SIFT Emneevalueringer høsten 2010 FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "SIFT Emneevalueringer høsten 2010 FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI"

Transkript

1 FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI SIFT Til: Styremedlemmene Møtedato: 10. juni 2011 Arkivref.: 2010/ GAN000 Emneevalueringer høsten 2010 Instituttet skal i henhold til kvalitetssystemet for utdanningsvirksomheten evaluere alle emner minst hver tredje gang de gis og rapportere fra evalueringen. Rapporter fra studentene og de fagansvarlige danner grunnlaget for instituttets evalueringsrapport. Følgende emner ble evaluert høsten 2010: FYS-0100 Generell fysikk FYS-2006 Signal processing FYS-2017 Sustainable energy FYS-3023 Environmental monitoring from satellite Fakultetet har påtatt seg ansvaret for den praktiske gjennomføringen av studentevalueringene i QuestBack. Vedlagt følger rapporter fra studentenes og de fagansvarliges evalueringer, samt oversikt over eksamensresultater og svarprosent på evalueringen. Forslag til vedtak: 1. Styret tar rapportene fra studenter og faglærere til etterretning. Studiekonsulent utarbeider en evalueringsrapport på bakgrunn av det som har kommet fram i rapportene og under styrets behandling av saken. Undervisningsansvarlig følger opp eventuelle nødvendige tiltak og forslag til forbedringer med de fagansvarlige. 2. Institutt for fysikk og teknologi anbefaler at eksamensordningen i FYS-3023 Environmental monitoring from satellite endres til mappeevaluering av prosjektoppgaver som teller om lag 20 % og avsluttende muntlig eksamen som teller om lag 80 %. Tilgang til avsluttende eksamen krever at prosjektoppgaver er levert. Tromsø, Yngve Birkelund undervisningsansvarlig Geir Antonsen studiekonsulent NO-9037 Tromsø Sentralbord: Faks:

2 Vedlegg: Rapporter fra studentevalueringer (Unntatt offentlighet jf. offl. 13,1 jf. fvl. 13,1 nr. 1) Svarprosent på studentevalueringer Rapporter fra fagansvarlige Eksamensresultater høsten 2010 ved IFT 2

3 Statistikk over antall svar på emneevalueringer ved IFT høsten 2010 Antall utsendte Antall svar Svarprosent FYS ,0 % FYS ,4 % FYS ,0 % FYS ,5 % TOTALT ,7 %

4 Faglærers evaluering av emne Emnekode og -navn: FYS-0100 Generell fysikk Semester: Høsten 2010 Fagansvarlig: Ruth Esser Meldt: 68 Møtt: 61 Stryk: 11 (18 %) Snitt: D 1. Hvordan vurderer du studentenes faglige forutsetninger for å ta emnet og er undervisningen tilpasset forkunnskapsnivået til studentene? Veldig varierende. 2. Hvordan var studentenes grad av deltakelse på undervisningen? Svært varierende, særlig dårlig på øvelsene. 3. Hvordan vurderer du arbeidsmengden på emnet og hvilke tilbakemeldinger har studentene gitt om arbeidsmengden i emnet sett i forhold til øvrige emner de har fulgt i inneværende semester? De som har lite fysikk fra før synes det er et stort pensum, mens de som har mye fysikk fra før synes det er lite. 4. På hvilken måte har eksamensformen relevans i forhold til emnets læringsmål? Viser studentene det de skal kunne gjennom gjeldende eksamensordning? Ja. 5. Hvordan har undervisningen som helhet fungert på emnet? Hvordan bedømmer du egen innsats og tildeling av ressurser fra instituttet for å nå de faglige og pedagogiske mål du hadde for emnet? Tildelingen av ressurser er utrolig dårlig, enkle ting som mikrofon virker som regel ikke. Det burde være mulighet for både demonstrasjonsforsøk i forelesningene og laboratorieøvelser. Det er imidlertid absolutt ingen ressurser til dette, verken hva det angår utstyr, studentplasser eller ansatte. 6. Har du forslag til tiltak som kan iverksettes for å bedre studiekvaliteten? Se punkt 6. Ekstra ansatte for å ta seg av demonstrasjonsforsøk, tilstrekkelig med laboratorieplass og utstyr til 80 studenter. 7. Annet Nei.

5 Faglærers evaluering av emne Emnekode og -navn: FYS-2006 Signal processing Semester: Høsten 2010 Fagansvarlig: Robert Jenssen Meldt: 31 Møtt: 28 Stryk: 8 (29 %) Snitt: C 1. Hvordan vurderer du studentenes faglige forutsetninger for å ta emnet og er undervisningen tilpasset forkunnskapsnivået til studentene? Det er en utfordring at studentene har ganske forskjellig bakgrunn med hensyn til matematiske forkunnskaper. Dette semesteret kom energi og miljøstudentene sent i gang, noe som var uheldig. Undervisningen er på papiret tilpasset forkunnskapsnivået, men det viser seg at endel finner kurset vanskelig. Samtidig er det en del som synes det er ganske greit. 2. Hvordan var studentenes grad av deltakelse på undervisningen? Det var god deltakelse på forelesningene. Til dels god respons på direkte spørsmål fra foreleser. Virker som om deltakelsen på de ukentlige regneøvelsene ikke var all verden. Visstnok sirkulerer det fasit til læreboka, noe som nok gjør det fristende å ikke møte på regneøvelsene. 3. Hvordan vurderer du arbeidsmengden på emnet og hvilke tilbakemeldinger har studentene gitt om arbeidsmengden i emnet sett i forhold til øvrige emner de har fulgt i inneværende semester? Arbeidsmengden på kurset virker grei, når det gjelder mengden stoff i pensum. Kanskje kan det kuttes ned noe på antall oppgaver i de ukentlige regneøvelsene. Hjemmeeksamen ble nok vel tøff for endel studenter, spesielt de fra energi og miljø-programmet. 4. På hvilken måte har eksamensformen relevans i forhold til emnets læringsmål? Viser studentene det de skal kunne gjennom gjeldende eksamensordning? Eksamensformen er relevant, og studentene får vist det de skal. 5. Hvordan har undervisningen som helhet fungert på emnet? Hvordan bedømmer du egen innsats og tildeling av ressurser fra instituttet for å nå de faglige og pedagogiske mål du hadde for emnet? Tror undervisningen har fungert greit. Det er alltid verre å undervise i regneøvelsene, da studentene helst vil komme til dekket bord med en foreleser som går gjennom stoffet, uten at studentene involveres. Kurset gikk ganske bra, sett fra forelesers side, til tross for stor undervisningsbelastning, med 100 % ansvar og jobb med et annet kurs samtidig (FYS-2010). Ved eventuell sykdom eller lignende hadde det vært verre. 6. Har du forslag til tiltak som kan iverksettes for å bedre studiekvaliteten? Det kunne vært gjort en jobb for å synliggjøre kursets relevans for moderne teknologi, gjennom eksempler. Dette krever tidkrevende forberedelser, og er ikke mulig når IFT er så presset på lærekrefter som dette aktuelle semesteret. 7. Annet Nei.

