Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-06

Like dokumenter
GEOV260. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet Postbachelor

Rapport fra «Evaluering av SPED4000 Rådgiving og innovasjon (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

:20 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2577/PSY-3008, Multivariate metoder

Evaluering av emnet PED2202 Barn og Ungdom: Oppvekst og opplæring våren 2019

Fagevaluring FYS3710 høst 04

Fagevaluering FYS-MENA3110- Kvantenanofysikk

Samlet rapport fra evalueringen HEL907 høst 2015.

Rapport fra «Evaluering av SPED4300 Fordypning i psykososiale vansker (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

Rapport fra «Evaluering SPED1200 V19» Informasjon og kontakt med studenter * 8,1 % 8,1 % 16,2 % 54,1 % 16,2 % 5,4 % 8,1 % 16,2 % 64,9 % 10,8 %

Fagevaluering MENA Materialkarakterisering

Fagevaluering FYS Subatomær fysikk med astrofysiske anvendelser

Fagevaluering FYS Fysikk-basisfag for naturvitenskap og medisin

Programevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon

:53 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-1002 Psykologisk metodologi I

Oppsummering - Underveisevaluering SPED4600 Utviklingshemming Studieår 2017/2018

Rapport fra «Evaluering av SPED4200 Fordypning i logopedi (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

Programevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon

GEOV111 Geofysiske metoder - oppsummering av studentevalueringen VÅR 2016

Fagevaluering FYS Kvantemekanikk

Rapport fra «Evaluering av SPED4200D Fordypning i logopedi, deltid (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

GEOV229 Geomorfologi Vår2013 Emneevaluering. Bakgrunnsspørsmål. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...?

:04 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2549/PSY-3001, Affektiv nevrovitenskap

Evaluering av SPED4001/4002 Spesialpedagogisk rådgivning (høst 2017-vår 2018)

Karakterfordeling A B C D E F gjennomsnittskarakter C

SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED

Fagevaluering AST1100 Høst 2004

Forelesninger: Av 20 studentene som svarte på emne-evalueringen har 19 vært på alle eller noen

Studieevaluering - Våren 2013 SPED4020D Spesialpedagogisk utviklingsarbeid

Oppsummering av sluttevaluering av SOS101 våren 2010

Rapport fra «Evaluering av SPED4600 Fordypning i utviklingshemning (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

EVALUERINGSRAPPORT DIDASAK2 VÅR2015

- Vi blir flinkere til å oppfordre våre forelesere til å legge ut Power-point og notater i forkant av forelesningene.

Studentevaluering av UTVIT1100 Høsten 2009

Evaluering av Aorg210 våren 2010

Evaluering av SOS4020 våren 2012

Midtveisevaluering SPED4400

Studieevaluering - Våren 2013 SPED4020 Spesialpedagogisk utviklingsarbeid

:11 QuestBack eksport - EXPHIL

Rapport fra «Evaluering av SPED4000 Rådgivning og innovasjon (høst 2013-vår 2014)»

Evaluering - MAPSYK319a vår 2018

Emneevalueringsrapport for MAT1110, vår 2016

Emneevaluering MAT1110

Fagevaluering FYS2210 Høst 2004

Emneevaluering GEOV276 Vår 2016

Evaluering av Fys Fysisk Fagutvalg

EVALUERING AV BACHELORPROGRAMMET I SAMFUNNSGEOGRAFI 2012/2013

SIFT Emneevalueringer høsten 2010 FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI

Sammendrag av studentevalueringene i SOS4001

Sak 3, saksnr. 52/12: Første semester MA

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100(L) Knut Mørken Rom 1033, Niels Henrik Abels hus

Etterutdanningskurs jernbanetrafikk FORFATTER(E) Nils Olsson OPPDRAGSGIVER(E) PeMRO-prosjektet, Jernbaneverket

Nettevaluering av bachelorprogrammet i kultur og kommunikasjon

Evaluering av SPED4600 Fordypning i utviklingshemning (høst vår 2016) Kommentar til emneevaluering

Spørreskjema Bokmål

Karakterfordeling A B C D E F gjennomsnittskarakter C

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng?

