SIF5005 våren 2003: Maple-øving 1

Like dokumenter
Matematikk 1 Første deleksamen. Løsningsforslag

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014

dg = ( g P0 u)ds = ( ) = 0

være en rasjonal funksjon med grad p < grad q. La oss skrive p(x) (x a)q(x) = A

y (t) = cos t x (π) = 0 y (π) = 1. w (t) = w x (t)x (t) + w y (t)y (t)

Anbefalte oppgaver - Løsningsforslag

Løsningsforslag til utvalgte oppgaver i kapittel 10

MA0002 Brukerkurs i matematikk B Vår 2016

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

eksamensoppgaver.org x = x = x lg(10) = lg(350) x = lg(350) 5 x x + 1 > 0 Avfortegnsskjemaetkanvileseatulikhetenstemmerfor

Løsningsforslag AA6516 Matematikk 2MX - 5. mai eksamensoppgaver.org

Løsningsforslag Eksamen M001 Våren 2002

Løsningsforslag for Eksamen i MAT 100, H-03

EKSAMEN Løsningsforslag

Brukerkurs i Gauss feilforplantning

MAT 1110: Obligatorisk oppgave 1, V-07: Løsningsforslag

Som vanlig er enkelte oppgaver kopiert fra tidligere års løsningsforslag. Derfor kan notasjon, språk og stil variere noe fra oppgave til oppgave.

SIF5005 Matematikk 2, 13. mai 2002 Løsningsforslag

Løsningsforslag til prøveeksamen i MAT1100, H-14 DEL 1

Løsningsforslag til midtsemesterprøve i fag MA1101 Grunnkurs i analyse 1 Bokmål Fredag 10. oktober 2008 Kl

TMA4123/TMA4125 Matematikk 4M/4N Vår 2013

Differensjalligninger av førsteorden

Denne labøvelsen gir en videre innføring i elementær bruk av programmet Maple.

SINUS R1, kapittel 5-8

UNIVERSITET I BERGEN

FYS2140 Kvantefysikk, Løsningsforslag for Oblig 1

MA1410: Analyse - Notat om differensiallikninger

Løsningsforslag. 3 x e. g(x) = 1 + x4 x 2

Løsningsforslag AA6524 Matematikk 3MX Elever 7. juni eksamensoppgaver.org

Løsningsforslag Eksamen M100 Våren 2002

Eksamen R2 Høsten 2013 Løsning

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

Løsningsforslag Eksamen M100 Høsten 1998

Matematikk 4 TMA4123M og TMA 4125N 20. Mai 2011 Løsningsforslag med utfyllende kommentarer

Løsningsforslag for eksamen i brukerkurs i matematikk A (MA0001)

Løsningsforslag øving 7

Eksamen IRF30014, høsten 15 i Matematikk 3 Løsningsforslag

Prøve i Matte 1000 BYFE DAFE 1000 Dato: 03. mars 2016 Hjelpemiddel: Kalkulator og formelark. Alle svar skal grunngis. Alle deloppgaver har lik vekt.

wxmaxima Brukermanual for Matematikk 1T Bjørn Ove Thue

Kortfattet løsningsforslag til ekstra prøveeksamen i MAT1100, høsten 2014

Eksamen R2, Høst 2012, løsning

Enkel matematikk for økonomer. Del 1 nødvendig bakgrunn. Parenteser og brøker

UNIVERSITETET I OSLO

Løsningsforslag, eksamen MA1101/MA

Alle svar skal grunngis. Alle deloppgaver har lik vekt.

Deleksamen i MAT111 - Grunnkurs i Matematikk I

Notasjon i rettingen:

Matriser. Kapittel 4. Definisjoner og notasjon

Løsningsforslag. og B =

Prøveeksamen i MAT 1100, H-03 Løsningsforslag

EKSAMEN. TILLATTE HJELPEMIDLER: John Haugan: Formler og tabeller. Rottmanns formelsamling (tillatt som overgangsordning)

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014

Oppgave 1 (25 %) - Flervalgsoppgaver

Løsningsforslag til eksamen i TMA4105 matematikk 2,

Løsningsforslag Eksamen i MA1102/MA6102 Grunnkurs i analyse II 17/

: subs x = 2, f n x end do

Løsningsforslag. Oppgave 1 Gitt matrisene ] [ og C = A = 4 1 B = 2 1 3

Matematikk Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 6 Løsningsforslag

