Prosjektbeskrivelse Huldraheimen

Like dokumenter
BESTE MARKEDSFØRING Vår bedrift har brukt flere virkemidler for å markedsføre oss

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Prosjektbeskrivelse: Story Starter

SKJEMA FOR UNDERVISNINGSPLANLEGGING

Cheryl Strayed På ville veier

Skrivekurs for ungdom Tirsdag 19.01, og kl NB: Kurset er fulltegnet. Januar og februar

Rapport obligatorisk oppgave 06 - Person, product, natural lighting

Omvisning på utstillingen Kurt Johannessen - BLU i Bergen Kunsthall

Kapittel 11 Setninger

ALF VAN DER HAGEN DAG SOLSTAD USKREVNE MEMOARER FORLAGET OKTOBER 2013

Erfaringer fra Selvhjelpsgrupper der deltakerne har ulike livsproblemer.

[start kap] Innledning

Digital historiefortelling i høyere utdanning, HiOA 10 og 11.nov 2014

Cellegruppeopplegg. IMI Kirken høsten 2014

I årets oppdrag skal vi forske på hvordan og hvor læring skjer.

Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass

Learning activity: a personal survey

STUP Magasin i New York Samlet utbytte av hele turen: STUP Magasin i New York :21

SKJØNNLITTERATUR - NOVELLE En nesten pinlig affære (Johan Harstad, 2004)

Hakkebakkeskogen. Utarbeidet av Lillevollen barnehage, Bodø BAKGRUNN FOR PROSJEKTET PROSJEKTTITTEL MÅLSETTING MED PROSJEKTET

Fagplan i engelsk 7. trinn

APPTIPS. Primær fagområde. Andre fagområder. Barnas fortellinger. Hent inn bilder fra andre apper, lag bok: Kommunikasjon, språk og tekst

DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID

Visjon Oppdrag Identitet

Arrangement. på Arkivsenteret Dora. Høsten 2014

Kjære unge dialektforskere,

Andrea Westbye. Asker, Asker Kulturskole Eli Risa SØKNAD OM DRØMMESTIPEND 2012

Nettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011

Ellen Vahr. Drømmekraft. En bok om å følge hjertet, leve sant og lykkes med drømmer. Gyldendal

Kriterier for beste tema/ prosjektarbeid:

Leve mer, gruble mindre! Livsmestring for ungdom

Å bli kjent med matematikk gjennom litteratur

Skoleverket. Introduseres i 2012

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling

Last ned Digitalt fortalte historier. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Digitalt fortalte historier Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

Digital kompetanse. i barnehagen

fokus på lek! eventyr Alfabetet, tall og ordbilder regn, snø og is sykdom

Veier til synlighet Bygge et godt omdømme. Jon G. Olsen, daglig leder Akershus musikkråd utdrag fra foredrag av Gunnar Husan Frivillighet Norge

I hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR

Månedsbrev. Oktober 2014

Lærebok. Opplæring i CuraGuard. CuraGuard Opplæringsbok, - utviklet av SeniorSaken -

PROSJEKTBESKRIVELSE. SKOLEDAGBOK FOR UNGDOM Gjennomført av Bjerkhaug barnehage

Evalueringsrapport Kurs for ALLE nye studenter ved Høgskolen i Ålesund Gruppe II, Ålesund 2013

Last ned Kjeft mindre - Erik Sigsgaard. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Kjeft mindre Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Flere 8.klassinger gjør lekser enn 9.klassinger

EN SPADE ER IKKE BARE EN SPADE

Model number: X /// XOOF TYPE 2

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

Hvorfor liker noen å lese, mens andre ikke liker det?

Å starte med hasjavvenning-i fremgang og motgang

Barns bruk av tekster og digitale medier i hverdagen

Det var ikke lov til å bruke tekst på plakaten og den skulle ha målene cm, en

Evaluering av Sundvoldenseminaret

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - Februar 2014

DONORBARN I KLASSEN. Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen. Storkklinik og European Sperm Bank

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 21%

Bruk av ny og eksperimentell barnelitteratur i praksis

IKT i norskfaget. Norsk 2. av Reidar Jentoft GLU trinn. Våren 2015

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

LIKESTILLING OG LIKEVERD

Årsplan Engelsk Årstrinn: 5. årstrinn Eli Aareskjold, Hege Almås

HALVÅRSRAPPORT SiN YTRE HELGELAND

Hindringer og motivasjon for digital deltakelse. - Hege Andersen, hege.andersen@difi.no - Dag Slettemeås, dag.slettemeas@sifo.no

Digital historiefortelling (Ref #1068)

LOKAL LÆREPLAN I MUNTLIGE FERDIGHETER

TIMSS & PIRLS Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger

alle barn har rett til a bli hort i alt som handler om dem. - FNs barnekonvensjon - EN BROSJYRE OM FAMILIERÅD

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 42%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 47%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 38%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 45%

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 31%

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er.

