Nr. 119. Fra spinnemateriale til tråd



Like dokumenter
Nr Vevstol og veving

SENG OG SENGEUTSTYR. Norsk etnologisk gransking. Emne nr 31 September 1951

K A P I T T E L 5 5 SYNTETISKE OG KUNSTIGE STAPELFIBRER

Klaver og helder. I. Dyrene blir bundet fast inne

Norsk etnologisk gransking Oktober 1953 SEREMONIER OG FESTER I SAMBAND MED HUSBYGGING I BYENE

Norsk etnologisk gransking Bygdøy i september 1955 HESJER

Sjyvotten AVERØY HUSFLIDSLAG 2015

BARNESTELL I ELDRE TID

K A P I T T E L 5 1 ULL, FINE ELLER GROVE DYREHÅR; GARN OG VEVNADER AV TAGL

K A P I T T E L 5 2 B O M U L L

GARVEREN OG GARVERHÅNDVERKET

Kristin Lind Utid Noveller

Norsk etnologisk gransking. Emne nr. 1 Februar, 1947 ARD OG PLOG. 1) Er både ard og plog brukt i bygda?

«Ja, når du blir litt større kan du hjelpe meg,» sa faren. «Men vær forsiktig, for knivene og sylene mine er svært skarpe. Du kunne komme til å

Litt fra gamle dager

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

VEDLEGG II OMTALT I UNDERPARAGRAF (A) I ARTIKKEL 2.2 VEDRØRENDE VARER SOM ER UNNTATT FRA AVTALEN

Askeladden som kappåt med trollet

GAMLE ORD OG UTTRYKK FRA ENEBAKK

ØLBRYGGING. 5. Lager en ennå øl ved hjelp av kjøpte midler, f. eks. Tomtens hjemmebrygg eller andre? B. Den gamle hjemmebrygging

Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at. alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk?

NATTA URO #DALEGARN #DG #HOUSEOFYARN_NORWAY LILLE LERKE MODELL

5-26 SOFT COTTON & TINDRA

Kom skal vi klippe sauen

Nr Drikkekar av tre

Uke 7 - mandag. Treningslogg Hanna. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar

Palmerston. Trond Trond er en lastebåt fra Norge, men

Diadem/Brudekrone Bryllupskake & Sverigebånd Brudebukett

Eventyr og fabler Æsops fabler

Et lite svev av hjernens lek

K A P I T T E L 4 3 PELSSKINN (OGSÅ KUNSTIG) OG VARER DERAV

Hvorfor har vi klær? Hvor kommer klærne fra? Hvordan lages klær? Hva lager vi klær av? Kan brukte klær brukes om igjen?

Norsk etnologisk gransking Bygdøy, februar 1963 BARN I SKOLEALDEREN FRAM TIL KONFIRMASJONEN

Hekling og kunststrikk No. 12. Sildre. Sildre. Design: Liv Inger Espedal. Eng. Eng Sildre. 100% bomull mercerisert. Sildre. Design: Berit K.

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

ARBEIDSPRØVEN Bokmål ELEVENS HEFTE

Viking Vår Ugle Design: Tove Kirkenær og Kari H. Ødegaard

Tom-Titt-Tei. «Mi datter hu åt fem pai idag. Mi datter hu åt fem pai idag.»

TENNER OG TANNVERK. I. Om tenner i sin alminnelighet 1. Hvor mange tenner skal en voksen a) mann, b) kvinne ha?

Liv Mossige. Tyskland

TEKSTLESNING 1: Anne Lise: Det står skrevet i Jesaja kapittel 40:

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

L Ø A. Med løe menes her det huset i tunet hvor en hadde høyet og kornet eller bare kornet.

Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte?

15-04 SOFT COTTON AMIGURUMI HALLOWEENDUKKE A VAMPYR, B. HEKS MED KOST, C. SPØKELSE & D. GRESSKAR

Må bare advare mot at det er meget vanskelig å rekke opp dette garnet. Kjøp derfor noe ekstra garn.

Innholdsfortegnelse. Oppgaveark Innledning Arbeidsprosess Nordisk design og designer Skisser Arbeidstegning Egenvurdering

REIP OG TAU. 2. Kva kalla ein slike tau, og nytta ein dette namnet same kva slag tre ein hadde tatt bast frå?

