Gjennomføring av studentundersøkelser ved HiOA bakgrunn og hensikt

Like dokumenter
11. AUGUST Veiledning til programrapport

Modell for styring av studieporteføljen

Læringsprosessen (prosess-indikatorer) Læringskvalitet (learning outcome)

Til fakultetsstyret VEDTAKSSAK

Forord. Kari Toverud Jensen Rektor

17. OKTOBER Veiledning til program- og instituttrapport

RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING:

Rapport studieprogram (bachelor-, årsenhet-, fireårig- lærerutdanning-, etter- og videreutdanning-, masterutdanninger) Studieåret

Introduksjon til workshop utdanningskvalitet ved Fakultet for samfunnsfag

STUDIEBAROMETERET 2015

PERIODISK PROGRAMEVALUERING FOR MASTER I RETTSVITENSKAP UIO EGENEVALUERING I 2017 EKSTERN EVALUERING VÅR 2018

Utvikling og forbedring av HiOAs system for kvalitetssikring og kvalitetsutvikling

STUDIEBAROMETERET 2015

Til studieutvalget, fakultet for samfunnsfag

Studiebarometer for fagskole

Ny studietilsynsforskrift NRT og NFmR 18. november Seniorrådgiver Rachel Glasser

Helse, miljø og sikkerhet

IS-IMD: KVALITETSRAPPORT BEHANDLET I KVALITETSUTVALGSMØTE 4. SEPTEMBER 2012

Seminar om kravene til studietilbud

Studiebarometer og utdanningskvalitetspris for fagskole. Seminar 12. september på Gardermoen

Helse, miljø og sikkerhet

MØTEBOK 22. januar Møte torsdag17. januar2013 kl. 13:00 15:15, studiestedpilestredet. SisselEttre Solbakken Petter Lindstad(referent)

Innholdsfortegnelse 1. Innledning Kvalitetsdimensjoner Roller, ansvar og oppgaver i kvalitetsarbeidet

Egenevaluering av 5-årig masterprogram i Informatikk Profesjonsstudiet (PS)

Utkast til kvalitetssikringssystem HiOA

HØGSKOLEN I OSLO OG AKERSHUS. System for kvalitet og kvalitetsutvikling for utdanning og læringsmiljø ved HiOA

RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING VED IRS-FAKULTETET. (Sist oppdatert: av Hilde-Gunn Londal)

Møtebok: Utdanningsutvalget ( ) Utdanningsutvalget. Dato: Notat:

STUDIEPLAN. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap

Høgskolen i Sørøst-Norge. Strategi for porteføljeutvikling og utdanningskvalitet ved HSN

NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning. Vedtatt av Styret 13. juni 2012

Økonomisk-administrative fag - bachelorstudium

Rapport studieprogram (bachelor-, årsenhet-, fireårig- lærerutdanning-, etter- og videreutdanning-, masterutdanninger) Studieåret

NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning. 02. oktober 2013

Del 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer

Tabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling

Del 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer

Hvordan måle og utvikle prosesskvalitet?

Rettsvitenskap - bachelorstudium

Politisk prinsipprogram for SP HiOA

Politisk dokument Studiekvalitet

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Fakultet/avdeling STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 586. Svarprosent: 50%

Totalt 104 av 189 emner = 55% av emnene har blitt oppsummert i form av en emneevalueringsrapport.

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 40%

Kvalitetsrapport HiOA studiea ret

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 62%

1. Navnet på programmet er foreslått endret fra Bachelor i arkiv- og dokumentbehandling til Bachelor i arkivvitenskap.

Studieplan 2016/2017

Programgjennomgang for studieåret 2018: Bachelorprogrammet i Kultur og kommunikasjon. Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i pedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø

Resultater fra studiebarometeret 2014 Kim Orlin Kantardjiev, rådgiver i NOKUTs utrednings- og analyseavdeling

Orientering - vitnemål

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 38%

Studieplan 2017/2018

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 45%

Hva forteller Studiebarometeret om hvordan studentene opplever læringsmiljøet? Analysedirektør Ole-Jacob Skodvin, NOKUT

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 30%

System for kvalitetssikring og kvalitetsutvikling av utdanningene ved HiOA

NOKUTs rolle oppfølging av institusjonene og tilsyn med studietilbudet. Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 73%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 91%

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 72%

MATINDUSTRIEN SOM LÆRINGSARENA - Studentarbeid i matindustrien

Kvalitetsarbeid ved Kunsthøgskolen

Sak Studiebarometeret diskusjonssak

STUDIEBAROMETERET 2018 Svarprosent: 62%

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 20. Svarprosent: 30% Masterstudiet i regnskap og revisjon

STUDIEBAROMETERET 2016

Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn, videreutdanning

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 7. Svarprosent: 29%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 155. Svarprosent: 39%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 34. Svarprosent: 76%

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 8. Svarprosent: 38%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 180. Svarprosent: 28%

