Hvordan har forelesningene fungert? Hva kunne ha vært annerledes?

Like dokumenter
Sammendrag av studentevalueringene i SOS4001

Sak 3, saksnr. 52/12: Første semester MA

Evaluering av SOS4020 våren 2012

OPINIONNAIRE TPG4135 Prosessering av petroleum 2009

Oppsummering av sluttevaluering av SOS101 våren 2010

Evaluering av KULKOM1001: Innføringsemne forståelsesformer og perspektiv. Høst 2016/Vår 2017 (20 studiepoeng)

Hvordan har forelesningene fungert? Hva kunne ha vært annerledes for å stimulere arbeidet med pensum og emneoppgaver? *

Hvordan har forelesningene fungert? Hva kunne ha vært annerledes?

Midtveisevaluering SPED4400

GEOV260. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet Postbachelor

Nettevaluering av bachelorprogrammet i kultur og kommunikasjon

Rapport fra «Evaluering SPED1200 V19» Informasjon og kontakt med studenter * 8,1 % 8,1 % 16,2 % 54,1 % 16,2 % 5,4 % 8,1 % 16,2 % 64,9 % 10,8 %

Evaluering av Aorg210 våren 2010

Evalueringsrapport Aorg105 våren 2010.

Evaluering av emnet PED2202 Barn og Ungdom: Oppvekst og opplæring våren 2019

SOS201. Sosiologisk teori: Nyere perspektiv Oppsummering av studentevaluering. av Hanne Widnes Gravermoen

Rapport fra «Evaluering av SPED4200 Fordypning i logopedi (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

Evalueringsrapport Kurs for ALLE nye studenter ved Høgskolen i Ålesund Gruppe II, Ålesund 2013

Evaluering av SOS1000 og SOS1001

EVALUERINGSRAPPORT AORG209 HØST 2013

Pilotprosjekt MAT1100 høst Skrevet av Inger Christin Borge og Jan Aleksander Olsen Bakke, vår 2017.

- Vi blir flinkere til å oppfordre våre forelesere til å legge ut Power-point og notater i forkant av forelesningene.

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

:20 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2577/PSY-3008, Multivariate metoder

Dine forventninger Hvilke forventninger hadde du til UTV2000, og ble forventningene innfridd?

Evaluering av emnet Retkom 1102 Tekst og kommunikasjon høsten 2014

Evaluering av seminarene i Aorg101 våren 2010

Oppsummering av studentevaluering av SOS105 våren 2010

Programevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon

Rapport fra evaluering av «PSYK 100 Innføring i psykologi» Høsten 2012

UTV1000 Høsten 2014 Nettskjema evaluering Grunnlag: 7 svar, 29 tok eksamen. 1. Hva var du mest fornøyd med på UTV1000? Hvorfor?

Svarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13

Evaluering - MAPSYK319a vår 2018

GEOV111 Geofysiske metoder - oppsummering av studentevalueringen VÅR 2016

Oppsummering - Underveisevaluering SPED4600 Utviklingshemming Studieår 2017/2018

Emneevaluering SOS1000 Høst 2017

Evalueringsrapport BIO101 vår 2016

JUROFF 1500 Periodisk emnerapport vår 2016

GEOV104 V16. Studentevaluering GEOV104 VÅR 2016 Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn?

:53 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-1002 Psykologisk metodologi I

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng?

Utført av Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis ILOS, faglærer LATAM3501.

Undersøkelse om klimatoppmøtet

GEO131 Ressursforvaltning og utvikling i Den tredje verden

EVALUERINGSRAPPORT DIDASAK2 VÅR2015


Studieevaluering - Våren 2013 SPED4020 Spesialpedagogisk utviklingsarbeid

Periodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik

Gjennom arbeidet med SGO 4011 skal studentene oppnå følgende mål:

EVALUERING PRAKTISK-PEDAGOGISK UTDANNING (PPU) UNIVERSITETET I BERGEN 2014/2015

Bakgrunnsspørsmål. Språk. Samlet status. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn?

