HALVÅRSPLAN Trinn: 5. trinn Periode: Vår FAG: Norsk Uker Område Kompetansemål Delmål/læringsmål middel/læreverk/ metode 3 4. Spøk og Lesebok s. 48 93 spenning Areidsbok s. 8-27 - lytte til andre opplevelser med forståelse for språk og innhold - lese lengre norske og oversatte skjønnlitterære tekster, barnelitteratur og sakprosatekster på bokmål og nynorsk og uttrykke forståelse og leseopplevelser - bruke varierte lesestrategier for å lese ulike typer tekst i ulikt tempo presentere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur skriftlig og muntlig bruke biblioteket på en målrettet måte - vurdere tekster - å lese skjønnlitteratur - å lese sakprosa - å snakke om det du har lest - å skrive om det du har lest Vurderingsform Variasjon av: - Ukeplanprøver - Skriftlige arbeidsoppgaver (svare direkte på spørsmål og egen ) - Prøver; Nasjonal prøve i lesing for 5. trinn, standardiserte prøver (Carlsten Leseprøve, Ord for alt, Orddiktat) Diskusjoner i klassen, muntlig aktivitet og deltakelse i dette.
1 6. Å presentere eget arbeid bokmål og nynorsk - lese og gjengi innholdet i enkle litterære tekster på dansk - presentere et fagstoff muntlig med mottakerbevissthet med eller uten hjelpemidler - lytte til andre, uttrykke og grunngi - gi en begrunnet vurdering av andres muntlige framføringer - opptre i ulike språkroller gjennom lek, drama, opplesing, intervju og - skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy - bruke sang, musikk og i framføringer og 1 7. Substantiv - opptre i ulike språkroller gjennom opplesing - bruke ordbøker - forklare hvordan tekster er laget, ved hjelp av begreper fra grammatikk 1 8. Verb - bruke ordbøker - forklare hvordan tekster er laget, ved hjelp av begreper fra grammatikk 2 5. Eventyr - opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesinger og - hva en presentasjon er - å lage en presentasjon - hvordan du kan presentere eget arbeid for andre - hva et substantiv er - å bøye et substantiv - hva et verb er - å bøye verb - lese eventyr fra Norge og andre land Språkbok s. 90-103 Språkbok s. 104 113 Arbeidsbok s. 41 45 Kopiark 19, 20 Språkbok s. 114 123 Arbeidsbok s. 46 50 Kopiark 21, 22 Lesebok s. 94 123 Arbeidsbok s. 32 37
- bruke ulike lesestrategier for å lese ulike typer tekst i ulikt tempo - strukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema - bruke digitale skriveverktøy i - bruke i framføringer og bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk 1 6. Ut i naturen - lytte til andre opplevelser og med forståelse for språk og innhold - lese lengre norske og oversatte skjønnlitterære tekster, barnelitteratur og sakprosatekster på bokmål og nynorsk og uttrykke forståelse og leseopplevelser - vurdere tekster bokmål og nynorsk - lære å fortelle eventyr - lære å skrive eventyr - å lese skjønnlitteratur - å lese sakprosa - å snakke om det du har lest - å skrive om det du har lest Kopiark 43, 44, 45 Lesebok s. 124 145 Arbeidsbok s. 38-47
3 9. Å skrive fortelling 1 10. Finn fortellingen - lytte til andre, uttrykke og grunngi - gi en begrunnet vurdering av andres muntlige framføringer - bruke erfaring fra egen lesing i skjønnlitterær skriving - mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd - vurdere sterke og svake sider ved egne og andres tekster - bruke digitale verktøy i - variere setningskonstruksjonen - opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesinger og - lytte il andre, uttrykke og grunngi - vurdere sterke og svake sider ved egne og andres tekster - bruke digitale verktøy i og utsmykninger 1 11. Adjektiv - opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesinger, intervju og - lytte il andre, uttrykke og grunngi - mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd - å skrive fortelling - å finne fortellinger i - å skrive en fortelling ut fra et bilde - hvordan du kan bruke til å lage en illustrert fortelling - hva et adjektiv er - hvordan adjektiv kan brukes i sammenligninger Språkbok s. 124 149 Arbeidsbok s. 51 54 Kopiark 23, 24, 25, 26 Språkbok s. 150-159 Språkbok s. 160 169 Arbeidsbok s. 55 59 Kopiark 27, 28, 29
- bruke digitale verktøy i - bruke sammensatte tekster med - forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper fra grammatikk 2 7. Ord blir til dikt - lytte til andre opplevelser og med forståelse for språk og innhold - bruke ulike lesestrategier for å lese ulike typer tekst i ulikt tempo - strukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema - bruke digitale verktøy i - bruke sang, musikk og i framføringer og - bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene 1 12. Tegnsetting - bruke varierte lesestrategier for å - lese ulike typer tekst i ulikt tempo mestre tegnsetting 1 8. Ut i verden - lytte til andre opplevelser og med forståelse for språk og innhold - lese lengre norske og oversatte skjønnlitterære tekster, barnelitteratur og sakprosatekster på bokmål og nynorsk og uttrykke - å lese og skrive dikt - å bruke store skilletegn - Lese skjønnlitteratur - Snakke om det du har lest - Skrive om det du har lest Lesebok s 146 161 Arbeidsbok s. 48-53 Språkbok s. 170 177 Arbeidsbok s 60 63 Kopiark 30, 31 Lesebok s 162 183 Arbeidsbok s. 54-63
forståelse og leseopplevelser - bruke varierte lesestrategier for å - lese ulike typer tekst i ulikt tempo - presentere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur skriftlig og muntlig bruke biblioteket på en målrettet måte bilde - vurdere tekster bokmål og nynorsk 1 13. Vi ser på TV - lytte til andre, uttrykke og grunngi - gi en begrunnet vurdering av andres muntlige framføringer - bruke digitale skriveverktøy i - vurdere TV-programmer og begrunne egne medievaner -lage sammensatte tekster med ved hjelp av digitale verktøy Totalt 19 uker - diskutere Tv og Tv programmer med andre - begrunne meningene dine - noen fakta om TV og Tvproduksjon Språkbok s. 178-189 verk: Zeppelin Lesebok 5 + Zeppelin Arbeidsbok til Lesebok 5 Zeppelin Språkbok 5 + Zeppelin Arbeidsbok til Språkbok 5