Løsningsforslag til eksamen i KJM3700 V17. Oppgave 1 Vannkjemi

Like dokumenter
Luft og luftforurensning

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

a. Hvordan endrer trykket seg med høyden i atmosfæren SVAR: Trykket avtar tilnærmet eksponentialt med høyden etter formelen:

UNIVERSITETET I OSLO

Auditorieoppgave nr. 1 Svar 45 minutter

Hvilke krav vil EU-regelverk stille til farlig byggavfall?

Dr. Kari Nygaard, Adm. Dir. NILU Norsk institutt for luftforskning

Kjemikunnskap Middelet for å løse verdens miljøproblemer

FYS1010-eksamen Løsningsforslag

7.8 Globalt oppvarmingspotensial (GWP) og globalt temperaturendringspotensial (GTP)

Bedre klima med driftsbygninger av tre

Kjemikunnskap Nødvendig for å løse verdens miljøproblemer

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

UNIVERSITETET I OSLO

BIOS 2 Biologi

Komplekse blandinger av persistente organiske miljøgifter, insulin resistens og fedme

Kjemikunnskap Verktøyet for å forstå verdens miljøproblemer

Biogass. Miljøperspektiver for biogass i et helhetsperspektiv. Leif Ydstebø

CO 2 og karbonbudsjettet. Betydning for klima og klimaendringer

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 3

CO 2 og karbonbudsjettet. Betydning for klima og klimaendringer

1561 Newton basedokument - Newton Engia Side 53

Lufttrykket over A vil være høyere enn lufttrykket over B for alle høyder, siden temperaturen i alle høyder over A er høyere enn hos B.

Forside. BI 1003 Økologi, evolusjonsbiologi, økologi og etologi

Eksamensoppgave i KJ2072 Naturmiljøkjemi

UNIVERSITETET I OSLO

Kjemikunnskap Verktøyet for å forstå verdens miljøproblemer. Rolf D. Vogt Kjemisk Institutt, UiO

Varslingsklasser for luftkvalitet

Toksiske effekter av metaller og selen i storvokstørret fra Mjøsa og Losna

Vann, ph, jord og jordanalyser. Norsk Landbruksrådgivning Viken v/ Torgeir Tajet

HMS-datablad Dette HMS-databladet er i overensstemmelse med direktiv 91/155/EU og med NF ISO Produktnavn: Freshpro desinfeksjonsog

Kjemiolympiaden uttak. Fasit.

3. Sammensetning og opplysninger om ingredienser

Miljøgifter i produkter

Kapittel 12. Brannkjemi Brannfirkanten

Quiz fra kapittel 2. The global energy balance. Høsten 2015 GEF Klimasystemet

Korleis førebyggje ureining i eit endra klima?

Kjemi. Kjemi er læren om alle stoffers. oppbygging, egenskaper og reaksjoner reaksjoner i

Dosering av jern og CO2 -ett mol vannkjemi og litt erfaringer

Eksponering og toksikologi. Morten Buhagen Arbeidsmedisinsk avdeling St. Olavs Hospital

Hva er deponigass? Gassemisjon

Kjemikunnskap Verktøyet for å forstå verdens miljøproblemer. Rolf D. Vogt Kjemisk Institutt, UiO

Løsningsforslag FYS1010-eksamen våren 2014

Oppgaven består av 4 oppgaver med 3 til 5 deloppgaver. Alle deloppgaver teller like mye.

Aschehoug undervisning Lokus elevressurser: Side 2 av 6

Natur og univers 3 Lærerens bok

Miljøgifter i samspill med andre faktorer Kunnskapsbehov. 2011: mennesker

Eksamen i: GEF2210 Eksamensdag: 14. oktober 2011 Tid for eksamen:

UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

Fra alkymi til kjemi. 2.1 Grunnstoffene blir oppdaget

Kap. 4 Trigger 9 SPENNING I LUFTA

Strengere krav til PM10 i forurensningsforskriften?

Fremtidige energibehov, energiformer og tiltak Raffineridirektør Tore Revå, Essoraffineriet på Slagentangen. Februar 2007

UNIVERSITETET I OSLO

Forvaltningens overvåking: Hva er behovene og kan ny metodikk bidra?