6 Faglærers evaluering av emne Emnekode og -navn: FYS-2017 Sustainable energy Semester: Høsten 2010 Fagansvarlig: Yngve Birkelund Meldt: 35 Møtt: 34 Stryk: 3 (9 %) Snitt: C 1. Hvordan vurderer du studentenes faglige forutsetninger for å ta emnet og er undervisningen tilpasset forkunnskapsnivået til studentene? Studentene har gode forutsetninger for å skjønne alt innhold i emnet. Det kreves kun generelle fagkunnskaper på videregående skole nivå. 2. Hvordan var studentenes grad av deltakelse på undervisningen? Studentene deltok i stor grad på forelesningene. Det ble en liten nedgang i tilstedeværelse og aktivitet fra studentene midtveis i faget på forelesningene, men da sa studentene ifra om hva som kunne endres og vi fikk til en god dialog og aktivitet på slutten av faget. Studentene var lite aktive på regneøvinger/seminarer, men jobbet mye og godt med tellende prosjekter i faget. 3. Hvordan vurderer du arbeidsmengden på emnet og hvilke tilbakemeldinger har studentene gitt om arbeidsmengden i emnet sett i forhold til øvrige emner de har fulgt i inneværende semester? Pensum i faget ble litt for stort. Tror arbeidsmengde var passelig, må muligens justere litt ned på krav til innhold på prosjekter om faget skal gå første semester for EKM-studentene. 4. På hvilken måte har eksamensformen relevans i forhold til emnets læringsmål? Viser studentene det de skal kunne gjennom gjeldende eksamensordning? Eksamensformen er relevant. Får vist presentasjoner både individuelt og i grupper, samt at en har en avsluttende skriftlig eksamen hvor en kan teste i hvor stor grad teorien sitter. Bør få på plass at den muntlige presentasjon teller til eksamen og ikke bare den skriftlige innleveringen. Burde la seg gjøre at fagansvarlig kan sette karakter på denne delen alene, mens ekstern sensor tar de skriftlige innleveringene og eksamen som tidligere. Praktisk vanskelig å få ekstern sensor til å stille på 4-6 dager i løpet av semesteret 5. Hvordan har undervisningen som helhet fungert på emnet? Hvordan bedømmer du egen innsats og tildeling av ressurser fra instituttet for å nå de faglige og pedagogiske mål du hadde for emnet? Undervisningen har fungert bra med unntak av at det ble for mye/for lange innslag med PowerPoint i forelesningene. Ble betydelig større aktivitet blant studentene når vi endret til en kombinasjon av tavle og PowerPoint. 6. Har du forslag til tiltak som kan iverksettes for å bedre studiekvaliteten? Tror det er viktig å få frem relevansen til regneøving/seminarer i forhold til eksamen. Regner med at det blir enklere å få frem dette til neste år, når jeg selv har litt større oversikt på fagområdet.

7 7. Annet Vil vurdere å kutte ut en bok fra pensum i faget for å få kunne fokusere litt mer på bærekraftig energi. Ser også at studentene ønsker å bruke oppdaterte kilder, og jeg tror at en skal prøve å la årlige energirapporter være en del av pensum istedenfor gruppenes presentasjoner jeg tok med i år. Tar også selvkritikk på at jeg lot grupper/individer presentere resultater på norsk når det var engelsktalende studenter i klassen.

8 Faglærers evaluering av emne Emnekode og -navn: FYS-3023 Environmental monitoring from satellite Semester: Høsten 2010 Fagansvarlig: Camilla Brekke Meldt: 7 Møtt: 7 Stryk: 0 (0 %) Snitt: B 1. Hvordan vurderer du studentenes faglige forutsetninger for å ta emnet og er undervisningen tilpasset forkunnskapsnivået til studentene? Det var noe variable forkunnskaper i form av kurs som er relevante for emnet, for eksempel bildebehandling, mønstergjenkjenning og jordobservasjon. Noe sprikende her, men alt i alt var det en god gruppe studenter. Kjente en del av de fra tidligere. Hadde også mulighet til å tilpasse undervisningen noe underveis. 2. Hvordan var studentenes grad av deltakelse på undervisningen? Det var bra oppmøte på forelesningene, men noe varierende på gruppene. Det ble lagt opp til 3 større oppgaver i kurset (2 basert på ENVI og 1 basert på Matlab). På grunn av få ENVI-lisenser valgte nok en del å sitte andre steder og arbeide til andre tider. Det er vanskelig å arbeide sammen flere på en PC over tid. Jeg hadde imidlertid en god del besøk på kontoret av studentene hvor jeg hjalp de med spørsmål underveis. Den siste oppgaven valgte jeg å kjøre som en Matlaboppgave. Dermed var ikke lisensproblemet relevant her ettersom vi har godt med Matlab-lisenser. 3. Hvordan vurderer du arbeidsmengden på emnet og hvilke tilbakemeldinger har studentene gitt om arbeidsmengden i emnet sett i forhold til øvrige emner de har fulgt i inneværende semester? Jeg tror arbeidsmengden var middels til stor på grunn av at jeg la opp til 3 obligatoriske oppgaver. For en del var det mye nytt. Kurset er ment som en praktisk innføring i analyse og algoritmer for å analysere EO-data. Jeg legger vekt på anvendelser av EO-data og bruk av bildebehandling og mønstergjenkjenningsmetoder i kurset. Mener derfor det er riktig å ha mye øvelser. Valgte å redusere forelesningsmengden noe, men fant det nødvendig med 30 timer. 4. På hvilken måte har eksamensformen relevans i forhold til emnets læringsmål? Viser studentene det de skal kunne gjennom gjeldende eksamensordning? Mener selv øvelsene er gode ettersom dette er et anvendt kurs. Var ikke helt fornøyd med at det var skriftlig eksamen til slutt i kurset. Ønsker å ha muntlig eksamen. Denne formen er mer relevant i denne typen praktiske/anvendte kurs. Håper dette kan tas på alvor og rettes opp i. Her må det selvsagt også gjøres en vurdering i forhold til studentmassen som kommer. Dette har ikke jeg oversikt over. Er det mulig å ha en fleksibel ordning? 5. Hvordan har undervisningen som helhet fungert på emnet? Hvordan bedømmer du egen innsats og tildeling av ressurser fra instituttet for å nå de faglige og pedagogiske mål du hadde for emnet? Dette er første gang kurset ble kjørt. Jeg la inn mye innsats i kurset, og har lært mye underveis. Instituttet bør bevilge noen flere ENVI-lisenser for å opprettholde kvaliteten dersom økt studentmasse på kurset.

