Nå lanseres ny og utvidet versjon av Kikora inkludert cosinus Digital www.kikora.no info@kikora.no 2137 8440
Dette er Kikora Her får du et første innsyn i hva Kikora inneholder. Alle nyhetene som kommer er et resultat av ønsker fra våre over 20 000 brukere. Totalt ligger det 6 års utvikling bak Kikora, i tett samarbeid med elever og lærere over hele landet, støttet av Kunnskapsdepartementet gjennom Utdanningsetaten i Oslo, Norges Forskningsråd, Innovasjon Norge og Norsk Designråd. Kikora er Norges desidert største digitale satsing på matematikk for grunnskolen og videregående skole noen gang, og vi i Kikora er stolte over å presentere Kikora som siste ledd i denne satsingen. Stikkord for Kikora er flere nye oppgavesamlinger og nye fleksible løsninger for elever og lærere. Det meste av nyhetene som slippes i Kikora er på plass allerede fra skolestart, og resten fases inn i løpet av høstsemesteret. Denne presentasjonen inneholder følgende informasjon om Kikora : Regning av oppgaver Oppgavesamlingene Rapportverktøyet Integrasjonen med it s learning, Fronter og Feide Brukertilbakemeldinger fra 2010-2011 1
Regning av oppgaver Fortløpende tilbakemeldinger i alle utregninger Kikora er fremdeles alene i verden om sin kjernefunksjonalitet: Elevene kan gjøre fullstendige utregninger direkte i programmet, akkurat slik det kreves når de regner på papir. Elevene får tilbakemelding underveis i alle utregningene uavhengig av valgt fremgangsmåte. Røde tilbakemeldinger gir umiddelbart beskjed om at elevene har gjort feil. De skal selv forsøke å finne og rette feilen når den oppstår framfor å regne videre med følgefeil. Grønne tilbakemeldinger gir positive motiverende bekreftelser på at eleven er på rett vei. Står eleven helt fast ligger det tilgjengelig komplette trinnvise løsningsforslag til alle oppgavene. (Bruk vises i rapportene) 2
Regning av oppgaver Komplette utregninger i samsvar med krav til god føring av oppgaver. Kikora støtter alle typer enheter og konvertering mellom disse. Kikora støtter også matematisk notasjon og bruk av definerte variabler i oppgavene. Elevene kan nå regne med eller uten enheter underveis i oppgavene, men må ha med enheter i sluttsvaret. Elevene kan avgi komplette utregninger inkludert forklarende tekster underveis. Alle tekstoppgaver krever dessuten en avsluttende tekst. Elever som ønsker å regne uten tilbakemeldinger underveis og vil definere egne variabler til løsing av komplekse sammensatte oppgaver, kan gjøre dette med Kikora. For å kunne sammenlikne de to tomtene, regner jeg her ut arealet av det trapesformede alternativet, målt på tegningen: Arealet av eiendommen, målt på tegningen til arkitekten, er 36 cm 2. Familien vil derfor være tjent med å velge det opprinnelige forslaget for å utnytte eiendommen best mulig. 3
Regning av oppgaver Ny formeleditor for enklere og mer intuitiv innskriving Med formeleditoren i Kikora 1.0 utviklet Kikora nyvinnende løsninger for effektiv innskriving av matematikk digitalt i samarbeid med elver og lærere i osloskolen. Notasjonen var dog basert på standard digital syntaks som blant annet brukes i regneark. En av de største nyvinningene i Kikora er en helt ny formeleditor, utviklet i samarbeid med spanske Wiris basert på deres internasjonalt anerkjente editor. Vår nye editor forener det beste fra Kikora 1.0 sin editor med Wiris grensesnitt for enkel og intuitiv innskriving på alle nivåer. Illustrasjonen nedenfor viser samme oppgaven skrevet inn med den gamle og den nye editoren i Kikora. Dette vil utgjøre en forskjell for elevene! 4
Regning av oppgaver Kikora dekker alle hovedemner i læreplanen Med Kikora får elevene tilgang til oppgaver innenfor alle hovedemner i læreplanen. 5 Oppgavetyper som for eksempel konstruksjonsoppgaver (hvor det ikke skal regnes) dekkes ikke.