Kapittel 4 Ulike kjemiske reaksjoner og støkiometri i løsninger

Studie av overføring av kjemisk energi til elektrisk energi og omvendt. Vi snakker om redoks reaksjoner

UNIVERSITETET I OSLO

Obligatorisk oppgave 1

Lærer, supplerende informasjon og fasit Energi- og klimaoppdraget Antilantis

Solaktivitet og klimaendringer. Sigbjørn Grønås Geofysisk institutt, UiB

UNIVERSITETET I OSLO

Førebygging av toksiske effektar av klimaendringar på Vestlandet

Tiger Tre på tanken! Saltsmeltepyrolyse av biomasse.

Konsekvensene ved bruk av miljøgifter og EE-avfall. v/ Gunnar Murvold EBL-seminar i Oslo

Oppførsel og mobilitet av antimon (Sb) i jord

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO

1. UTTAKSPRØVE. til den 44. Internasjonale Kjemiolympiaden i Washington DC, USA. Oppgaveheftet skal leveres inn sammen med svararket

2.2 Rapport luftforurensning

Utslipp fra krematorier fra forurensningsmyndighetens ståsted Sten D. Bruaas

Global POP Norwegian Institute for Air Research Dioksiner i matfisk Skoleelever som forskere i et internasjonalt prosjekt

a. Tegn en skisse over temperaturfordelingen med høyden i atmosfæren.

Ionekromatografi. Rolf D. Vogt & Hege Orefellen Kjemisk Institutt, Universitetet i Oslo. Bestemmelse av hovedioner i Naturlig vann ved bruk av

Kap 4. Typer av kjemiske reaksjoner og løsningsstøkiometri

Rim på bakken På høsten kan man noen ganger oppleve at det er rim i gresset, på tak eller bilvinduer om morgenen. Dette kan skje selv om temperaturen

Introduksjon til nevrotoksikologi

1. UTTAKSPRØVE. til den. 41. Internasjonale Kjemiolympiaden 2009 i Cambridge, England

OPPDRAGSLEDER. Einar Rørvik OPPRETTET AV. Morten Martinsen. Vurdering av lokal luftkvalitet, Biri Omsorgssenter, Gjøvik kommune

Luftforurensning ute og inne. Byluft Mest aktuelle komponenter i byluft. Mest aktuelle komponenter i byluft (forts.)

Bærekraftig utvikling - miljø. Maria Sviland, Skolelaboratoriet NTNU

Løsningsforslag eksamen i FYS1010, 2016

Grunnkurs om vannforskriften og vanndirektivet

UNIVERSITETET I OSLO

Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag etter sensurfrist, dvs (se

Miljøgåten er løst! Tiltakseffekter reduseres av miljøendringer

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Naturfag TRINN: 9. Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk

ORGANISK KJEMI EMIL TJØSTHEIM

Innhold. Forord... 11

Universitetet i Oslo Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

Utviklingsland møter Europas tidligere miljøproblemer

UNIVERSITETET I OSLO

Nye tøffe klimamål, hva kan Lyse bidra med?

NOR/306R T OJ L 217/96, s. 1-3

PARTIKKELMODELLEN. Nøkler til naturfag. Ellen Andersson og Nina Aalberg, NTNU. 27.Mars 2014

Årsplan i naturfag 10. klasse Lærebok : TRIGGER 10. Læringsmål Arbeidsmåtar. Vurdering: Kompetansemål frå Kunnskapsløftet: Veke Tema

Uke Kapittel Emner Læreplanmål Vurdering

Aminer til Luft Hvor blir de av og hvilke effekter kan oppstå? Svein Knudsen Seniorforsker, NILU,

Uke Kapittel Emner Læreplanmål Vurdering

Transkript:

Løsningsforslag til eksamen i KJM3700 V17 Oppgave 1 Vannkjemi 1. ANC bestemmes som ladningsforskjellen mellom sterke kationer og sterke anioner 2{Ca 2+ }+2{Mg 2+ }+{Na + }+{K + }+{H + }= 2{SO 4 2- }+{Cl - }+{NO 3 - }+{HCO 3 } +2{CO 3 2- }+{OH - } ANC= {HCO 3 - }+2{CO 3 2- }+{OH - }-{H + } = 2{Ca 2+ }+2{Mg 2+ }+{Na + }+{K + }-2{SO 4 2- }-{Cl - }-{NO 3 - } Alkalinitet bestemmes ved titrering med syre ned til ph 4.5 2. ANC er ladningsbalansen ved prøvens ph. Alkalinitet er vannets bufferevne og vil ikke innbefatte ladninger som ikke blir protonisert ved ph4.5, f.eks. organiske karboksylsyrer på DNOM. På den annen side vil Alkalinitet inkludere kolloidale karbonater o.a. ved at de løses opp av syra som tilsettes. 3. I Norge er tålegrense verdier basert på at alkaliteten i ferskvann ikke må være mindre enn 20 µeq/l. 4. I jordsmonnet er den en 10 100 x overmetning av CO2 pga. respirasjon. Dette danner karbonsyre i vann som gir vannet en stor evne til å løse opp karbonatbergarter. Når vannet kommer i kontakt med atmosfæren i grotten er det som å åpne en brusflaske. Ny likevekt innstiller seg ved at CO2 går over i gassfase. Vannet mister da sin evne til å holde på karbonatmineralene som derved felles ut som stalagmitter og stalaktitter. Oppgave 2 POP er 1. PCB (polyklorerte bifenyler) og pesticider som DDT, TCDD,HCB, Dioksiner o.a. Godtar også: Aldrin, alpha-hch, beta-hch, Chlordane, Chlordecone, Dieldrin, and Furans, Endosulphan, Endrin, Heptachlor, C-octaBDE, Hexabromobiphenyl, Hexachlorobenzene, Lindane, Mirex, Pentachlorobenzene, PFOS, C-pentaBDE, Toxaphene (og evt. andre). HCB

2. Destillering (global fraksjonering) av forbindelser med middels flyktighet og konservering. Transport med havstrømmer. Globale sirkulasjonsystemer som styrer luft- og havstrømmer mot polområdene 3. Bioakkumulering pga biokonsentrering og biomagnifisering til toppen av næringsskjeden. Lite biomangfold gir mer ensidig kost som kan føre til økt opptak 4. Biocider som Triclosan i helse- og velvære produkter, Flammehemmere og hormonlignende (-hemmende) preparater (parabener). PCB fra elektronikk Oppgave 3 Energi og klima 1. Energiforbruket har vært størst innen for OECD, men vil sannsynligvis øke mest utenfor OECD. 2. Norges produksjon av elektrisitet tilsvarer forbruket. Vi produserer mye mer olje og gass enn det vi forbruker. 3. Produksjon av energi fra fornybare energikilder kan ikke reguleres etter fluktuasjoner i forbruket og kan ofte ikke skje der forbruket skjer. Trenger et stort grid. Stort plassbehov og miljøeffekter 4. Karbonfangst skjer ved at CO 2 som er et surt gassoksid reagerer med en base og danner et salt som er løst i vann. CO 2 regenereres av vannet i et separat anlegg og deponeres i akvifærer i bakken, f.eks i sandsteinslag der det er saltvann eller der en finner olje el. gass. Ved post-combustion fjernes CO 2 etter forbrenning, mens ved pre-combustion omdannes først det fossile brenselet til H 2 og CO 2 slik at CO 2 kan fjernes før H 2 forbrennes i et lukket anlegg. 5. Elektrisitet Fordeler: Mindre luftforurensning der en kjører kan løse luftforurensing i byer Ulemper: Trenger flere biler og folk kjører mer (rebound). Økt vekt og forbruk av sjeldne metaller til bl.a.til å bytte ut batterier Hydrogen Fordeler: Mindre luftforurensning der en kjører kan løse luftforurensing i byer. Kan danne H2 fra fossile brensler og fjerne CO 2 i pre-cumbustion Ulemper: Krever mye teknologi og stor fare for eksplosjon Oppgave 4 Luftforurensning 1. Drivhuseffekten er den høyere temperaturen på jorden pga at gasser som H 2 O og CO 2 adsorberer langbølget varmestråling fra jordoverflaten og reflekterer den delvis tilbake til jordoverflaten. Naturlig drivhuseffekt fører til ca. 33 ºC varmere temperatur. Strålingspådriv er et mål på hvilken virkning en faktor har som mulig klimaendringsmekanisme. Den er definert som endring i netto irradians ved tropopausen. Netto irradians er differansen mellom inngående solstråling og utgående varmestråling fra jorda med atmosfæren, og måles i W/m². Det er CO 2 og CH 4 som har sterkest strålingspådriv.