9 6. Har du forslag til tiltak som kan iverksettes for å bedre studiekvaliteten? Jeg har tre forslag til forbedringer: 1) Noen flere lisenser på ENVI. Ideelt 2 studenter per lisens. I dag har vi 2 lisenser på huset. Dette er for lite dersom studentmassen øker. Jeg fikk gode tilbakemeldinger på ENVI-oppgaven og tror det er fornuftig å fortsette med en todeling hvor noen oppgaver benytter ENVI og andre Matlab. 3) Bytte fra skriftlig til muntlig eksamen. 2) Bytte bok, eventuelt suppler med en tilleggsbok. Ønsker en bok som behandler SAR, og anvendelse av bildebehandling, mønstergjenkjenning og teksturanalyse bedre. Boken som ble brukt fungerer greit som en innføring i optisk multispektral. 7. Annet Hadde vært en fordel om en stipendiat kunne bidra på øvelsene for å lette litt på trykket her dersom studentmassen øker.

10

11

SIFT Emneevalueringer høsten 2011 FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI INSTITUTT FOR FYSIKK OG TEKNOLOGI

SIFT Emneevalueringer høsten 2011 FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI INSTITUTT FOR FYSIKK OG TEKNOLOGI FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI INSTITUTT FOR FYSIKK OG TEKNOLOGI SIFT 5-12 Til: Styret ved Institutt for fysikk og teknologi Møtedato: 2. mars 2012 Arkivref.: 2011/1235-12 GAN000 Emneevalueringer

Detaljer

Vedlagt følger rapporter fra studentenes og de fagansvarliges evalueringer, samt oversikt over eksamensresultater og svarprosent på evalueringen.

Vedlagt følger rapporter fra studentenes og de fagansvarliges evalueringer, samt oversikt over eksamensresultater og svarprosent på evalueringen. FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI SIFT 38-11 Til: Styremedlemmene Møtedato: 11. oktober 2011 Arkivref.: 2010/5129-45 GAN000 Emneevalueringer våren 2011 Instituttet skal i henhold til kvalitetssystemet

Detaljer

Studentenes erfaring med veiledning. Semesteroppgaver for bedring av sluttkarakterer i MNF 115.

Studentenes erfaring med veiledning. Semesteroppgaver for bedring av sluttkarakterer i MNF 115. Studentenes erfaring med veiledning. Semesteroppgaver for bedring av sluttkarakterer i MNF 115. Thorolf Magnesen, Senter for miljø og ressursstudier, Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet E-post:

Detaljer

INF109 (kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten)

INF109 (kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten) INF109 (kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten) Respondenter Prosent Ny 0 0,0% Distribuert 18 47,4% Noen svar 0 0,0% Gjennomført 19 50,0% Frafalt 1 2,6% I alt 38 100,0% Er det første gang

Detaljer

SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED

SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED 1 SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED Emne PED2201 Semester Høst 2018 Foreleser(e) Tidspunkt for underveisevalueringen Hvordan ble evalueringen gjennomført (skjema/annet) Kirsten Sivesind

Detaljer

Evalueringsrapport SPED102 høsten 2017

Evalueringsrapport SPED102 høsten 2017 Evalueringsrapport SPED102 høsten 2017 Emneansvarlig: Bjarte Furnes Seminarledere: Bjarte Furnes og Elisabeth Hesjedal Innhold SPED102 er et emne på 15 stp. for 3. semesterstudenter som følger bachelorprogrammet

Detaljer

PERIODISK EMNEEVALUERING

PERIODISK EMNEEVALUERING PERIODISK EMNEEVALUERING Tittel: KUN2016/KUN4016: Tid og visualitet i den tidlig moderne perioden Ekskursjonsemne til Roma HØST 2017 Fagansvarlig: Per Sigurd Tveitevåg Styve Gjennomføringsfakta Det var

Detaljer

Fagevaluering FYS Kvantemekanikk

Fagevaluering FYS Kvantemekanikk Fagevaluering FYS3110 - Kvantemekanikk høst 07 Foreleser: Carsten A. Lütken Fysisk Fagutvalg 31. januar 2008 Generell informasjon Spørreundersøkelsen foretatt under en forelesning i faget høsten 2007.

Detaljer

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) MNF130 Er du? Er du? - Annet PPU deltid Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5

Detaljer

Sluttrapport KJM1002 Høsten 2017

Sluttrapport KJM1002 Høsten 2017 Sluttrapport KJM1002 Høsten 2017 Endringer: Hvilke endringer var planlagt fra forrige gang? Dette var første gangen kurset KJM1002 ble holdt. Er det gjort noen endringer siden sist emnet gikk? Det er naturlig

Detaljer

GEOV111 Geofysiske metoder - oppsummering av studentevalueringen VÅR 2016

GEOV111 Geofysiske metoder - oppsummering av studentevalueringen VÅR 2016 GEOV111 V16 Emneevaluering fra emneansvarlig: GEOV111 Geofysiske metoder - oppsummering av studentevalueringen VÅR 2016 Bakgrunn og svarprosent: GEOV111 er et grunnkurs i Jordens fysikk som er obligatorisk

Detaljer

Emneevaluering GEOV276 Vår 2016

Emneevaluering GEOV276 Vår 2016 Emneevaluering GEOV276 Vår 2016 Evaluering av min undervisning i GEOV276, våren 2016 (emneansvarlig) Undertegnede hadde eneansvar for forelesningene og øvelsene i GEOV276/Teoretisk seismologi våren 2016.

