Lokal læreplan i RLE 10. trinn Læreverk Under samme himmel 1,2,3, Mailmmi oskkut, Davviguovlluid eamialbmogiid oskkut ja sámi dološ osku ja Læstadianisma, Almmi speajal risttalasvuohta&eallinoaidnu ja filosofiija&etihkka. Trinn 10 Periodeplan 1 Kompetansemål Filosofi og etikk reflektere over filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt føre dialog med andre om sammenhenger mellom etikk, religioner og livssyn drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling, blant annet ved å ta utgangspunkt i kjente forbilder drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati reflektere over etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur reflektere over forholdet mellom religion, livssyn og vitenskap - reflektere over filosofiske temaer knyttet til liv og død som: - hva er meningen med liver - hva er det gode liv - er mennesket fritt - er det alltid riktig å redde liv - hvem skal bestemme når når et menneske skal dø - reflektere over etiske temaer knyttet til mellommenneskelige relasjoner som: - forelskelse - kjærlighet - samlivsformer - ungdom og seksualitet - heterofili og homofili - reflektere over etiske temaer knyttet til abort - Fortelle om hvilken syn religioner og livssyn har på abort - reflektere over etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, ungdomskultur og kroppskultur - drøfte verdivalg og aktuelle temaer som angår fredsarbeid og demokrati
KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE: Mestringsnivå 1 (Karakter 1-2) Mestringsnivå 2 (Karakter 3-4) Mestringsnivå 3 (Karakter 5-6) læringsressuser o reflektere over filo sofiske temaer knyttet til liv og død som: - hva er meningen med livet - hva er det gode liv - er mennesket fritt - er det alltid riktig å redde liv - hvem skal bestemme når når et menneske skal dø S. 12-27 - Ha kjennskap til filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt. - Utveksle meninger om filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt. - Reflektere over og drøfte filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt. Under samme himmel 3 s. 14-27 - reflektere over etiske temaer knyttet til mellommenneskelige relasjoner som: - forelskelse - kjærlighet - samlivsformer - ungdom og seksualitet - heterofili og homofili s. 28-35 - Gi eksempler på etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur. Utveksle meninger om etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur. - Reflektere over og saklig drøfte etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur. Under samme himmel 3 s. 28-35
- reflektere over etiske temaer knyttet til abort - Fortelle om hvilken syn religioner og livssyn har på abort S. 36-41 - Gi eksempler på ulike/like synspunkter religion, livssyn og vitenskap har for abort. - Sammenligne ulike/like synspunkter religion, livssyn og vitenskap har for abort. - Reflektere over og ta stilling til abort der religion, livssyn og vitenskap har ulike/like synspunkter. Under samme himmel 3 s. 36-41 - reflektere over etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, ungdomskultur og kroppskultur S. 42-49 - Gi noen eksempler på etiske problemstillinger. - Ta stilling til ulike etiske problemstillinger knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling. - Reflektere over og saklig drøfte ulike etiske problemstillinger knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling. Under samme himmel s. 42-49 - drøfte verdivalg og aktuelle temaer som angår fredsarbeid og demokrati s. 50-59 - Gi eksempler på aktuelle samfunnsmessige problemer. - Ta stilling til aktuelle samfunnsmessige problemer knyttet til verdivalg. - Drøfte hvordan et verdigrunnlag kan komme til uttrykk i aktuelle samfunnsmessige problemstillinger. Under samme himmel s.50-59