Rapport IN-KJM H Audun Skau Hansen, Januar 2019

Rapport fra «Evaluering av bachelorprogrammet i samfunnsgeografi 2013/2014»

Evaluering BIO216 Toksikologi, våren 2015

Rapport fra «Evaluering av SPED4100D Fordypning i audiopedagogikk, deltid (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

B1FOA+BATA Folkehelsearbeid og tannpleie 24 svar

EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2014

1 of 7 01/13/ :40 PM

Fagevaluering FYS Elektromagnetisme

Fagevaluering FYS-MEK1110/FYS-MEF Mekanikk

Dine forventninger Hvilke forventninger hadde du til UTV2000, og ble forventningene innfridd?

Emneevaluering av MAT1100 høst 2017

Fagplan Distribusjon, markedsføring og salg

Evaluering av KULKOM1001: Innføringsemne forståelsesformer og perspektiv. Høst 2016/Vår 2017 (20 studiepoeng)

Velkommen til Studiebarometeret! Chose language below / velg språk nederst.

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Vår

OPPSUMMERING EMNEEVALUERING INSTITUTT FOR GEOVITENSKAP VÅR Karakterfordeling i %:

Evalueringsraport BIO101 Organismebiologi I vår 2014

EVU KURS PROSJEKTERINGSLEDELSE 2014/15

Praktisk-pedagogisk utdanning heltid 23 svar i 2018

GEOV104 V16. Studentevaluering GEOV104 VÅR 2016 Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn?

Evaluering av SPED4000 Spesialpedagogisk rådgivning (høst 2015-vår 2016)

EVALUERING KUN2015/KUN4015. VÅR FAGANSVALIG: PER SIGURD T. STYVE

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Evaluering av SOSANT1400 høsten 2013

Ledelsespilot Dyreparken

INF112(kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten)

Brukertilfredshet med evalueringsrapport 1. halvår 2016

SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER ved IPED

Evalueringsrapport VIT214 Høsten 2013: «Norges grunnlov: Hva er den? Hvordan bør den være?»

Fagplan Innkjøp og anskaffelse

INF101 (kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten)

Resultater fra spørreundersøkelser gitt til studenter etter forkurseksamene vår 2017

Periodisk emnerapport EMNE GEO 2930V, Høst 2012

1. Hvorfor finnes det referansegrupper? 2. Hva skal referansegruppa gjøre? 3. Hvordan skriver du referansegrupperapport?

Arbeids- og organisasjonspsykologi PSYK103, PSYK104 HISTORIKK. Orientering om faget. Stig Berge Matthiesen. Studentsenteret Tirsdag 20.

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng

JUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016

Studieplan 2005/2006

OPINIONNAIRE TPG4135 Prosessering av petroleum 2009

PERIODISK EMNEEVALUERING

Studentevaluering. UVEXPAED03 Kull H10. Institutt for lærerutdanning og skoleforskning UNIVERSITETET I OSLO

Transkript:

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 Publisert fra..7 til..7 svar ( unike). I hvilken grad har kurset innfridd dine forventninger? Kryss av på skalaen fra til 6, hvor er svært liten grad og 6 er svært stor grad.,,,,,,. I hvilken grad er læringsmålet for kurset innfridd? Du vil lære økonomisk teori og optimeringsteori/ operasjonsanalyse slik at du kan utvikle enkle optimerings- og simuleringsmodeller for praktiske logistiske planleggingsutfordringer i egen bedrift - Ikke innfridd - Noe innfridd - Delvis innfridd - Helt Innfridd 6,, 6,,

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6. Hvor fornøyd er du med fremdriften på kurset? Kryss av på skalaen fra til 6, hvor er Meget misfornøyd og 6 er Svært fornøyd.,,,,,,. Vil gjennomføring av dette kurset føre til at du mestrer din jobb bedre? Kryss av på skalaen fra til 6, hvor er Ingen grad og 6 er Svært høy grad.,,,,,,

