Enegentrykkpresse Prosjektsbeskrivelse3AneThonKnutsen Intro TittelenEn#egen#trykkpressebyggerpådetberømteessayetEt#eget#rom#(1929)av VirginiaWoolf(1882<1941).Essayettarforsegårsakenetilkvinnersintellektuelle fattigdomgjennominstitusjonskritikk,ogfremmerenløsningpåintellektuellutvikling gjennomtilgangpåetegetromsomkanlåsesfrainnsiden,ogenlitenmenfastinntekt.i etessay,somofteseesisammehengmedet#eget#rom,#tre#guineas#(1938),gårvirginia Woolftildirekteangreppåmakteliten professorer,politikereogpresteskapoglegger allskyldforkrigogelendighetiverdenpådem.heroppfordrerhunkvinnereksplisitttil åskaffesinegentrykkpresse.hunblesterktkritisertfordetteessayetogbleanklaget foråværehysteriskograblende.mendetvirkeliginteressanteerathunfikkpublisert noesåkontroversielt.nettoppfordihunhaddeetegetrom,enegeninntektogenegen trykkpresse.faktiskkreativthandlinsromogfullstendigtanke<ogytringsfrihet,ientid hvorkvinnersåvidthaddestemmerettiengland. Dettestipendiatprosjektetsprangutfraeninteressefordettryktemedietiendigital tid.underarbeidstittelentaktilitet#i#trykksakerfordypetjegmegidennorskegrafiske håndverksindustrien.jeggjordeinngåendestudierforåtilegnemegdetutdøende håndverket,gjennomdetsomerigjenavopprinneligemiljøermedkompetansepå settingavløsetyperogtradisjoneltboktrykk.etteråhagåttilæreogavlagt «svenneprøve»,gjordeprosjektetenomdreining.jegerkjenteatminhistoriesom kvinnelig,ufaglærtboktrykkererenannen. Jegharegeninntekt,menåjobbevedeninstitusjonbetyrogsååmåtteholdemeg inneforinstitusjonensrammerogdefinerterom.nårjegarbeidetimuseerogiandres verkstederblearbeidetogsåinfluertavatjegvarengjest,jegkunneikkelåsedørenfra innsiden.jegerfarteatrefleksjonogutviklingskjerimellomrommettenke<gjøre,og skrive<sette.åetableremittegetrom,ogminegentrykkpressevaretstortvendepunkt ogavgjørendeforprosjektetsutviklingogintellektuelledybde.deterheltklare materielleforutsetningersombevegetprosjektetditdeteridag.kontrollover produksjonslinjaerfremdeleslikeaktuelt. Prosjektetharresultertienrekkeeksperimentersomkanplasseresi mellomrommmetmellomutprøvninger,tekniskeundersøkelser,metodeogrefleksjon. Dissearbeidene,ogheleprosessenjegharværtigjennom,harhåndverksmessig,teknisk ogintellektuelltgjortmegistandtilåkommefremtilideensomvilblimittavsluttende kunstneriskearbeidsomstillesutpåkunstnerneshusijanuar2019.
Bakgrunn Iprosjektbeskrivelsenjegoversendtestipendiatprogrammeti2014varjegveldig tekniskorientertimintilnærmingtilboktrykk.dethandletommaskinerog kombinasjoneravgammeltognytt.nåleserjegdensometforsvarmotåblistemplet somnostalgisk,dafagfeltetpådentidenvarannerledesinnstilttilhåndbårenkunnskap. Menmedåreneharbådedesign<ogkunsthåndverksfeltetgjortenvendingmotfysiske prosesser. Ibegynnelsenjobbetjegmegrundtiverkstedeneogprøvdeutlitografi,estninger, fresing,tresnitt,3d<printosv.jeginnsåetterhvertatteknologienisegselvikkevarnok, tekniskeundersøkelserskapteikkeinteressantearbeider.prosjektenesloikkerøtter. Defavnetforbredtogstadigføltejegmegpåblindspor.Minopprinneligeplanble gradvisskrinlagt.mengrunntankeneharforblittdesamme:kroppenstilstedeværelse, kominasjoneravdigitaleoganalogeteknikker(menimplisitthellereneksplisitt),en prosessåpenforuforutsettemuligheter,intuitivtdrevetavundersøkelsenisegselv. Berøringspunkterognærhetssonermellomord,menneskerogmateriale. Motstand BoktrykkverkstedetpåKHiOvarenkatastrofeoverførstehalvdelavstipendiatperioden. Detvarutroligkrevendeåfåjobbetoverhodet.Tiltrossforallmotstandblejegved settekassa.jegoppsøkteboktrykkmuseerforåfåarbeidet,ogbestemtemegforå utnyttesituasjonentilålæremegsettingordentlig,avdensistegenerasjonennorske faglærteboktrykkere.iseptember2017stodjegtildenpraktiskefagprøven,ogjeganså