Detaljer

EVALUERING KUN2015/KUN4015. VÅR FAGANSVALIG: PER SIGURD T. STYVE

EVALUERING KUN2015/KUN4015. VÅR FAGANSVALIG: PER SIGURD T. STYVE EVALUERING KUN2015/KUN4015. VÅR 2017. FAGANSVALIG: PER SIGURD T. STYVE Emnet bestod av 10 dobbeltforelesninger og 8 seminartimer spredt over hele semesteret fra januar til mai. Obligatorisk aktivitet bestod

Detaljer

Evalueringsrapport BIO101 vår 2016

Evalueringsrapport BIO101 vår 2016 Evalueringsrapport BIO101 vår 2016 Antall oppmeldt i BIO101: 127 stk (+ BIF101: 19 stk) Antall tatt eksamen: 111 stk (+ BIF101:19 stk) Karakterfordeling (Fig. 1) viser at gjennomsnittskarakteren var C

Detaljer

KJEM/FARM110 - Emnerapport 2013 vår

KJEM/FARM110 - Emnerapport 2013 vår KJEM/FARM110 - Emnerapport 2013 vår Faglærers vurdering av gjennomføring Praktisk gjennomføring Undervisningen i KJEM/FARM110 ble gitt som forelesninger (2x2t pr uke, i alt 48 timer), kollokvier (4x2t

Detaljer

EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2014

EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2014 Om emnet EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2014 SAMPOL106 Politiske institusjoner i etablerte demokrati ble holdt for første gang våren 2014. Sammen med SAMPOL105

Detaljer

Emnerapport 2013 vår, KJEM202 Miljøkjemi

Emnerapport 2013 vår, KJEM202 Miljøkjemi Emnerapport 2013 vår, KJEM202 Miljøkjemi Faglærers vurdering av gjennomføring Praktisk gjennomføring KJEM202 er et kurs som har studenter fra en rekke institutter ved MNF. Det er totalt 24 dobbelttimer

Detaljer

Kartlegging av referansegrupper i emner ved IME. Ida Onshus og Kristin Haga Evalueringsstudentassistenter. Høstsemesteret 2010 Trondheim

Kartlegging av referansegrupper i emner ved IME. Ida Onshus og Kristin Haga Evalueringsstudentassistenter. Høstsemesteret 2010 Trondheim Kartlegging av referansegrupper i emner ved IME Ida Onshus og Kristin Haga Evalueringsstudentassistenter Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk (IME) Høstsemesteret 2010 Trondheim

Detaljer

SIFT FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI INSTITUTT FOR FYSIKK OG TEKNOLOGI. Nedsettelse av gruppe med ansvar for nettsider og rekruttering

SIFT FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI INSTITUTT FOR FYSIKK OG TEKNOLOGI. Nedsettelse av gruppe med ansvar for nettsider og rekruttering FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI INSTITUTT FOR FYSIKK OG TEKNOLOGI SIFT 08-10 Til: Styremedlemmene Møtedato: 9. mars 2010 Arkivref.: 2010/1711-1 GAN000 Nedsettelse av gruppe med ansvar for nettsider

Detaljer

KJEM/FARM110 - Emnerapport 2015 vår

KJEM/FARM110 - Emnerapport 2015 vår KJEM/FARM110 - Emnerapport 2015 vår Faglærers vurdering av gjennomføring Praktisk gjennomføring Undervisningen i KJEM/FARM110 ble gitt som forelesninger (2x2t pr uke, i alt 48 timer fordelt på 16 uker),

Detaljer

Karakterfordeling A B C D E F gjennomsnittskarakter C

Karakterfordeling A B C D E F gjennomsnittskarakter C MOL100 Innføring i molekylærbiologi Emneevaluering 2017 vår Praktisk gjennomføring Orienteringsmøte: Forelesning: Kollokvier: Forelesere: Undervisningsassistenter: Deleksamen: 1 x 2 timer 17 x 2 timer

Detaljer

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng?

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng? INF143 Hvor fornøyd er du med kurset? Hvor mye har du lært på kurset? Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng? Har du savnet forkunnskap? Hvis ja, hva har du savnet forkunnskaper

Detaljer

JUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016

JUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016 JUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016 1. Sammenfattende evaluering av gjennomføringen av emnet i perioden 2. 1.1. Beskrivelse av og kommentarer til eventuelle avvik fra emneplan Emnet JUROFF1500 (strafferett

Detaljer

Periodiske emnerapport MEVIT4113 Medier og religion V2014

Periodiske emnerapport MEVIT4113 Medier og religion V2014 Institutt for medier og kommunikasjon, UiO Periodiske emnerapport MEVIT4113 Medier og religion V2014 Av Knut Lundby, emneansvarlig Innledning Emnet ble gjenopptatt i 2014 etter emneansvarlig sin forskningstermin

Detaljer

INF101 (kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten)

INF101 (kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten) INF101 (kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten) Respondenter Ny 0 0,0% Distribuert 59 71,1% Noen svar 0 0,0% Gjennomført 24 28,9% Frafalt 0 0,0% Prosent I alt 83 100,0% Er det første gang

Detaljer

Fagevaluering FYS2210 Høst 2004

Fagevaluering FYS2210 Høst 2004 Fagevaluering FYS2210 Høst 2004 Fysisk Fagutvalg 9. desember 2004 Generell informasjon 22. november 2004 gjennomførte Fysisk Fagutvalg en spørreundersøkelse blandt studentene på FYS2210 i forbindelse med

Detaljer

Evaluering av Fys Fysisk Fagutvalg

Evaluering av Fys Fysisk Fagutvalg Evaluering av Fys 2160 av Fysisk Fagutvalg Oktober 2007 foretok fysiskfagutvalg en spørreundersøkelse i Fys-2160 for å finne ut hva som blir gjort korrekt/bra i kurset og for å se hva som eventuelt kunne

Detaljer

Periodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik

Periodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik Periodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik Innledning og oppsummering Kurset IBER1501 er et introduksjonskurs til iberiske verdens historie. Kurset er på 10 studiepoeng og undervises fra

Detaljer

Innledning: Arbeidsgruppen for grunnundervisning i matematikk og statistikk består av:

Innledning: Arbeidsgruppen for grunnundervisning i matematikk og statistikk består av: Versjon av 02/04-19 Innledning: Arbeidsgruppen for grunnundervisning i matematikk og statistikk består av: Jarle Berntsen, Matematisk institutt - gruppeleder Hans J. Skaug, Matematisk institutt Sigurd

Detaljer

Emnerapport 2015 vår KJEM221

Emnerapport 2015 vår KJEM221 Emnerapport 2015 vår KJEM221 Faglærers vurdering av gjennomføring Praktisk gjennomføring Som planlagt ingen spesielle utfordringar. Strykprosent og frafall Eg vurderer det reelle fråfallet til å vere lågt.

Detaljer

EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015

EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015 EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015 Om emnet og undervisningsopplegget SAMPOL106 Politiske institusjoner i etablerte demokrati ble holdt for første gang

Detaljer

Resultater av WebEvaluering

Resultater av WebEvaluering Resultater av WebEvaluering Navn på evalueringen: FY1001 Mekanisk fysikk (BFY), studentevaluering for studenter ved Bachelorstudiet i fysikk. Om evalueringen: Denne evalueringen besvares av studenter som

Detaljer

Emneevaluering består i all hovedsak av to evalueringsmåter, underveisevaluering og periodisk/grundig evaluering.

