Lærerveiledning for videregående trinn

Like dokumenter
Lærerveiledning for grunntrinnet

Lærerveiledning for grunnskolen

Good Morning America

Good Morning America

Mandatory assignment 05. Illustration/photo.

Good Morning, America

Lærerveiledning for grunnskolen. Damien Hirst VELKOMMEN TIL ASTRUP FEARNLEY MUSEET! Strandpromenaden 2, Tjuvholmen

Lærerveiledning: Astrup Fearnley Samlingen Vi inviterer alle skoleelever til å bli kjent en unik kunstsamling bestående av internasjonal

Marianne Heske tour Retour

Lærerveiledning for grunnskolen. Damien Hirst VELKOMMEN TIL ASTRUP FEARNLEY MUSEET! Strandpromenaden 2, Tjuvholmen

Lærerveiledning for videregående skole

Cindy Sherman- Untitled Horrors Lærerveiledning for DKS Oslo Grunnskolen uke 37 og 38

Astrup Fearnley samlingen- dyret i kunsten

Damien Hirst-vitenskap som kunst!

NN-A NN-A NN-A Ny Norsk Abstraksjon

Kunstagenter i Astrup Fearnley Samlingen

VEILEDING FOR ELEVER I UNGDOMSSKOLEN TABLÅER CRISPIN GURHOLT. Lillehammer Kunstmuseum. Crispin Gurholt Live Photo Lillehammer. 21. april 17.

DAMIEN HIRST Good Morning America ROBERT GOBER, FELIX GONZALEZ-TORRES, JEFF KOONS, RICHARD PRINCE, CHARLES RAY, CINDY SHERMAN

MURAKAMI BY MURAKAMI

Informasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Program 2010 Formidlingsavdelingen ved Haugar Vestfold kunstmuseum

Lærerveiledning for grunntrinnet. #AlexIsrael VELKOMMEN TIL ASTRUP FEARNLEY MUSEET! Strandpromenaden 2, Tjuvholmen

OMVISNINGSTILBUD TIL SKOLENE HØSTEN Edvine Larssen "Unforgettable Vision Of Darkness" UKE 50/51 Anja Carr "Fitforfur"

Los Angeles- A Fiction

Kunstformidling på Astrup Fearnley Museet

Lærerveiledning for grunntrinnet

Kunstopplevelser for barnehager VÅREN 2017

EFFECTS OF GOOD GOVERNMENT IN THE PIT MATIAS FALDBAKKEN

Informasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

LAMPEN & SPEILET SPEILET. poesi og politikk i samtidskunsten. DKS Rogaland, Stavanger Kunstmuseum og Kenneth Varpe VISUELL KUNST, UNGDOMSTRINN

Informasjon til lærere WONG CHUNG-YU RANDOMATION LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Good Morning America

OMVISNINGSTILBUD TIL SKOLENE VÅREN 2013

VELKOMMEN. Gunnar B. Kvaran, direktør

LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG OSCAR MUNOZ. Videoworks. Mahlet Ogbe Habte The ambience of bereavement. Informasjon til lærere

LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG OSCAR MUNOZ. Videoworks. Mahlet Ogbe Habte The ambience of bereavement. Informasjon til lærere

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. TRINN

FORANKRING I LÆREPLAN:

Lærerveiledning for grunntrinnet

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2019/2020. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

Læreplan i kunst og visuelle virkemidler felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

SKMU SØRLANDETS KUNSTMUSEUM

Logo. En logo er veldig viktig. Det viser at man er profesjonell, og viser vem man eller foretaget er. Man

Styret og administrasjonen i LNM ønsker alle gamle og nye medlemmer riktig God jul!

Last ned Religion og fortelling - Jeanette Sky. Last ned

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

VELKOMMEN VELKOMMEN TIL ASTRUP FEARNLEY MUSEET! Gunnar B. Kvaran, direktør

OM AV FOR MANGFOLDIGE MUSUMSBRUKERE ved professor Anne-Britt Gran

Litt fokus på læreplanen/ kompetansemålene i norsk etter 10. trinn

Last ned Med kunst som våpen - Gerd Hennum. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Med kunst som våpen Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Soft Manipulation: Who is afraid of the new now?