atperiodensom«journeyman»varover.jegharreflektertmyeoveromjeghararvetet ansvarforåholdedetteutdøendehåndverket,somharværtoverførtframestertil lærlingiover500år,ihevd.menjegharkommetfremtilatdetteikkeerminkulturå bevare.jegmøtteboktrykkfradenandresidenavdendigitalerevolusjonen,ogdeterer påingenmåteensorgatnyteknologiharerstattetenmektigmannsbastion. Kunnskapenjeghartilegnetmegerikkementforpreserveringavenfagtradisjoneller forådrivemuseumsvirksomhet.minintensjoneråbrukehåndverketpåminmåte,forå forståtypografilikemyefysisksomvisuelt,ogutviklenærhetssonertilordeneforå genererenyeideerogtanker. Vendepunkt Prosjektetbegynteikkeåtaformoglevesittegetlivføretteratjegreturnertefra mammapermhøsten2016.åblimorforandretmegradikalt.samfunnetkrevde,mente ogforventetandretingavmegennfør.jegmåtteendresynpåhvemjegvariverden, sommor/kvinne/kjønn,noejeghaddevalgtåikkebrymegmedførjegblegravid.tiden minhaddeblittveldigkostbar,jeghaddeikkeetegetromogverkstedetpåinstitusjonen låfremdelesienhaugpågulvet.dajegvarsådesperatatjegnestenbyggetomen
campingvogntiltrykkeri,oppfordrethovedveiledermartinlundellmegtilålese VirginiaWoolfsEt#eget#rom. Essayetsattordpåtingjegstrevdemed.Jegsåatdestrukturelleutfordringerkvinner harslittmedsidetidenesmorgenfremdelesgjelder.ogjegskjønteatetfysiskromman kanlåsefrainnsidenkrevesforuavbruttutviklingavdetmentalerommet.dajegfikk viteatwoolfvarselvlærtsetterogbokbinder,blejegbesattavvirgniawoolfogthe HogarthPress.Detvarsomombegrepet«taktilitetitrykksaker»åpnetsegdajegsatt detisammenhengmedlitteraturen. JeghaddebegyntpåensamlingteksteromGrafiskMuseumBuskerudførjeggikkuti perm.10teksterá250ordhver,skrevetavobservatørerjeghaddemedmeg.dettevar researchpåfaghistorieogenøvelseisatsteknikk,etteroppskrftenimaxkirstes Yrkeslære#for#settere.Etterukermedprøving,feilingogterpingpåsatstekniskedetaljer begyntjegåirriteremegmerogmeroverdenuøkonomiskemåtenteksteneoftevar skrevetpå.devarikkeskrevetmedtankepåsettekassen.detvarword<dokumenter.å settehaddebegyntåendrehvordanjeglesteogopplevdetekst.nårmanskriverforå sette,innebærerhvertenesteordenmanuelljobbsomtarplassogtid.manmålevemed ordenesommaterie.jegblesomkonsekvensekstremtkresenpåegetskrivearbeid.jeg skrevmedutganspunktisettekassen.altoverflødigmåtteut.engodbalansemellom langeogkorteord.nårjegsattredigertejegunderveishvisordeneikkegikkopppå linja,ellerforåunngåelverogorddelinger.mensjegstodogjobbetmeddette,dagetter dag,ogkjentehvordankroppenminautomatiserteprosessen,begynteprosjektetåslå røtteretheltannetsted.omkveldenelestejegbøkeravogomwoolf,fraerfaringene medsettekassen. Prosjektetmedmuseetbråstoppetgrunnetnyetekniskeskjærisjøenoglåbrakki6 måneder.datingvaroppeågåigjen,haddeprosjektetbevegetsegienheltannen retning.detteprosjektethaddeutspiltsinrolle,jeghaddevendtmegbortfraindustrien ogjegforlotbokprosjektetommuseet. TheHogarthPress Leonard(&(Virginia(Woolf(kjøpte(i(mars(1917(en(egen(trykkpresse.(Først(og(fremst(ment( som$en$hobby,$men$de$så$et$potensiale$som$raskt$vokste$seg$ut$av$hobbysfæren.$leonard$ trykket&<men$grunnet%skjelvende%hender%ble%det%å%sette,%legge%av,%false%og%hefte%virginias% jobb.% Den$aller$første$publikasjonen$de$trykket$var$Two$Stories(1917)&i"et"opplag"på"150stk." Pamfletten)består)av#åtte#legg#pluss#omslag,#totalt#32#sider,"som"det$tok#dem#tre#måneder% å"fullføre."den"er"trykket"på"tynt,%treholdig*papir,*satt*i10#punkt#caslon#old#face.#three% Jewsav#Leonard#Woolf,#løper&over&14&sider,&The$Mark$on$The$Wallav#Virginia#Woolf,#over% 12.$I$tillegg$er$det$en$tittelside,$en$innholdsfortegnelse$og$fire$illustrasjoner,(tresnitt),av, Dora%Carrington.%British%Librarys%versjon,%som%jeg%har%fått%undersøke%fysisk,%har%et% omslagavblåttjapanskpapir.pamflettenerheftetmedblåtrådgjennomtrehull.