Møteplass Medborgere-MSM

Snake Expert Scratch PDF

Sosiale medier i et dannelsesperspektiv - Facebook. Norskfaget på yrkesfaglige programområder

Fagplan for norsk 8. trinn

Oslo kommune Bydel Bjerke. Språkbading. bruk av barnelitteratur og hverdagssamtalen. Sigrunn Skretting og Marit Sivertsen

ALLSIDIG OG KREATIV BRUK AV DIGIALE VERKTØY. Fagdager I Alta og Hammerfest 21 og 22. oktober 2015 Marit Kåresdatter Nilsen, Kirketunet Barnehage

KICKBOXER. Glede - Fellesskap - Utfordring - Utvikling NORGES KICKBOXING FORBUND. Mai 2012

Velkommen til minikurs om selvfølelse

Bli kjent med kunden med enkel brukertesting. Laura Arlov, Brukskvalitet, Skatteetaten

Barnehagene i Ringebu kommune «MED HJERTE FOR BARNA»

Last ned Bokverkstedet. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Bokverkstedet Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Smarttelefoner og nettbrett. En veileder

Før jeg begynner med råd, synes jeg det er greit å snakke litt om motivasjonen. Hvorfor skal dere egentlig bruke tid på populærvitenskaplig

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Leseutviklingen fortsetter

Pedagogisk tilbakeblikk

Digital og/eller analog skoledag?

KLIKK TEKNOLOGI Brukerundersøkelse gjennomført av Innsikt v/ Marta Holstein-Beck Januar 2009

Fladbyseter barnehage

Nasjonale prøver. Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 2. Bokmål

#2 Nyhetsbrev September 2015

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Transkript:

Prosjektbeskrivelse Huldraheimen Huldraheimen skal være et kreativt rom for barn og ungdom å utvikle fortelleregenskaper gjennom teater, spill og skriving. Målet er å forsterke barn og ungdoms evne til å kommunisere tanker og meninger og samarbeide med hverandre. I tillegg skal Huldraheimen inspirere til innovativ tenking og videreutvikling. Jeg ønsker å skape en verden basert på Troll hvor den kreative prosessen skal ende med et sluttprodukt. Sluttproduktet kan være en app til mobiltelefon, en bok eller et produkt som vi kan selge i Huldraheimen, en butikk for Troll lokalisert i Litteraturhuset i Bergen. Bakgrunn Prosjektet er inspirert av forfatteren Dave Eggers som startet 826 Valencia i San Francisco. 826 Valencia skulle opprinnelig være et senter for barn og ungdom som skulle tilby leksehjelp og ekstra oppmuntring til kreative prosjekter. Målet var å gi barn og ungdom den ekstra oppmerksomheten som både foreldre og lærere ikke hadde mulighet å gi i hverdagen. Senteret var kommet godt i gang da huseier gjorde de oppmerksom på at de var pålagt å bruke eiendommen til butikkvirksomhet. Det kreative teamet startet dermed en butikk for sjørøvere, San Francisco's Only Independent Pirate Supply Store. Her kan du kjøpe produkter som Siren Song Silencer, Tattoo Remover og Mermaid Bait or Repellent. Tematikken har vært en stor inspirasjon til skriveworkshops på senteret og hjelper barn og ungdom å komme inn i et kreativ modus. Liknende senter er åpnet i flere storbyer som bla Brooklyn Super Hero Supply Store i New York, Time Travel Mart i Los Angeles og Monster Supplies i London. Sentrene har publiserer fortellinger som kommer ut av workshopsene både på internett og i magasiner som kommer ut enten 2 eller 4 ganger i året. For en grundigere innføring i opprinnelsen av 826 Valencia se gjerne Dave Eggers sitt foredrag på den verdensberømte konferansen,ted: http://youtu.be/l3qbzvt6vko

