Geir Myhr Øien, Kartverket

Velkommen til webseminar. - Store modeller. Novapoint DCM. VIANOVA/Statens vegvesen. Solveig Fiskaa,

Lokal læreplan 9 trinn matematikk

Start et nytt Scratch-prosjekt. Slett kattefiguren, for eksempel ved å høyreklikke på den og velge slett.

OVERFLATE FRA A TIL Å

Henger dagens studier med i den teknologiske utviklingen? Sverre Stikbakke, NTNU i Gjøvik

Kodetime for Nordstrand barneskole

if-tester Funksjoner, løkker og iftester Løkker og Informasjonsteknologi 2 Læreplansmål Gløer Olav Langslet Sandvika VGS

lagring med HTML5 Offline lagring Offline Informasjonsteknologi 2 Gløer Olav Langslet Sandvika VGS

2 Om statiske variable/konstanter og statiske metoder.

INF2810: Funksjonell Programmering

Bygg et Hus. Steg 1: Prøv selv først. Sjekkliste. Introduksjon. Prøv selv

ITGK - H2010, Matlab. Dagens tema : Teori - Databaser

UNIVERSITETET I OSLO

NIBIO VEILEDER AJOURHOLD AV AR5. Manuskart versjon Kristin Holm og Jørn P. Storholt Kart- og statistikkdivisjonen

Kanter, kanter, mange mangekanter. Introduksjon: Steg 1: Enkle firkanter. Sjekkliste. Skrevet av: Sigmund Hansen

Introduksjon til SOSI_db SOSI-standarden på database-format

Workshop NGIS API. Lars Eggan, Norconsult Informasjonssystemer desember 2014

Kom forberedt til tirsdag. INF1000 Tips til obligatorisk oppgave 4. Noen generelle tips. Oblig4: Komme igang

GIS definisjoner Det har vært gjort mange gode forsøk på å skrive greie definisjoner på hva GIS er. Her er noen:

NIBIO VEILEDER AJOURHOLD AV AR5. Manuskart versjon Kristin Holm og Jørn P. Storholt Kart- og statistikkdivisjonen

Oblig 4 (av 4) INF1000, høsten 2012 Værdata, leveres innen 9. nov. kl

INF1300 Introduksjon til databaser

ADDISJON FRA A TIL Å

Skilpadder hele veien ned

Start et nytt Scratch-prosjekt. Slett kattefiguren, for eksempel ved å høyreklikke på den og velge slett.

Reelle tall på datamaskin

Mars Robotene (5. 7. trinn)

Husk at du skal ha to vinduer åpne. Det ene er 'Python Shell' og det andre er for å skrive kode i.

Innhold uke 10. Objektorientert programmering i Python. Oblig 7 og 8. IN1000 Seminar! IN1000 Høst 2018 uke 10 Siri Moe Jensen

Løsningsforslag til Case. (Analysen)

Tall: Hovedområdet tall og algebra handler om å utvikle tallforståing og innsikt i hvordan tall og tallbehandling inngår i

Årsplan i matematikk ved Blussuvoll skole.

Sannsynlighetsregning og Statistikk.

GAB INNSYN... 1 INNSTILLINGER... 1 Database... 1 Søk... 4 GENERELT... 5 Søkeutvalg... 5 GAB menyen... 6 VIS MENYEN... 6 Generelt...

Layout og publisering

LOKAL LÆREPLAN Matte Trinn 5

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE MATEMATIKK 8.TRINN SKOLEÅR

Representasjon av tall på datamaskin Kort innføring for MAT-INF1100L

Loven om total sannsynlighet. Bayes formel. Testing for sykdom. ST0202 Statistikk for samfunnsvitere

Årsplan i matematikk 6.trinn 2015/2016

Hvordan bestille digitalt kartverk fra Sørum kommune i Infoland?

TDT4105 Informasjonsteknologi, grunnkurs. Introduksjon til programmering i Matlab. Rune Sætre / Anders Christensen {satre, anders}@idi.ntnu.


INF1300 Introduksjon til databaser

Minikurs Effektiv modell av terreng og eksisterende situasjon

GIS-analyse. Lillehammer november 2008

Løypelegging ved bruk av

while-økker while-løkker gjentar instruksjonene så lenge en betingelse er oppfylt Eksempel 1: en enkel while-løkke

Prosjektoppgave: Bildedatabase. TDT4145 Datamodellering og Databasesystemer. Våren 2007

ATP modellen. Bygge nettverk

Begge metodene har som utgangspunkt at du har lagt inn et ortofoto av feltet eller en skannet tegning i Intrasisprosjektet eller ArcMap-fila.

