Tid 34-35 35-36 36-37 38-39 Kompetansemål Elevane skal kunne: lytte til og vidareutvikle innspel frå andre og skilje mellom meiningar og fakta uttrykke og grunngi eigne standpunkt og vise respekt for andre sine uttrykke seg med et variert ordforråd tilpassa presentere et fagstoff tilpassa formål og mottakar, med eller utan digitale verktøy vurdere andre sine munnlege framføringar ut frå faglege kriterier lese et bredt utval norske og oversette tekster i ulike sjangerar på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhald og form i teksten bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner referere, oppsummere og reflektere over Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med: LB kap.1. Lesekurs Finne og forstå ulike litterære verkemiddel SB kap.1.lær å lære Lære å leite etter spor etter forfattaren, samanlikne ting og velje lærestrategi SB kap. 2. Lytte og tale Jobbe med ulike læringsstrategiar; Vøl, Bison, Sam skjema, tankekart Samanlikne ulike tekstar og finne spor etter forfattaren. Finne litterære verkemiddel Oppattakingar, frampeik, samanlikningar, metaforer, innzooming Lese utdrag frå ulike noveller og dikt og snakke om det ein les. Lytte til andre. Uttrykkje og grunngi eigne meiningar Å vise respekt for andre sine meiningar Arbeidsmåtar Aktuelle arbeidsmåtar i faget: Samtale om ulike lærestrategiar og bruksmåten deira Øve p å bruke dei ulike lærestrategiane i ulike fag Bruka ulike læringsstrategiar i arbeidet med tekstar Skrive eigne tekstar Lesestrategiar: før, medan og etter, nærlese, skumlese og leitelese Diskutere ulike problemstillingar der ein må grunngje svaret sitt Gje resopns til andre, munnleg og ved kroppsspråk Dramatisere monolog og dialog Korleis vurderar vi: Kjenneteikn på kompetanse: omgrep til kapitla Løyse oppgåver skiftleg og munnleg Ulike munnlege læresamtalar Skrive tekstar Levere inn oppgåver Carlsten lesetest Eigenvurdering: Kva har du lært når me har arbeidd med lærestrategiar? 39-40 bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte SB kap. 3. Skriv betre Lære å skildre personar Lære å skildre stadar, ulike Lære måtar å byrje ei forteljing på og andre skriveknep Lese ulike skildringar Diskutere kvaliteten på ulike skildringar, bra/mindre bra Skrive eigne oppgåver med ulike typar skildring Undervegsvurderingar Vurdering av skriftleg arbeid Vurdering av læresamtalar Eigenvurdering: Kva har du lært? Revidert hausten 2018 Side 1
42-43 skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte SB kap. 4. Rettskriving Lære fleire rettskrivingsreglar Lære om dobbelkonsonantom forenkling av dobbeltkonsonant Når du skal bruke og og å Bruke oppslagsverk og Bruke stavekontroll på datamaskinen. Lese sakprosa Lese skjønnlitteratur SB kap.5: Ordklassar Repetere ordklassar dei har arbeidd med tidlegare Arbeide med nye ordklassar determinativ, subjunksjonar og adverb Gje kvarandre respons, munnlege og skriftlege tilbakemeldingar Jobbe med ulike rettskrivingsreglar munnleg Skriftlege øvingsoppgåver Bruke rettskrivingsreglane i tekstskriving Øveoppgåver på Drillpro Skrive tekatar på PC og nytte retteverkty Jobbe med ordklassane felles på tavla og læresamtale Skriftlege øvingsoppgåver med verb, substantiv og adjektiv Øveoppgåver på data Rettskrivingsprøvar Diktat Innlevering av tekstoppgåver med fokus på rettskriving Kartleggaren Eigenvurdering: Kva har du lært? omgrep til kapitet Grammatikkprøve om ordklassane Eigenvurdering 44-45 46-47 referere, oppsummere og reflektere over LB kap.8 Biografi Biografi og sjølvbiografi Sjangerlære Skrive sjølvbiografi Skrive biografi Lese ulike utdrag av biografiar og sjølvbiografiar Sjølvbiografi: munnleg presentasjon Biografi: munnleg framføring omgrep til kapitet lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta SB kap.6. Sakprosa Lære om ulike sjangrar: rapport, referat og søknad Lære å skrive rapport Lære å skrive referat Bli kjend med ulike typar tekstar innanfor sjangeren omgrep til kapitlet Revidert hausten 2018 Side 2