Formål og innhold Målet er å vekke fortellerlysten til barn og ungdom i form av ulike workshops og en butikk som selger fiktive Troll produkter. Jeg ønsker å utfordre deres kreativitet og videreutvikle mytologien om Troll. Tematikken har blitt foreldet i norsk litteratur men har fått en renessanse i norsk film- (Trolljegeren,Thale) og dataspill- (BARK) industri. Tematikken vil derfor være høyaktuell blant barn og ungdom på begynnelsen av 2013 og jeg ønsker å utnytte meg av dette. De vil se den foreldete litteraturen ta form i nye media med mye action og mytologi. Dette håper jeg vil inspirere til enda mer innovative fortellinger og en ny fortellerglede om Troll. Det er mitt største ønske å ta barn og ungdoms kreativitet på alvor og gi de et rom å teste grensene på deres egen fantasi. Håpet er at våre workshop vil lære barn og ungdom at litteratur og kreativitet kan brukes i flere områder og inspirere de til å bli gode innovatører og kommunikatører. Målet er at butikken som skal selge fiktive Troll provianter skal være åpen når litteraturhuset er åpen. For workshopsene vil vi fungere ut fra bestillinger enten det er fra skoleklasser eller ungdomslag. Forslag til 3 dagers workshop á 3 timer med DAG 1: - Opplesing av trolleventyr evt. 2 stk Asbjørnsen og Moe fortellinger - Diskutere i grupper om hva troll er. Redskaper som bøker, artikler, datamaskin vil være tilgjengelig slik at deltakerne kan slå opp og bli inspirert. - Hver gruppe får i oppgave å lage deres eget troll som skal ha følgende kriterier: En form - hva er utsseende på trollet? Er den stor eller liten? Kvinne eller mann? Hvilken klær har hun? Hvor kommer trollet fra og hvor hun? Hvilken historie har trollet? Hvor gammel er hun? Har hun barn, mann eller foreldre? Hvilken personlighet har hun? Er hun intelligent, morsom eller slem? DAG 2: - Begynne med gruppearbeid og jobbe med en presentasjon om gruppens troll. Presentasjonen kan være i form av teater, powerpoint, bilder, sang eller en andre kreative alternativ

- Fremføring av presentasjon - Gruppene deles inn i flere grupper 2 pr stk: 1. Skriver en fortelling om trollet 2. Skriver forslag til en app som kan være nyttig for trollet 3. Skriver et forslag til et produkt som trollet ville likt å kjøpe på Huldraheimen 4. Tegner trollet i 2 ulike situasjoner Dag 3: - Gruppene jobber med presentasjoner av deres prosjekter - Stemmer på hvilken som skal produseres og lages til Huldraheimen (veldig usikker på om dette blir riktig format) De blir da invitert tilbake til lanseringsfest. Aktivitetene vil også dokumenteres på egne nettsider. Fiktive Produkter Gjengs for alle sentrene er det enorm interesse for produktene som selges i butikkene. De har fått mye mediaoppmerksomhet og får mange internasjonale gjester som spesielt oppsøker senteret. Produktene som produseres for butikkene bruker moderne produktdesign. De skal gi inntrykk av å være premium eksklusive produkter. Produktene er fiktive og skaper egne fortellinger. Som f.eks. "Salt made from tears of laughter" som selges i London's Monster Supplies:

Produktet virker genuint og eksklusivt samtidig som det vekker tanker om hvem som vil kjøpe dette. Det er skapt for "monster", betyr det at uhyrene er nysgjerrig på hvordan det er å være menneskelig og le? Det virker også å være et produkt som er genuint og kunne vært med i en film om Harry Potter, for eksempel. Eller et spann med udødelighet som de selger i Brooklyn Superhero Supplies. I likhet med Monster Supplies og Brooklyn Superhero Supplies, ønsker jeg å utvikle produkter som kan være nyttig for Troll som f.eks. tanntråd for å få vekk småstein, mose for å helbrede myke knokle og salve for å vokse vorter. Butikken skal fungere som håndterbar inspirasjon for videre utvikling av flere trollfortellinger skrevet og oppfunnet av barn og ungdom som deltar på workshopsene. Det er mitt mål at disse produktene skal variere i format. Noen fortellinger skal publiseres i vanlig magasin format og noen skal ta andre former som produkter å bli solgt i butikk eller det kan evt. bli app er til trollenes smarttelefoner. Vi skal være innovative med fortellinger og ikke la oss begrense av format. Det vil utarbeides en forretningsplan som skal Målgruppe I første fase ønsker jeg å appellere til barn mellom 9 og 12 år. Etterhvert som mer kompetanse tilknyttes senteret vil jeg ha egne workshops for ungdom mellom 13 og 16.

Konklusjon Jeg er i dialog med Kristin Helle-Valle som er villig til samarbeid. Litteraturhuset har lokaler egnet for butikkvirksomhet og konseptet komplementerer med Litteraturhusets ambisjoner. Foreløpig er det enighet om leie av butikklokaler og at vi kan bruke på Litteraturhuset til workshoper. Jeg mener dette er et spennende prosjekt som vil inspirere innovasjon og bedre kommunikasjonsegenskaper hos barn og ungdom. Referanser Ministry of Stories: http://www.ministryofstories.org/ 826 Valencia Pirate Supply Store: http://826valencia.org/store/ 826 Valencia: http://826valencia.org/ The Echo Park Time Travel Mart: http://826la.org/store/ Brooklyn Hero Supply Co. : http://www.superherosupplies.com/ Bark: The Game: http://www.facebook.com/barkthegame?filter=3