Trykkpressen)de)brukte)var)en)liten)håndpresse *,"som$kunne$trykke&en&side&(et&halvt& oppslag)(av(gangen.(mengden(sats(var(begrenset,(derfor(kunne(virginia(sette(maks(2<3" sider&tekst&før&hun&begynte&å&gå&tom&for&bokstaver.&når&satsenvar$trykket$måtte$hun$ legge$tilbake$hver$bokstav$og$hvert$mellomrom$før$hun$kunne$sette#neste#side. Hun$innså$at$medenegentrykkpressefikkhunmaktoverpubliseringenaveget arbeidogalleforutsetningeneformanifestasjonavtankerifysiskformat.the#mark#on# The#Wallvardenførstesmakenavfrihetensomgjordehennetilenforfatterenhvis tankerekkerstrakksegsålangtatdenåddeheltinnikanon.hvilkenbetydningthe HogarthPresshaddeforhenneforklarerhungodtselv: "How#my#handwriting#goes#down#hill#Another#sacrifice#to#The#Hogarth#Press.#Yet# what#i#owe#the#hogarth#press#is#barely#paid#by#the#whole#of#my#handwriting.# Haven t#i#just#written#to#herbert#fisher#refusing#to#do#a#book#for#the#home# University#Series#on#PostTVictorian?#T#knowing#that#I#can#write#a#book,#a#better# book,#a#book#of#my#own#bat,#for#the#press#if#i#wish#to#think#of#beeing#battened#down# in#the#hold#of#those#university#dons#fairly#making#my#blood#run#cold.#yet#i#am#the# only#woman#in#england#free#to#write#what#i#like.#the#others#must#be#thinking#of# series#and#editors." En#Egen#Trykkpresse Før$jeg$fikk"barn"jobbet"jeg"på"tider"av"døgnet"hvor"jeg"fikk"være"i"fred"på"verkstedene."I A4<livet&var&ikke&det&mulig,&og&jeg&merket&at&avbrytelser&og&fortyrrelser&fra&andre&på&det& nå#fungerende#publiseringsverkstedet#på#khio,var$lite$forenelig$med$setting$og$behovet% for$dyp$konsentrasjon.$jeg$og$samboeren$minflyttet&sommeren&2015&inn&i&en&gammel& tomannsbolig+med+kjeller.+ikke+før+høsten+2016,+etter+å+ha+lest+et#eget#romog#om#the$ Hogarth(Press 1 forstodjeghvajegmåttegjøre.samboeren)min)hjalp)meg)å)bygge)om) halve&kjelleren&til&et&boktrykkverksted.&23.mars%2017,%på%dagen%hundre%år%etter%av%woolf% kjøptesinegentrykkpresse,hadde%jeg%min%første%arbeidsdag%i%mitt%eget%rom.%%denne$ historien,*samt*om*besøketpå#british#library,hvor%jeg%fikk%studereorginalene)av"de" førstebøkenedetrykket,harjegskrevetom#i#essayet#en#egen#trykkpresse."forøvrig"satt," trykket&og&bundet&som&det&første&arbeidet&produsert&i&eget&boktrykkeri.&en#egen# trykkpressehar$blitt%navnet%på%prosjektet%i%sin%helhet,%da%dette%prosjektet%varen#forening# av#refleksjon#og#praktisk#arbeid#ogmarkertedreiningenmot$kunstnerisk$forskning$på$ egne$premisser." * Tallerkendigel,hand#press.#SeAdana,Kelseye.l. 1 Kennedy,Richard,(1972)"ABoyatTheHogarthPress",HesperusPress Lee,$Hermione,$(1996),$"The$Press"$i$Virginia$Woolf,$Vintage(Books,(New(York,(1999,(ss.(357<372 Willis,John,H.,(1992),"LeonardandVirginiaWoolfaspublishers:TheHogarthPress,1917 41", UniversityPressofVirginia,CharlottesvilleandLondon.