Emneevaluering består i all hovedsak av to evalueringsmåter, underveisevaluering og periodisk/grundig evaluering. Emneevaluering Emneevaluering består i all hovedsak av to evalueringsmåter, underveisevaluering og periodisk/grundig evaluering. Underveisevaluering Evalueringen skal gjøres hver gang emnet gjennomføres

Detaljer

Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Høst

Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Høst Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Høst Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler: 1) Teori og praktiske

Detaljer

Emneevaluering MAT1110

Emneevaluering MAT1110 Emneevaluering MAT1110 29. august 2017 Det var 163 svar på emneevalueringen, hvorav 65.6% var menn, 32.5% var kvinner og 1.8% svarte blankt. 94.4% av respondentene tok kurset for første gang, og 90.8%

Detaljer

Fagevaluering FYS Kvantefysikk

Fagevaluering FYS Kvantefysikk Fagevaluering FYS2140 - Kvantefysikk vår 2009 Foreleser: Susanne Viefers Fysisk fagutvalg 28. september 2009 Besvarelsen er anonym, men vi gjør oppmerksom på at foreleser har tilgang til alle skjemaene.

Detaljer

Studentenes fritekstsvar spriker i mange retninger, men gjennomgående sier de at arbeidsbelastningen i 2. semester er stor og delvis for stor.

Studentenes fritekstsvar spriker i mange retninger, men gjennomgående sier de at arbeidsbelastningen i 2. semester er stor og delvis for stor. Semesterevaluering 2. semester (36 svar) Studentenes fritekstsvar spriker i mange retninger, men gjennomgående sier de at arbeidsbelastningen i 2. semester er stor og delvis for stor. Vel 80 % ser at de

Detaljer

Fagevaluering AST1100 Høst 2004

Fagevaluering AST1100 Høst 2004 Fagevaluering AST1100 Høst 2004 Fysisk Fagutvalg 29. november 2004 Generell informasjon 22. november 2004 gjennomførte Fysisk Fagutvalg en spørreundersøkelse blandt studentene på AST1100 i forbindelse

Detaljer

Periodisk emnerapport for LATAM2506 og LATAM4506 Våren 2015 Tor Opsvik

Periodisk emnerapport for LATAM2506 og LATAM4506 Våren 2015 Tor Opsvik Periodisk emnerapport for LATAM2506 og LATAM4506 Våren 2015 Tor Opsvik Innledning og oppsummering Emnet LATAM2506 gir en innføring i økonomisk utvikling i Latin-Amerika med fokus på 1900-tallet. Emnet

Detaljer

Omlegging av brukerkurs i matematikk og statistikk ved MN-fakultetet RAPPORT FRA ARBEIDSGRUPPEN FOR GRUNNUNDERVISNING I MATEMATIKK OG STATISTIKK

Omlegging av brukerkurs i matematikk og statistikk ved MN-fakultetet RAPPORT FRA ARBEIDSGRUPPEN FOR GRUNNUNDERVISNING I MATEMATIKK OG STATISTIKK Omlegging av brukerkurs i matematikk og statistikk ved MN-fakultetet RAPPORT FRA ARBEIDSGRUPPEN FOR GRUNNUNDERVISNING I MATEMATIKK OG STATISTIKK INNHOLD KORT OPPSUMMERT... 2 Mandat... 2 Arbeidsprosessen...

Detaljer

1 av 5 01/04/ :12 PM

1 av 5 01/04/ :12 PM Rapport fra «Evaluering av MEK1100 våren 2012» Generelle opplysninger Du er kvinne 18 mann 39 31.6 % 68.4 % Hvor mange ganger har du tatt eksamen i MEK1100 tidligere? 0 55 1 1 2 1 3 eller flere 0 96.5

Detaljer

OPPSUMMERING EMNEEVALUERING INSTITUTT FOR GEOVITENSKAP VÅR Karakterfordeling i %:

OPPSUMMERING EMNEEVALUERING INSTITUTT FOR GEOVITENSKAP VÅR Karakterfordeling i %: OPPSUMMERING EMNEEVALUERING INSTITUTT FOR GEOVITENSKAP VÅR 2018 Emnekode, emnenavn og emneansvarlig(e): GEOV360 Semester: Vår 2018 Har emnet hatt en annen evaluering i tillegg? (feks. studentinitiert evaluering?):

Detaljer

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng?

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng? INF121 Hvor fornøyd er du med kurset? Hvor mye har du lært på kurset? Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng? Har du savnet forkunnskap? Hvis ja, hva har du savnet forkunnskaper

Detaljer

Fagevaluering FYS1000 - Fysikk-basisfag for naturvitenskap og medisin

Fagevaluering FYS1000 - Fysikk-basisfag for naturvitenskap og medisin Fagevaluering FYS1000 - Fysikk-basisfag for naturvitenskap og medisin Vår 2008) Fysisk Fagutvalg 29. april 2008 I april 2008 gjennomførte Fysisk Fagutvalg evaluering av kurset FYS-1000. Resultatene av

Detaljer

Emnerapport 2014 høst KJEM230

Emnerapport 2014 høst KJEM230 Emnerapport 2014 høst KJEM230 Faglærers vurdering av gjennomføring Praktisk gjennomføring Kurset er grovt delt inn i en spektroskopi-del og en kromatografi-del. De to delene ble undervist av forskjellige

Detaljer

1 av 5 12/26/ :48 AM

1 av 5 12/26/ :48 AM Rapport fra «Evaluering av MEK1100 høsten 2012» Generelle opplysninger Du er kvinne 12 mann 11 52.2 % 47.8 % Hvor mange ganger har du tatt eksamen i MEK1100 tidligere? 0 19 1 4 2 0 3 eller flere 0 82.6

Detaljer

Emneplan Småbarnspedagogikk

Emneplan Småbarnspedagogikk Emneplan Småbarnspedagogikk * Emnenavn (norsk) Småbarnspedagogikk * Emnenavn (engelsk) Toddlers pedagogy * Emnekode KB-SBP8101 (studieprogramkode: KFB-BHP) * Emnenivå Videreutdanning; bachelor, barnehagelærer

Detaljer

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner Skjema for å opprette, endre og legge ned emner Emnekode: Opprette nytt emne: Gå til punkt 1.1. Endre eksisterende: Gå til punkt 2.1. Legge ned eksisterende: Gå til punkt 3.1. 1. Opprette nytt emne: 1.1.

