Barnehage og grunnopplæring sentrale mål og føringar Kva er tilstanden, og kva er utfordringane våre? KS sin haustkonferanse 2012 utdanningsdirektør Åslaug Krogsæter
Mål og indikatorar for barnehage Lokale mål: Full barnehagedekning Tilstrekkeleg personale med godkjent førskolelærarutdanning Indikatorar: Barn som får plass i høve til søknader Tal tilsette med førskulelærarutdanning
105 Dekningsprosent barnehage 2011 100 98,6 96,5 95 92,7 90 85 89,6 1-5 år 3-5 år 80 75
Styrarar og pedagogiske leiarar (%) med godkjend førskulelærarutdanning 2011 120 100 80 83,8 86,7 60 40 20 0
Mål og indikatorar for grunnopplæringa Lokale mål: Styrke elevane sitt læringsutbytte Styrke elevane sitt læringsmiljø Styrke elevane si gjennomføringsevne
Val av indikatorar Nasjonale prøver tal elevar på lågaste nivå Grunnskulepoeng Eksamensresultat i grunnskulen Resultat frå elevundersøkinga Grad av gjennomføring i vidaregåande opplæring
Nasjonale prøver 5. trinn 2011-2012
Lesing 5. klasse 2011-12 vs nasjonalt
Nasjonale prøver 8. trinn 2011-2012
Lesing nasjonale pr. 8. trinn 2011-12
Leikanger kommune Fjaler kommune Gulen kommune Solund kommune Hornindal kommune Gaular kommune Sogndal kommune Balestrand kommune Bremanger kommune Hyllestad kommune Selje kommune Luster kommune Eid kommune Naustdal kommune Årdal kommune Gloppen kommune Vågsøy kommune Aurland kommune Høyanger kommune Jølster kommune Stryn kommune Førde kommune Vik kommune Askvoll kommune Lærdal kommune Flora kommune 46 44 Sogn og Fjordane 41,2S Landet 39,9 42 40 38 36 34 Kjelde:Skoleporten
Hornindal kommune Gaular kommune Naustdal kommune Vik kommune Balestrand kommune Hyllestad kommune Jølster kommune Eid kommune Fjaler kommune Leikanger kommune Bremanger kommune Solund kommune Sogndal kommune Stryn kommune Vågsøy kommune Førde kommune Luster kommune Selje kommune Årdal kommune Sogn og Fjordane Gloppen kommune Høyanger kommune Landet Aurland kommune Lærdal kommune Flora kommune Gulen kommune Askvoll kommune 4,5 Eksamenskarakterar skriftleg Matematikk 2012 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
Fjaler kommune Balestrand kommune Vågsøy kommune Selje kommune Gaular kommune Eid kommune Årdal kommune Askvoll kommune Sogndal kommune Førde kommune Sogn og Fjordane Hyllestad kommune Landet Stryn kommune Høyanger kommune Luster kommune Flora kommune Gloppen kommune Gulen kommune Leikanger kommune Hornindal kommune Bremanger kommune Naustdal kommune Solund kommune Jølster kommune Aurland kommune Lærdal kommune Vik kommune 5 4,5 Eksamenskarakterar skriftleg Engelsk 2012 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
Sogndal kommune Leikanger kommune Fjaler kommune Jølster kommune Gaular kommune Årdal kommune Hornindal kommune Sogn og Fjordane Selje kommune Eid kommune Førde kommune Vågsøy kommune Gloppen kommune Vik kommune Askvoll kommune Landet Flora kommune Høyanger kommune Stryn kommune Naustdal kommune Bremanger kommune Aurland kommune Gulen kommune Balestrand kommune Solund kommune Luster kommune Hyllestad kommune Lærdal kommune 4,5 4 Eksamenskarakterar skriftleg Norsk hovudmål 2012 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
Gaular kommune Førde kommune Fjaler kommune Sogndal kommune Eid kommune Årdal kommune Vågsøy kommune Stryn kommune Leikanger kommune Jølster kommune Sogn og Fjordane Askvoll kommune Vik kommune Flora kommune Gloppen kommune Hornindal kommune Naustdal kommune Selje kommune Landet Bremanger kommune Høyanger kommune Aurland kommune Balestrand kommune Gulen kommune Solund kommune Luster kommune Hyllestad kommune Lærdal kommune 4,5 4 Eksamenskarakterar skriftleg Norsk sidemål 2012 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
Læringsmiljø 10. trinn 2011-2012
Læringsmiljø vgs. 2011-2012
Elevar og lærlingar som har fullført vidaregåande opplæring siste fem år Kjelde: Kostra, kvalitetsindikatorar 2011 2010 2009 Prosent 2008 2007 69 70 71 72 73 74 75 76 77
Oppl. l. 13-10 Ansvarsomfang...Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport om tilstanden i grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa, knytt til læringsresultat, fråfall og læringsmiljø. Den årlege rapporten skal drøftast av skoleeigar dvs. kommunestyret, fylkestinget og den øvste leiinga ved dei private grunnskolane. Sogn og Fjordane: www.kunnskapsdeling.no
Konklusjon bruk styringsinformasjonen aktivt skap god dialog mellom fag og politikk ved lokal drøfting av mål, strategiar og tiltak Gå bak tala og spør: KVAR ER VI? KVAR SKAL VI? KORLEIS KOME DIT?