Fagevaluering AST1100 Høst 2004

Emneevalueringsrapport for MAT1110, vår 2016

Evaluering av bachelorprogrammet i sosiologi 2015/2016 Rapport - Nettskjema

Evaluering av SPED4001/4002 Spesialpedagogisk rådgivning (høst 2017-vår 2018)

Rapport fra «Evaluering av SPED4300 Fordypning i psykososiale vansker (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

Rapport IN-KJM H Audun Skau Hansen, Januar 2019

Resultater av WebEvaluering

Periodisk emneevaluering MEVIT1700 Digital kultur, høst 2018

Tilsynssensorrapport samfunnsgeografi

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Rapport fra «Evaluering av SPED4600 Fordypning i utviklingshemning (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

Resultater av WebEvaluering

Periodisk emneevaluering av SGO1900 Metode (våren 2012)

Operativsystemer med Linux høsten 2017

Rapport fra «Evaluering av FS Kontaktforum april 2016» Leverte svar: 19

Programevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon

Sluttrapport NAT2000 va ren 2014

INF112(kun et utvalg av kommentarene er med i denne rapporten)

GEOV364. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet PhD

Evaluering av SOSANT1400 høsten 2013

Emneevaluering MAT1060

Selvevaluering. MEVI 211 (Pressehistorie) Høsten 2013

Periodisk emnerapport for LATAM2506 og LATAM4506 Våren 2015 Tor Opsvik

Evaluering av emnet Protetikk (OD3PRO) høsten av 40 har svart

Studieevaluering - Våren 2013 SPED4020D Spesialpedagogisk utviklingsarbeid

Kjønn? Respondenter. Alder? Respondenter

:04 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2549/PSY-3001, Affektiv nevrovitenskap

Antall svar: 30 Kulltilhørighet: 2016: : : 3

SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED

SAMPOL100 Emneevaluering høsten 2014

Studentevaluering av UTVIT1100 Høsten 2009

Midtveisevaluering. Positive aspekter og forbedringspunkter

Evalueringsrapport SPED102 høsten 2017

EVALUERING AV MESTRING AV HVERDAGEN 2008

GEOV106. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet

Rapport fra «Evaluering av SPED4200D Fordypning i logopedi, deltid (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

Rapport fra «Evaluering av SPED4000 Rådgiving og innovasjon (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

Kjønn? Alder? Hvor lenge har du studert før inneværende semester?

Evaluering av fordypningskurs i friluftsliv for treningskontakter

Fagevaluering FYS Elektromagnetisme

Evalueringsraport BIO101 Organismebiologi I vår 2014

Studentevaluering MEVI102 V2015

Høsten SAMPOL 212: Political Mobilization: Social Movements, Organizations, and Political Parties. Evalueringsrapport

Skjema for oppfølging av dem som fikk "Ikke bestått" på en eller flere av modulene Epi, Stat eller Avl i PopMedblokka.

Emneevaluering MAT-INF1100 Høst 2016

EVALUERING AV KULKOM1001: INNFØRINGSEMNE, HØST 2011/VÅR 2012 (20 studiepoeng)

Running head: PERIODISK EVALUERING MEVIT2600 V15 1. Periodisk evaluering av MEVIT2600, Mediepåvirkning holdninger, atferd og

Rapport fra «Evaluering av SPED4000 Rådgivning og innovasjon (høst 2013-vår 2014)»

Sammendrag av studentevalueringen våren 2009

Transkript:

Rapport fra «Evaluering av SOS1001» Forelesninger Hvordan har forelesningene fungert? Hva kunne ha vært annerledes? Virker som det er lite fra pensum, litt vel mye utenfor. Ellers veldig dyktige forelesere! Bra, svært gode forelesere. Gode forelesninger generelt. Forelesningene synes jeg har vært kjempebra. Alle foreleserne har vært utrolig inspirerende, har fått hele salen til å le samt vært flinke og bevisste på å vise til konkrete eksempler slik at man har forstått stoffet bedre. Handouts er veldig bra! Foreleserne har gitt oss muligheten til å bidra under forelesning, stille spørsmål samt diskutere. Alt i alt, kjempefornøyd! Ingenting å utsette. Bra. Det kunne vært færre studenter i salen. Fint at de fleste forelesere oppfordrer til diskusjon og gir rom for spørsmål. Fornøyd. Kunne dog ha vært greit å legge ut opptak av forelesningene, slik at man kan repetere før eksamen. Forelesningen har tidvis fungert godt, men tema og rekkefølge fremstår tidvis noe ustrukturert. Nivået varierer også fra særdeles basale kunnskaper som "definér norm-begrepet" til referanser til teoretikere som Bourdieu, Giddens, Saussure og Bech, som kanskje ikke alle studenter vil ha mulighet til å henge med på. Forstår vanskeligheten med å organisere faget med tanke på at 1001 kun følger halve 1000-rekken av forelesninger, mens studentene her i større grad har en bredere forståelse av samfunnsvitenskap enn nye studenter ved sosiologi-bacheloren - det hadde vært ønskelig med litt mindre "hva er en norm?" og mer interessante drøftinger av bindestrekssosiologiske felt for 1001-studentene, mens jeg forstår at dette passer bedre senere i 1000-løpet. Alt i alt helt greie forelesninger, men mangler litt ramme og struktur. Synes det er litt mye at vi har forelesninger til uka før eksamen. Hadde vært flott med en leseuke til å få oversikt og sette ting i sammenheng etter at 1001-forelesningene er over. Forelesningene har fungert godt. Jeg likte spesielt godt forelesningene til Ivar Frønes! Det kunne gjerne vært i Eilert Sundt eller Georg Sverdrups hus, da Ullevål kino er veldig avlangt, og med så mange mennesker, ble det veldig vanskelig å høre dersom man havnet langt bak i salen. Bra! Svært varierende forelesere. Noen følger pensum, andre legger opp til ren diskusjon. Andre går gjennom en stikkordsliste. Vanskelig å finne studieteknikk. God flyt. litt mange forelesninger med kort intervall imellom kanskje Jeg synes forelesningene har fungert veldig bra. Noen ganger litt trøbbel med mikrofonen, men dette er som regel noe som fikses på underveis. Litt dumt at forelesningene er på Ullevål kino. Forelesningene har fungert greit. Bra at forelesningsnotater legges ut i fronter. Litt mye summegrupper etter min smak, fungerer bedre når foreleser spør spørsmål som man kan svare på hvis man vil. Forelesningene har stort sett vært veldig bra. Interessante og lette å følge. Forelesningene har vært fine! Meget bra og variert ihht fokus og perspektiv.