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6. Hvilken nytteverdi har dette kurset hatt for deg? Kryss av på skalaen fra til 6, hvor er Ingen grad og 6 er Svært høy grad.,,,,,, 6. I hvilken grad mener du din arbeidsgiver vil ha nytte av din kunnskap fra dette kurset? Kryss av på skalaen fra til 6, hvor er Ingen grad og 6 er Svært høy grad.,,,,,,

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 7. Hvor fornøyd har du vært med det faglige innholdet i kurset, totalt sett? Kryss av på skalaen fra til 6, hvor er svært misfornøyd og 6 er svært fornøyd.,,,,,, 8. I hvilken grad er du fornøyd med de enkelte deler av kurset? Kryss av på skalaen fra til 6, der er svært misfornøyd og 6 er svært fornøyd. 8. - Beslutningsstøttemodeller,,,,,,

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 8. - Simulering,,,,,, 8. - Prognoser 6,,, 6,,, 8. - Internpriser og incentiver,,,,,,

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 8. - Prisforhandlinger,,,,,, 8.6 - Kontrakter,,,,,, 8.7 - Auksjoner,,,,,, 6

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 9. Hvordan opplevde du foreleseren Nina Linn Ulstein ift de enkelte punktene nedenfor? Kryss av på en skala fra til 6, der er svært misfornøyd og 6 er svært fornøyd. 9. Foreleser totalt sett,,,,,, 9. Forelesers involvering,,,,,, 7

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 9. Forelesers engasjement,,,,,, 9. Forelesers entusiasme,,,,,, 9. Presentasjonen som ble brukt,,,,,, 8

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6. Hvordan opplevde du foreleseren Einar Belsom ift de enkelte punktene nedenfor? Kryss av på en skala fra til 6, der er svært misfornøyd og 6 er svært fornøyd.. Foreleser totalt sett,,,,,,. Forelesers involvering,,,,,, 9

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6. Forelesers engasjement,,,,,,. Forelesers entusiasme 6,,, 6,,,. Presentasjonen som ble brukt,,,,,,

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6. I hvilken grad opplevde du at eksamensformen var tilpasset din arbeidssituasjon? Kryss av på en skala fra til 6, der er Ikke tilpasset og 6 er Helt tilpasset.,,,,,,. Vurder eksamensform. Kryss av på en skala fra til 6, der er Uegnet og 6 er Velegnet.,,,,,,. Har du noen kommentarer til eksamen? Altfor dårlig kvalitetssikring av eksamens og semesteroppgave!!! Oppgavene hadde flere feil. Mer enn 7 tilmers eksamenstid. Setter spørsmålstegn ved mengde vurderingsgrunnlag (størrelsen på prosjektoppgaven + hjemmeeksamen)man skal produsere ift antall studiepoeng som kurset gir.. Case oppgaven passer bra for oss som er i jobb. En dags eksamen på hverdag passer heller dårlig ifht dette. For mykje rot med oppgåvene Semesteroppgaven var for omfattende og tok for mye tid i forhold til at dette var et deltidsstudium.. Gi en vurdering av kursets pensumlitteratur med hensyn på relevans ift forelesninger og læringsmål. Kryss av på en skala fra til 6, der er Irrelevant og 6 er Meget relevant.

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6. Supply Chain Management, Sunil Chopra og Peter Meindl. (.utgave),,,,,,. Har du ytterligere kommentarer til pensumlitteraturen? Boken er "tung" å lese Boka ble bare brukt til oppgaver - så det ble rotete å finne fram i teorien bak når en skulle jobbe på egen hånd. Pensumlitteraturen er meget relevant men må alt være på avansert engelsk?! Når forelesere i tillegg ikke er av de beste så blir det unødvendig kpmplisert for oss som ikke har sittet på skolebenken på noen år. Finnes det ikke noe norsk littertur som egner seg? 6. Hvordan opplevde du de praktiske forhold rundt kurset? Kryss av på en skala fra til 6, der er Elendige og 6 er Svært bra. 6. Søknad/Påmelding 7,,,, 7,,

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 6. Informasjon før og under kurset fra NTNU,,,,,, 6. Informasjon før og under kurset fra Folkeuniversitetet,,,,,, 6. Antall personer som deltok,,,,,,

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 6. Kurslokalet 6,,,, 6,, 6.6 Tidspunkt for kurset,,,,,, 7. Ytterligere kommentarer?