Trinn 10 Periodeplan 2 Kompetansemål Kristendom forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamente drøfte utvalgte bibeltekster fra profetene, den poetiske litteraturen og visdomslitteraturen, et evangelium og et Paulus-brev og forklare særpreg og hovedtanker i disse drøfte ulike syn på Bibelen innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange kristne gjøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra reformasjonen til vår tid i Norge og i verden og for kristendommens stilling i dag forklare hovedtrekk ved romersk-katolsk, ortodoks og protestantisk kristendomstradisjon gi en presentasjon av Den norske kirke, læstadianisme og samisk kirkeliv gi en oversikt over andre frikirkesamfunn og kristne bevegelser, herunder pinsebevegelsen drøfte kristendommens betydning for kultur og samfunnsliv utforske kristendommens stilling og særpreg i et land utenfor Europa og drøfte spørsmål knyttet til kristen misjon, humanitært arbeid og økumenisk virksomhet beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til kristendommen - forklare hvordan kristendommen kan ha påvirket dagligdagse ord og uttrykk - forklare hvordan sider ved kristendommen kan ha satt spor i litteraturen - Forklare hvordan noen filmer kan ha røtter i bibelske tanker - forklare hvordan kristen tradisjon kan ha inspirert musikk - forklare om Bibelens utvikling fra den ble skrevet på papyrus til den er å finne på pc - gjøre rede for hva Det gamle og Nye testemente handler om slik kristendommen forstår dette -gjøre rede for hvem Paulus var, om omvendelsen, strategen og misjonæren - forklare om formaningene i Paulusbrevene - drøfte paulus tenking om kvinners rolle -Forklare om brevene Paulus skrev og om brevsjangeren - gjøre rede for kristendommens fundament, frihetsbrevet, brevet om gleden og kjærlighetens høysang - Forklare hvorfor Romerbrevet er et hovedbrev - forklare sentrale kristne begreper som synd, frelse, tro og nåde - forklare om sakramentene og nådegaver
KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE: Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 - forklare hvordan kristendommen kan ha påvirket dagligdagse ord og uttrykk - forklare hvordan sider ved kristendommen kan ha satt spor i litteraturen -Forklare hvordan noen filmer kan ha røtter i bibelske tanker - forklare hvordan kristen tradisjon kan ha inspirert musikk S. 60-91 - liste opp hvordan kristendommen kan ha påvirket dagligdagse ord og uttrykk - beskrive hvordan sider ved kristendommen kan ha satt spor i litteraturen -beskrive hvordan noen filmer kan ha røtter i bibelske tanker - beskrive hvordan kristen tradisjon kan ha inspirert musikk - forklare og fortelle hvordan kristendommen kan ha påvirket dagligdagse ord og uttrykk - forklare og fortelle hvordan sider ved kristendommen kan ha satt spor i litteraturen -Forklare og fortelle hvordan noen filmer kan ha røtter i bibelske tanker - forklare og fortelle hvordan kristen tradisjon kan ha inspirert musikk - analysere hvordan kristendommen kan ha påvirket dagligdagse ord og uttrykk - analysere hvordan sider ved kristendommen kan ha satt spor i litteraturen -analysere hvordan noen filmer kan ha røtter i bibelske tanker - analysere hvordan kristen tradisjon kan ha inspirert musikk - forklare om Bibelens utvikling fra den ble skrevet på papyrus til den er å finne på pc - gjøre rede for hva Det gamle og Nye testemente handler om slik kristendommen forstår dette s. 92-101 - lese og gjengi Bibelens utvikling fra den ble skrevet på papyrus til den er å finne på pc - lese og gjengi hva Det gamle og Nye testemente handler om slik kristendommen forstår dette - forklare og fortelle om Bibelens utvikling fra den ble skrevet på papyrus til den er å finne på pc - gjøre rede for hva Det gamle og Nye testemente handler om slik kristendommen forstår dette - undersøke Bibelens utvikling fra den ble skrevet på papyrus til den er å finne på pc - analysere hva Det gamle og Nye testemente handler om slik kristendommen forstår dette -gjøre rede for hvem Paulus var, om omvendelsen, strategen og misjonæren - forklare om formaningene i Paulusbrevene - drøfte paulus tenking om kvinners rolle s.102-111 -beskrive hvem Paulus var, om omvendelsen, strategen og misjonæren - gjengi formaningene i Paulusbrevene - beskrive Paulus tenking om kvinners rolle -gjøre rede for hvem Paulus var, om omvendelsen, strategen og misjonæren - forklare om formaningene i Paulusbrevene - gjør greie for Paulus sin tenking om kvinners rolle -undersøk hvem Paulus var, om omvendelsen, strategen og misjonæren - trekke slutninger om formaningene i Paulusbrevene - drøfte paulus tenking om kvinners rolle
