Olweusprogrammet. Tema i foreldremøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet



Like dokumenter
Olweusprogrammet Tema i samtalegruppene

Olweusprogrammet. Tema i klassemøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet

Spørreskjema for elever klasse, høst 2014

Olweusprogrammet. Situasjonsspill i klassemøtene. Annike Løkås/Tiurleiken skole og Oslo Olweusteam

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Digital mobbing - sosiale medier

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Olweusprogrammet Samtalegruppene og klassemøtet Øvelser og situasjonsspill

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Skoleundersøkelse om mobbing

Brattholmen skule, zero-undersøkingar 2009, 2011, 2013 og 2014, alle klassar.

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

som har søsken med ADHD

Olweusspørreundersøkelsen om mobbing. Tilbakeføring av resultater til personalet, elever og foreldre

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

Et lite svev av hjernens lek

Mobbeundersøkelse - Norge

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet

unge tanker...om kjærlighet

Gode råd til foreldre og foresatte

Ungdommers opplevelser

Spørreskjema for elever 4. klasse, Høst 2016

«Mobbeplan, forebygging av mobbing og tiltak for ULNA-barnehagene»

Barns rettigheter i SKOLEN

Barn som pårørende fra lov til praksis

ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme?

Gode råd til foreldre og foresatte

LEIKRIT: ENDALIG ÚTGÁVA PASSASJEREN SAKARIS STÓRÁ

Mobbing gjør du noe med det!

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

OLWEUSPROGRAMMET MOT MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid!

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

MOBBING blant barn og unge. Dan Olweus forskning og tiltaksprogram

1. januar Anne Franks visdom

COUNTRY MUSIC av Simon Stephens.

Brakahaug skole Undersøkelse: Olweusundersøkelsen 5-10 klasse Klassetrinn 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15

Martins pappa har fotlenke

LEIKRIT: ONNUR ÚTGÁVA PASSASJEREN SAKARIS STÓRÁ INT. SYKEHUS -KVELD (PROLOG)

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGEN. -EN PLAN FOR HVORDAN MAN FOREBYGGER, OG SETTER I GANG TILTAK.

Hva kan du gjøre for å styrke VENNSKAP og INKLUDERING på Sinsen skole? Illustrasjon: Tomas Drefvelin/Redd Barna

Elevundersøkelsen spørsmålene (SVS 2016)

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

Olweusprogrammet Tema i klassemøter og foreldremøter

Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

Sammen mot mobbing GODE RÅD TIL FORELDRE I RENNEBUSKOLEN. Hus - Sara Torsdatter

Introduksjon til lærerveiledning

Prosjekt for styrking av selvfølelse og selvtillit for barn i lokallaget ved Lørenskog dysleksiforening.

Karriereveiledning tilfredshet, utbytte og behov

Elevenes skolemiljø. Til deg som er elev

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole?

misunnelig diskokuler innimellom

Foreldreundersøkelsen

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

Brev til en psykopat

Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE

Elevenes psykososiale skolemiljø. Til deg som er forelder

PIKEN I SPEILET. Tom Egeland

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

Unntatt offentlighet. Merk av eller fyll ut! 1. Fysisk velvære. 2. Psykisk velvære. Barnet mitt er: en jente en gutt. Barnets for- og etternavn er

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?

Lisa besøker pappa i fengsel

Du er klok som en bok, Line!

Eventyr Asbjørnsen og Moe

Fortelling 4 STOPP MOBBING

Elevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel ,7.

Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss

TILTAKSPLAN MOT MOBBING

Ordenes makt. Første kapittel

Foreldremøte Velkommen

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

1. OVERORDNET MÅL HVA ER MOBBING? FAKTA OM MOBBING SKOLEN FELLES STRATEGI HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...

Erfaringer med å ivareta barn og unge som har vært utsatt for mobbing

Vidar Kvalshaug. Det var en gang en sommer. Historien om 22. juli og tiden etterpå fortalt for barn

veier ut av fortielsen avdekking av seksuelle overgrep siri søftestad, sosionom/phd-kandidat, abup, sørlandet sykehus

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

Skolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole - 7. trinn (Høst 2016) Høst

Mor Så hva vil du gjøre? Du kan ikke oppdra en unge med den mannen. Jeg mener, se på deg. Se på hva han har gjort mot deg.

MAMMA MØ HUSKER. Sett opp tilhørende bilde på flanellograf tavlen når du leser et understreket ord.

Jeg vil drømme gode drømmer

Barnets beste. Til deg som lurer på hva barnevernet er

Foreldreundersøkelsen

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Refleksjonskort for ledere, medarbeidere og brukere/pårørende

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg.

«Det er mitt valg» Pedagogisk verktøy for barnehagen.

Eventyr og fabler Æsops fabler

Thomas er lei av livet. Han forsøker å gjøre det slutt med Sarah, hans elsker. Thomas sitter i bilen. Sarah kommer til vinduet.

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004)

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er.