ECON 2200, Kjerneregel, annenderivert og elastisitet; Handout

4 Matriser TMA4110 høsten 2018

MA1101 Grunnkurs Analyse I Høst 2017

Løsningsforslag til eksamen i MAT 1100 H07

eksamensoppgaver.org 4 2e x = 7 e x = 7 2 ln e x = ln 2 x = ln 7 ln 2 ln x 2 ln x = 2 2 ln x ln x = 2 ln x = 2 x = e 2

Fasit MAT102 juni 2016

Arbeidsoppgaver i vektorregning

EKSAMEN I MATEMATIKK 1000

Enkel matematikk for økonomer 1. Innhold. Parenteser, brøk og potenser. Ekstranotat, februar 2015

Vår TMA4105 Matematikk 2. Løsningsforslag Øving 6. 5 Exercise Exercise

2 = 4 x = x = 3000 x 5 = = 3125 x = = 5

Innlevering i FORK Matematikk forkurs OsloMet Obligatorisk innlevering 3 Innleveringsfrist Onsdag 14.november 2018 kl. 10:30 Antall oppgaver: 13

Eksempel: s d taylor sin x, x = 0, 9

Anbefalte oppgaver - Løsningsforslag

MAT 110A - VÅR 2001 OBLIGATORISK OPPGAVESETT

Løsningsforslag: Eksamen i Brukerkurs for informatikere MA 0003, onsdag 30. november 2005

TMA4120 Matte 4k Høst 2012

Løsningsforslag Matematikk 2MX - AA mai 2006

Numerisk løsning av PDL

Fasit til obligatorisk oppgave i MAT 100A

eksamensoppgaver.org 4 oppgave1 a.i) Viharulikheten 2x 4 x + 5 > 0 2(x 2) x + 5 > 0 Sådaserviatløsningenpådenneulikhetenblir

FY2045/TFY4250 Kvantemekanikk I, løsning øving 4 1 LØSNING ØVING 4

Oppfriskningskurs i matematikk 2008

MA1102 Grunnkurs i analyse II Vår 2019

MAPLE-LAB La oss utføre en enkel utregning.

UNIVERSITETET I OSLO

Oppsummering TMA4100. Kristian Seip. 16./17. november 2015

1 C z I G + + = + + 2) Multiplikasjon av et tall med en parentes foregår ved å multiplisere tallet med alle leddene i parentesen, slik at

Eksamen R2, Våren 2011 Løsning

Figur 2: Fortegnsskjema for g (x)

Matematikk Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 6. Løsningsforslag

Løsningsforslag, Øving 10 MA0001 Brukerkurs i Matematikk A

Løsningsforslag, eksamen MA1101/MA6101 Grunnkurs i analyse I, vår 2009

v(t) = r (t) = (2, 2t) v(t) = t 2 T(t) = 1 v(t) v(t) = (1 + t 2 ), t 2 (1 + t 2 ) t = 2(1 + t 2 ) 3/2.

I Katalog velger du: Ny eksamensordning i matematikk våren 2015

MA0002 Brukerkurs i matematikk B Vår 2016

Løsningsforslag AA6516 Matematikk 2MX desember eksamensoppgaver.org

Hjelpemidler på del 2 Alle hjelpemidler er tillatt, med unntak av Internett og andre verktøy som tillater kommunikasjon.

Del 2: Alle hjelpemidler er tillatt, med unntak av Internett og andre verktøy som tillater kommunikasjon.

Transkript:

SIF våren : Maple-øving Løsningsforslag. Oppgave. Litt grunnleggende Maple Hvordan får du hjelp i Maple med en funksjon når du kjenner navnet? Det raskeste er slik: >?simplify Tips for å lese hjelpesider: Det er ofte kjekt å ta en rask kikk på beskrivelsen øverst, og så gå rett til eksemplene nederst. Gå tilbake til beskrivelsen om det er noen detaljer som er uklare. Hva gjør kommandoene sum, limit, int? Og hva med Sum, Limit, Int? Hva med value? Svar: sum, limit, int prøver å regne ut lukkede uttrykk for en sum, en grense, eller et integral. De returneres uevaluert om det ikke går. De tilsvarende med stor forbokstav returneres alltid uevaluert. Anvend value på dem for å bytte ut Sum med sum, etc., og så evaluere resultatet. Her er noen tilfeldig utvalgte eksempler: > Int(ep(-t^),t=..); > value(%); > sum(i^,i=..n); > sum(i^,i=..); > sum(f(i),i=..); e ( t) dt π erf() (n + ) (n + ) + (n + ) n f() + f() + f() + f() + f() + f(6) + f(7) + f(8) + f(9) + f() > sum(f(i),i=..infinity); f(i) > Sum(i^,i=..n); > %=value(%); i= n i= n i = (n + ) (n + ) + (n + ) i= Hva er forskjellen på en funksjon og et uttrykk i Maple? Sammenlign operatorene D og diff. (Legg merke til at Maple ikke gjør forskjell på ordinær derivasjon og partiell derivasjon, i hvert fall ikke når du deriverer uttrykk.) Svar: En funksjon er, som i matematikken ellers, en regel som tar en eller flere parametre som input og returnerer en verdi. Her definerer vi for eksempel en funksjon f av to variable, og regner deretter ut noen verdier - både numeriske og symbolske: > f:=(,y)->^-y^; > f(,); > f(a,b); i f := (, y) y a b