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Oppgaven Inspirasjon & referanser.

Modul nr Det digitale øyet - lys, syn og foto trinn

Soft Manipulation: Who is afraid of the new now?

Konseptualisme. Forelesning #2,

Læreplan i kunst og skapende arbeid valgfritt programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 9. TRINN SKOLEÅR

14. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

- Pop Art - Swiss - Abstrakt ekspresjonisme - Psychedelia

HALVÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

To av kunstprosjektene skal vi si litt mer om. Det ene er Wenche Gulbransens Mangelfullt selvportrett.

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

OM TEGNESERIER. Fredrikstad Robin A. Olsen

SKMU SØRLANDETS KUNSTMUSEUM

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN

Informasjon til lærere SOFT TECHNOLOGY LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Kunsthåndverk Norske Kunsthåndverkeres årsutstilling KUNSTINDUSTRIMUSEET, ST. OLAVS GATE 1

Læreplan i kunst og håndverk

Årsplan i Kunst & handverk 9.klasse

Last ned Kvinne ser på menn som ser på kvinner - Siri Hustvedt. Last ned

Du leser nå i programmet for et helt nytt pilotprosjekt innen kunstformidling og Kultur for eldre i Grenland.

Omvisning og verksted for barnehager

KOM TIL LUKAS. VANDREUTSTILLING nr Lærerveiledning. En utstilling produsert av Kunst i Skolen

ÅRSPLAN I K&H FOR KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: MARTA GAMST

TEMA VANN KRAFT ENERGI

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Hvordan bidra til at de grunnleggende ferdigheter blir utviklet gjennom arbeidet med hovedområdene?

Last ned Relasjonell estetikk - Nicolas Bourriaud. Last ned

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Last ned Pop etc. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Pop etc. Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Integritet til salgs av André Gali

Informasjon til lærere. Multi kulti LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

WILLIAM EGGLESTON & DAVID REED PRESS. Fargeoverføringer på vegg Morgenbladet, March 25, 2011

Mjøsa. et kunstprosjekt. Invitasjon til seminar på Kapp Mjølkefabrikk torsdag 17. mars 2016

5. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Årsplan Kunst & håndverk 2016/2017

Last ned Kunsten å samle kunst - Erling Kagge. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Kunsten å samle kunst Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Fagplan for norsk 8. trinn

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Kom til Lukas - en utstilling for barnehagen

Fagplan BILDE. Utarbeidet av; Ann Jessica Vestre Janne A. Nordberg. Fagplan BILDE. Tromsø Kulturskole 2009

Årsplan i Kunst & Håndverk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

Informasjon til lærere SOFT TECHNOLOGY LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Informasjon til lærere. Farhad Kalantary LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Lærerveiledning. Skulptur. Ulike uttrykk i modernismen.

Anne ingeborg Biringvad. Jeg er historie

Undervisningsopplegg trinn

Transkript:

Lærerveiledning for videregående trinn VELKOMMEN TIL ASTRUP FEARNLEY MUSEET! Strandpromenaden 2, Tjuvholmen www.afmuseet.no