Detaljer

INF112(kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten)

INF112(kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten) INF112(kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten) Respondenter Prosent Ny 0 0,0% Distribuert 20 46,5% Noen svar 1 2,3% Gjennomført 22 51,2% Frafalt 0 0,0% I alt 43 100,0% Er det første gang

Detaljer

Fagevaluering FYS Subatomær fysikk med astrofysiske anvendelser

Fagevaluering FYS Subatomær fysikk med astrofysiske anvendelser Fagevaluering FYS3510 - Subatomær fysikk med astrofysiske anvendelser vår 2007 Forelesere: Lars Bugge, Larissa Bravina Fysisk Fagutvalg 27. april 2007 Besvarelsen er anonym, men vi gjør oppmerksom på at

Detaljer

DATAANALYSE OG SENSORTEKNOLOGI - MASTER (5-ÅRIG), SIVILINGENIØR

DATAANALYSE OG SENSORTEKNOLOGI - MASTER (5-ÅRIG), SIVILINGENIØR Studieplan: DATAANALYSE OG SENSORTEKNOLOGI - MASTER (5-ÅRIG), SIVILINGENIØR Navn Bokmål: Nynorsk: Engelsk: Dataanalyse og sensorteknologi - master (5-årig), sivilingeniør Dataanalyse og sensorteknologi

Detaljer

Emneevaluering MAT1060

Emneevaluering MAT1060 Emneevaluering MAT1060 30 august 2019 Det var 6 studenter som svarte pa nettskjemaet. 50% av respondentene var menn. De fleste studentene gikk bachelor i kjemi og biokjemi. De fleste studentene oppgir

Detaljer

Forvaltningspolitikk. medvirkning, styring og autonomi. Høst Evalueringsrapport. UiB/LO-Stat Forvaltningspolitikk Høst 2014

Forvaltningspolitikk. medvirkning, styring og autonomi. Høst Evalueringsrapport. UiB/LO-Stat Forvaltningspolitikk Høst 2014 Forvaltningspolitikk medvirkning, styring og autonomi Høst 2014 Evalueringsrapport 1 Innledning Her følger en evaluering av prosess og resultat for kullet som gjennomførte emnet «Forvaltningspolitikk medvirkning,

Detaljer

Kartlegging av referansegrupper i emner ved IME. Terese Syre og Kristin Haga Evalueringsstudentassistenter

Kartlegging av referansegrupper i emner ved IME. Terese Syre og Kristin Haga Evalueringsstudentassistenter Kartlegging av referansegrupper i emner ved IME Terese Syre og Kristin Haga Evalueringsstudentassistenter Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk (IME) Vårsemesteret 2010 Trondheim

Detaljer

Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi

Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi Nina Gunnerud Berg Professor og instituttleder Geografisk institutt, NTNU 7491 Trondheim nina.gunnerud.berg@svt.ntnu.no 25.10.07 Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi 1. Bakgrunnsinformasjon 1.1. Rapporten

Detaljer

Studieplanendringer for Bachelorprogrammet i nanoteknologi våren 2015 og studieåret 2015/16

Studieplanendringer for Bachelorprogrammet i nanoteknologi våren 2015 og studieåret 2015/16 Studieplanendringer for Bachelorprogrammet i nanoteknologi våren 2015 og studieåret 2015/16 Vi viser til brev av 1. september 2014 (14/8858-KRE) om studieplanendringer for 2015/16 ved Det matematisk-naturvitenskapelige

Detaljer

Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Vår

Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Vår Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Vår Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler: 1) Teori og praktiske

Detaljer

Fagevaluering FYS-MENA3110- Kvantenanofysikk

Fagevaluering FYS-MENA3110- Kvantenanofysikk Fagevaluering FYS-MENA3110- Kvantenanofysikk høst 07 Forelesere: Geir Helgesen, Ole Martin Løvvik Fysisk Fagutvalg 30. oktober 2007 Besvarelsen er anonym, men vi gjør oppmerksom på at foreleser har tilgang

Detaljer

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100 VELKOMMEN TIL MAT-INF1100 Knut Mørken knutm@ifi.uio.no Rom 1033, Niels Henrik Abels hus Foreleser Knut Mørken, Institutt for informatikk, CMA Rom nr. 1033 i Niels Henrik Abels hus E-post: knutm@ifi.uio.no

Detaljer

VELKOMMEN TIL MAT-INF 1100

VELKOMMEN TIL MAT-INF 1100 VELKOMMEN TIL MAT-INF 1100 1 Forelesere Geir Pedersen, Matematisk institutt, avd. for mekanikk Rom nr. 918 i Niels Henrik Abels hus E-post: geirkp@math.uio.no Arbeider med havbølger og numerisk analyse

Detaljer

09.05.2011 12:20 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2577/PSY-3008, Multivariate metoder

09.05.2011 12:20 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2577/PSY-3008, Multivariate metoder Evaluering av PSY-2577/PSY-3008, Multivariate metoder Publisert fra 28.04.2011 til 05.05.2011 25 respondenter (25 unike) 1. Alder 1 19-29 79,2 % 19 2 30-39 12,5 % 3 3 30-49 8,3 % 2 4 49-59 0,0 % 0 Total

Detaljer

Emnerapport 2015 vår - Kjem130 og Farm130

Emnerapport 2015 vår - Kjem130 og Farm130 Emnerapport 2015 vår - Kjem130 og Farm130 Faglærers vurdering av gjennomføring Praktisk gjennomføring Undervisningen omfatter emnene KJEM130 og FARM130. Undervisningen i KJEM130 og FARM130 er identisk,

Detaljer

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF143 Er du? Er du? - Annet Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor

Detaljer

Forslag til vedtak: Styret ved Institutt for fysikk og teknologi godkjenner studieprogramrapporten for studieåret 2011/2012 og høsten 2012.