Forelesningene har fungert ganske greit. Foreleserne var tilstrekkelig kompetente på sine respektive kunnskapsområder innenfor sosiologien. var bra Jeg syns forelesningene har fungert greit, men det har vært litt slitsomt for meg å delta på torsdagsseminarene ettersom jeg begynner 08:15 og da er jeg ofte veldig trøtt om morgenen som betyr at jeg har redusert konsentrasjonsevne om ettermiddagen. Forelesningene har fungert greit. Av og til har summegruppene vært unødvendig, da det ofte kan være ganske åpenbart hva svaret er. Da er det bedre å heller bruke lengre tid på gjennomgangen av pensum. synes forelesningene har fungert veldig bra. liker at det er forskjellige forelesere til de ulike temaene. Da er det gjerne lærere som engasjerer seg ekstra om det de prater om. Forelesningene har vært bra, men savnet en form for oppsummering på slutten - en siste forelesning hvor man samlet tråder og fikk litt info om eksamen. Har fungert godt. Fungert fint. Noen bedre enn andre. De har fungert bra, noen av dem har vært litt rotete og vanskelig å finne en rød tråd. Pensum Hvordan har pensum fungert? Hva kunne ha vært annerledes? Nevn gjerne navn på bøker og artikler ALTFOR MYE STOFF! Det er jo egentlig et 20 poengs fag, vi får kun 10 poeng og tar det på et semester. Som lektorstudent har jeg to andre fag i tillegg, det blir helt sjukt mye! Mye interessant, det er det ikke tvil om, men det er veldig mye om Norge. Noen ganger får man følelsen av at det er innføring i norsk sosiologi. To av bøkene er om det norske samfunn og norske merkesteiener. annen side er det også behagelig å lese pensum på norsk. Pensumet synes jeg er veldig bra. Det meste vil jeg si er relevant og forsåvidt "lettlest". Noen artikler er dog mer utfordrende som står i kompendium. Schiefloe boka liker jeg best. Den er oversiktig, viser til eksempler hele veien og tar for seg mange begreper som er godt forklart. Frønes boka (Det norske samfunn) er også veldig bra, på samme nivå som Schiefloe, kanskje litt "kjedeligere" å lese ettersom Schiefloe bruker diagrammer, bilder etc. til å understreke, mens Frønes er bare ren tekst. Merkesteiner i norsk sosiologi --> helt ok, alt er kanskje ikke like relevant. Ellers bra kompendium og mange morsomme tekster som er inspirerende og motiverende. Greit Pensum oppleves som helt greit, men tidvis litt for basalt. Ser likevel at det må være slik for å passe nivået som treffer alle. Det føles ganske greit og oversiktlig. Jeg synes pensum er veldig bredt og spredt, så det er vanskelig å gripe hva som er kjernen i emnet. Selve pensum synes jeg det går greit å forstå, men det er ganske store hopp fra tema til tema, noe som gjør det vanskelig å følge emnets røde tråd. Bra! Godt pensum. Flere klassikere på pensum. Dette er tross alt et introduksjonsfag

Bra pensum. Merkesteiner i norsk sosiologi er litt vanskelig å knytte til resten av pensum. Pensum har vært greit, hadde vært bra om man kunne samlet det mer. Kjedelig å kjøpe tre bøker man knapt skal lese halvparten av. Det er veldig mye på pensum, men det har fungert bra det.. Det er mulig at perspekivet blir litt for mye fokusert på norske forhold. Men som innføringsfag er det kanskje en naturlig avgrensing. Greit. Det var mye å lese til forelesningene, litt uoversikteleig Pensum har vært greit, men boklisten derimot har vært veldig lang Pensum har fungert OK. Schiefloes bok er en grei introduksjon til sosiologi, men også veldig omstendelig, og har ofte unødvendig lange kapitler som på slutten av hvert kapittel gjerne legger til 10 sider om organisasjonssosiologi. Den er gjentagende og repeterende - men som sagt, grei som en introduksjon, og lettelst. Det er vanskelig å fortså hvilken funksjon "merkesteiner"-boken har på pensum, med mindre den ikke er ment som stort annet enn et innblikk i noen av den norske sosiologiens klassikere. Akkurat det fungerer den greit til, men er kanskje vanskelig å knytte til resten av pensum. Synes det var et veldig bredt pensum til et så kort fag, blir vanskelig å lære seg en slik mengde spredt kunnskap på så kort tid. Pensum er dyrt. Veldig mye å sette seg inn i. Mye som spriker, vanskelig å finne en rød tråd. Schiefloe veeeldig omstendlig. Annick Prieurs artikkel = utrolig bra! Pensum fungerer bra, fint med orginaltekster. Har du kommentarer til vanskelighetsgrad og omfang av pensum? Kanskje ikke så vanskelig, men altfor mye pensum. Vanskelighetsgrad er ok. Omfanget er noe i overkant. For oss som i tillegg har to andre emner blir et gjennomsnitt på 80-100 sider, to ganger i uken, mye. Jeg syns ordningen ved at man kutter et 20-poengsfag i to, har fungert dårlig pga nettopp Dette. Det er veldig mye pensum på veldig kort tid! Det har vært vanskelig å komme igjennom og ifht å sjonglere med andre emner. Fin fordeling. Noen tekster er lettleste, mens andre er litt mer utfordrende. Jeg mener selv at de lettleste tekstene kan gi minst like mye kunnskap som de vanskelige. Vanskelige tekster er demotiverende og man mister kontekst. Dog er det dette året en fin balanse. Mye å lese igjennom på 2,5 mnd, pensum kunne vært noe mindre, evt. hatt eksamen litt senere på året. Mye å lese på relativt kort tid. Litt kaotisk, litt varierende nivå. Men dette er vel gjerne tendensen i intro-fag som skal dekke mye. helt ok. Jeg er på tredje året på bachelor, så jeg har vært innom flere av temaene før i andre emner. Sånn sett synes jeg pensum går greit. Syns pensum til tider kan være litt basic, men omfanget fungerer bra. Bra vanskelighetsgrad og omdang.