2 Hvilke juridiske linjer har vi? I tabellen finner jeg følgende objekttyper (dette er en ren kopi av SOSI):

Soloball. Steg 1: En roterende katt. Sjekkliste. Test prosjektet. Introduksjon. Vi begynner med å se på hvordan vi kan få kattefiguren til å rotere.

Spesifikasjon for utarbeidelse av plankart for Røyken kommune

CSS. Animasjon med css. Animasjon med. Informasjonsteknologi 1 og 2. Gløer Olav Langslet Sandvika VGS

Norsk informatikkolympiade runde. Sponset av. Uke 46, 2017

NIO 1. runde eksempeloppgaver

EKSAMENSFORSIDE SKRIFTLIG EKSAMEN

Transkript:

Hva er digitale kart? Gunnar Tenge, 27.9.05 Et digitalt kart har mange likheter med et papirkart. Et papirkart blir ofte beskrevet som et lite utvalg av virkeligheten som er kraftig forminsket, sett ovenfra. For å lage et papirkart må man - gjøre et utvalg av objekter og fenomener som man vil ta med på kartet, både ut fra formålet med kartet ( skal det bli et veikart, et o-kart, et arealressurskart eller et kart over sykdomstilfeller, osv. ) og målestokken det skal forminskes til ( ved liten målestokk tar man med et mindre utvalg av objekter og fenomener enn hvis man bruker en større målestokk ). - måle og kode de objektene og fenomenene man velger å ta med, f.eks. lite hus som liten sort firkant, vei som rød strek, sti som stipla sort strek, vann som blå flate, terrengoverflate som brune høydekurver, osv. - tegne ( lagre ) på et papir Et digitalt kart blir ofte definert på denne måten: En utvalg av romlige objekter og fenomener fra virkeligheten som er kodet og lagret i geografiske databaser. For å lage et digitalt kart må man - gjøre et utvalg av objekter og fenomener, både ut fra formålet med det digitale kartet og målestokken det skal forminskes til/presenteres i ( et digitalt kart lagres strengt tatt i målestokk 1:1 og det ser ikke ut som et kart før det blir presentert på skjerm eller papir. Det er den anbefalte målestokken ved presentasjonen som er interessant her) 1. - måle og kode ( se Dataklassifisering mot slutten av artikkelen) de objektene og fenomenene man velger å ta med, f.eks. lite hus som ordinalt målingsnivå og kodes som heltall 6315 ( brønn). Vanlig vei som 7000, sti som 7414, vann som 3102, terrengoverflate som linjer med kode 2001 osv., hvilket målingsnivå tilhører dataene man registrerer/velger å ta med, hvilken datatype bør velges ( heltall, float, char, etc.) - digitalisere ( ofte med å tegne med musa ) og lagre i et valgt geodataformat i en geodatabase. Det digitale kartet er nå fysisk bare magnetisk/ikke magnetisk, strøm/ikke strøm, 0/1 inne i datamaskinen. Ved hjelp av datastrukturer og kartvisningsprogrammer i datamaskinen og regler som implementert i disse programmene, kan man presentere disse digitale kartene som kartbilder på skjermen eller skrive det ut på en skriver. Både papirkart og digitale kart representerer et snapshot av virkeligheten slik det så ut på det tidspunktet man gjorde kartleggingen. Man sier gjerne at kart er statiske. Det er mange som tror at når kartet er på data så er det oppdatert til en hver tid slik er det ikke. Likevel er en av fordelene med digitale kart at de er lettere å oppdatere enn papirkart. Man kaller det 1 Presentasjonsmålestokk: Det lagres sjelden anbefalt presentasjonsmålestokk sammen med dataene. Det er vanligere å lagre en kode for geometrisk nøyaktighet til objektene som ligger i basen. F.eks. en kode som betyr +/- 2m som tilsvarer ca. 1:5000. 1

gjerne å ajourføre geodatabasen som kan være å slette ting eller legge til nye ting. I tillegg har digitale kart den store fordelen at de kan manipuleres og analyseres med GIS-programvare. Dette er det mest spennende med GIS og er beskrevet i de to neste tekstene. Kjært barn har mange navn og digital kart kalles like ofte geografiske data, geodata, geodatasett, stedfestet informasjon, romlige data eller spatial data på engelsk. Noen liker også å bruke ordet geografisk informasjon, men for meg er dette noe mer nemlig geodata som gjerne er koblet sammen med noen andre data og presentert på en slik måte at det fremstår som informasjon. Geodata innholder informasjon om - Hvor sted, geometrisk beskrivelse av fenomenet, gjerne en god del koordinater - Hva - egenskaper til stedene - Når ble observasjonen gjort og hvor lenge lever den Det særegne er altså dette med hvor/sted. En vanlig måte å tegne et digitalt kart på er med georelasjonsmodellen som vist i dette eksempelet med noen polygoner som representerer forskjellige arealklasser. Geometri/steder Egenskaper/beskrivelse av stedene 2

