Obj120 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 8. trinn 2013/14 34-38 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORM ER Demokra ti og valg formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre ei undersøking og drøfte funn og resultat munnleg og Gruppearbeid med muntlig presentasjon Individuelt arbeid Skolevalg Muntlig presentasjon av gruppearbeid Prøve etter kapitlet RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) lærerveiledning
39-42 Møteskik k Samfunn Retter og plikter skriftleg gjere greie for korleis ulike politiske parti fremjar ulike verdiar og interesser, knyte dette til aktuelle samfunnsspørsmål og argumentere for eige syn gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen gjere greie for hovudprinsippa i FNpakta, FNs menneskerettserklæ ring og sentrale FNkonvensjonar, mellom anna ILOkonvensjonen om urfolks rettar, vise korleis dei kjem til syne i lovgjeving, og drøfte konsekvensar av brot på r Diskusjoner Individuelt arbeid Muntlig deltagelse vurderes underveis Skriveøkt på slutten av kapitlet, med skriftlig vurdering
43-46 Jorda Den urolige jordskorp a Erosjon, transport og avleiring menneskerettar reflektere over samfunnsfaglege spørsmål ved hjelp av informasjon frå ulike digitale og papirbaserte kjelder og diskutere formål og relevans til kjeldene gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn r Individuelt arbeid med photostory? Photostory? Arbeidet legges opp som tverrfaglig med naturfag, og vurderingen teller i begge fag Tellus geografi 47-49 Kart og globus lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart, målestokk og kartteikn 50-3 Universet gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, Individuelt arbeid Praktisk bruk av atlas, kart og kompass Tverrfaglig prosjektarbeid med naturfag Oppgavebesvarelser Test/quiz Muntlig presentasjon og skriftlig innlevering Atlas Kompass Tellus
4-7 Demokra tiets utvikling Kolonialis eringen av Nord- Amerika Den amerikan ske uavhengi ghetska mpen krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar gjere greie for idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og beskrive følgjer dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900- talet og beskrive korleis dei peikar Individuelt arbeid og arbeid i par/grupper Oppgavebesvarelser underveis Muntlig aktivitet Prøve
Napoleo nskrigen e Den norske grunnlov en blir til 8-11 Den industriel le revolusjo nen 12-17 Økologi, klima og vegetasjo n fram mot samfunnet i dag finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og diskutere korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis gjere greie for teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgje av den industrielle revolusjonen formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre ei undersøking og drøfte funn og resultat munnleg og skriftleg vise korleis hendingar kan framstillast ulikt, og Individuelt arbeid og arbeid i par/grupper Feltarbeid undersøke et økosystem Gruppearbeid om klima Temaet legges opp tverrfaglig med naturfag Oppgavebesvarelser underveis Muntlig aktivitet Lage photostory/tidslinje som vurderes Rapport fra feltarbeid Muntlig presentasjon av gruppearbeid Tellus
18-21 Demogra fi og ressursfo rdeling drøfte korleis interesser og ideologi kan prege synet på kva som blir opplevd som fakta og sanning gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn undersøkje og diskutere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis han heng saman med den Individuelt arbeid og arbeid i par/grupper Oppgavebesvarelser underveis Muntlig aktivitet Prøve
Norges befolknin g Dine penger din lykke? Det flerkultur elle Norge globale økonomien gjere greie for omgrepa haldningar, fordommar og rasisme og vurdere korleis haldningar kan bli påverka, og korleis den einskilde og samfunnet kan motarbeide fordommar og rasisme beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg, og gjere greie for rettane til forbrukarane samanlikne storleik, struktur og vekst i befolkningar og analysere befolkningsutvikling, urbanisering og flytting i nyare tid Muntlig aktivitet vektlegges i vurderingen Det vil bli gitt framovermelding muntlig underveis, og skriftlig i arbeidsbøker og på presentasjoner/innleveringer/prøver.
8/9-2013 Hilde Busterud Viken