Forslag til vedtak: Styret ved Institutt for fysikk og teknologi godkjenner studieprogramrapporten for studieåret 2011/2012 og høsten 2012. FAKULTET FOR NATURVITENSKAP OG TEKNOLOGI INSTITUTT FOR FYSIKK OG TEKNOLOGI SIFT 21-13 Til: Styremedlemmene Møtedato: 14. mai 2013 Arkivref.: 2013/170-14 GAN000 Behandling av studieprogramrapport I henhold

Detaljer

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF102 Er du? Er du? - Annet Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor

Detaljer

Fagevaluering FYS-MEK1110/FYS-MEF Mekanikk

Fagevaluering FYS-MEK1110/FYS-MEF Mekanikk Fagevaluering FYS-MEK1110/FYS-MEF1110 - Mekanikk Vår 2007 Foreleser: Anders Malthe-Sørenssen Fysisk Fagutvalg 8. juni 2007 GENERELT OM RAPPORTEN I 2007 gjennomførte Fysisk Fagutvalg en spørreundersøkelse

Detaljer

Rapport fra tilsynssensor Høst 2008

Rapport fra tilsynssensor Høst 2008 UNIVERSITETET FOR MILJØ - OG BIOVITENSKAP INSTITUTT FOR PLANTE - OG MILJØVITENSKAP PROF. GUNNHILD RIISE DIREKTE TLF 64965580 E-POST gunnhild.riise@umb.no DATO: 16.02.2009 Institutt for geofag, Universitetet

Detaljer

Emneevalueringsrapport for MAT1110, vår 2016

Emneevalueringsrapport for MAT1110, vår 2016 Emneevalueringsrapport for MAT1110, vår 2016 3. september 2016 Det var totalt 130 studenter som svarte på undersøkelsen, derav 81 menn og 46 kvinner. Over 80% av studentene har bakgrunn fra R2. Organisering

Detaljer

1 of 7 01/13/ :40 PM

1 of 7 01/13/ :40 PM Rapport fra «Emneevaluering: Mat-InfL» Innhentede svar pr.. januar : Leverte svar: Påbegynte svar: Antall invitasjoner sendt: Uten fritekstsvar Til deg som skal svare Denne undersøkelsen foretas av matematisk

Detaljer

Emneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid

Emneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.

Detaljer

Del 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer

Del 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer Del 5: 1. Formål Hensikten med å evaluere er å få fram sterke og svake sider ved studietilbudet. De sterke sidene i ett studium kan ha overføringsverdi til andre utdanninger mens svake danner grunnlag

Detaljer

Emne PROPSY309 - emnerapport 2014 Høst

Emne PROPSY309 - emnerapport 2014 Høst Emne PROPSY309 - emnerapport 2014 Høst Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler 1) Teori og praktiske

Detaljer

Pilotprosjekt MAT1100 høst Skrevet av Inger Christin Borge og Jan Aleksander Olsen Bakke, vår 2017.

Pilotprosjekt MAT1100 høst Skrevet av Inger Christin Borge og Jan Aleksander Olsen Bakke, vår 2017. Pilotprosjekt MAT1100 høst 2016 - Skrevet av Inger Christin Borge og Jan Aleksander Olsen Bakke, vår 2017. Høstsemesteret 2016 gjennomførte Matematisk institutt (MI) ved UiO, som en del av et pilotprosjekt

Detaljer

1 av juli :07

1 av juli :07 Rapport fra «Evaluering av MEK1100 våren 2014» Innhentede svar pr. 3 juli 2014 22:07 leverte svar: 70 påbegynte svar: 0 invitasjoner sendt: 177 Uten fritekstsvar Generelle opplysninger Du er kvinne 24

Detaljer

Kartlegging av referansegrupper i emner ved IME. Ida Onshus og Kristin Haga Evalueringsstudentassistenter. Vårsemesteret 2011 Trondheim

Kartlegging av referansegrupper i emner ved IME. Ida Onshus og Kristin Haga Evalueringsstudentassistenter. Vårsemesteret 2011 Trondheim Kartlegging av referansegrupper i emner ved IME Ida Onshus og Kristin Haga Evalueringsstudentassistenter Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk (IME) Vårsemesteret 2011 Trondheim

Detaljer

MØTEREFERAT/-PROTOKOLL

MØTEREFERAT/-PROTOKOLL Fakultet for naturvitenskap og teknologi Arkivref: 2013/6043 CAN002 Dato: 23.01.2014 MØTEREFERAT/-PROTOKOLL Utvalg/møte i: Møteleder/referent: Møtedato: 16. januar 2014 Til stede: Inger Johanne Lurås/Cecilie

Detaljer

Del 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer

Del 5: Prosedyre for evaluering og system for eksterne evalueringer Del 5: 1. Formål Hensikten med å evaluere er å få fram sterke og svake sider ved studietilbudet. De sterke sidene i ett studium kan ha overføringsverdi til andre utdanninger mens svake danner grunnlag

Detaljer

Opprettelse av emnet Performance i Bachelor i drama og teater

Opprettelse av emnet Performance i Bachelor i drama og teater Det kunstfaglige fakultet Arkivref: 2010/5430 Dato: 01.11.13 Saksnr: KF 23-13 KF 23-13 Til: Fakultetsstyret Møtedato: 01.11.2013 Opprettelse av emnet Performance i Bachelor i drama og teater I bachelorprogrammet

Detaljer

1 of 5 01/07/ :13 AM

1 of 5 01/07/ :13 AM Rapport fra «Evaluering av MEK1100 høsten 2013» Innhentede svar pr. 7. januar 2014 10.12 leverte svar: 27 påbegynte svar: 0 invitasjoner sendt: 58 Uten fritekstsvar Generelle opplysninger Du er kvinne

Detaljer

BIO1000 2009. Sluttevaluering av kursansvarlige

BIO1000 2009. Sluttevaluering av kursansvarlige BIO1000 2009 Sluttevaluering av kursansvarlige Generelt Kurset ble i det store og hele gjennomført uten problemer i år. Totalt har vi hatt ca. 240 studenter som har fulgt kurset, og auditorium 3 har stort

Detaljer

Utdanning og samfunn - Undervisningskunnskap i matematikk

Utdanning og samfunn - Undervisningskunnskap i matematikk Utdanning og samfunn - Undervisningskunnskap i matematikk Emnekode: MUT300_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk

Detaljer

Periodisk emneevaluering EST3010 Tverrestetisk prosjektarbeid vår 2018

Periodisk emneevaluering EST3010 Tverrestetisk prosjektarbeid vår 2018 Periodisk emneevaluering EST3010 Tverrestetisk prosjektarbeid vår 2018 av Kim Johansen Østby Emneansvarlig/faglærer 2018 k.j.ostby@media.uio.no Emnebeskrivelsen Emnebeskrivelsen fungerer godt. Den tydeliggjør

Detaljer

Emne 351A - emnerapport 2013 HØST

Emne 351A - emnerapport 2013 HØST Emne 351A - emnerapport 2013 HØST Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist siste gang i sin nåværende form høsten 2013. Fra og med våren 2014 vil deler

Detaljer

Styret ved Institutt for fysikk og teknologi. IFT / Sirkulasjonssak - Godkjenning av utlysningstekst for kontorsjefstilling

Styret ved Institutt for fysikk og teknologi. IFT / Sirkulasjonssak - Godkjenning av utlysningstekst for kontorsjefstilling Institutt for fysikk og teknologi Arkivref: 2015/1229 GAN000 Dato: 18.12.2015 MØTEREFERAT Utvalg/møte i: Møteleder/referent: Styret ved Institutt for fysikk og teknologi Odd Erik Garcia/Geir Antonsen Møtedato:

Detaljer

Studieplan for Naturfag 2 ( trinn)

Studieplan for Naturfag 2 ( trinn) Januar 2017 NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 2 (8.-13. trinn) Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 1 og 2 (8-13) ved NTNU skal gi kandidatene god kompetanse til å undervise

Detaljer

Utført av Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis ILOS, faglærer LATAM3501.