Transkript:

Olweusprogrammet Tema i foreldremøtet Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet

Hvis vi vet at noen blir mobbet (1) Det er mange grunner til at barn og unge ikke forteller om mobbing til læreren eller foreldrene De er ofte svært redde for hva som skal skje om de forteller og hva mobberen(e) da kan gjøre mot dem. Kan det bli enda verre? Det er nødvendig med en åpen kommunikasjon rundt mobbeforhold blant elevene Jf. Olweus Lærerveiledning Kapittel 5. Klasseregler mot mobbing

Hvis vi vet at noen blir mobbet, skal vi fortelle det til kontaktlæreren (eller en annen lærer) og de hjemme Klasseregel 4

Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet Denne regelen gjelder både den som blir mobbet og de andre elevene. Den betyr også: Hvis jeg blir mobbet, skal jeg fortelle det til klassestyreren (eller en annen lærer) og de hjemme. Bakgrunnen for regelen er at mange av elevene som blir mobbet (cirka 30-60%) ikke forteller det til voksne verken på skolen eller hjemme Erfaring tilsier at det er enda færre elever blant dem som ikke blir mobbet, som forteller om mobbingen til en lærer eller sine foreldre Jf. Olweus Lærerveiledning Kapittel 5. Klasseregler mot mobbing

Prosess (1) Hold en kort innledning med utgangspunkt i kapittel 5 i Lærerveiledningen om mobbereglene Fortell om noen mulige grunner til at barn og unge ikke forteller om mobbing til verken foreldre eller lærere jf. arbeidet om dette temaet i samtalegruppene Gruppearbeid Foreldre og lærere sitter sammen og arbeider i grupper En i gruppa har ansvaret for å legge fram i plenum

Problemstilling; Prosess (2) Hva hindrer barn og unge i å fortelle om mobbing til voksne? Hva skal vi gjøre i situasjoner hvor barn og unge ikke vil at foreldrene skal ta kontakt med skolen? Bruk Lena-22 år, Tone 12-år og Barn og unge ønsker noen ganger at foreldrene ikke skal ta kontakt med skolen som utgangspunkt for samtalen i gruppa del ut caset til foreldrene og la dem få lese det la dem få sitte en liten stund med sine tanker og funderinger før de begynner å samtale om caset etter samtalen i gruppene legger en fra hver gruppe fram synspunktene i plenum gi mulighet for korte kommentarer fra de andre i gruppene

Tema for foreldremøte Hvis vi vet at noen blir mobbet 1

Case Lena 22 år Lena fortalte ikke at hun ble mobbet.

Lena - mobbet fra første til niende klasse Lena ble mobbet fra første til niende klasse. Hun ble kalt for feit, hore og hun ble også slått og dyttet. Når jeg gikk i gangene, fikk jeg alltid slengt skjellsord etter meg og ble dyttet, slått og lugget. Men det var mer psykisk mobbing enn fysisk, sier hun. I dag har Lena begynt på et nytt liv langt unna sine plageånder på det lille stedet hvor hun vokste opp. Etter videregående skole, flyttet hun til et nytt sted. Der har det gått bra, og hun har også fått seg en kjæreste.

Fortalte ikke om mobbingen Verken Lenas kjæreste, foreldre eller noen i skolen vet hva hun ble utsatt for fra første klasse til niende klasse. Hele tiden holdt hun munn om det helvete hun levde i. Men mamma ante nok, tror Lena. Hun spurte ofte: Hvordan har du det på skolen? Bra, svarte Lena. Jeg syntes det var pinlig og var redd at for at det skulle bli en stor sak ut av det, sier hun. Hva som gjorde at hun holdt tett om mobbingen og holdt de vanskelige følelsene for seg selv, vet hun ikke

Jeg skjemmes for at jeg ikke fortalte Lena er nå 22 år, men har fremdeles ikke fortalt om mobbingen verken til sine foreldre eller til kjæresten sin Hun forteller: Det er en underlig følelse og jeg vet ikke om jeg noensinne vil fortelle om det som skjedde. Nå skjemmes jeg for at jeg ikke har fortalt om mobbingen. Jeg får vel leve med å ha en følelse i kroppen som ingen vet om.

Tema for foreldremøte Hvis vi vet at noen blir mobbet 2

Barn og unge ønsker noen ganger at foreldrene ikke skal ta kontakt med skolen Olweus og Solberg (2006), Mobbing blant barn og unge

Barn og unge ønsker noen ganger at foreldrene ikke skal ta kontakt med skolen Samtal om denne problematikken med utgangspunkt i sitatet fra Olweus og Solberg(2006) Drøft; Hvordan kan vi samarbeide om å ivareta barn og unge på en god måte når mobbing skjer? Hvordan ønsker foreldrene å bli kontaktet? Hvordan ønsker foreldrene å kontakte skolen? Hvilke rutiner bør vi ha i slike saker? Er de gode nok?

Tema for foreldremøte Hvis vi vet at noen blir mobbet 3

Case Tone 12år Tone forteller at hun blir mobbet

Tone sier fra om at hun blir mobbet Klassestyrer Larsen er på vei til lærerommet da han blir stoppet av Tone som ber om å få snakke med han. Han stopper opp for å høre hva hun har å si. Tone virker redd, og sier hurtig at hun blir mobbet av Trine og Anette. De latterliggjør henne og hvisker stygge ord til henne. Hun ber han om å få slutt på mobbingen. Larsen kjenner han er trøtt og sliten etter en lang dag, og svarer nesten automatisk; men hva har du gjort da? Han ser at Tone blir lei seg og hun svarer kort at hun ikke har gjort noe. Da han kommer til lærerrommet, har han en ekkel følelse av at svaret han ga ikke var bra...

Tone sier fra om at hun blir mobbet Samtal om hva foreldrene tenker det betyr når læreren svarer på denne måten? Hva synes foreldrene vil være en god måte å møte eleven på i en slik situasjon? Hvordan ville de selv møtt sin sønn eller datter i en slik situasjon?