The World is Made of Stories: Verk fra Astrup Fearnley Samlingen Ingen kan se, oppleve eller forstå hele verden på egenhånd. Vi lærer om verden gjennom andre, gjennom ulike historier fortalt via media eller enkeltindivider. Utstillingen The World is Made of Stories er en konstellasjon av narrative verk som forteller private og allmenne historier. Sammen utgjør de en fortelling i flere lag som viser til ulike tider og geografiske steder. Det er en fortelling om kunsthistorie, urbanisme, politikk, hukommelse, seksualitet, vold, religion og estetikk. Dette er kun noen av de temaene kunstnerne formidler i sine verk, gjennom en rekke teknikker, materialer og narrative strukturer. The World is Made of Stories viser en polyfoni av stemmer, objekter og bilder, som både opplyser og stiller viktige spørsmål. Utstillingen er bygget opp dynamisk og vil hele tiden være i utvikling. Verk vil skiftes ut og nye verk vil komme til. Historiene som fortelles vil endres og man vil gjennom det også få mulighet til å se mangfoldet i Astrup Fearnley Samlingen. Kunstnere: Eduardo Arroyo, Frank Benson, Peter Blake, Patrick Caulfield, Dan Colen, Miodrag Djuric Dado, Trisha Donnelly, Gardar Eide Einarsson, Ida Ekblad, Erró, Öyvind Fahlström, Matias Faldbakken, Ivan Galuzin, Gilbert and George, Robert Gober, Felix Gonzalez-Torres, Karl Haendel, Rachel Harrison, Johanne Hestvold, Damien Hirst, David Hockney, Jörg Immendorff, Sergej Jensen, Rashid Johnson, Asger Jorn, Anselm Kiefer, Martin Kippenberger, R.B. Kitaj, Jeff Koons, Henrik Olai Kaarstein, Louise Lawler, Sherrie Levine, Glenn Ligon, Markus Lüpertz, Helen Marten, Bjarne Melgaard, Thiago Martins de Melo, Henry Moore, Malcolm Morley, Asta Nørregaard, Albert Oehlen, Sigmar Polke, Richard Prince, Paul Rebeyrolle, Germaine Richier, Olav Rusti, Tom Sachs, Prem Sahib, Cindy Sherman, Gedi Sibony, Ole Sjølie, Zhou Tao, Fredrik Værslev, Christopher Wool. Kuratorer: Gunnar B. Kvaran og Therese Möllenhoff Formidlingstilbud Vi tilbyr 3 gratis omvisninger tirsdag til fredag, kl. 11, 12 og 13 (maks 35 elever per gruppe). Booking: omvisning@fearnleys.no

Kunst og populærkultur Astrup Fearnley Samlingen viser et mangfold av samtidskunst fra 1960-tallet frem i dag. Flere av kunstnerne i samlingen utforsker grensen mellom kunst og populærkultur ved å hente inn motiver og objekter som stammer fra reklamer, filmer, TV, aviser og magasiner. En gjennomgående tematikk er en oppheving av grensen mellom livet og kunsten der helt hverdagslige ting kan bli kunstverk. Andre kunstnere har et mer kritisk blikk på massemedienes påvirkningskraft på individet. Vi inviterer til en omvisning hvor vi ser på hvordan ulike samtidskunstnere utforsker populærkultur fra 1960-tallet til i dag. I dag har massemedier en enorm påvirkningskraft på barn og ungdoms virkelighetsoppfattelse med en konstant billedstrøm fra TV, reklame, sosiale medier og internett. Flere av kunstnerne vi skal bli kjent med har et kritisk blikk på populærkulturen som kan gi elevene et mer reflektert forhold til de ulike massemediene. Jeff Koons, Michael Jackson and Bubbles 1988 Et tidlig eksempel på populærkultur i kunsten kan sees hos popkunstnere som Andy Warhol, Peter Blake og Öyvind Fahlström som alle laget malerier som inkorporerte elementer fra reklamer, magasiner og filmer. Warhol for eksempel, var en pionér innen denne retningen med sine silketrykk av Campbell suppebokser, Coca-Cola flasker og kjendiser som Marilyn Monroe. Warhols kunstverk har blitt tolket som et speil på datidens fremvoksende massemedier som var et relativt nytt fenomen på den tiden. Jeff Koons videreførte Warhols tankesett i serien Banality hvor han utforsket smak og skam ved å hylle middelklassens estetikk. Han lot seg inspirere av folkekunst, pyntegjenstander, kirkekunst og populærkultur for å vise at din smak og dine estetiske valg har en like stor verdi som den høykulturelle kunsten. Den berømte Michael Jackson and Bubbles er et tydelig eksempel fra denne serien.

