NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: Design og håndverk Fag: Søm og design

Like dokumenter
NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: VG2 Design og håndverk Fag: Frisørfaget. [Skriv her]

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: VG2 Transport og Logistikk Fag: Logistikkoperatør

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: Service og samferdsel Fag: Salgsfaget

OPPGAVE SKOLE- KONKURRANSE

TRØNDERSK MESTERSKAP Programområde: Service og samferdsel Fag: Logistikk

OPPGAVE-MAL FOR SKOLE- KONKURRANSER

Svenneprøve i Kjole- og draktsyerfaget

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: VG 2 Anleggsteknikk Fag: Anleggsmaskinførerfaget

NM SKOLE- KONKURRANSER SALGSFAGET

SKOLE- KONKURRANSE. Worldskills Norway Manuell maskinering. Kandidat nr. Fylkeskonkurranse Charlottenlund videregående skole.

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: VG2 Helsearbeiderfag. Fag: Helsearbeider

Eksamen. 16. november DTE2001 Produksjon og materialer. Programområde: Design og Tekstil. Nynorsk/Bokmål

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL HERRESKREDDERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV SVENNEPRØVE

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: Elektro. Fag: Elektriker

SKOLE- KONKURRANSE. Worldskills Norway Sveiser. Kandidat nr. Fylkeskonkurranse Charlottenlund videregående skole.

SKOLE- KONKURRANSE. Worldskills Norway Industrimekaniker. Kandidat nr. Fylkeskonkurranse Charlottenlund videregående skole.

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL KJOLE- OG DRAKTSYERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE

SKOLE- KONKURRANSE. World Skills Norway Programområde: VG2 Matfag. Fag: Butikkslakterfag. Strinda videregående skole, Trondheim

Noen perspektiver på vurdering og veksling. Vekslingskonferanse Kuben oktober 2014

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser

NM-OPPGAVE. World Skills Norway Programområde: VG2 kokk- og servitørfag. Fag: Servitørfaget. Strinda videregående skole, Trondheim

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: VG2 Matfag Fag: Butikkslakterfaget

Vurderingskriterier for programområde: DESIGN OG HÅNDVERK Programfag: DHV1001 Produksjon

SKOLE- KONKURRANSE. World Skills Norway Programområde: VG2 Matfag. Fag: Industriell matproduksjonsfaget. Strinda videregående skole, Trondheim

FM-Oppgave Programområde: Restaurant- og matfag Fag: Butikkslakter

Eksamen DTE2001 Produksjon og materialer. Programområde: Design og tekstil, Vg2. Nynorsk/Bokmål

Om skolekonkurranser i Nordland

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

Svenneprøve i Kjole- og draktsyerfaget for Oslo og Akershus juni 2017

Førebuing/ Forberedelse

Eksamen FRI2001 Produksjon. Programområde: Design og håndverk Vg2. Nynorsk/Bokmål

RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I TEKNOLOGI OG FORSKNINGSLÆRE X, 1 og 2 ELEVER 2019

Undervisningsopplegg i Design og redesign Fra mareritt til favoritt! Redesign av klasseromsstol

Førebuing/ Forberedelse

Nynorsk Informasjon til førebuingsdelen

Førebuing/ Forberedelse

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I STUDIEFORBEREDENDE NORSK ELEVER 2015

RAMMEVERK FOR TVERRFAGLIG PRAKTISK EKSAMEN for elever og privatister i Nord-Trøndelag fylkeskommune FAG: AMB2004 Ambulansefag

Førebuing/ Forberedelse

RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I INSTRUKSJON OG LEDELSE ELEVER OG PRIVATISTER 2019

Førebuing/ Forberedelse

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DTE2001 Produksjon og materialer. Sist redigert 03/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I MARKEDSFØRING OG LEDELSE 1 OG 2 ELEVER 2015

Førebuing/ Forberedelse

Mal for vurderingsbidrag

Vurderingsveiledning 2011

Førebuing/ Forberedelse

1. FORORD Skolens forberedelse før eksamen... 5

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I MEDIE- OG INFORMASJONSKUNNSKAP 1 ELEVER 2017