Et#par#dager#etter#at#jeg#hadde#skrevet#ferdig#En#egen#trykkpresse,"kom$jegvia$ tilfeldigheteroveren#invitasjon#til#å#stille#ut#trykte#arbeider%i%forbindelse%med% hundreårsmarkeringen.av.virginia.woolf.&.the.hogarth.press,ved$universitetet$i$ Reading."Det$var$en$måned$til$deadline.$Jegrydda%kalenderenog#flytta#nedi"trykkeriet."I juni%reiste&jeg&på#konferanse#med$woolf<eksperterfraheleverden.tenktepå#dette# tidspunktet*at*dettekanskjevar#slutten#på#woolf<sporet.(kanskjejeg$skulle$fåsvar%på%alt% jeg$lurte$påog#kunne%returnere&til&taktilitetitrykksaker."troddefremdeles(atdet$var$ objektive)svar)jeg)ønsket)meg,"som#teorien#kunne#gi. Jeg$fikk$mye$verdifull$innsikt$og$traffmange&interessante&og&kunnskapsrike& mennesker,(men(de(fleste(foredragenekom$fra$litteraturvitenskapen,og,ikke,fra, settekassahvor"mine"spørsmål"hadde"oppstått."mangetemaer&ble$på#siden#av#min# besettelse.&jeg&begynte&å&se#et"potensiale&i&mitt&eget&prosjekt.&spørsmålene#fra# settekassenkunne%i"beste"fall"ha"mulighet"til"åbelyse&områder&litteraturvitenskapen&ikke& når.tenke<gjøre&og&skrive<sette$kan$ikke$leve$utelukkende$i$språket,$det$lever$like$mye$i$ kroppen.(jeg(innså(også%at#den#objektive,#teoretiske#sannheten#ikke#er#den#jeg#egentliger# opptatt%av.$det$interessante$spørsmålgenererer,er#en#spesiellnærhetssonenetilboken, derjegkannærlesetekstengjennommaterialet.detkanlignemåtenmauricemerelau< Pontyisinbok,The#Art#of#Perception,menervibørforståf.ekshonning.Deterikkeén objektivegenskapsomdefinererellererhonning.vimåforstådenutifrahvordandens ulikeegenskapersnakkerttilsansenegjennomsmak,konsistens,fargeetc. ogaltdette variererfrakrukketilkrukke,menalleerdehonningutifraengruppeklassifiseringer somgjøratdetikkekanværenoeannetennnettopphonning. TheMarkonTheWall GjennomsommerenlestejegThe$Mark$on$The$Walligjen&og&igjen,mens%jeg%grublet%over% hvordan(jeg(skulle(gå(videre(med(prosjektet.det$var$klart$at$noe$i"novellen"snakkettil$ meg. The$Mark$on$The$Walltarutgangspunktietmerkepåveggen.Subjektetstankerekker starterfraogvendertilbaketilmerket,ogforhvergangendrermerketseg.novellener eteksperimentmedformenkjentsombevissthetsstrøm.subjektetitekstensøkerikke ettsvar,ellerénretning.hunvilikkekonkretisere,motsettersegrealiteten,drømmer, ogdvelerifantasiensfrihetoggrenseløshet. Novellengjøropprørmotden«mannligesynsvinkel»(redaktøreneWoolfnåvarfri fra?)somsøkerårasjonalisere,konkretisere,regulere,presseinnirammersomstyrer ogkontrollerer.denkjempermotgeneraliseringer,motdet«kjedelige»,somkortog konsistfortellerhvanoeer.mangeavtemaenehunintrodusererfinnerviigjeniflereav hennessenerearbeider,blandtannetiet#eget#rom.trykkpressenlatilrettefordennye ogeksperiementellestilen,ogharværtmedpåådefinerehennesviderevirkesom forfatter.uten%denne%novellen%ville%vi%kanskje%aldri%fått%lese%et#eget#rom."ellertil#fyret. Eller#Orlando.EllerMrs.#Dalloway.EllerTre#Guineas.