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil

Var du russ eller valgte du å ikke feire russetiden? Hva var din grunn for å bli med/ikke bli med på russefeiringen?

Utvider svampen seg med ulike fart i ulike. temperaturer og væsker?

#BYSTRIKK HEFTE 2 GUDRUNGENSER, GUDRUNKJOLE, GUDRUNLUE OG GUDRUNS DUKKEGENSER & INGUNN MYKLEBUST

ETTER AT OLGA REISTE TIL SY(N)DEN...

KJÆRE GARNKUNDE. Med vennlig hilsen VIKING GARN

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Olweusprogrammet Tema i klassemøter og foreldremøter

Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet

Energi og vann. 1 3 år Aktiviteter. 3 5 år Tema og aktiviteter. 5 7 år Diskusjonstemaer. Aktiviteter

D e n n e vek a sk a l de re:

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011

Parasha 25 Torah. Tredje Mosebok /Leviticus / Vayikra. Kapittel 6 Kapittel 7 Kapittel 8 Kapittel 6

Last ned Krigsseilernes barn - Oddvar Schjølberg. Last ned

TEMA ER GLASS. med Kari Malmberg og Kristin Risan. 5. til 7. klasse i Loppa Hasvik Hammerfest

Ribbon påskekurv med skinnrem

KJOLE, KYSE, SKO & VOGN- TEPPE

Hva gjør du? Er det mine penger? Nei, du har tjent dem. Behold dem.

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du?

K A P I T T E L 4 6 VARER AV STRÅ, HALM, ESPARTO ELLER ANDRE FLETTEMATERIALER; KURVMAKERARBEIDER

Forhuden hos hunder er nærmest som en pelskledd lomme som beskytter hundens penis mot kulde og skader.

Karin Kinge Lindboe Illustrert av Sissel Horndal. leseserie Bokmål. DøDen i Døra. Norsk for barnetrinnet

Bjørn Ingvaldsen. Lydighetsprøven. En tenkt fortelling om et barn. Gyldendal

Fortelling 2 UNDER DYNEN

Esau Skapelsen Josef * * * * Isak

NR 233. for Dale Garn

TATER PROSJEKT VÅR 2011

lærte var at kirken kan være et hjem for oss, vi har en familie her også, og hjemmet vårt kan være en liten kirke.

VINTERSØT JAKKE, LUE & SOKKER

Om uniformer i Lørenskog skolekorps

Viking Balder. Hals og lue

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

.HODE..TEGNSETT ISO SOSI-VERSJON 8.1..SOSI-NIV 2!!!!!!!!!!!..TRANSPAR...KOORDSYS 23...ORIGO-Nÿ ENHET OMR DE...

Venstre forstykke: Strikk som høyre, men speilvendt. Fell slik: Strikk til det gjenstår 3 m på p, 2 r sm, 1 kantm.

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår.

Last ned Ull - Helene S. Lundberg. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Ull Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

RITA K JOLE & SOKKER #DALEGARN #DG #HOUSEOFYARN_NORWAY LILLE LERKE MODELL

Veileder i DKS-produksjonen Spor i sand

Årets nysgjerrigper 2009

DALEBABY ALPINT GRATIS MODELL DG31604 OPPSKRIFT. #DaleBaby #Alpint2016

Strikkende Glede - et strikkeprosjekt

MODELL EMMELINE KIDS STRIKKET I 1 TRÅD PÅFUGL LINE LANGMO PÅFUGL, ALPAKKA MAGIC & DSA BLING. #dalegarn #DG #houseofyarn_norway

Norsk etnologisk gransking Bygdøy, august 1963 HEIMANFYLGJE OG BRYLLAUPSGÅVER

KONGSEMNE JAKKE, SELESKJØRT & LUE

GILJA LUSEKOFTE #TRYSILGARN #EUROPRIS IDA MODELL EP16 40 EUROPRIS IDA MODELL EP16 40

SMÅROLLING JAKKE, LANG BUKSE & LUE DUS FERSKEN

Transkript:

Norsk etnologisk gransking April 1972 Nr. 119. Fra spinnemateriale til tråd Karding og spinning er for det meste slutt i hjemmene i vår tid, men det er likevel mange som husker en del fra sin barndom eller fra siste krig, da det ble tatt opp igjen flere steder. Vi ber om at De skal fortelle så meget De vet om dette emnet, selv om det ikke er spurt direkte om det. Vi vil også gjerne at De skal opplyse om det De meddeler er fra egen erfaring, fra eldre menneskers fortelling, fra husflidsskoler eller fra lesning. Vi er takknemlige om kilden kan oppgis. Materiale. Karding 1. Gjorde de noe med ullen før de begynte å karde? 2. Banket de den med kjepp? 3. Eller plukket de den med fingrene? I tilfelle hvorfor? 4. Har De hørt at det ble brukt bue til rensing av ull? 5. Kunne de til visse slags vevnader blande den ullen som var klippet av levende sauer med ull av selvdøde dyr, eller dyr som ble slaktet på gården? 6. Hva kaltes slik ull? 7. Kunne de kjøpe den hos garveren f. eks., for å drøye på den gode ullen? 8. Ble denne ullen raket av skinnet, eller tatt av på annen måte? 9. Hva kaltes slik ull (skinnarull)? 10. Kunne de blande inn hår fra andre dyr? Naut? Hund? Geit? 11. Blandet de under kardingen? 12. Blandet de også inn ullfiller? 13. Hvorledes var slike filler behandlet? Skavet opp med kniv? Hva kaltes det? (Tæja?) 14. Ble fillene kokt? 1

15. Kardet alene først og så sammen med ull? 16. Hvor meget ull måtte en ha for å få god tråd når en blandet inn andre materialer? 17. Måtte de karde på en spesiell måte for å få blandet godt? Flere ganger enn om det var ren ull? 18. Brukte de to slags karder, f. eks. først en grovkarde, der én karde var festet til en benk som en satt på, og dernest vanlige karder? 19. Ble ullen plukket med fingrene mellom de to kardeprosessene, og hva kaltes det? (Nippa?) 20. Hva var hensikten med det? 21. Ble ullen til varp kardet særlig godt? Gjør rede for forskjellen i karding og annen behandling ettersom det gjaldt ren ull eller ull blandet med nauthår, filler el. likn.? 22. Hva brukte de helst slikt blandingsgarn til? 23. Laget de runde tuller ettersom de kardet? Hva kaltes de (Tudla, dirla, vigla?) 24. Kunne de til varp flate ullflak som de bandt på rokkehodet med et bånd? Hva kaltes de? (Karde, kardefydde?) 25. Kjenner De til at det ble brukt kammer istedenfor karder når en skulle spinne varp? 26. Hvorledes slå slike kammer ut? 27. Var det noen som brukte ordet kjemba om å karde? 28. Var det vanlig at en satte barn til å karde? Både gutter og jenter? 29. Hvor gamle kunne de være? 30. Var det kardemaker i bygda, eller kjøpte de av omreisende kramkarer? Hos landhandlere? 31. Ble nye karder regnet for stive og vonde, og brukte en dem i begynnelsen til noe spesielt? 32. Kjenner De til at en kardet stry til spinning? 2