1-2 referere, oppsummere og reflektere over Lære å skrive søknad Lese skjønnlitteratur og sakprosa Skrive søknad, referat, rappport Brue dei ulike faga til praktisk tilnærmming Skriv referat frå klassemøte til innlevering Skrive naturfagrapport til innlevering 7 lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i tekst bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språ LB kap.2 Humor Lese sakprosa, skjønnlitteratur, snakke om det ein har lese og skrive Lese ulike tekstar knytt til tema Læresamtale om tekstane Skrive referat, oppsummeringar kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kjelder bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilde LB kap. 3 Vurdere litteratur Lese skjønnlitteratur Lesestrategiar: før, medan og etter, nærlese, skumlese og leitelese lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy SB kap 9: Bygg ein faktatekst Planlegge ein faktatekst, bruke kjelder, skrive ein faktatekst, bruke avsnitt Lære om kjeldekritikk Lese ulike typar faktatekatar Samtale om ulike typar faktatekatar Skrive ein faktatekst. Bruke internett og finne fakta Innlevering faktatekst omgrep til kapitlet Revidert hausten 2018 Side 3
skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Hugse på å vere kjeldekritiske utføre grunnleggjande setningsanalyse og vise korleis tekster er bygd opp ved hjelp av omgrep fra grammatikk og tekstkunnskap funksjonell teiknsetting SB kap.7 Setningsanalyse Lære kva setningsledd er Å analysere setningar og finne verbal, subjekt, direkte objekt og indirekte objekt Kva heilsetning og leddsetning er Å utvide setningsledd Lære å bruke analysenøklar Lære om heilsetning og leddsetning Analysere setningar i skjema omgrep til kapitlet Setningsanalyseprøve Munnleg aktivitetar Revidert hausten 2018 Side 4
9-10 11-12 13-14 Skrive tekster med variert setningsbygning og skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Referere, oppsummere og reflektere over gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk SB kap.8,. Teiknsetjing Arbeide med teiknsetjing; Hermeteikn Replikkstrek Kolon og komma SB kap.10 Språk og haldningar Samanlikne samisk språk med det norske Lære at språk kan skape haldningar Kva er gruppespråk Om slang Bli bevisst på eigen språkbruk Komma før og etter forklarande tillegg Repetisjon; hermeteikn, replikkstrek og kolon Lesestrategiar: før, medan og etter, nærlese, skumlese og leitelese Argumentere med meiningar Språkbruk og biledleg språkbruk omgrep til kapitelet Prøve i teiknsetjing Presentera fagstoff munnleg Revidert hausten 2018 Side 5
forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoplinger og varierte estetiske virkemidler velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder LB kap.5 Film ein samansett tekst Lyd og bilete fortel Å vere regissør Lære om korleis ei bok kan bli film Om film som samansett tekst Skrive film-melding Skrive film-melding omgrep til Innlevering av filmmelding Revidert hausten 2018 Side 6
16 18 20 15-17- 19-21- 22 lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner opplesing og presentasjon vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk sammenligne språk og språkbruk i tekster på bokmål og nynorsk lese og uttale stedsnavn som inneholder spesielle nordsamiske bokstaver, og kjenne til enkelte ord og uttrykk på ett av de samiske språkene sammenligne talemål i eget miljø med noen andre talemålsvarianter og med de skriftlige målformene bokmål og nynorsk presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk LB kap 4 Sorg Lese skjønnlitteratur LB kap 6 Spenning Lese skjønnlitteratur LB kap. 7 Møter Lese eit utdrag tekstar skjønnliteratur og sakprosa Skrive bokmeldign Lese dikt på ulike måtar- trist, glad o.s.b. Bruke dei digitale tavlene og sjå på t.d. Jan Erik vold Lesa ulike tekstar og samtale om dei Innlevering av bokmeldingar Framføre skodespel, monologar og dialogar om ulike tema Revidert hausten 2018 Side 7