Menhvaskjermedtekstennårforfatterenogsålagerbokenogharkontrollialleledd? DeterenkjentteoriatThe#Mark#on#the#Wall 2 refererertilboken.jegundretmegover hvorforvirginiawoolfikkeharskrevetnoeomdenmeditativetilstandenmanerinår mansetterentekst.hunhaddeevnenetilåskriveglimrendeeksplisitterefleksjoner oversetterensombindeleddetmellomsubjektogobjekt,mengjordedetikke.men novelleneretproduktavenforfatterdyptinvolvertibokensfysiskeproduksjon,ogvi kanvelgeålesetekstenidialogmedtilblivelsenavtwo#stories.selvomthe#mark#on#the# WallikkeeransettsomviktigidestorelinjenesomtegnesoverWoolfsforfatterskap, oppleverjegdensomennøkkel.frakvinne<perspektivetviljegogsåpåståatwoolfer relevantfordesignfaget,ogrepresentererenfeministisknormkritiskinnfallsvinkeltil boktrykk.thehogarthpressforholdtsegslettikketiltypografiensogbokbransjens håndverksmessigekvalitetsnormer.jegserdemsomradikalekulturprodukterliknende 1970<talletspunkfanziner. HunskriverenrefleksjoniessayetHow#Should#One#Read#a#Book?(1926),somhar klarereferansertilsetteprosessen: Try# to# understand# what# a# writer# is# doing.# Think# of# a# book# as# a# very# dangerous# and# exciting# game,# which# it# takes# two# to# play# at.# Books# are# not# turned# out# of# moulds# like# bricks.# Books# are# made# of# tiny# little# words,# which# a# writer# shapes,# often# with# great# difficulty,#into#sentences#of#different#lengths,#placing#one#on#top#of#another,#never#taking# his# eye# off# them,# sometimes# building# them# quite# quickly,# at# other# times# knocking# them# down#in#despair,#and#beginning#all#over#again.# JegbestemtemegforådykkedyptnediThe#Mark#on#The#Wall,skrevetmenshun lærtesegselvåsette.ikkemedtankepååskriveenlitteraturvitenskapliganalyse< intensjonenvarågjørekunstneriskefortolkningeravdetsomvekketenformfor gjenkjennelseellereninteressantforgreining.jegvillejobbeiterrativt,mednovellen somkjernenformateriellutforskning.intuitivt,mensystematiskdrevetfrem. Historienforegårietsolidinteriør,etromsomomsluttersubjektet,avgrensetmeden vegg.merketpåveggenforandrersegitrådmedsubjektetsfantasi.fantasienhar grenseløsemuligheter.veggenerkonkret.fantasienreiserfraveggen,somomalt eksistererbak/i/gjennomveggen.ingentingersikkertellersolid,allerminstveggen.en veggerbådeinneogute.endelavvårpersonligesfæreogendelavrestenavverden. Somensnegle,somerbådeetindreogytreselv.Denshuserendelavdenisegselv. VirginiaWoolfbrukeroftekroppeniforholdtilomgivelsenesommetafor.Påsamme måteharhunbeskrevetsinegenskriveprosess,somtankevandringerogbyggverk. Vandringerinnogutavrom,somenvekslingmellomtenke<gjøreogsubjekt<objekt,og rommetsdobbelrolle.romstengerinne,romstengerute. 3 Novellenendermedaten mannligkarakterkommerinnirommetogfortellerathanskalkjøpeenavis.i forbifartenkonstatererhanatmerketerensnegle,somerlikeabsurdsomnoenavde 2JeghartattformegorginaltekstenpåEngelsk,dadennorskeoversettelsenikkehartattdisselesningene ibetraktningivalgavnorskeord. 3LitteræreVaganter,ToneSelboe,Paxforlag2003
andreforslagene.deteringenobjektivesvar.alterlikeriktigsomdetkanværefeil. Svareterikkeviktig,dethandleromprosessen. Adapsjoner Høsten2017startetjegpåettårmedadapsjoneravThe#Mark#on#The#Wall. Performance*workshop0med0Schouskollektivets0Research0Room0 Tidlighøst2017varjegveldiginteressertidenRussiskekonstruktivistenVarvara Stepanova(1894<1958).Hunvaropptattavbokensomenmultisensoriskopplevelseog i1924arrangertehunenperformacekaltan#evening#of#the#book,derhunblandet bokdesign,typografi,scenografi,kostymedesignoglitteratur. Hvaskjeromjegjobberirom,medandremennesker<mensamtidigforsøkeråholde påmittfokus<settingogbokbinding?dettevarogsåenmåteåfrigjøremegfra boktrykkindustriensrigidereglersomhaddepregetmegtilsålenge. Itointensedagerforsøktejegåkommuniserenoeveldigspesialisertogukjenttil