Spinning Spoling Tvinning 33. Hadde en flere forskjellige rokker i huset? Se fig. 1-3. Var det særskilt hamperokk, f. eks. som fig. 4? Linrokk? 34. Var det navn på de forskjellige typene? (Etter utseendet f. eks. oppstadrokk? Etter den som hadde laget rokken? Etter stedet hvor en kjøpte dem fra, f. eks. Moi-rokken?) 35. Var det rokkedreiere eller dreieri i bygda? 36. Var én rokketype ansett for å være bedre enn de andre? 37. Hørte det vanligvis rokkehode til rokkene? Se fig. 3. Hva kaltes det? (Typpehove, rokklag, oppstandar). Vi ber om å få navn på de forskjellige delene på rokken, fig. 5. 38. Fantes det små rokker som var brukt av barn? 39. Har De hørt hvor gamle barn måtte være for å begynne å spinne? 40. Kunne både gutter og jenter bli satt til det? 41. Var rokkesnoren av ull? Tvunnet av flere tråder? Heklet? 42. Ble endene sydd sammen? 43. Skulle varptråd spinnes på en annen måte enn veft? Hardere? Tok det lenger tid? 44. Satt spinnersken på en særskilt stol eller krakk? 45. Hadde de en egen spolerokk eller spolte de på den vanlige spinnerokken? 46. Hvorledes så spolerokken eller spoleapparatet ut? Se fig. 11. 47. Brukte spinnersken å beskytte klærne sine mot støv og skitt, f. eks. med å legge noe over fanget, sette mansjetter av papir på ermene el. likn.? 48. Hadde en bestemte talemåter om ting som hendte under spinningen? Når tråden røk? Når den ble ujevnt spunnet? Tvinning 49. Satte de snellene i stativ når de skulle tvinne tråden til to-lagt eller tre-lagt garn? Hvorledes så stativet ut? 50. Eller vandt de først alle trådene sammen i ett nøste og tvinnet på rokken etterpå? Beskriv tvinningen og fortell hva to-lagt og tre-lagt tråd ble kalt. 3

51. Kunne barn settes til å tvinne? Nøsting 52. Når snellen var full, nøstet en da straks opp tråden (eller hesplet den), eller ventet en til en hadde flere fulle sneller? 53. Satte de snellen på stativ under nøsting eller hespling? 54. Eller lot de snellen sitte på rokken? 55. Var det garn som skulle være til spesielt bruk som ble nøstet? (Strikking, varp?) 56. Brukte de nøstepinne? Se fig. 12. Til alt garnet eller bare til det som skulle være til varp. Hvorfor? 57. Kunne de nøste rundt et stykke papir, en gåsekrås el. likn.? 58. Gjaldt det i tilfelle garn som var til spesielt bruk, f. eks. strikkegarn? 59. Gikk det én snelle i hvert nøste? 60. Kjenner De til at nøstene ble lagt i vann, varmt eller kaldt, for at det ikke skulle danne seg knuter? Hva kaltes disse (snurla)? 61. Hva kaltes det en gjorde for å hindre slike knuter (døya)? 62. Gjaldt det varp- eller veftegarn? 63. Har De hørt at nøstene kunne legges i en sekk og graves ned i sauetalle? Vet De i tilfelle hvorfor? 64. Hva kaltes dette (fissdøya)? 65. Hvor lenge skulle nøstene ligge i talle? 66. Var det varp- eller veftegarn som ble behandlet på denne måten? 67. Hvorledes ble nøstene oppbevart inntil de skulle brukes? Hengende i knipper? Hvor mange i hvert? 68. Brukte en å renne med nøster? I tilfelle hvor mange? 69. Kunne en ha dem i en åpen liten kiste med et rom til hvert nøste under varpingen? Se fig. 13. Hva kaltes den? 4

Hespling 70. Hva slags hespetre brukte en? Se fig. 7 9. 71. Var det flere typer i bruk i bygda? 72. Var én type ansett for bedre enn andre? 73. Kjenner De til hespetre med telleapparat som kneppet for et bestemt antall omganger? 74. Hvor mange for hvert knepp? 75. Hva kaltes det? 76. Laget man ny hespel for hver snelle? 77. Hesplet en rett av snellen? 78. Skulle hespelen ha en bestemt vekt? 79. En viss lengde (antall omganger)? 80. En viss diameter? 81. Hvor meget var et fed? Hva kaltes det (fete)? 82. Brukte en å dele av en slik mindre enhet med en tråd? 83. Ble hespelen lagt i vann eller damp for å hindre at det dannet seg knuter på tråden? 84. Hvorledes oppbevarte en hespelen til den skulle brukes? 85. Ble den vasket før den ble lagt bort, eller burde en ikke vaske garnet? I tilfelle hvorfor? 86. Brukte en garnvinde når en skulle vinde garnet fra hespelen opp til nøster el. likn., og hvorledes så den ut? Se fig. 10. Her er først og fremst spurt om ull og andre materialer som er blandet med ull. Men vi er svært takknemlige om de som er kjent med spinning og annet arbeid med lin eller hamp vil fortelle det de vet om dette. 5

6

7