Fra virkeligheten til geodatabase For å gå den lange veien fra virkeligheten til geodatabasen må det gjøres en del valg som til slutt gjør at man har geodata lagret på en strukturert måte inne i datamaskinen. Virkeligheten består av objekter og fenomener. Her er det tegnet opp noen trær ( en skog ), et hus, en vei, en bil, et menneske, et fjell for å representere topografien, og det er ramset opp noen ting som vi ikke kan se men som er der likevel. Alt dette er eksempler på stedfestede fenomener og objekter. For det første så gjøres det gjerne et tøft bortvalg ( det motsatte av utvalg! ) av objekter og fenomener som man ikke vil ta med. Biler og mennesker taes ofte ikke med. Så kan virkeligheten deles i diskré objekter og kontinuerlige fenomener, object view og field view (Goodchild, 1992, Wang and Howarth, 1994). I dette eksemplet blir veien, huset, eiendomsgrensen og skogen sett på som diskré objekter, mens topografien og vinden er tatt med for å illustrere noen kontinuerlige fenomener. Object view Field view 3

Diskré objekter Ofte menneskeskapte objekter f.eks. hus, veier, eiendomsgrenser, dyrkamarkgrenser, maurtuer Finnes bare noen steder Data blir samlet inn ved feltarbeid, landmåling, fly-/satellittbilde tolkning Data samles inn ved å velge egenskapen ( eg. hus) og så måle stedet ( x,y)! Objektene blir nesten alltid representert som punkt, linje og polygon i vektorsmodellen vektor GIS. God forankring i tradisjonell kartografi. Man er vant med å representere kontinuerlige fenomener som diskré objekter. Eg. høyder som høydekurver, bonitetsoverganger i skog som en klar avgrensning/strek, etc. Kontinuerlige fenomener Ofte naturskapte fenomener f.eks. overflater ( høyder), temperatur, nedbør, vind Finnes alle steder Data blir samlet ved å sample i felt og fra bilder kan ikke samle alle steder! Data samles inn ved å velge stedet ( x,y) og så måle egenskapen ( eg. 150 moh )! Disse stedene ( helst alle steder ) med verdier representeres ofte som pixler/celler med en pixelverdi/celleverdi i rastermodellen raster GIS. Samplene kan også lagres som de er, og så kan man senere gjette på verdien i alle steder mellom samplingsstedene interpolere, eller som TIN ( triangulated irregular networks), etc Geodatabase Med vektordata og rasterdata Representasjon av spatial relationships/romlige sammenhenger Objekter og fenomener påvirker hverandre. Det er formulert i First law of Geography Tobler 1970: Everything is related to everything else, but near things are more related than distant things Romlige sammenhenger håndteres på to måter i GIS. a. Enten ved å lagre dem i sammen med dataene i geodatabasen i datastrukturen. Dette kalles topologi og betyr sammenhenger mellom objekter. Uttrykkes brukes mest i vektormodellen. Eg. for hver linje lagres det hvilke linjebiter denne består av med alle start- og endepunkter. Da har vi linje-topologi som vi er helt avhengig av for å få svar 4

på spørsmål av typen finn korteste vei. For hver linje kan det også lagres hvilket polygon som ligger på hver side av linjen, og polygonene kan lagres som henvisninger/pekere til hvilke linjer som omslutter dem. Dette kaller jeg ordentlig polygontopologi ( planar enforced datastrukture ). Dagens mest kjente vektorformat. Shape-formatet og de vektorformatene som lagres i de store geodatabasene, lagres som såkalte Simple Features og har ikke har planar enforced datstruktur. Det er et klart savn nok om det! b. Eller ved å finne dem når de trengs ved hjelp av kommandoer i GIS-programvaren. Eg. finn alle hus i nærheten av flyplassen. Definer nær til å være f.eks. 1000m og lag buffer rundt flyplass og select innenfor buffer... Romlige sammenhenger er lettere/mulig å håndtere i GIS enn i manuelle kartsystemer. Manipulering og analyse av romlige sammenhenger er i grunnen noe av det mest spennende med GIS. Det er lett å håndtere f.eks. innenfor, utenfor og krysser mens det er noe verre å håndtere nær, langt fra og nabo. 5