Omtrent som forventet. Ikke altfor vanskelig, men noe abstrakt tematikk, uten at jeg opplever at det egentlig er sånn i det virkelige. Noe forelesere er unntak fra dette. Vanskelighetsgrad og omfang er ok. Mye pensum å lære seg på kort tid. Lav vanskelighetsgrad. Det har føltes mye, siden det skulle gjøres unna på halve tiden av et vanlig tipoengsfag. Bortsett fra at pensum er veldig mye og til tider litt kjedelig, har jeg ikke noe å si på vanskelighetsgraden. Artikkelene i "Merkesteiner"(Næss og Pedersen) og kompendiet som er mer krevende lesning er også mest spennende. De to lærebøkene er omfattende og virker lett søvndyssende... ikke så mye Pensums omfang mener jeg har vært alt for stort og det har vært nesten umulig å tilegne seg absolutt alt av informasjon. Jeg oppfatter ikke pensum som spesielt vanskelig, og synes omfanget er greit. Selve pensum var greit i seg selv, men det at det er så bredt og oppstykkede temaer,men en haug med nye begreper til hvert tema gjør det svært utfordrende å lese på. Gode, lettleselige bøker. Spesielt Hva er feminisme, Sosiologiske begreper og Sosiologiske merkestener. I overkant mye å komme gjennom på en såpass kort periode. Det er et veldig intensivt kurs. Det er lite tid til å lese alt pensum samtidig med to andre fag, jeg syns det hadde vært bedre om eksamen hadde kommet en måned seinere, slik at man rekker å lese. Det er etter min mening litt for mye å lese på to og en halv måned uten å falle bak i andre fag. Seminarundervisning Kommentarer til seminarene Skriv gjerne hvilket seminar du deltar på. (Seminarnummer og seminarledernes navn er fjernet fra rapporten på nett) Seminarene til Ibsen har vært veldig flott å følge. Det har vært en lav terskel for å komme med innspill og god diskusjoner, samt råd og veledinge i lesning av pensum. Denne seminargruppen synes jeg er fantastisk! Seminarleder kjører et disiplinert og fult løp der vi har mye å gjøre hele tiden (seminaroppgave, opponnering, foredrag). Dog mener jeg dette er bra og generelt er det dårlige seminargrupper på UiO (spesielt på SV). På vår seminargruppe er det en god struktur og alle bidrar masse til diskusjoner. Som mange av elevene sier: det er nesten avgjørende for meg å komme på disse seminarene. Jeg lærer kjempemasse på sos-seminarene! Seminarleder er meget dyktig, veldig fornøyd med denne gruppen. Valgte å ikke ta i bruk seminar-tilbudet da jeg går på et program som allerede har hatt fokus på sosiologi i to år, og opplevde tre timer med drøfting av Weber, sanksjoner og kulturbegrepet som noe jeg heller kunne gjøre på egenhånd. Møtte derfor kun opp på første seminar. Veldig bra, han er flink og engasjert. Jeg deltok opprinnelig på seminar, men droppet seminarene, da det ble for mye fokus på referanser og kildehenvisning osv, noe jeg har hatt tidligere. Absolutt bra for nye studenter, men jeg velger heller å lese på egenhånd i de tre timene. Jeg fikk ikke plass på seminar, så det syns jeg er dårlig. Ville gjerne delta på seminar. Deltok på seminar onsdager fra 10-13. Overfylt. Fungerer ikke å "satse" på at noen dropper ut.