SAMARBEIDSPROSJEKT - BRYLLUPSKREASJON

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

FM-Oppgave Programområde: Restaurant- og matfag Fag: Industriell matproduksjon

BRYLLUPSKREASJON. Del 1: IDEUTVIKLING - Digitalt moodboard - Skisser. Del 2: MØNSTER - Analyse av valgt skisse - Enkel mønstertilpasning

zero waste mønster frost top

Vurderingsveiledning 2011

Førebuing/ Forberedelse

RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I TEKNOLOGI OG FORSKNINGSLÆRE X og 1 PRIVATISTER 2018

Førebuing/ Forberedelse

I dette heftet finner du 8 konkrete metoder som kan være et utgangspunkt for hvordan du kan praktisere vurdering for læring i din undervisning.

Oslo kommune Utdanningsetaten

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE

SKOLEKONKURRANSE MATFAG. Industriell Matproduksjon Les opplysningene på neste side

Årsplan for Design og Redesign 9. trinn 2018/2019

Vurderingsveiledning 2011

Eksamen FRI2002 Frisyredesign. Programområde: Design og håndverk Vg2. Nynorsk/Bokmål

Hvis kjolens overdel skal broderes, må del A og B broderes før klipping. Til dette, klipp ut to rektangler som følger:

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE

Førebuing/ Forberedelse

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Landart Ta i bruk ulike naturmaterialer

Førebuing/ Forberedelse

Malins favoritter - symønster Modell: Perilla kjolen

Førebuing/ Forberedelse

Eksamen i grunnskolen våren 2017 (skriftlig)

RAMMER FOR TVERRFAGLIG PRAKTISK EKSAMEN I BYGG- OG ANLEGGSTEKNIKK (BAT1004) FOR PRIVATISTER 2018

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE

Vurdering av praktisk, tverrfaglig eksamen vår 2012

Førebuing/ Forberedelse

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DTE2002 Design og produktutvikling. Sist redigert 01/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.

Førebuing/ Forberedelse

RETNINGSLINJER LOKALT GITT MUNTLIG EKSAMEN

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser

Læreplan i tekstilduodjifaget Vg3 / opplæring i bedrift

RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I TRENINGSLEDELSE 2+3 ELEVER 2019

Førebuing/ Forberedelse

Førebuing/ Forberedelse

Førebuing/ Forberedelse

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE

Design og Redesign 2016/ timer pr. uke

RETNINGSLINJER LOKALT GITT MUNTLIG EKSAMEN

Trøndersk mesterskap for skoleelever innenfor yrkesfag

Design og Redesign 2017/ timer pr. uke

Førebuing/ Forberedelse

RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I TEKNOLOGI OG FORSKNINGSLÆRE ELEVER OG PRIVATISTER 2014

Førebuing/ Forberedelse

Førebuing/ Forberedelse

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: Design og håndverk/ medieproduksjon Fag: Mediegrafiker

Transkript:

NM-OPPGAVE WorldSkills Norway 2017 Programområde: Design og håndverk Fag: Søm og design F

INNHOLD Forord Veiledning og instruks til konkurrentene Beskrivelse av forberedelsesdagen Beskrivelse av konkurransedagen Nødvendig maskiner, materiell og utstyr Bedømmingskriterier og vurderingsskjema WorldSkills Norway 01-02-2017 2

FORORD Skole-NM i Design og Søm arrangeres på Charlottenlund videregående skole, Trondheim. Oppgaven er utarbeidet av Levanger vgs. og Charlottenlund vgs. i samarbeid med Sør-Trøndelag fylkeskommune og Worldskills Norway. Klassekamerater, lokalt næringsliv fra bransjen, relevante utdanningsinstitusjoner og presse inviteres til å melde seg på og heie fram sine favoritter! Oppgaven i Design og søm består en forberedelsesdel i forkant av konkurransen og en del som skal gjøres på NM-konkurransedagen. Spørsmål til oppgaven kan rettes til: lillfrid.spjeldet@stfk.no, tlf.: 918 44 575 WorldSkills Norway 01-02-2017 3