> f(+y,-y); > simplify(%); ( + y) ( y) y Et uttrykk derimot, er bare en formel. Selv om vi i dagligtalen kan snakke om «funksjonen y», er det egentlig nonsens å snakke slik. > g:=^-y^; g := y Vi får nokså meningsløse resultater om vi forsøket å anvende dette utrykket som om det var en funksjon: > g(,); (, ) y(, ) Forklaring: Dette ser meningsløst ut, men gir likevel mening om du tenker deg at og y er (ukjente/udefinerte) funksjoner av to variable: Da kan uttrykket y oppfattes som en funksjon av to variable og. Men skal du bruke g som om det var en funksjon, trenger du å bruke subs for å substituere variable i g: > subs(=,y=,g); > subs(=a,y=b,g); > subs(=+y,y=-y,g); a b ( y) ( y) Det var ikke akkurat hva vi hadde tenkt oss! Det ovenstående er ekvivalent med å gjøre disse to substitusjonene etter hverandre: > subs(=+y,g); > subs(y=-y,%); ( + y) y ( y) ( y) Problemet er at den første substitusjonen innfører en ny y som så blir substituert i den andre. Problemet kan unngås slik: > subs({=+y,y=-y},g); ( + y) ( y) Mengdeparentesen indikerer at rekkefølgen skal være uviktig, og får Maple til å gjøre substitusjonene «i parallell». Men enklere er det nok likevel å jobbe med funksjoner, det meste av tiden. Ofte får man et uttrykk som resultat av en beregning, og ønsker å lage en funskjon av det. Da er unapply hendig: > f:=unapply(g,,y); f := (, y) y D er til for å derivere funksjoner, diff for å derivere uttrykk. > diff(g,); D alene deriverer bare funksjoner av en variabel, så dette går galt: > D(f); Error, (in D/procedure) function must be unary Vi trenger en notasjon som vi ellers ikke ser så ofte, men den er beskrevet i E&P: > D[]; > D[](f); (, y) D og diff vil gjerne derivere ukjente funksjoner: D

> D(h)()=diff(h(),); D(h)() = h() Vi fikk svaret uttrykt som om det var partiellderivasjon vi ba om, enda det bare er en variabel i uttrykket. Siden kan vi godt substituere inn en kjent funksjon for h, så får vi «skikkelige» verdier: > subs(h=sin,%); D(sin)() = sin() Men subs er litt lur: Maple gjør bare minimale forenklinger etter en substitusjon, så vi må tvinge den til å evaluere resultatet med eval: > eval(%); cos() = cos() Oppgave. Plotting av en funksjon, dens deriverte og antideriverte > f:=->ep()*sin(^); f := e sin( ) > int(f(),); I π e (/ I) erf( I ) I + I ( )(/) π e ( / I) erf(( ) (/) + ( )(/) ) Dette svaret inneholder komplekse tall, og er neppe så nyttig for plotting. uevaluert, kanskje? > plot(int(f(t),t=..),=-..); Bedre å jobbe med integralet Ja, det virket. Alle sammen i ett plott: > plots[display]( > plot(f(),=-..,color=red), > plot(d(f)(),=-..,color=green), > plot(int(f(t),t=..),=-..,color=blue));

Det var kanskje ikke så veldig instruktivt? Den deriverte dominerer totalt, og integralet er knapt synlig. Etter litt eksperimentering endte jeg med å multiplisere med disse konstantene, for å få alle grafene omtrent like store: > plots[display]( > plot(.*f(t),t=-..,color=red), > plot(.*d(f)(t),t=-..,color=green), > plot(int(f(t),t=..),=-..,color=blue)); t