Hadde store vanskeligheter med å få tilgang til seminarene. Fikk tilslutt sneket meg med på et, men tidspunktet har passet dårlig og jeg har ikke fått deltatt som ønsket. Dette burde skjerpes, da jeg opplever at seminartilbudet var sterkt ønsket hos mange studenter. Flink seminarleder. Altfor lenge med tre timer. To timer er nok. Blir litt lenge med 3 timer lange seminar. Var bare på to seminarer, men veldig fornøyd, seminarleder var veldig dyktig. Svært bra! Det er veldig bra å måtte formulere seg i plenum. seminarene var nyttige og lærerik synes jeg. Seminarleder har vært en svært hjelpsom seminarleder med stort engasjement for faget sitt i tillegg til høyt nivå av fagkunnskap. Seminarene har jeg opplevd som svært lærerike og veldig hjelpsomme så keep up the good work! Jeg deltok bare på de to første seminarene. Grunnen til dette var at listen i seminaret ble lagt mye lavere enn hva jeg følte var passelig for meg. Det er forståelig da det er mange som ikke har hatt mye sosiologi før, men for meg som har hatt en del før, ble nivået litt for lavt. Dessuten er 3 timer med seminar litt i meste laget. Synes seminar lederen var veldig trivelig, men for oss som går på 5 semester så var det ikke så veldig mye utbytte av de seminarene da det var mye tørr prat om ting vi allerede visste. gikk litt treigt, og synes også seminarlederen kunne ha vært litt mer bestemt når folk pratet om ting, i forhold til å si om det var feil eller riktig. Synes evt de som er komet lengre enn 2 semester kanskje burdte hatte egne seminarer slik at diskusjonen hadde blitt litt mer interessant. ettersom jeg er på 5.semester og mange på seminarene er på 1.semester, ble det litt for "basic"; mye tid gikk med på hvordan man bruker komma i setninger og kildehenvisninger til at jeg så nytten med å gå på seminar. Synes nesten at de som fordyper seg i sos - som kommer fra kulkom skulle fått komme på samme seminargruppe. Samme med de som feks går 1.året på lektorprogrammet - de skulle vært på samme seminar. Istedet ble det kjempestort frafall fra seminargruppene, noe som er veldig synd Jeg synes at det har fungert. Jeg droppet seminar til fordel for egen lesing. (3 timer i lengste laget) Jeg syns seminarundervisninga fungerte bra. Viktig at man får diskutert pensum og oppgavene. Annet Har du andre tilbakemeldinger? Se under pensum og omfang. Det er mye pensum man skal igjennom, samtidig som det er to forelesninger i uka. Det har gjort det vanskelig å hente seg inn, og en stressfaktor da det er så kost tid til eksamen. Hvorfor har man eksamen så tidlig som i oktober? Det kunne vært greit med en måned til for å fordøye pensum. Litt vanskelig å forstå hva emnet egentlig handler om, da det foreløpig virker veldig bredt. Foreløpig har vi vært innom veldig mange begreper, men ikke gått særlig i dybden på noen. Skjønner at det er fordi dette er et introduksjonsemne, men det blir litt forvirrende for oss på som får dette i femte semester. Ellers synes jeg forelesningene er interessante og inspirerende! Veldig mange flinke forelesere som gjør forelesningene veldig interessant og morsomt! Liker faget! Flinke forelesere :)

Løsningen med å kjøre sammen med et 20-poengsfag oppleves ikke som særlig god. Det blir jo som å ha 40 studiepoeng plutselig, og jeg har bare måttet rase gjennom pensum om jeg har skullet rekke å lese til forelesningene. Blir dumt når man ikke får tid til å gjøre grundig arbeid, blir litt heseblesende. Føles ut som det går utover de andre fagene også. Det kan kanskje fokuseres mer på konfliktlinjene mellom ulike forståelser av teori og metode i sosiologien - jeg opplever at dette vekker engasjement og avtvinger selvstendig tenkning og dermed forståelse. Litt mindre pensum. Takk for meg Flinke forelesere. Særlig Jørn Ljunggren og Frønes!