Regning av oppgaver Nivådifferensiering med Kikora Fleksibiliteten i Kikora gjør det mulig å nivådifferensiere undervisningen på en måte som tidligere ikke har vært mulig. Alle elever får tilgang til oppgavesamlingene for alle trinn på ungdomsskolen samt VG1. (Se skjermbilde av hovedmenyen på forrige side). På den måten kan svakt presterende elever repetere emner fra tidligere alderstrinn og de flinkeste kan jobbe seg videre til høyere alderstrinn. Alle oppgavene innenfor hvert emne er differensiert i tre stier slik at hver elev skal kunne jobbe med oppgaver tilpasset sitt nivå. Lærer kan velge ut nøyaktig hvilke oppgaver innenfor ett emne som elevene skal jobbe med og tildele kun disse som lekser/skolearbeid. Lærer kan tildele oppgaver målrettet til egendefinerte grupper av elever gjennom Kikora integrert i læringsplattformen eller Feide. Med andre ord: Nå kan læreren selv velge nøyaktig hvilke oppgaver som skal gis til hvilke elever med bestemte frister og få alt sammen ferdig rettet og presentert i rapportverktøyet, for videre oppfølging av elevene. Med dette tør vi påstå følgende: Med Kikora blir det mulig å oppfylle visjonen om å gi hver elev utfordringer tilpasset den enkeltes nivå og følge opp elevene videre ut fra hva deres individuelle progresjon. 6
Regning av oppgaver Motiverende visualisering av elevenes progresjon Motivasjon er et nøkkelord bak utformingen av Kikora. Den kanskje aller viktigste motivasjonen er knyttet til elevenes mestringsfølelse. Følelsen av å mestre matematikk er det beste utgangspunkt for å ville jobbe mer med matematikk. Derfor er tilbakemeldinger til elevene helt avgjørende. Gjennom visualisering av elevenes progresjon får elevene hele tiden synliggjort hva de mestrer og hva de har igjen: Underveis i alle utregninger Underveis i alle lekser/skoleøkter innenfor valgt sti. Store sirkler viser oppgaver på valgt sti. (Her sti B). Grønt indikerer fullført. 7 Gjennom hele året, med oversikt over status pr. delemne, emne og for hele oppgavesamlinger. Progresjonssøylene er koplet til valgt sti, slik at om en elev har løst samtlige oppgaver på sti A innenfor et emne vil dette emnet markeres helt grønt når sti A er aktivert. Når så også sti B aktiveres settes på denne måten et nytt mål, ettersom progresjonssøylen vil markere at her er det uløste oppgaver på neste nivå. Elever som kun arbeider på sti B og C vil kunne oppnå fulle søyler uten å måtte løse sti A oppgavene.
Oppgavesamlingene Castor-serien Castor-serien består av følgende oppgavesamlinger: Castor Basis, ca 700 oppgaver for spesielt svakt presterende ungdomsskoleelever. Castor 8-10, ca 1500 oppgaver strukturert etter læreplenen for ungdomstrinnet. Castor 1P, ca 1000 oppgaver Castor 1T, ca 1000 oppgaver Revidert utgave Castor 1P-Y, ca 500 oppgaver for yrkesfag (ikke yrkesrettede oppgaver) Castor Komplett: Over 4000 Castor-oppgaver strukturert etter emne og nivå, i stedet for etter læreplan/alderstrinn. Gjennom denne oppgavesamlingen kan elever jobbe seg gjennom et emne fra de enkleste oppgavene for ungdomstrinnet helt opp til VG1T nivå, alt etter hvilket nivå de trenger. Oppgavesamlingene egner seg også for elever som skal regne de samme oppgavene i et emne om igjen som repetisjon, uten direkte tilgang til sine tidligere utregninger. Alle oppgavene er strukturert emnevis etter læreplanen (K06). Oppgavene er også sortert i stier slik at hver elev kan arbeide med oppgaver tilpasset sitt nivå. Oppgavene kan løses på datamaskin og digital tavle. Mange av oppgavene, bl.a. flervalgsoppgavene, egner seg spesielt for felles gjennomgang i grupper eller i hele klassen. Alle oppgavene foreligger på nynorsk høsten 2011. 8
Oppgavesamlingene cosinus Digital fra Cappelen Damm Sammen med Cappelen Damm presenterer Kikora i år storsatsingen cosinus Digital. Alle brukere på VG1 vil få tilgang til over 3000 oppgaver fra de anerkjente markedsledende Sinusbøkene. Oppgavene presenteres i et kjent Sinusdesign integrert i Kikora, med all Kikorafunksjonalitet tilgjengelig. 9 Oppgavene dekker 1P, 1T, 1P-Y og 1T-Y og fases inn i løpet av høstsemesteret. Bokmål og nynorsk.