Oppgave. «Kreyszig-nøtta» Her er differensialligningen som var oppgitt: > difflign:=(^ - *)*diff(y(),) = *(-)*y(): difflign; ( ) ( y()) = ( ) y() Vi løser den med initialbetingelse y( ) = y : > dsolve({difflign, y() = y}); y ( ) y() = ( ) Åpenbart oppstår et problem dersom vi får null i nevner, altså for = eller =. En tegning av retningsfeltet ser ut til å fortelle samme historie: > DEtools[DEplot](difflign, y(), =-.., y=-..); y() Vi kan utforske litt mer forsiktig hva som skjer i de to «vanskelige» tilfellene ved å finne den generelle løsningen av ligningen: > dsolve(difflign); genlosn:=%: > subs(y()=y,=,genlosn); y() = _C ( ) y = _C ( ) Dette viser klart at så lenge ikke er eller, kan konstanten velges entydig så initialbetingelsen er oppfylt, og vi har en entydig løsning. Hvis = eller = har vi to muligheter: Om y har ligningen ingen løsning, men om y = har vi (i hvert fall tilsynelatende) uendelig mange løsninger, for alle verdier av konstanten oppfyller løsningen. Og ser vi på den generelle løsningen så er det jo også opplagt at den oppfyller y() = uansett hva konstanten er.

Oppgave. Vektorer > with(linearalgebra,dotproduct,crossproduct); [DotProduct, CrossProduct] > a:=<,,8>; b:=<,,->; c:=<,-,>; a := 8 b := c := Her er prikkproduktene. a. c = viser at a og c er ortogonale med hverandre: > a.b =a.b, a.c =a.c, b.c =b.c; a. b =, a. c =, b. c = 7 Og her kommer kryssproduktene. De er alle forskjellig fra null, så ingen av vektorene er parallelle med hverandre: > ab =CrossProduct(a,b), ac =CrossProduct(a,c), > bc =CrossProduct(b,c); ab = 8, ac = 6, bc = 7 9 Her er et bilde av vektorene. Jeg hadde ikke med orientation-argumentet først. I stedet brukte jeg musa for å rotere på figuren inntil jeg hadde en brukbar orientering, så leste jeg vinklene ut av øvre venstre hjørne i Maplevinduet. > plots[arrow]([a,b,c],aes=normal,labels=["","y","z"],orientation=[6 >,7]); 8 6 z... y

Ja, men hvilken vektor er hvilken? Jeg vil sette navn på de med tetplotd. Uheldigvis vil den funksjonen ikke ha vektorer, men bare koordinater. Hvordan finner vi koordinatene? Underavsnittet her inneholder noen eksperimenter for å finne ut hvordan får til det. Hopp over om du vil. > «,>,<,»;. Eksperiment Med op? > op(a);, {() =, () =, () = 8}, datatype = anything, storage = rectangular, order = Fortran_order, shape = [] Nei, det var ikke så vellykket. Vil convert hjelpe oss? Ja, vi kan i hvert fall lage en liste: > convert(a,list); [,, 8] Men jeg trenger å pakke ut listen også, og da er i hvert fall op nyttig likevel: > op(convert(a,list));,, 8 > plots[displayd]( > plots[arrow]([a,b,c],width=[.,relative=false]), > plots[tetplotd]([ > [op(convert(a,list)),"a"], > [op(convert(b,list)),"b"], > [op(convert(c,list)),"c"]], > align=right,color=black), > aes=normal,labels=["","y","z"],orientation=[6,7]); 8 a 6 z c... y b

Oppgave. Flater Implisitt plott for + y = z: > plots[implicitplotd](^+y^=**z,=-..,y=-..,z=-..,grid=[, >,],aes=boed,orientation=[6,9]);.. y.. Plott av flaten z = + y + c y: Her med c =, som er satt rett inn i formelen (som er det enkleste, når størrelsen står bare ett sted): > plotd(^+y^+**y,=-..,y=-.., > aes=normal,style=patchcontour,orientation=[7,6]);

6. y. Animasjon av flaten for forskjellige verdier av c: > plots[animated](^+y^+c**y,=-..,y=-..,c=-.., > aes=normal,style=patchcontour,frames=); Error, (in plots[animated]) bad range arguments = -.., y = -.., (Vector[column](, [...], datatype = anything, storage = rectangular, order = Fortran_order, shape = [])) = -.. Åja, hvorfor skjedde så det? Jo, fordi vi definerte c til å være en vektor tidligere, men nå vil jeg bare bruke den som en variabel. Vi kunne bytte ut c med en annen bokstav, men det er enklere å gjøre slik: > c:= c ; c := c > plots[animated](^+y^+c**y,=-..,y=-..,c=-.., > aes=normal,style=patchcontour,frames=); Enda morsommere variant av ovenstående (husk å trykke på knappen som lar animasjonen gå og gå): > plots[animated](^+y^+*sin(t)**y,=-..,y=-..,t=..*pi, > aes=normal,style=patchcontour,frames=);