-Forklare om brevene Paulus skrev og om brevsjangeren -lese om brevene Paulus skrev og om brevsjangeren -Forklare om brevene Paulus skrev og om brevsjangeren -analysere brevene Paulus skrev og om brevsjangeren - gjøre rede for kristendommens fundament, frihetsbrevet, brevet om gleden og kjærlighetens høysang - Forklare hvorfor Romerbrevet er et hovedbrev - lese og gjengi kristendommens fundament, frihetsbrevet, brevet om gleden og kjærlighetens høysang - lese og gjengi hvorfor Romerbrevet er et hovedbrev - gjøre rede for kristendommens fundament, frihetsbrevet, brevet om gleden og kjærlighetens høysang - Forklare hvorfor Romerbrevet er et hovedbrev - undersøke kristendommens fundament, frihetsbrevet, brevet om gleden og kjærlighetens høysang - finne ut hvorfor Romerbrevet er et hovedbrev - forklare sentrale kristne begreper som synd, frelse, tro og nåde - lese og gjengi sentrale kristne begreper som synd, frelse, tro og nåde - forklare sentrale kristne begreper som synd, frelse, tro og nåde - bedømme sentrale kristne begreper som synd, frelse, tro og nåde -forklare hvordan presten velger bibeltekster til gudstjenesten (kirkebesøk) - forklare om sakramentene og nådegaver + julegudstjeneste s. 112-127 -list opp hvordan presten velger bibeltekster til gudstjenesten - lese og gjengi om sakramentene og nådegaver -forklare hvordan presten velger bibeltekster til gudstjenesten - forklare om sakramentene og nådegaver -forklare og tolke hvordan presten velger bibeltekster til gudstjenesten - sammenligne om sakramentene og nådegaver Trinn 10 Periodeplan 3
Kompetansemål Livssyn forklare hva livssyn er, og vise hvordan livssyn kommer til uttrykk på ulike måter forklare særpreget ved livssynshumanisme i forhold til religioner og andre livssynstradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte ulike tekster som presenterer livssynshumanisme, og diskutere aktuelle spørsmål som opptar livssynshumanister gi en oversikt over mangfoldet i humanistisk livssynstradisjon, viktige historiske hendelser og livssynshumanismens stilling i Norge og verden i dag gjenkjenne og beskrive humanistiske ideer og verdier i kunst, arkitektur og musikk beskrive hovedtrekk ved et livssyn utenom livssynshumanismen presentere eksempler på religionskritikk fra ulike livssynstradisjoner Religiøst mangfold samtale om og forklare hva religion er, og vise hvordan religion kommer til uttrykk på ulike måter vise evne til dialog om religions- og livssynsspørsmål og vise respekt for ulike religioner og livssyn diskutere aktuelle spørsmål som oppstår i møte mellom religion, kultur og samfunn innhente informasjon om og finne særtrekk ved noen religions- og trossamfunn lokalt og nasjonalt, herunder sikhisme, Bahá í-religionen, Jehovas vitner og Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige gjøre rede for nye religiøse bevegelser og samtale om ulike former for nyreligiøs og naturreligiøs praksis, herunder urfolks naturreligion utforske religioners stilling og særpreg i et land utenfor Europa med og uten digitale verktøy forklare hva religion og livssyn er forklare begrepet hellig Forklare likheter mellom religioner med bakgrunn i Midtøsten Forklare likheter mellom religioner med røtter i India Finne ut hva som er viktig når vi sammenligner religioner og livssyn Fortelle om hellige hus og steder i ulike religioner Forklare om religionens hellige tekster Forklare om humanetikernes forsamlingshus og tekster Forklare om gudsbegrep og menneskesyn innenfor de ulike religionene Forklare om frelse, det onde og livet etter døden i religionene Forklare humanetikkernes menneskesyn Fortelle om bønd i de ulike religionene Forklare om overgangsritualer og høytider i de ulike religionene Fortelle om humanetiske sermonier og høytider KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE:
Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 -forklare hva religion og livssyn er -beskrive hva religion og livssyn er -forklare hva religion og livssyn er -sammenligne hva religion og livssyn er - forklare begrepet hellig - beskrive hva begrepet hellig er - forklare begrepet hellig - bedømme begrepet hellig -Forklare likheter mellom religioner med bakgrunn i Midtøsten -Forklare likheter mellom religioner med røtter i India -Finne ut hva som er viktig når vi sammenligner religioner og livssyn -liste opp likheter mellom religioner med bakgrunn i Midtøsten -list opp likheter mellom religioner med røtter i India -liste opp hva som er viktig når vi sammenligner religioner og livssyn -vis likheter mellom religioner med bakgrunn i Midtøsten -vise likheter mellom religioner med røtter i India -vise hva som er viktig når vi sammenligner religioner og livssyn -undersøk likheter mellom religioner med bakgrunn i Midtøsten -sammenligne likheter mellom religioner med røtter i India -undersøke hva som er viktig når vi sammenligner religioner og livssyn s.128-137 -Fortelle om hellige hus og steder i ulike religioner -beskrive hellige hus og steder i ulike religioner -forklare og fortelle om hellige hus og steder i ulike religioner -sammenligne hellige hus og steder i ulike religioner -Forklare om religionens hellige tekster -Forklare om humanetikernes forsamlingshus og tekster -beskrive religionens hellige tekster -beskrive humanetikernes forsamlingshus og tekster -Forklare og fortelle om religionens hellige tekster -Forklare og fortelle om humanetikernes forsamlingshus og tekster -analysere religionens hellige tekster -analysere humanetikernes forsamlingshus og tekster s. 138-157 -Forklare om gudsbegrep og menneskesyn innenfor de ulike religionene -Forklare om frelse, det onde og livet etter døden i religionene -beskrive gudsbegrep og menneskesyn innenfor de ulike religionene -beskrive frelse, det onde og livet etter døden i religionene -Forklare om gudsbegrep og menneskesyn innenfor de ulike religionene -Forklare om frelse, det onde og livet etter døden i religionene -sammenligne gudsbegrep og menneskesyn innenfor de ulike religionene -finne ut om frelse, det onde og livet etter døden i religionene
-Forklare humanetikkernes menneskesyn -beskrive humanetikkernes menneskesyn -Forklare humanetikkernes menneskesyn -analysere humanetikkernes menneskesyn s.158-179 -Fortelle om bønn i de ulike religionene -Forklare om overgangsritualer og høytider i de ulike religionene -Fortelle om humanetiske sermonier og høytider -beskriv hva bønn er i de ulike religionene -liste opp overgangsritualer og høytider i de ulike religionene -liste opp humanetiske sermonier og høytider -forklare og fortelle om bønn i de ulike religionene -Forklare og fortelle om overgangsritualer og høytider i de ulike religionene -Forklare og fortelle om humanetiske sermonier og høytider -sammenligne bønn i de ulike religionene -sammenligne overgangsritualer og høytider i de ulike religionene -undersøk om humanetiske sermonier og høytider s.180-205 Trinn 10 Periodeplan 4
Kompetansemål Kristendom forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamente drøfte utvalgte bibeltekster fra profetene, den poetiske litteraturen og visdomslitteraturen, et evangelium og et Paulus-brev og forklare særpreg og hovedtanker i disse drøfte ulike syn på Bibelen innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange kristne gjøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra reformasjonen til vår tid i Norge og i verden og for kristendommens stilling i dag forklare hovedtrekk ved romersk-katolsk, ortodoks og protestantisk kristendomstradisjon gi en presentasjon av Den norske kirke, læstadianisme og samisk kirkeliv gi en oversikt over andre frikirkesamfunn og kristne bevegelser, herunder pinsebevegelsen drøfte kristendommens betydning for kultur og samfunnsliv utforske kristendommens stilling og særpreg i et land utenfor Europa og drøfte spørsmål knyttet til kristen misjon, humanitært arbeid og økumenisk virksomhet beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til kristendommen Jødedom forklare særpreget ved jødedom og jødisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte utvalgte tekster fra jødisk skrifttradisjon innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange jøder gi en oversikt over mangfoldet i jødedommen, viktige historiske hendelser og jødedommens stilling i Norge og verden i dag beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til jødedommen Islam forklare særpreget ved islam og islamsk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte utvalgte tekster fra islamsk skrifttradisjon innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange muslimer gi en oversikt over mangfoldet i islam, viktige historiske hendelser og islams stilling i Norge og verden i dag beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til islam Hinduisme forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner; likhetstrekk og grunnleggende forskjeller
drøfte utvalgte tekster fra hinduistisk skrifttradisjon innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange hinduer gi en oversikt over mangfoldet i hinduismen, viktige historiske hendelser og hinduismens stilling i Norge og verden i dag beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til hinduismen Buddhisme forklare særpreget ved buddhisme og buddhistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte utvalgte tekster fra buddhistisk skrifttradisjon innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange buddhister gi en oversikt over mangfoldet i buddhismen, viktige historiske hendelser og buddhismens stilling i Norge og verden i dag beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til buddhismen Livssyn forklare hva livssyn er, og vise hvordan livssyn kommer til uttrykk på ulike måter forklare særpreget ved livssynshumanisme i forhold til religioner og andre livssynstradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte ulike tekster som presenterer livssynshumanisme, og diskutere aktuelle spørsmål som opptar livssynshumanister gi en oversikt over mangfoldet i humanistisk livssynstradisjon, viktige historiske hendelser og livssynshumanismens stilling i Norge og verden i dag gjenkjenne og beskrive humanistiske ideer og verdier i kunst, arkitektur og musikk beskrive hovedtrekk ved et livssyn utenom livssynshumanismen presentere eksempler på religionskritikk fra ulike livssynstradisjoner gjøre rede for kristendommens stilling i verden og i Norge i dag forklare hva kirken betyr for kristne fortelle om noen kristne kirkesamfunn i Norge gjøre rede for Human.etisk Forbund og deres stilling i verden gjøre rede for Human.etisk Forbund i Norge i dag forklare om saker humantikere er opptatt av gjøre rede for jødedommens stilling i Norge og verden i dag forklare hva synagogen betyr for norske jøder fortelle om hvordan jøder praktiserer sin gjøre rede for islams stilling i Norge og verden i dag forklare hva moskeen betyr for norske muslimer fortelle om hvordan muslimer praktiserer sin gjøre rede for hinduismens stilling i Norge og verden i dag forklare hva tempelet betyr for norske hinduer
fortelle om hvordan hinduer praktiserer sin gjøre rede for buddhismens stilling i Norge og verden i dag forklare hva tempelet og buddhistiske organisasjoner betyr for norske buddhister fortelle om hvordan buddhister praktiserer sin gjøre rede for nye religiøse bevegelser samtale om ulike former og fornyereligiøs og naturreligiør praksis, herunder urfolks naturreligion diskutere aktuelle spørsmål som oppstår mellom møte religion, kultur og samfunn KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE: Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 gjøre rede for kristendommens stilling i verden og i Norge i dag forklare hva kirken betyr for kristne fortelle om noen kristne kirkesamfunn i Norge gjøre rede for Human.etisk Forbund og deres stilling i verden gjøre rede for Human.etisk Forbund i Norge i dag forklare om saker humantikere er opptatt av s.206-226 - liste opp kristendommens stilling i verden og i Norge i dag - beskrive hva kirken betyr for kristne - beskrive to kristne kirkesamfunn i Norge -liste opp human etisk forbund og deres stilling i verden og i norge i dag -beskrive saker humanitekere er opptatt av - gjør greie for kristendommens stilling i verden og i Norge i dag - forklare med egne ord hva