2. Ozon i troposfæren (typisk i LA smog) virker sterkt oksiderende og er skadelig for liv og materialer. Det er også en drivhusgass Ozon i troposfæren dannes i en blanding av NOx og VOC ved at O fra NO2 frigjøres og reagerer med O2 til O3, NOx virker som en katalysator Ozon i stratosfæren beskytter livet på jorden mot skadelig energirik UV stråling. Ozonhullet dannes ved at persistente antropogene forbindelser kommer opp i stratosfæren hvor de danner frie radikaler pga den sterke UV strålingen. Disse radikalene setter i gang en kjedereaksjon der de virker som katalysatorer for omdanning av O3 til O2. 3. Det største problemet er luftkvaliteten i byene der NO2 og PM2.5 til tider overskrider grenseverdier. Hovedkilden er transport og vedbrenning. Problemet er spesielt stort når en om vinteren har inversjon (kald luft under varm luft) og det forsterkes ved at byene er omringet av fjell. Oppgave 5 Giftige forbindelser og nervesystemet 1. Ulike faktorer i svaret: - Celler i sentralnervesystemet deler seg ikke som andre celler, så når en skade først har skjedd, kan skaden være irreversibel snarere enn reversibel. - Nerveceller kan ha svært lange axoner dekket av myelinlag som er utsatt for giftige stoffer som bly eller løsningsmidler (og fysisk skade, som vi ikke har behandlet). - Overføring av nervesignaler stammer fra to separate prosesser, ionepumper for overføring av elektrokjemiske bølger langs axonene og kjemiske signaler (nevrotransmittorer) som sendes over kløftene mellom nabo celler i nerver (synapser). Begge er lett påvirket av en rekke kjemiske stoffer. Et eksempel er effekten av nervegasser som hemmer nedbrytningen av nevrotransmittoren acetylkolin

Oppgave 6 Organiske forurensninger 1. Viktige kilder: Landbruk, industri, personlig pleieprodukter Egenskaper: - Persistens - sterke bindinger (elementavhengige, dobbelt- og trippelbindinger, aromatiske forbindelser), - Organisk - C gjør dem løselig i organiske faser som lipider, - Toksisk - molekylære strukturer som forstyrrer biologiske reseptorer (forskjellige funksjonelle grupper, organohalogener, O, P, N S som inneholder funksjonelle grupper) 2. Steder hvor heteroatomer er satt inn i eller festet til C-skjelettet Område for reaktivitet eller funksjon. Halogener (Cl, B, F), fosfater, Karboksylsyrer, hydroksyl, amin, benzen 3. Halogener - Økt persistens og redusert vannoppløselighet, O - Økt vannoppløselighet og reaktivitet, N (baser), S, P 4. Egenskaper til stoffet og miljøet: Eksponering (mengde, frekvens, varighet, timing), biotilgjengelighet, hvilken tilstand / form / art, hvor mobil (flyktighet, løslighet), hvor stabil (persistent), nedbrytningsprodukter, bioakkumulering, hvor det havner i miljøet, direkte, indirekte og kronisk effekt, selektivitet. ph, pe, temperatur, innhold av DOM og basekationer i vann

Oppgave 7 Pesticider 1. Viktige kriterier: a. Høy biologisk selektivitet (artsspesifikke) b. Lav human toksisitet c. Hurtig nedbrytning uten å danne seg skadelig nedbrytningsprodukter (ikke akkumuleres) d. Ingen utvikling av resistens i mål gruppen 2. Blant de spørsmålene vi må spørre før vi forbyr bruk av et effektivt insektmiddel er: a. Har vi noen solid bevis som rettferdiggjør forbud mot stoff? b. Representerer stoffet en reell fare? c. Hva vil konsekvensene bli for helse og matproduksjon hvis vi forbyr dette stoffet? d. Er det noen alternative stoffer som kan erstatte denne? e. Hva vil kostnaden og ulempen ved å bytte til et annet stoff f. Kan dispensasjon fra forbudet gis under spesiell omstendigheter? 3.. a) Hvordan kommer de inn i organismen? Gjennom mat, vann (fordøyelseskanalen) -> gjennom tarmen inn i blodbanen og til leveren. gjennom huden gjennom lungene (respirasjon) b) Mange av dagens plantevernmidler er nervegifter som virker ved å hemme informasjonsoverføringen mellom to nerveceller (acetylkolinesterase) eller ved å forhindre ødeleggelse av nevrotransmittere c) Hva skjer i organismen? Stor variasjon mellom ulike organismer og stoffer. Mange organismer er tilpasset det de er utsatt for og kan metabolisere det ut av kroppen. Det er vanskelig å skille ut fettløselige stoffer. I leveren omdannes stoffene til mer vannløselige forbindelser ved at det oksideres (kan føre til bioaktivering)