Utført av Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis ILOS, faglærer LATAM3501. EVALUERING LATAM3501 Utført av Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis ILOS, faglærer LATAM3501. Innledning og oppsummering Kurset er på 10 studiepoeng og består av 4 seminarer og 3 personlige veiledninger

Detaljer

OPINIONNAIRE TPG4135 Prosessering av petroleum 2009

OPINIONNAIRE TPG4135 Prosessering av petroleum 2009 OPINIONNAIRE TPG4135 Prosessering av petroleum 2009 25 av 42 studenter deltok i evalueringen (dvs. 60 %) Forelesningene Forelesningene har vært bra. Fint at man kan følge med i kompendiet samtidig som

Detaljer

Studieplan for Naturfag 2 ( trinn)

Studieplan for Naturfag 2 ( trinn) Versjon 01/17 NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 2 (8.-13. trinn) Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål Studiet i Naturfag 2 (8-13) ved NTNU skal gi kandidatene god kompetanse til å undervise i

Detaljer

Fagevaluring FYS3710 høst 04

Fagevaluring FYS3710 høst 04 Fagevaluring FYS3710 høst 04 Fysisk Fagutvalg 9. desember 2004 Generell informasjon om spørreundersøkelsen Den 22.november 2004 gjennomførte Fysisk Fagutvalg en spørreundersøkelse blant studentene på FYS3710

Detaljer

Svarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13

Svarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13 Kurs: Databaser(10stp) Faglærer: Edgar Bostrøm Dato: 05.05.2009 1. Hvilke forventningen hadde du til kurset på forhånd? At det skulle være vanskelig og mye å gjøre, men at det også ville være spennende

Detaljer

Fagevaluering MENA Materialkarakterisering

Fagevaluering MENA Materialkarakterisering Fagevaluering MENA3100 - Materialkarakterisering vår 08 Foreleser: Anette Eleonora Gunnæs Fysisk Fagutvalg 21. april 2008 Helhetsinnstrykket av kurset er bra. Det er ikke nødvendig å gjennomføre noen ny

Detaljer

Sak 3, saksnr. 52/12: Første semester MA

Sak 3, saksnr. 52/12: Første semester MA Til: Programrådet i sosiologi Fra: Undervisningsansvarlig Sakstype: Diskusjonssak Møtedato: 12. desember 2012 Notatdato: 5. desember 2012 Saksbehandler: Kathrine Løvberg Sak 3, saksnr. 52/12: Første semester

Detaljer

MØTEREFERAT REFERAT FRA MØTE Saksliste: Sak nr. Arkivref.: Tittel/beskrivelse

MØTEREFERAT REFERAT FRA MØTE Saksliste: Sak nr. Arkivref.: Tittel/beskrivelse MØTEREFERAT Møte: Studieutvalget ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Møtedato: 11. mars 2008, kl 1415-1500 Møteleder/referent: Gunnar Hartvigsen/Arvid Aanstad Til stede: Noralv Bjørnå, IFT

Detaljer

Det juridiske fakultet

Det juridiske fakultet Det juridiske fakultet Notat Til Fra PMR Eksamensseksjonen Sakstype: Vedtakssak Møtedato: 17. september 2018 Notatdato: 29. august 2018 Arkivsaksnummer: 2018/1541 Saksbehandler: Kristin Steen Slåttå Forslag

Detaljer

Oppsummering av studentevaluering av SOS105 våren 2010

Oppsummering av studentevaluering av SOS105 våren 2010 Oppsummering av studentevaluering av SOS105 våren 2010 Innledning Denne evalueringsrapportens hovedkilde er en surveyundersøkelse som ble gjennomført på siste forelesning (26.04.2010). Svarene fra surveyundersøkelsen

Detaljer

Emne PROPSY309 - emnerapport 2017 Høst

Emne PROPSY309 - emnerapport 2017 Høst Emne PROPSY309 - emnerapport 2017 Høst Emneansvarlig: Hege Høivik Bye, Institutt for samfunnspsykologi Bakgrunn Emnet ble undervist første gang våren 2014 og består av fire hoveddeler: 1) Teori og praktiske

Detaljer

Endringer i søkertall (førsteprioritetssøkere i parentes altså de som har programmet som førstevalg):

Endringer i søkertall (førsteprioritetssøkere i parentes altså de som har programmet som førstevalg): STUDIEKVALITETSRAPPORT 2010 - UTVIKLINGSSTUDIER 1 inntakskvalitet a) Endringer i søkertall (førsteprioritetssøkere i parentes altså de som har programmet som førstevalg): 2009: 1619 (143) 2010: 1518 (152)

Detaljer

Karakterfordeling STE6227: Bygningsmateriallære eksamen 16.desember 2008

Karakterfordeling STE6227: Bygningsmateriallære eksamen 16.desember 2008 Utskriftsdato: 10.01.2009 Karakterfordeling STE6227: Bygningsmateriallære eksamen 16.desember 2008 Antall kandidater 6 5 4 3 2 Sensor Kandidat 1 0 A B C D E F Karakter Du finner mer om resultat fra opplegget

Detaljer

SOS201. Sosiologisk teori: Nyere perspektiv Oppsummering av studentevaluering. av Hanne Widnes Gravermoen

SOS201. Sosiologisk teori: Nyere perspektiv Oppsummering av studentevaluering. av Hanne Widnes Gravermoen SOS201 Sosiologisk teori: Nyere perspektiv Oppsummering av studentevaluering av Hanne Widnes Gravermoen Sosiologisk institutt våren 2012 Innledning... 3 Beskrivelse av emnet... 3 Beskrivelse av studentmassen...

Detaljer

Referansegruppemøte i TFY4115

Referansegruppemøte i TFY4115 Side 1 av 4 Fakultet for naturvitenskap og teknologi Institutt for fysikk Dato 02.11.17 Referanse TFY4115 Referansegruppemøte i TFY4115 Til stede: Referansegruppen: Peter Martinus Freyborg Uran, Kim Isak

Detaljer