menneskerfraheltandrebakgrunner,utenforverkstedet.denførstedagenvarkaotisk< medmalingsgris,dansogroping.stadigstoppetviforådiskutereogreflektere,ogden delenavmegsomvilhakontrollhaddelysttilåavlysehelegreia.detbegynteåløseseg daenigruppenrulletsegengigantisksigarett,lasegnedimorgenkåpeogbare betraktetkaoset.eller:«virgnia#woolf»røkteensigarettmenshunobserverteegne tankeriferdmedåfinneform.herfratokjegmerogmerrollensomvirginiawoolfs hender,somforsøkteåsette«tankene»ienordnetrekkefølge.påsluttenavdagto haddevikoreografertsettingsomperformance medmenneskersomvekselvisspilte uregjerlige,egenrådigetankersometterhvertlotsegfangeogkomponerestilen enhetligform.jegerkjenteatselvlangtutenforkomfortsonenvarjegforsattved settekassa. 280Farger0 Jegforlottyperogordnoenuker,ogfokusertepåde28fargenebeskrevetinovellen. VirginiaWoolfhaddeenuttaltambisjonomåforsøkeå«maleiprosa»,inspirertav blandtannetsøsterenogkunstnerenvanessabell(1879<1961)ogmalerenpaul Cezanne(1839<1906).The#Mark#on#The#Wallerheltklarteteksperimentiden retningen.jegvilleprøvebevissthetsstrømsommetodevedåblandemegfremtilmine subjektiveoppfatningeravderiktigefargene.nårtankebanenstoppetvedetbildesom passet,trykketjegdensomflatepåpapir.foreksempel;nåretminneombestemor, bøydovervalmuebedetivelourbuksermedhullettersigarettaskedukketopp,varjeg fremmeveddenrette«flowersallred».hvaandremåttemenevarikkeminsak.ogher erkjentejegathvavirginiawoolfkunnehamentomfargeneikkevarviktigformeg.jeg haddetattoppfordringomåikkehørepåeksperterogspesialisterogtatteierskaptil The#Mark#on#The#Wallsometverktøyogsåuavhengigavhenne.Hvergangjegeritvil,
gårjegtilthe#mark#on#the#wallforåfåbekreftetat( )nothing#is#known,#nothing#is# certain#( )#And#what#is#Knowledge?#( )#Think#calmly,#spaciously( )# 0 0 Across0The0Wires0 Innimellomdisseprosjektenevarjegmedpåettypografiskforskningsprosjektmed kollegaellmerstefanogmaziarraein.detteprosjektetresulterteienutstillingderjeg fikkprøvdutåjobberomligistorskala,samtutvikletogprodusertetcnc<frest typesnitt.denromligeogtekniskeerfaringenharværtheltavgjørendeforutviklingen avmittavsluttendeprosjekt. Typesnittet«Anti<Type»reversertedentypografiskestrukturenvedatbokstavenes definerendemellomromvarobjektenesomgaavtrykk.slikkanbokstavenskropp strekkesuttildetpunktethvordeblirabstrakte.formegbledetenillustrasjonpå grenselandetmanerinårmansetter<nårmanlesersånærtatmannestenikkeleseri detheletatt.ensituasjonjegoppleversomlignendeeråliggeundervannogseopppå verden.jeglagdeenartistbookhvorjegmeddissetypeneabstraherteensetningfrathe# Mark#on#The#Wallsomjegmenerspeilerdennetilstanden.Imellomrommet,hvormaner såtilstedeatmannestenerfraværende,somet: Punktum0 Jeg$gjorde$et$prosjekt$ved$Jan$Van$Eyck$Academie$i$februar$2018$der$jeg$lot$punktum,$ typografiens-grå-mus,-spille-førstefiolin.-jeg-blåste-opp"10"punktum"fra"10"forskjellige" skrifttyper*i*1296*pkt*(det*største*indesign*tillater)*og*trykket*demanalogt,"hver"for"seg," sorte&på&hvite&a2.&dettehandletogså%om%å%fåutløp&for&typografifagets&ekstreme&detalj< og#faktanerding,#som#også#gjørat#jeg#sliter%med%å%føle%meg%komfortabel%i%det.%trykkene%er% en#gjettelek,##hvor#jeg#vil#teste#om#folk#kan#plassere#typesnittet#kun#utfra#punktummets# form%og%dets%plassering%på%arket.%men%intensjonen%er%egentlig%en%annen,%for%mens%de%står% oglurer%på%hvilken%fonter%punktumene(tilhører,(står(de(jo(å(ser(på(merker(på(veggen,(og# sannsynligvis)vil)de)begynne)å)tenke)på)noe)helt)annet.) Forensetterfårpunktummetenslagsdobbeltrolle.Nårkroppenhargjortprosessen automatiskbegynneregnetankeråvandrevedsidenavtekstenmansetter.nårman kommertilpunktum,måmanreturneretilmanuskriptetogsjekkenestesetning, tankenestopperopp.atpunktumetogmerketpåveggeninovellenstårirelasjontil hverandreerrimeligåpenbart,ogjegharfunnetatflereharspekulertidenne koblingen. Vårsemesteret2018studertejegLitteraturvitenskapligeGrunnlagsproblemerved UIO.JegskrevensemesteroppgavehvorjegkobletTheMarkonTheWalloppmot dekonstruksjonistenjaquesderridastekst"mallarmé: IdenorginaletrykksakenharVirginiaWoolfforøvrigikkeholdtsegtilreglenom treprikkeriellipse.detforekommerbådefire,femogsekspunktum.den