I dag er massemedia en selvfølgelig og naturlig del av vår virkelighetsoppfattelse og har en enorm påvirkningskraft på vårt selvbilde. Dette ble utforsket av en gruppe kunstnere som ofte omtales som The Pictures Generation hvor kunstnere som Cindy Sherman, Richard Prince og Sherrie Levine er del av. Felles for disse kunstnerne er en undersøkelse av massemedienes bildestrøm samt dens estetikk og påvirkningskraft på mennesket. Richard Prince avfotograferte eksisterende bilder fra magasiner og reklamer og presenterte de som kunstverk. I serien Untitled (Cowboys) kan man se den ikoniske Marlboro-mannen som igjen bygger på mytologien om Den ville Vesten og macho kultur. Richard Prince, Untitled (Cowboys), 1997 Cindy Sherman er kjent for sine fotografier hvor hun iscenesetter seg selv i ulike stereotyper fra filmens verden, slik sett i hennes banebrytende serie Untitled Film Stills (1977-80). Ved å overdrive kostymene og sminken til det nærmest groteske understreker Sherman hvordan identitet på mange måter er en maskerade inspirert av ulike typer kvinner man blir presentert for i massemediene. Gjennom en dialogbasert omvisning får elevene innblikk i mangfoldet av uttrykk som finnes i samtidskunsten, og ser hvordan noen kunstverk er laget av helt vanlige objekter! Flere av kunstnerne sampler og mikser ulike impulser fra ulike sfærer som popkultur, mytologi, historie og vitenskap. Dette har mye til felles med samplekultur hvor piratkopiering og fildeling opphever grensen mellom original og kopi.

Cindy Sherman, Untitled Film Stills #10, 1978 Forarbeid: Vi forklarer begrepene readymade, popkunst og postmodernisme under den dialogbaserte omvisningen, men det kan være fint å introdusere disse begrepene på forhånd. Vedlagt ligger også linker og videoer man kan benytte til forarbeidet. Readymade Begrepet readymade relateres ofte til den franske avantgardekunstneren Marcel Duchamp (1887 1968) og hans radikale eksperimentering rundt forholdet mellom kunst og livet. Mest kjent er hans Fountain (1917) hvor han snudde opp ned på et pissoar som ble signert og gitt en tittel. Slik ble en hverdagsgjenstand gitt en kunstnerisk verdi basert på en idé, mens håndverket ble gitt minimal betydning. Dette danner grunnlaget for konseptkunstens fremvekst, og bruken av hverdagsgjenstander i kunsten er meget utbredt i samtidskunstfeltet i dag. http://www.youtube.com/watch?v=lrwxbe0rjdu Popkunst Popkunst vokste frem parallelt i England og USA på slutten av 1950-tallet hvor kunstnere utforsket og laget kunstverk med motiver fra datidens populærkultur som

reklamer, tegneserier, filmer og TV. Viktige aktører innen den britiske Popkunsten var Richard Hamilton, Eduardo Paolozzi, Peter Blake, David Hockney, Allen Jones og den amerikansk fødte R.B Kitaj. De britiske popkunstnerne beholdt i stor grad maleriet som medium og sammensatte personlige erfaringer og popkulturelle referanser. På midten av 1950-tallet i USA etablerte Jasper Johns og Robert Rauschenberg grunnlaget for amerikansk popkunst ved å innføre hverdagsmotiver i kunsten som en reaksjon mot den følelsesladde, abstrakt ekspresjonisme. Retningen hadde sitt gjennombrudd på begynnelsen av 1960-tallet med kunstnere som Roy Lichtenstein, Andy Warhol, Claes Oldenburg og James Rosenquist som prominente figurer, og flere av dem hadde også erfaring fra reklamebransjen. Her er en video som introduserer begrepet popkunst: (4:57 min) https://www.youtube.com/watch?v=lhbm8_oopvo Postmodernisme Begrepet er brukt for å beskrive de endringene som fant sted i vestlige samfunn og kultur i andre halvdel av 1900-tallet med fremveksten av en dominerende forbrukskultur og en utvisking av skillet mellom den tidligere høykulturen og den nye massekulturen eller populærkulturen. I kunsten står postmodernismen som en reaksjon mot modernismens formale kunstteori og praksis. Den postmoderne holdningen om at alt er sagt og alt er gjort illustreres av kunstnere som resirkulerer, siterer og bruker eksisterende materialer. For mer informasjon, se: https://snl.no/postmodernisme/billedkunst Kontakt: Bestililng av omvisning: omvisning@fearnleys.no Formidlingskoordinator Ida Sannes Hansen, i.sannes@fearnleys.no, tlf: 22 93 60 47 VELKOMMEN TIL ASTRUP FEARNLEY MUSEET! Adresse: Strandpromenaden 2, Tjuvholmen Webside: www.afmuseet.no