Sammenlikne vektor og raster modellen Her følger en sammenlikning av vektor og rastermodellen: Vektormodellen Rastermodellen Polygon-, linje- og punkteksempel. kompleks datamodell bla. topologi tung dataprosessering tar liten plass muligheter for topologisk prosessering eg. nettverksanalyser vanskelig overlay god kartografiske output vanskeligere med romlige analyser egenskaper i databasertabeller Eksempel med høydeverdier lagret i hver celle. Rasteret består av rader og kolonner. enkel datamodell kun et todimensjonalt array enkel dataprosessering tar stor plass enkel topologi, man kjenner bare nabocellen, men det er nok til å modellere f.eks. spredning enkel overlay dårlig kartografiske output bra til romlige analyser enkel egenskapshåndtering Hvis man tenker seg en celle/et pixel som et lite kvadratisk polygon, så er i grunnen rastermodellen det samme som vektormodellen med små kvadratiske polygoner. Representasjon av tid ( temporal relationships) Representasjon av tid er også lettere/mulig å håndtere i GIS enn i manuelle kartsystemer. Inntil nå har dette stort sett vært løst ved å ta være på det gamle geodatadatasettet når det har kommet et nytt. Men interessen er økende og mulighetene større med moderne databasestrukturer. Det er lettere å modellere tidsdimensjonen. Viktige egenskapene til en temporal prosess er når ( generation time ) den oppstår og hvor lenge ( duration time) den varer. Operer også med noen som heter temporal målestokk. Eg. et 6

tre vokser i 100år, det skal vises på skjermen på 1 min, temporal målestokk = 1/52mill. Kan vises på skjermen som dynamiske kart, som små filmer symboler som gror og blir så blir borte. Dataklassifisering måle og kode opplegg Det er enda viktigere med en plan og et opplegg for dataklassifisering i GIS enn i manuelle kartsystemer. For det første ønsker vi å bruke geodataene til flere ting enn bare å lage et kart. Vi har flere formål med geodatene enn et kart. For det andre har er en datamaskin meget dårlig evne til å gjette på hva som egentlig var ment. Det er altså viktig med en klassifiseringsplan som passer til det du ønsker å bruke geodataene til senere. Hvor nøyaktig skal inndelingen være? Hva slags kodesystem skal vi lage/bruke? Hvilket målingsnivå trenger vi? Hvilken datatype skal informasjonen lagres med? Koder I Norge har vi allerede et meget omfattende kodeverk for stedfestete objekter. SOSI ( Samordnet Opplegg for Stedfestet Informasjon ) inneholder en kodeliste med fire- og to sifrede koder for det nesten alt. Tipset er å se om det du ønsker å lagre i geodatabasen allerede har en offisiell kode. Målingsnivåer Det er viktig å gjøre seg opp en mening om hva man ønsker, og hva man kan gjøre, med informasjonen som blir samlet inn. Målingsnivåer/measurement scales som ble definert av Stevens i 1946 gir oss hjelp her. Å kjenne målingsnivået er viktig fordi det - styrer hva slags operasjoner og analyser som er tillatt å utføre på målingene - gir føringer for hvordan målingene bør visualiseres ( nesten 1:1 med visuelle variable i kartografien. Se teksten om kartografi) - gjør det lettere å forstå betydningen av målingene Nominal Den enkleste. Bare klasse, navn eller id. Kan bare tilhøre en klasse. eg. Arealklasseskog -dyrka, vann Idnr 213, 5, 13 Veinavn Karl Johan, Drøbakveien Operasjoner eg. velge en, omkode, telle dem opp hver for seg eller alle sammen Visuell variabel de kvalitative variablene - retning, ulikt symbol, ulike farger Ordinal viser orden og rangeringer. Kan bare tilhøre en klasse. Eg. Bystørrelse liten, middels, stor Egnethet for utbygging lav, middels, høy Operasjoner som over + sortere dem Visuell variabel noen av de kvantitative med varsomhet fordi man ikke kjenner sprangene - størrelse, korning, gråtone/fargetone ( lys til mørk), evt. trafikklys 7