ovedrevnebrukenavpunktumgirenvisuellassosiasjontilmerketpåveggen alleredeførstegangdetbeskrives: The$mark$was$a$small$round$mark,&black&upon&the&white&wall,&about&six&or&seven& inches#above&the&mantlepiece.&(woolf,&1917,&s.20)# Et#sort#rundt#merke,#svart#på#den#hvite#veggen.#Laosssepåmerketmed utgangspunktijacquesderridastekst«mallarmé»(1967)signifikanten«the mark»itekstenendrersegforhvergangvireturnerertildet.laosssepåordet «mark»,ellerpånorsk;«merket».merkekanifølgebokmålsordbokabety: avtrykk;spor;flekk;symbol;kjennetegn;markere;pekeut;vise;prege;settespor etterseg.woolfbrukernoenavdesammegrepenesomdenfranskepoeten StéphaneMallarmé(1842<1898)vedathunutfordrersignifikantensmening. Merketitekstenforblirubestemmelig,ogpekerdermedpåatspråketer ubestemmelig,upåliteligogievigendring(derrida,1967,s114).novellenslutter medatenmannligkarakterdukkeroppogkonstatereratmerketpåveggeneren snegle.menilysavtekstensubestemmeligheterdetidennesammenheng nærliggendeåstillespørsmålvedomdennekarakterenharrett,omdetfinneset objektivtsvarvikanstolepåispråket,nårviikkeharsett«merket»medegne øyne.om#vi#så#ser#på#veggen#som#en#metafor#for#arket#kan#vi#si#at#merket#er#lite# og#rundt#og#sort#på#det#hvite#arket.#derridaskriver:forexamplethesignblanc («white»,«blank»,«space»),withallthatisassociatedwithitfromonethingto thenext,isahugeresorvoirofmeaning(snow,cold,death,marble,etc.;swan wing,fan,etc.;virginity,purity,hymenetc.;page,canvas,veil,gauze,milk,semen, MilkyWay,staretc.)(...)Andyet,thewhitealsomarks,throughtheintermediary ofthewhitepage,theplaceofthewritingoftheese«whites»(...)asthepagefolds# inuponitself,onewillneverbeabletodecideifwhitesignifiessomething,or signifiesonly,orinaddition,thespaceofwritingitself.(derrida,1967,s.115< 116)Woolf,ilikhetmedMallarmé,igangsetterenkrisevedatbetydningenvitror ordetharkanværeenheltannenommanogsålesertekstengrafisk,videre underbyggetmedsetningen: Still,&theres"no"harm"in"putting"a"full"stop"to"ones"disagreeable%thoughts%by%looking% at#a#mark#on#the#wall."(woolf,"1917,"s."29)"# 0 Detoffentligerom Menhvaerverket?Hvaskalvisesnåroghvor? KristiansandKunsthallogKristiansandFolkebibliotekarrangererenutstillingi grenselandetmellomlitteraturenogdetutvidedekunstfeltethøsten2018.dettevar somskaptformittprosjekt,ogjegsøktemedmintolkningavde28fargenenevntithe# Mark#on#The#Wall,En#egen#trykkpresse#ogPunktumprosjektet.Jegvarenavdeheldige somblevalgtut,ogdermedkomjegfremtilatdisseprosjektenelevdevidereoghadde
fåttenplassiverdenutenfor.påsettogvisblirjegferdigmedprosjekternårdeer realisert,jegvilvidere.jegvilikkestilleutaltjegharlagetvedavslutningen,i retrospekt.jegvillageetnyttprosjekt.noesompotensieltbyggerviderepå refleksjonenefradetidligereundersøkelseneogdrardeoppiennyogstørreenhet. Jegfikkvåren2018viteatavsluttendevisning,somjegalleredeharlagttil forskningsukenpåkhioi2019,blirpåkunstnerneshus.jegfikkmulighettilåjobbe medetavoslosflottesterom,overlyssalen.mendetteeridetoffentligerom.deteret stortrom.hvordanskalprosjektetfylledet?hvordanskaljeggjøredetrommettilmitt eget? Mensjegjobbetmedenlitentrykksakhvorjegsattlappeteknikkogsettingi sammenheng,begynteenidéåtaform.jegformulertedennemailentilveildernemine: MedtankepååbrukeHELEdetSVÆRErommetogdraoppsettejobbenienskala jegerreddfor,ietromjegerreddfor,somvilflippehele(mitt)forholdmellom settingoglesningiforholdtilkropp.franoeintimtoghåndfasttilnoestortog fragmentarisk.tenkhelerommetdekketmedtrykkif.eksliggendea3. Formatet/grensenerbådetypene,ordene,arketogrommet.Rommeter