kirken betyr for kristne - fortelle med egne ord om noen kristne kirkesamfunn i Norge -gjøre greie for human etisk forbund og deres stilling i verden og i norge i dag - vise noen saker humanitekere er opptatt av - sammenligne kristendommens stilling i verden og i Norge i dag - undersøke hva kirken betyr for kristne - analysere noen kristne kirkesamfunn i Norge -sammenligne human etisk forbund og deres stilling i verden og i norge i dag -finne ut om saker humanitekere er opptatt av gjøre rede for jødedommens stilling i Norge og verden i dag forklare hva synagogen betyr for norske jøder fortelle om hvordan jøder praktiserer sin Máilmmi oskkut s. 8-22 gjøre rede for islams stilling i Norge og verden i dag forklare hva moskeen betyr for norske muslimer - beskrive jødedommens stilling i Norge og verden i dag - gjengi hva synagogen betyr for norske jøder - liste opp hvordan jøder praktiserer sin -beskrive islams stilling i Norge og verden i dag - gjengi hva moskeen betyr for norske muslimer - liste opp hvordan muslimer praktiserer - gjøre rede for jødedommens stilling i Norge og verden i dag - fortelle med egne ord hva synagogen betyr for norske jøder - vise hvordan jøder praktiserer sin -gjøre rede for islams stilling i Norge og verden i dag - fortelle med egne ord hva moskeen betyr for norske muslimer - sammenligne jødedommens stilling i Norge og verden i dag - undersøke hva synagogen betyr for norske jøder - analysere hvordan jøder praktiserer sin -sammenligne islams stilling i Norge og verden i dag - undersøke hva moskeen betyr for norske muslimer - analysere hvordan muslimer praktiserer sin
fortelle om hvordan muslimer praktiserer sin Máilmmi oskkut s. 23-35 s. 227-237 sin - vis hvordan muslimer praktiserer sin gjøre rede for hinduismens stilling i Norge og verden i dag forklare hva tempelet betyr for norske hinduer fortelle om hvordan hinduer praktiserer sin Máilmmi oskkut s. 36-47 gjøre rede for buddhismens stilling i Norge og verden i dag forklare hva tempelet og buddhistiske organisasjoner betyr for norske buddhister fortelle om hvordan buddhister praktiserer sin Máilmmi oskkut s. 48-60 s. 238-249 - gjengi hinduismens stilling i Norge og verden i dag - beskrive hva tempelet betyr for norske hinduer - liste opp hvordan hinduer praktiserer sin - gjengi buddhismens stilling i Norge og verden i dag - beskrive hva tempelet og buddhistiske organisasjoner betyr for norske buddhister - liste opp hvordan buddhister praktiserer sin - gjøre rede for hinduismens stilling i Norge og verden i dag - forklare med egne ord hva tempelet betyr for norske hinduer - fortelle med egne ord om hvordan hinduer praktiserer sin - gjøre rede for buddhismens stilling i Norge og verden i dag - forklare med egne ord hva tempelet og buddhistiske organisasjoner betyr for norske buddhister - fortelle med egne ord om hvordan buddhister praktiserer sin - sammenligne hinduismens stilling i Norge og verden i dag - undersøke hva tempelet betyr for norske hinduer - analysere hvordan hinduer praktiserer sin - sammenligne buddhismens stilling i Norge og verden i dag - undersøke hva tempelet og buddhistiske organisasjoner betyr for norske buddhister - analysere hvordan buddhister praktiserer sin gjøre rede for nye religiøse bevegelser samtale om ulike former og fornyereligiøs og naturreligiør praksis, herunder urfolks naturreligion diskutere aktuelle spørsmål som oppstår mellom møte religion, kultur og samfunn - liste opp nye religiøse bevegelser - gjengi ulike former og fornyereligiøs og naturreligiør praksis, herunder urfolks naturreligion - liste opp aktuelle spørsmål som oppstår mellom møte religion, kultur og samfunn - gjøre rede for nye religiøse bevegelser - forklare med egne ord ulike former og fornyereligiøs og naturreligiør praksis, herunder urfolks naturreligion - gjøre rede for aktuelle spørsmål som oppstår mellom møte religion, kultur og samfunn - analysere nye religiøse bevegelser - finne ut om ulike former og fornyereligiøs og naturreligiør praksis, herunder urfolks naturreligion - diskutere aktuelle spørsmål som oppstår mellom møte religion, kultur og samfunn s. 250-261