Rapportverktøyet Grupperapporter - elevoversikt Med rapportverktøyet har vi i Kikora som overordnet visjon å tilby læreren mest mulig informasjon om elevenes arbeid på en strukturert og oversiktlig måte. Kikora presenterer objektiv informasjon om elevenes arbeid (alt ferdig rettet) slik at læreren heller kan bruke tiden på sine kjerneoppgaver slik som videre oppfølging av elevene basert på deres resultater, planlegging og gjennomføring av undervisning. Rapporten under gir komplett gruppeoversikt over en konkret lekse/skoleøkt og er Kikoras mest brukte. 10
Rapportverktøyet Grupperapporter - oppgaveoversikt Rapporten under viser samme klasse (Kikora 1E) og samme delemne (Faktorisering i Castor 1T). som på forrige side. Her har derimot læreren valgt å ta oppgaveperspektiv framfor elevperspektiv. På denne måten får læreren kartlagt hvilke oppgaver mange elever har problemer med, og hvilke oppgaver de fleste behersker. Slik kan gruppens samlede utbytte av hver eneste time/lekse kartlegges fortløpende som utgangspunkt for å øke fokuset på problemområder i den påfølgende undervisningen. Kartlegging av elevenes utbytte er ikke noe som kun bør gjøres ved hver prøve/innlevering, men som en integrert del av all undervisnning. 11
Rapportverktøyet Individuelle rapporter - oversikt Her har læreren valgt å se nærmere på Bjørn sitt arbeid med faktoriseringsoppgavene som ble gitt i lekse. Grønn sirkel viser at han har klart oppgaven. Grønt / rødt kvadrat angir hvor mange rette/gale steg eleven har brukt i utregningen. I tillegg til å gi læreren en detaljert oversikt over hva elevene mestrer og ikke mestrer, er det klart at Kikoras rapportverktøy også har en viktig kontrollfunksjon for å sikre at elevene gjør alle tildelte oppgaver hjemme /på skolen til rett tid. 12
Rapportverktøyet Individuelle rapporter - detaljer I rapporten på forrige side så læreren at Bjørn hadde tre gale mellomregninger i oppgave 2d. Grupperapporten viste dessuten at elevene i gjennomsnitt brukte 2,8 gale steg på akkurat denne oppgaven. Med rapporten under får læreren opp Bjørn sin besvarelse ferdig rettet slik at man raskt kan se hvilke typer feil Bjørn har gjort. Ønsker læreren å se resten av utregningene til Bjørn, velges oppgavene i venstre kolonne. Ønskes et innsyn i hvordan de andre elevene har løst akkurat denne oppgaven, velges i stedet Rapport elever i menyen til høyre. 13
Rapportverktøyet Porteføljerapporter - kontinuerlig kartlegging gjennom hele året Hver gang et helt emne eller et utvalg av oppgaver tildeles til en elev/en gruppe elever, lagres dette i hver elevs portefølje. På denne måten kan læreren selv definere hvilke oppgaver som skal danne malen for hva hver gruppe eller enkeltelev skal beherske gjennom skoleåret. Porteføljen til hver elev gjenspeiles videre i rapportverktøyet slik at læreren kan få opp akkumulerte rapporter tilpasset hver elev, gjennom hele året. I praksis innebærer dette et skreddersydd lærerdefinert kartleggingsverktøy ikke for enkel kartlegging to ganger i året basert på et lite utvalg oppgaver, men systematisk gjennom hele året, basert på alle oppgavene som løses i Kikora. Vil alle disse nye mulighetene gå ut over rapportverktøyets brukervennlighet? På ingen måte. Porteføljerapportene er en integrert del av de vanlige rapportene. Når porteføljefunksjonen er aktivert vises antall oppgaver løst innenfor et emne satt opp mot antall oppgaver den valgte eleven har fått tildelt innenfor dette emnet. Er funksjonen deaktivert vil alle tilgjengelige oppgaver i emnet utgjøre totalen. Så lenge porteføljefunksjonen er aktivert kan læreren i prinsippet kreve at hver elev skal stå med 100% i rapportene (evt. på en gitt sti) gjennom hele året. 14