Nominale og ordinale sier man er kategoriske Intervall kjente intervaller som kan ordnes og regnes på uten naturlig 0-punkt. Relativ fra et tilfeldig 0-punkt. Eg. temperatur i C 10 grader C, 12 grader C, 24 grader C Operasjoner som over + kan rangeres, kan subtraheres, men ikke multipliseres ( 40C er ikke dobbelt så varmt som 20!) Visuell variabel - de kvantitative med varsomhet fordi man ikke kjenner 0-punktet - størrelse, korning, gråtone/fargetone ( lys til mørk), evt. trafikklys Ratio - kjente intervaller som kan ordnes og regnes på med et kjent 0-punkt. Eg. temperatur i K- 100 kelvin, 200 kelvin Høyde 1m, 10m, 11m Operasjoner som over + kan rangeres, +, -, x, /. 20m er dobbelt så høyt om 10m! Visuell variabel - de kvantitative. størrelsesproporsjonale symboler, korning, gråtone/fargetone ( lys til mørk), evt. trafikklys Her ga Stevens seg i 1946, men folk har kommet etter ham og ønsket noen presiseringer. Cyclic ratio som ratio men de gjentar seg Eg grader i en sirkel 0, 180, 360( som er 0), 45 etc. Absolutt/Absolute som ratio men hele skalaen er kjent, også sluttpunktet Eg. sannsynlighet [ 0 1 ] Operasjoner kan ikke ganges eller legges sammen Telling/Count et nøyaktig antall av et eller annet innenfor et område Eg antall mennesker pr. kommune 5213, 3457, 45356 Personene er diskrete objekter og kan ikke deles i to Kan ikke regnes på så fritt som ratioer Mens en befolkningstettet 5213/20km2 = 260 pr, km2 er en ratio Under er det eksempel på en på hvor galt det kan gå når man legger sammen innholdet i informasjonsvariable med forskjellig målingsnivå. Datatyper Når data skal lagres i databaser må man også ta stilling til hva slags datatype de skal lagres i. Som heltall/integer, flyttall/float, char, blob ( binary large object), desimaltall med x antall desimaler, etc. 8

Geodatabaser Geodata bør lagres i geodatabaser. Databaserteori og er et stort felt som jeg kun vil berøre her. Det viktigste nå er å vite at geodata før ble lagret som filer og at det jobbes det veldig hardt med å legge dette i inn geodatabaser strukturerte lagringsplasser for geodata. Geodatabaser er den viktigste byggestenen i en moderne geografiske infrastrukturer. Det er først de senere år Software Engineering, en veldefinert metode for bla. bygging av robuste databasesystemer, har blitt tatt i bruk for bygging av geodatabaser. Det er også vanlig å si at det først nå, ved fokus på geodatabaser, at GIS-miljøet har blitt en del av mainstream IT. Noen viktige ord og uttrykk: En database kan beskrives på - konseptuelt nivå en lettlest skisse med de objekter som skal inngå i databasen - logisk nivå en mer strukturert beskrivelse av de objektene som skal inngå i databasen - fysisk nivå en detaljert beskrivelse av hvordan objektene skal lagres, fysisk, i databasen Relasjonsdatabaser en godt definert databasemodell som baserer seg på tabeller som kan kobles sammen vha. koblingsnøkler. Georelasjonsmodellen en beskrivelse av geodata på et logisk nivå. Viser geometri og egenskapstabeller koblet sammen. I denne modellen samlet objekter som passer sammen, i lag. Eg. et lag for veier, et lag for markslag, et lag for høydekurver, etc. Objektorienterte databaser mer et abstrakt konsept enn en formalisert datamodell med definerte regler og prosedyrer. I stedet for å fokusere på tabeller som i relasjonsdatabasemodellen eller som lag som i georelasjonsmodellen, fokuseres det på objekter eg. hus, skog, menneske, vei, hendelse. Så ser man på hva er et hus?, hva ønsker man å gjøre med et hus?. Objektorientert modellering starter på det konseptuelle nivået. Så beskrives det hvilken datastruktur man skal lagre hus i og hvordan man skal implementere operasjonene som skal virke på hus. På denne måten beveger man seg nedover via logisk nivå til fysisk nivå i databasebyggingen. Til slutt et forsøk på å klassifisere digitale kart fra enkle til veldig gode Dette er noe jeg brukte i forelesninger for 10-15 år siden. Det taes med for å fullføre artikkelen om digitale kart. a. et digitalt bilde av et kart på f.eks. jpg eller tif format, uten georeferering b. et digitalt bilde av et kart med georeferering c. et digitalt ortofoto eller et satellittbilde d. vektordata uten topologi uten georeferering, veldig dårlig spagetti e. vektordata uten topologi med georeferering, spagetti f. et utvalg av målinger av et kontinuerlig fenomen, samples, med georeferering 9

g. et egenskapskodet rasterkart med georeferering h. vektordata med enkel topologi, simpel features, med georef i. vektordata med linje og polygontopologi, planar enforced datastructure, med georeferering 10