STUDIEPLAN. Bachelor i idrett. 180 studiepoeng, heltid. Alta

STUDIEBAROMETERET 2015

Nord universitet - Kvalitetssystem for utdanning

Internasjonalisering av programplaner og studietilsynsforskriften. Prosjekt internasjonalisering Høgskolen i Oslo og Akershus

Studiebarometeret 2018 hva skjer? Pål Bakken,

STUDIEBAROMETERET 2015

Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

RETNINGSLINJER FOR EVALUERING

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon

Økonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015

Økonomi, markedsføring og ledelse, samlingsbasert

STUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet

Realfagsutdanning mot 2010

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi

STUDIEBAROMETERET 2015

Transkript:

11.06.2015 Gjennomføring av studentundersøkelser ved HiOA bakgrunn og hensikt Kari Hoel og Merete Helle, seksjon for analyse og kvalitetsutvikling

HiOAs kvalitetssikringssystem Fem kvalitetsdimensjoner som omfatter alle tre sykluser: INNTAKS- KVALITET - Søker- og opptakstall - Poenggrenser ved opptak - Markedsføring, informasjon og veiledning av søkere KVALITET PÅ LÆRINGSMILJHØ, INFRASTRUKTUR OG INFORMASJON - Tilfredshet med studiestart og første studieår - Fysisk, psykososialt og organisatorisk læringsmiljø - Informasjon, administrativ støtte, læringssenter etc - Medvirkning KVALITET PÅ PROGRAMPLAN -sammenheng mellom læringsutbyttebeskrivelser, arbeidsformer og vurderingsformer i emner og program som helhet - tilrettelegging for utveksling og internasjonalisering - Kjennskap til FoU KVALITET PÅ FAGLIG UTBYTTE - sammenheng mellom læringsutbyttebeskrivelser, undervisning og praksis som læringsarena - bruk av varierte og aktive undervisningsformer - internasjonalisering hjemme og ute SAMFUNNS- RELEVANS - Arbeidsgivers vurdering av kandidatenes kompetanse, ferdigheter og kunnskap - kandidatenes egen vurdering av læringsutbytte - tiden det tar før kandidaten er i relevant jobb 11.06.2015 SEMINAR OLAVSGAARD 13-14 JUNI

Fire rapporteringsnivåer før aggregert analyse Styret HiOA Fakultet Institutt Program Emne

Hvilke undersøkelser gjennomfører vi ved HiOA? Studiestartundersøkelsen Førsteårsstudenten Sisteårsstudenten Kandidatundersøkelser Arbeidsgiverundersøkelser Årlig undersøkelse til alle nye studenter på bachelorutdanninger og årsstudier ved HiOA. Sist gjennomført høsten 2016. Årlig undersøkelse til alle studenter ved HiOA som er i gang med første studieår av et bachelorprogram, 4-årig lærerutdanning eller masterprogram. Gjennomføres våren 2017. Årlig undersøkelse til alle studenter ved HiOA som er i siste studieår av et bachelorprogram, 4-årig lærerutdanning eller masterprogram. Gjennomføres våren 2017. Undersøkelse som kartlegger kandidatenes innpass i arbeidslivet og tilfredshet med utdanningen. Sendes ut til alle som har fullført gradsgivende utdanning i løpet av siste fem år. Sist gjennomført blant kandidater fra masterutdanningene ved HiOA, våren 2016. Profesjonsrettet undersøkelse som kartlegger erfaringer fra relevante grupper blant arbeidsgivere som har rekruttert kandidater fra HiOA. Det ble gjennomført åtte arbeidsgiverundersøkelser for ulike profesjonsutdanninger i perioden 2014 2016.

Hva spør vi om? Studiestartundersøkelsen Opplevelse av og tilfredshet med studiestarten. Førsteårsstudenten Sisteårsstudenten Kandidatundersøkelser Arbeidsgiverundersøkelser Egeninnsats, tilfredshet med læringsutbytte, sosialt og faglig studiemiljø, infrastruktur, undervisning og læringsmiljø, informasjon og overordnet tilfredshet Tilfredshet med læringsutbytte, arbeids- og undervisningsformer, studieprogrammets oppbygning, emneevalueringer, praksis, internasjonalisering, FoU i undervisningen, eksamens- og vurderingsformer og overordnet tilfredshet. Innpass i arbeidslivet, tilfredshet med utdanningsvalg, læringsutbytte og lærested. Arbeidsgiver oppfatninger av den aktuelle utdanningen. Spørsmålene som stilles tar utgangspunkt i kvalitetsdimensjonene i kvalitetssikringssystemet og den informasjonen som etterspørres der.

Studentundersøkelsene gir oss mye informasjon om studentene og HiOA Styret og KD får rapportering Studentundersøkelser Fagmiljøene får tilbakemelding Studenter og andre får informasjon

Hva har størst betydning for tilfredshet med studieprogram?

Veien videre fra beskrivelse til tiltak?

Takk for oss