VEILEDNING OG INSTRUKS TIL KONKURRENTENE Stoff som skal brukes til konkurransen, vil bli tilsendt skolene v/faglærer i god tid. Kvalitet er pr. dato ikke avklart, men vil komme senere. Oppgaven består av to deler: A. Forberedelsesdag Deltakerne har 8 timer til rådighet. Denne del-oppgaven skal gjøres på egen skolen som en forberedelse og i forkant av NM-konkurransen. B. NM-konkurransedag Selve NM-konkurransen er på 5 timer, da skal oppgaven ferdigstilles. WorldSkills Norway 01-02-2017 4

A. BESKRIVELSE AV FORBEREDELSESDAGEN PÅ EGEN SKOLE Tema: Jakke uten fôr Jakken kan ha følgende elementer: delesømmer - krage/hette - lommer linning /mansjett lukning. Du må ha med minst to av disse elementene i jakken. Stoffet vil bli tilsendt skolen god tid i forveien Forberedelsestid: 8 timer Hjelpemidler: Grunnform overdel med bryst innsnitt eller uten innsnitt, str. 40 Arbeidsoppgaver: Idefase og tegne skisser Tegne arbeidstegning. Lage mønster til din modell. Ta ut møsterdelene og legg til sømsmonn Planlegge sømrekkefølge Klippe og merke NB All tråkling og sying vil foregå på NM-konkurransedagen WorldSkills Norway 01-02-2017 5

B. BESKRIVELSE AV NM-KONKURRANSEDAGEN Alt arbeid som ble utført på forberedelsesdagen må medtas På konkurransedagen syr deltakerne modellen sin ifølge egen søm-rekkefølge/ plan. Sømtid: 5 timer Innlevering Følgende skal innleveres: ideer, arbeidstegning, plan og det ferdige produktet WorldSkills Norway 01-02-2017 6

NØDVENDIGE MASKINER, MATERIELL OG UTSTYR FOR Å KUNNE LØSE OPPGAVEN UTSTYR MENGDE/ANTALL MATERIELL BESKRIVELSE MERKNADER Til konkurransedagen Charlottenlund videregående skole har følgende utstyr: Overlock Symaskin husholdingsmaskin Industri symaskin Dampjern Lett strykejern med damp Vinkel linjaler, stor Skolen har 3 stk Skolen har: 10 stk Janome 6 stk Phaff Skolen har 5 stk Skolen har 1 stk Skolen har 3 stk Skolen har 15 stk Mønsterpapir Personlig syskrin Tegnesaker Stoff Tråd Tilbehør Skolene har nødvendig mønsterpapir til forberedelse dagen. Syskrinet må inneholde nødvendig syutstyr. Egne tegnesaker som er relevant for oppgaven Feks: vinkelhake,blyanter og penner Ca 2,5 meter Det er ett vevd materiale, lin/viskose Antall trådsneller ut fra behov. Tilbehør som passer til produktet ditt WorldSkills Norway 01-02-2017 7

BEDØMMINGSKRITERIER OG VURDERINGSSKJEMA Kompetansemål med vurderings-kjennetegn Kjennetegn på måloppnåelse: Lav kompetanse 1 2 Eleven har svært lav og lite kompetanse i faget Eleven kopierer og gjengir på en enkel måte Idefasen og arbeidstegning Middels kompetanse Eleven ser noe sammenheng og overfører teori til praksis 3 4 Eleven kan til en viss grad drøfte og se sammenheng mellom teori og praksis Høy kompetanse 5 6 Eleven har høy måloppnåelse og drøfter, men ser ikke flere løsninger på problemstillingen Eleven har full måloppnåelse og drøfter og er i stand til å se flere løsninger på problemstillingen Merknad Mønster, nøyaktighet Merknad Sammenføyingsteknikker vanskelighetsgrad og renhet Tidsforbruk WorldSkills Norway 01-02-2017 8