Brukertilbakemeldinger I året som gikk er det gjennomført flere brukerundersøkelser på skoler som har brukt Kikora. Resultatene har vært svært oppløftende. Kikora har fått tillatelse til å videresende undersøkelsene i sin helhet til andre interesserte. Ta kontakt om det er ønskelig. Pr. 19. mai 2011 var det løst 839 109 oppgaver i Kikora. Her er noen av tilbakemeldingene vi har fått: - Kontroll av lekser er et tidkrevende arbeid som nå blir mye lettere. Dette, sammen med tilbakemeldingene som elevene får for hver linje i utregningene, er det som skiller Kikora fra alle andre programmer jeg har brukt. Øyvin Dybsand, lektor ved Stovner videregående skole - Det gir meg mye mer frihet med tanke på variasjon i timene og med lekser. Elevene liker å jobbe på data og de kan jobbe på det nivået som passer for dem. Are Enger, Haugenstua GS -Når du må skrive mellomregningen (i en likning for eksempel) er det veldig greit å få tilbakemeldinger underveis, fordi da trenger du ikke å finne feilen når du, til slutt, ser at resultatet stemmer ikke med fasiten i boka. Punktene som blir grønne etter hvert som du blir ferdig med oppgavene er en fin måtte å få oversikt i hva du har gjort, gjort halvveis og ikke gjort i en rekke med oppgaver. Phajsi Halvorsen, elev ved Bjølsen skole -Bra med noe nytt som får meg til å ha lyst til å gjøre matte! -Jeg skjønner at jeg lærer noe når jeg bruker Kikora. Elever ved Åssiden videregående skole 15
Integrasjonen Rapportverktøyet med it s learning En tett integrasjon som ivaretar det praktiske Integrasjonen mellom Kikora og it s learning er utviklet gjennom et langt og tett samarbeid. Gjennom integrasjonen Kreves det ikke eget passord for å logge inn i Kikora. Er all brukerhåndtering ivaretatt. Lærer definerer sine egne klasser/grupper og Kikoras rapporter synkroniseres fortløpende med disse. Ny elev inn i it s learning = ny elev automatisk inn i Kikora. Gis lekser og skolearbeid direkte i it s learning og kommer opp på elevenes gjøremålsliste. Genereres rapporter direkte i it s learning Kan elevenes resultater overføres direkte til karakterboka i it s learning (under utvikling) Bruken av Kikora gjennom it s learning krever ingen lokal installasjon. Kikora er også Feidekompatibel 16
Integrasjonen Rapportverktøyet med Fronter Ny fleksibel brukerhåndtering Integrasjonen mellom Kikora og Fronter ivaretar det praktiske for brukerne. Gjennom integrasjonen: Kreves det ikke eget passord for å logge inn i Kikora. Er all brukerhåndtering ivaretatt. Lærer definerer sine egne klasser/grupper og Kikoras rapporter oppdateres fra dette. Bruken av Kikora gjennom Fronter krever ingen lokal installasjon. Kikora er også Feidekompatibel 17
Integrasjonen Rapportverktøyet med Feide Ny fleksibel brukerhåndtering Integrasjonen mellom Kikora og Feide ivaretar det praktiske for brukerne. Gjennom integrasjonen: Kreves det ikke eget passord for å logge inn i Kikora. Er all brukerhåndtering ivaretatt. Lærer definerer sine egne klasser/grupper og Kikoras rapporter oppdateres fra dette. Bruken av Kikora gjennom Feide krever ingen lokal installasjon. 18
Priser og betingelser Tilbud ved anskaffelse innen 10. juni 2011 VG1 10. juni justerer Kikora opp lisensprisene for kommende skoleår. Bestillinger gjort før denne datoen behandles etter fjorårets priser som er: Antall lisenser (VG1) Lisenspris (eks mva) 0-200 150 200-500 140 500-1000 120 1000-3000 105 Over 3000 95 Det er samme lisenspris for elev- og lærerlisens. Bestillinger gjøres for hele VG1. VG2 og VG3 elever får gratis tilgang til Kikora. Prisene inkluderer cosinus Digital fra Cappelen Damm. Skoler/skoleeier innenfor samme fylke kan samkjøre bestillinger for flere skoler for å redusere enhetsprisen i henhold til prislisten. Fakturering skjer sentralt eller delt etter ønske. Prisene inkluderer fri support pr telefon og e-post for alle lærere. 19 For mer informasjon eller bestilling send opplysninger om skole, kontaktperson og antall elev+lærerlisenser samt hvilken læringsplattform som benyttes til salg@kikora.no (Tel: 2137 8440)