Årsplan i matematikk 4. klasse, 2016 17. Antall timer pr uke: 5. timer Lærere: Marianne Fjose, Marte Fjelddalen og Randi Minnesjord Læreverk: Multi Gyldendal Grunnbok 4A og 4B + Oppgavebok 4 Nettstedet: www.gyldendal.no/multi Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende ferdigheter i matematikk er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. Uttrykke seg muntlig: Forklare en tankegang knyttet til et matematisk problem. Drøfte løsningsstrategier med andre. Uttrykke seg skriftlig: Skrive ned et matematisk problem ved hjelp av tall og symboler. Lage diagrammer og skisser. Kunne lese: Lese og tolke tabeller, diagrammer og formler. Kunne forstå hva tekster handler om og oversette til matematikk, med tegn, bokstaver og tall Kunne regne: Problemløsning og utforsking av dagligdagse og praktiske situasjoner og matematiske problem Kunne bruke digitale verktøy: Bruke slike verktøy til mattematiskespill og utforsking og samle/behandle informasjon Fremdriftsplan: Tidsplan Innhold og 33-35 Koordinatsystemet: - rutenett - koordinater Arbeidsmåter, aktiviteter og læringsstrategier Hoppematte Spill Kartarbeid Skattejakt -Les og si noe Læringsmål Elevene skal lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og uten digitale verktøy Læreverket Grunnbok 4a s.2 - s.17 Oppgavebok. s.2- s.6
36-38 Mer enn 1000 og mindre enn 0: -regning med penger -avrunding -store tall -negative tall Arbeidsmåter, aktiviteter og læringsstrategier Monopol lekepenger Posisjons-spillet Bruke gradestokk og følge med på temperaturen -Les og si noe Læringsmål Elevene skal skrive og bruke plassverdisystemet for de hele talla, bruke positive og negative hele tall. Eleven skal utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret Læreverket Grunnbok 4a s.18 s.43 Oppgavebok 4 s.7-s.19 41 Høstferie 39-42 Legge sammen og trekke fra: -hoderegning -tall-linje -likt og ulikt -legge sammen -trekke fra Tiervenn-bingo Spill med kortstokk - Matematiskskjema 43-45 Tid, klokka: -minutter og sekunder -timer og minutter -tidsforskjeller Bruke bussrute-tabell Tegneserie -Matematisk skjema Eleven skal måle temperatur, de skal samtale om resultata og vurdere om de er rimelige Eleven skal utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret Eleven skal gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellematerielle og skriftlig notat, gjennomføre overslagsrekning og vurdere svar Eleven skal måle tid. De skal samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige s.44-s.67 s.20-s.31 s.68-s.87 s.32-s.38 Årsplan i matematikk 4. klasse 2016-2017 Side 2
46-48 Ganging og deling 1: -tallinje -6,7,8 og 9-gangen -rutenett -deling Arbeidsmåter, aktiviteter og læringsstrategier Praktisk og konkret deling/ ganging Multiplikasjons-sanger Mill-oppgaver Yatzy Gangeleken Bowling Ringspill - Venndiagram Læringsmål Eleven skal utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke de i praktiske situasjoner og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing Læreverket s.88-s.113 s.39-s.50 49-1 Symmetri og mønster: -symmetrilinje -forskyvning -rotasjon Lage julelenker og julekort - Venndiagram 52 Juleferie 1-4 Omkrets og areal: -lengdemåling -ulike geometriske figurer -kvadratcentimeter -kvadratmeter Praktisk erfaring med målestokk Måle ting i kl.rommet Sammenligne ulike rom på skolen -Ordkart Eleven skal kjenne igjen, bruke og beskrive speilsymmetri og parallellforskyvning i konkrete situasjoner Eleven skal sammenligne størrelser ved hjelp av fornuftige måleredskaper og enkel beregning, presentere resultatene og vurdere om de er rimelige. Eleven skal gjøre overslag over og måle lengde og areal, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige. Eleven skal kjenne igjen, beskrive trekk ved og sortere sirkler og mangekanter s.114-128 s.51-s.52 s.4 - s.23 s.53 s.62 Årsplan i matematikk 4. klasse 2016-2017 Side 3
5-7 Ganging og deling 2: -gjentatt addisjon -multiplikasjon med lommeregner -tallmønstre -posisjonssystemet -oppstilt multiplikasjon og divisjon Arbeidsmåter og aktiviteter Læringsmål Læreverket Praktisk bruk av multiplikasjon og divisjon Multiplikasjonsbingo Gangeleken Yatzy -Matematikskjema Eleven skal finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart og begrunne valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen s.24-s.47 s.63-s.75 8 Vinterferie 9 11 Målinger og desimaltall: -volum -vekt -lengdemål -omgjøring av enheter Matlaging Tippe vekt Finne steiner i bestemte vekter Eleven skal kjenne igjen, eksperimentere med, beskrive og videreføre strukturer i tallmønster Eleven skal bruke ikkestandariserte måleenheter og forklare formålet med å standarisere måleenheter og bruke og omgjøre mellom vanlige måleenheter Eleven skal gjøre overslag over og måle lengde, volum og masse, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige s.48-s.69 s.76-s.86 Årsplan i matematikk 4. klasse 2016-2017 Side 4
Arbeidsmåter og aktiviteter Læringsmål Læreverket 12 18 Brøk: -en del av helheten -antall i en mengde -brøk på tall-linja Konkretiseringsmateriale -Venndiagarm Eleven skal beskrive og bruke enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte s.70-s.91 s.87-s.97 -brøknavn -likeverdige brøker -teller, brøkstrek og nevner -sammenligne brøker måter Eleven skal vite hva teller og nevner er 15 Påskeferie 19-21 Regning -praktisk regning Repetisjon s.92-s.115 -klokke og tid -posisjonssystemet -flersifrede tall -tieroverganger oppstilling -hoderegning -tall på utvidet form -avrunding og overslag -de fire regningsartene -problemløsning s.98-s.109 22-23 Statistikk: -samle data -lese og lage tabeller -søylediagram -spørreundersøkelse -ordne data/sortere tall i stigende rekkefølge Repetisjon Gjennomføre spørreundersøkelse Eleven skal samle, sortere, notere og illustrere data på formålstjenlige måter med tellestreker, tabeller og søylediagram, med og uten digitale verktøy, og samtale om prosess og verktøy. s.116 - s.128 s.110-112 Årsplan i matematikk 4. klasse 2016-2017 Side 5
24 Skoletur Aktivitetsdag Skoleavslutning Årsplan i matematikk 4. klasse 2016-2017 Side 6