formatet,rommetertekstenogtekstenerrommet,somthe#mark#on#the#wall reflektererover. Hvaskjeromjegbryteroppheletekstentiletslagslappeteppe?Allepunktum forseg,ordbilder.ref<woolfsambisjonomåskriveetmaleriogatordene dannerbilder,(mendetskalkunneleseskronologisk.)enstykkevis undersøkelseravtekstensomformogfragmenter,hvorhverttrykkkanleses sometegetbilde,ogsomendelienhelhet,påsammemåtesomtekstenisegselv inviterertil. Lappeteppeerettypiskeksempelpå«kvinnearbeid»mangjørnårmanhartid, (sesarahdebrettevillesessay«from#the#perspective#of#the#woman#designer»),og etstortpoengiet#eget#rom avbrytelsersomgjøratkvinnerharmåttetjobbe metodiskmedskrivingpåsammemåtesommanarbeidermedetlappeteppe.er detegentligsåstorforskjellpålappeteppeogsetting?beggeerfragmentersom puslessammentilenhelhet,(teppeellertekst/bok),ogslikdetutgårfraskissen illustrerdenneformensetteprosessen. Jegtrordettepåettellerannetvisfølgertekstenogprosjektetslogikk,der fargeprosjektet,punktumprosjektet,treprosjektet * ogetegetrom(fysisk& mentalt)kankommesammen. *Treet# Even#so,#life#isn t#done#with;#there#are#a#million#patient,#watchful#lives#still#for#a#tree,#all#over#the#world,#in# bedrooms,#in#ships,#on#the#pavement,#lining#rooms,#where#men#and#women#sit#after#tea,#smoking#cigarettes.#it#is# full#of#peaceful#thoughts,#happy#thoughts,#this#tree.0 Deterganskenærliggendeåtolkeattreet,veggenogpapireterenogsammeting.Jeghuggetnedettremedintensjon omågidettrenyeliv.sompapir,trykksverteogtretyper,forsåågjenforeneoggjøredetheltigjeniformaven trykksak.detbleskrinlagt,menprosessenogrefleksjonenevarviktigforåkommefremtildetavsluttendeprosjektet. Detnyerommethaddepotensialeforstørreideer.
Dissearbeidene,ogheleprosessenjegharværtigjennomharhåndverksmessig,teknisk ogintelektuelltgjortmegistandtilåkommefremtilideensomvilblimittavsluttende kunstneriskearbeidsomstillesutpåkunstnerneshusijanuar2019. JegCNC<freseretsettAdobeCaslonboldi14cicero,somskalbrukestilåtrykkehele The#Mark#on#The#Wall.1<4ordavgangen,påmellom1400<2000A3ark,avispapir. Novellenskaletterplanenfylleheleoverlyssalen,sammenmedenvideodokumentasjon ognotateravca90dagersintensivtarbeide.jegplasserermittendeligearbeidetsted mellomsettingogperformancevedåflyttenærhetssonentiletlitterærtverkjeghar hatttettpåmegutietenormt,offentligromtrykketpåetforgjengeligpapirsomikkeer mentforåvare.kommerjegtilåmemorerehelethe#mark#on#the#wall?huskerjeg rekkefølgenautomatiskvedmontering?hvilkeordkanjegkommetilåglemme?hvor mangeskrivefeilviljegoppdage,oghvavilliggetilgrunnforatdedukkeropp?viljegse bedreellersemegblind?kommerjegtilåblimisfornøydmedbegynnelsennårjeghar nåddslutten?vilsettingenendresegunderveis?viljegblikjempeleiogmisteinteressen forboktrykk?kanetromlesessomenbok?hvordanvilmittforholdtilthe#mark#on#the# Wallblietterdette?Viljegklareåkommuniserehvasettinginnebæreriforholdtil tilstedeværelse?detstoreidetsmå,hverenkeltienmenge,detpersonligeidet offentlige,detåpneidetlukkede? Refleksjon Deteretstortspørsmålsomharfulgtmegsidenstart:hvorslutterarbeidet,oghvor begynnerrefleksjonen?mangeavarbeidenemineanserjegsomrefleksive<ogpå mangemåteroppfatterjegdemnærmererefleksjonenn«resultat». Ietprosjektsommitt<someropptattavnærhetssoner,direktekontaktmellom medietjegkommunisererioginnhold,erdetriktigålageenglattpublikasjonmed representasjoneravprosjektene?gårjegdapåakordmedmineprinsipper? Formenerbøygenformindel.Jegharnoenmuligeløsninger: 1.renttekstarbeide<enessaysamling. 2.ensamlingfysiskearbeidersomhverharsinform,mensomlesesiengitt rekkefølge. 3.enrepresentasjonidigitalprint.(gjengifarger,punktum,essayiennyform.) Ingenerheltklartfeil<menhellerikkeheltriktigslikjegserdetnå.Burdejeggjøre formgivningenselv,ellerburdejeghersamarbeidemednoenandrepåettellerannet vis,sidendetågjengialleredefølesnoefjernt,børdetisåfallfremgåtydeligatdeter det?