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 8. Hvordan fikk du vite om dette kurset? (Sett ett eller flere kryss) Internett Annonse i avis/tidsskrift Brosjyre Fra arbeidsgiver/kolleger Venner/bekjente 6 Annet (Spesifiser),,,,,, 9. Hvor på internett fant du informasjon om kurset? http://www.fubvt.no/ http://www.fubv.no/velkommen.asp?open=. I hvilken avis/tidsskrift fant du annonse med informasjon om kurset? Sandefjords Blad Gjengangeren Husker ikke. Jeg fikk informasjon om kurset via: Del av mastergrad studiet Folkeuniversitetet Er allerede student ved NTNU Videre Info fråfolkeuniversitetet. Hva opplevde du som positivt med kurset? Det var informativt, og lærerikt. + Beslutningsstøtte modeller + Forleserenes engarsjement + Optimaliseringsverktøy Miljøet. Utrolig lærerikt, og det spente over mye. Det krevde noe av meg og det liker jeg. Godt samarbeidsklima oss studenter imellom. Mye bra i pensum (teori) Bra forelesarar, relevant stoff Jeg har mye om bruk av Solveren for optimering av ulike verdikjedeproblemstillinger.

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6. Dersom du skulle gi oss et råd til hvordan vi kunne forbedre dette kurset, hva ville det være? Informasjon og forkunnskaper til kurset hadde vært en fordel. At simuleringene innebærte MS exe. kunnskaper utover det normale kom som en overraskelse på flere. Bedre samordnet med andre fag i spesialiseringsmodulen Klarere definisjon på forventet grunnkompetanse, spesielt i Excel. Frustrerende når fremdriften blir redusert grunnet forleserene må bruke tid til grunnleggende innføring i bruk av Excel. Legge lista litt lavere. Vurdere om vinklingen og vektleggingen (stor grad av operasjonell optimaliseringsøvelser i excel)som ble gjort ved undervisningsgjennomføringen, er riktig ift ett masterstudium i organisasjon og ledelse. Det jeg syns var tungt med kurset er at Einar hadde sine formler og Nina Xl og her jobbet de ikke sammen, men noen fikk med seg Ninas løsning og noen Einars. Jeg strevde derfor med å få oversikten - og her lyktes jeg heller ikke. Høyne formidlingsevne til forelesere. Holder forelesere det høye nivået til Ola Strandhagen, Kjell Banken og Thorsvik så letter det innlæring utrolig mye. Kvalitetssikring av eksamensoppgåver. Det kan og vera naudsynt å vera meir tydeleg på kva for forkunnskapar som kan vera ei føremon å ha. Bruke mer norsk littertur og redusere omfanget av semesteroppgaven slik at den lar seg kombinere bedre med jobb og familie.. Vil du anbefale kurset til andre? Ja Nei 9 9,,. Dersom du ønsker det, kan vi informere din(e) kolleger/venner neste gang dette kurset gjennomføres. Vi er da avhengig av deres navn og e-postadresse. 6. Kan du utdype hvorfor du ikke vil anbefale kurset til andre? - faget ikke riktig faglig innrettet til et studium i organisasjon og ledelse - foreleserne klarte ikke å formidle stoffet på en god nok måte 6

6..7 :9: QuestBack eksport - Økonomisk analyse og beslutningsstøtte i verdikjeder H-6 7. Har du noen planer om å ta andre videreutdanningskurs ved NTNU? Ja Nei,, 8. Hvilke fag/kurstilbud er du interessert i? Ogranisasjon, ledelse, coaching, organisasjon-/arbeids psykologi. Logistikk Videre moduler innen master org og ledelse Fullføre det jeg gjør nå - så får vi se hva som kommer Administrasjon, organisasjon, ledelse, økonomi og logistikk Fortsette med de to siste Mastermodulene i Sandefjord som virker interessante. 7